12.2正確對待順境和逆境第四單元

追求美好人生統編版(2024)道德與法治七年級上七年級上冊1、開啟初中生活2、正確認識自我少年有夢成長的時空珍愛我們的生命追求美好人生4、幸福和睦的家庭5、和諧的師生關系8、生命可貴9、守護生命安全11、確立人生目標12、端正人生態度13、實現人生價值3、夢想始于當下整體脈絡6、友誼之樹常青7、在集體中成長10.保持身心健康核心素養:健全人格學習目標:1.通過閱讀教材，學會正確分析自己面臨的境遇2.通過學習與交流，樹立正確的人生觀日常生活中自覺養成順境不驕、逆境不餒的優良品質。素養目標這兩個人對半杯水有什么不同的看法？兩個口渴的人各自找到半杯水。樂觀的人想：“啊，我終于找到水了！雖然眼下只有半杯水，但有了良好的開端，我一定還能找到更多的水。”于是他變得高興起來。而消極的人則想：“怎么就只有這半杯水？就這半杯水有什么用？”他一氣之下摔碎水杯，然后坐以“渴”斃。閱讀感悟新知導入人生的旅途，鮮花與荊棘同在，坦途與坎坷交替。以什么樣的態度面對復雜的人生境遇，關系一個人如何度過自己的一生。我們應該以怎樣的態度對待人生?如何保持積極的人生態度?如何正確對待順境和逆境?新知導入正確對待順境和逆境的要求。 順境和逆境的關系。順境和逆境的影響。 難點重點閱讀教材內容，思考以下問題。時間：3分鐘自主學習生活觀察

學校開展了一場關于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點如下。

你如何看待他們的觀點？為什么？

順境能夠幫助我們更快達成目標，更有利于成長。逆境激勵人們勇毅前行，更有利于成長。提示他們的觀點是片面的。不論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是我們以何種態度對待人生的境遇。如果我們順境不驕，逆境不餒，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。活動一：認識順境和逆境新知探究順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。知識小結這告訴我們應該如何對待順境？科學展示在心理學上有個順境管理理論，說的是人在順境時，一定要穩住自己的狀態，否則極有可能誤入歧途。我們會發現人其實是復雜的，當一個人順風順水時，容易得意忘形，一旦變得不踏實，極有可能誤入歧途。所以，人越是在一帆風順的時候越需要謙遜，一個眼界寬廣的人會正確認識自己，一個人被蒙住雙眼會變得不冷靜。警鐘長鳴你還知道哪些因為驕傲而失敗的故事？與同學分享。1.楚國項燕，中計敗亡，期間秦軍故意示弱，數次勝利后，項燕驕而傲，防備日下，被秦軍突襲，敗亡。

2.唐代黃巢起義，攻入長安后，未及時追擊唐皇，反而沾沾自喜，建立大齊，后被唐皇率軍打敗，最終自盡于泰山。

3.五代后唐李存勖，在完成父親所交代的三件事后，整日玩樂，不思進取，最終為戲子所殺，后唐亡國。知識小結順境不驕。順境中的有利因素,使我們更容易接近和實現目標。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇,順勢而為;同時，我們也要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。司馬遷在《報任安書》中說：“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。”合作探究這段話中所提到的圣賢是如何對待逆境的?這對你有什么啟發?★小組合作討論：1.海倫·凱勒，她不到2歲時，就因為藥物中毒而導致失明、耳聾，但她卻憑著自己的毅力學會了識字，最終成為一位著名的女作家。2.張海迪，她5歲那年患上了小兒麻痹癥，下身癱瘓，而她沒有放棄學習。通過不斷學習，不僅學會了多國語言，還成為著名的教育家、作家和翻譯家。3.貝多芬扼住命運的咽喉，他一生坎坷，沒有建立家庭。二十六歲時開始耳聾，晚年全聾。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，他以驚人的毅力，寫下《第九交響曲》等不朽名作。4.越王勾踐臥薪嘗膽，發憤圖強，報仇雪恥，最后打敗吳國。中外有許多這樣的成功人士，他們在逆境中成功的故事對我們有什么啟發?逆境不餒。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。★小組合作討論：鏈接生活知識小結逆境不餒。每個人都希望自己的人生一帆風順，但是生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。

挫折挫折活動二：順境與逆境關系名言賞析易卜生的話告訴我們什么道理？易卜生說：“不因幸運而故步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。”

案例分析

案例一

一名學業特別優秀的中學生，被保送進了一所名牌大學，成為人人羨慕的少年大學生，而且一家集團公司負擔了他全部的單行線費用。在學校里，他從來就不愁吃、不愁穿，同學都比他大好幾歲，把他當成小弟弟。寢室里有臺電腦，他迷上了玩網絡游戲，越玩越上癮，用在學習方面的時間越來越少。后來他又迷上了閱讀武俠小說。最終年底考試時，他累計5門功課不及格，學校對他下了退學令。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境。案例二范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，他不斷磨礪自己的意志。經過刻苦攻讀，他終于成為偉大的文學家。受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。思考

事例一、事例二中人物的事跡，告訴我們如何正確對待順境和逆境？提示

無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。

知識小結順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境;受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。正確對待順境和逆境的要求。【重點】（1）順境不驕。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；同時，我們也要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。（2）逆境不餒。生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。（3）無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。筆記區啟思導行樹立積極的人生態度可以幫助我們走好人生路。請搜集以正確的態度對待順境和逆境的事例，井與同學交流分享。同學們，我們今天共同學習了正確對待順境和逆境，知道了順境和逆境對人生的作用都是雙重的，我們要做到順境不驕，逆境不餒，正確對待順境和逆境。課堂小結正確對待順境和逆境順境和逆境的影響要求關系順境不驕逆境不餒正確對待在一定條件下相互轉化板書設計1.人生歷程中兩種不同的境遇是指（）A.順境與逆境B.順境與挫折C.逆境與坦途

D.夢境與現實A檢測目標2.通過今天的學習，我們知道，正確對待人生的順境和逆境，需要()A.悲觀厭世的人生態度B.積極進取的人生態度C.憤世嫉俗的人生態度

D.消極無為的人生態度B檢測目標3.法國作家巴爾扎克說：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”這表明（

）①面對逆境，態度不同，結果也不同

②逆境的影響因人而異③強者沒有逆境，弱者才會遭遇逆境

④對強者來說，逆境越多越好A．①②B．①③C．②③ D．②④A檢測目標4.“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人。”著名物理學家列別捷夫的這句話是在告訴我們(

)A.只有逆境才有助于成功B.每個人都要經歷挫折C.順境不能成功D.逆境能使人經受考驗，得到鍛煉，助人成功D檢測目標