人教版生物七年級上冊第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次專項(xiàng)攻克考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、下列屬于人體器官的是（）A．軟骨 B．血液 C．甲狀腺 D．平滑肌2、用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，若要轉(zhuǎn)換物鏡，需要調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是（）A．轉(zhuǎn)換器 B．光圈 C．反光鏡 D．目鏡3、下列屬于單細(xì)胞生物對人類生活有利的是（）A．作為魚類的餌料 B．大量繁殖形成赤潮C．瘧原蟲侵害人體 D．痢疾內(nèi)變形蟲引發(fā)痢疾4、為探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)，某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通起來。在左側(cè)草履蟲培養(yǎng)液的邊緣放少許食鹽(如下圖所示)，一段時(shí)間后觀察，左側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲將（）A．不向右側(cè)移動 B．向右側(cè)移動 C．向食鹽方向移動 D．隨機(jī)移動5、下列有關(guān)生物細(xì)胞的說法，正確的是（）A．細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細(xì)胞膜 B．細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位C．植物細(xì)胞都有葉綠體 D．植物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體6、玉米的體細(xì)胞中有10對染色體。一個細(xì)胞連續(xù)分裂4次后，形成的細(xì)胞個數(shù)與每個新細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別是（）A．8個，10對 B．16個，10對 C．8個，20對 D．16個，40對7、下列關(guān)于細(xì)胞知識和實(shí)驗(yàn)方法的敘述，正確的是（）A．細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B．顯微鏡視野中左下方的物像要移到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右上方移動C．細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳D．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，首先要在載玻片中央滴一滴清水8、下列高等動物的結(jié)構(gòu)中，與植物的根屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（）A．生殖細(xì)胞 B．血液 C．肺 D．消化系統(tǒng)9、初二學(xué)生小麗今年比去年長高了10cm，與此有關(guān)的是細(xì)胞的（）A．分裂和分化 B．分裂和生長 C．生長 D．分化10、用下列四臺顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，視野中細(xì)胞數(shù)目最少的顯微鏡是（）顯微鏡序號物鏡目鏡①16×4×②10×10×③12．5×10×④16×40×A．① B．② C．③ D．④第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、在制作臨時(shí)玻片時(shí)，要將蓋玻片從水滴一側(cè)輕輕放下的目的是_______________。在制作臨時(shí)玻片時(shí)，需要進(jìn)行染色，染色的目的是_____________，染色時(shí)在蓋玻片的_________滴一滴__________，在__________用吸水紙吸引，重復(fù)2-3次。2、綠色開花植物的六大器官中，吸收水分和無機(jī)鹽的主要器官是_____；進(jìn)行光合作用的主要器官是_____；屬于生殖器官的是_____、_______和種子。3、動物體的基本組織有______、神經(jīng)組織、結(jié)締組織、肌肉組織。4、杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細(xì)胞相比，前者與后者相比不同的是具有細(xì)胞壁、__________和液泡。從結(jié)構(gòu)層次來看成，少了_________5、在單細(xì)胞生物中，對污水凈化有一定作用的是______________。（選填“變形蟲”或“草履蟲”）6、在制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中：（1）用鑷子展平實(shí)驗(yàn)材料的目的是_____________。（2）在蓋玻片的一側(cè)滴上_____________，在另一側(cè)用吸水紙吸，染色的目的是_____________。7、某同學(xué)進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)：在“觀察草履蟲”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用膠頭吸管在草履蟲培養(yǎng)液的________層吸取。為探究草履蟲對刺激的反應(yīng)，觀察到草履蟲向________（選填“左”或“右”）運(yùn)動。8、人體的生長發(fā)育是從一個細(xì)胞開始的，這個細(xì)胞是______。9、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為______________________10、簡單描述人體的結(jié)構(gòu)層次：________。三、實(shí)驗(yàn)探究（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、小李同學(xué)愛吃西紅柿，家里的沒有吃完，媽媽又給他買了一些，過了兩天，他發(fā)現(xiàn)新買的一個西紅柿腐爛并長出了霉菌。他仔細(xì)觀察了一下，腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋，其它西紅柿的表皮完好無損。于是，他產(chǎn)生了一個疑問并為此設(shè)計(jì)實(shí)施了一個探究實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：提出問題：西紅柿的表皮有保護(hù)作用嗎？（1）作出假設(shè)：______________________（2）制定計(jì)劃：①取大小、形態(tài)及成熟度___________（選擇“相同”或“不同”）的A、B兩個西紅柿，用無菌水沖洗干凈；②用消毒過的小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進(jìn)行___________；③把A、B兩個西紅柿分別放到相同的透明無菌盒中，且噴灑等量的含有來自腐爛西紅柿的霉菌的蒸餾水。將兩者放到相同的溫暖環(huán)境中；④連續(xù)幾天觀察西紅柿的變化。（3）記錄最終結(jié)果：A西紅柿______，B西紅柿_________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持小李的假設(shè)。（4）有時(shí)小李會把西紅柿榨汁喝，西紅柿汁實(shí)際上主要是細(xì)胞里的細(xì)胞液，榨汁前其儲存在細(xì)胞的______中。2、在觀察植物、人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)要制作臨時(shí)裝片，并使用顯微鏡進(jìn)行觀察，請回答。（1）將顯微鏡的正確使用步驟補(bǔ)充完整：取鏡安放→___________→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放。（2）顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個物鏡，觀察時(shí)，首先應(yīng)選擇其中的___________物鏡進(jìn)行觀察。（3）根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答：圖中表示物鏡的是（____），觀察到物像后，微調(diào)（6）___________可以使物像更加清晰。（4）在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖-22所示，請回答下列問題：你認(rèn)為___________同學(xué)的觀察效果最好，甲同學(xué)是制作臨時(shí)裝片時(shí)___________不規(guī)范造成的。-參考答案-一、單選題1、C【分析】組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成。器官由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。【詳解】A．軟骨屬于結(jié)締組織，不符合題意。B．血液屬于結(jié)締組織，不符合題意。C．甲狀腺是由多種組織組成的一個器官，符合題意。D．平滑肌屬于肌肉組織，不符合題意。故選C。2、A【分析】顯微鏡的使用方法：取鏡和安放，右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺上，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。對光時(shí)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。觀察時(shí)把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近載玻片。眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本。左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。據(jù)此解答。【詳解】由分析可知：顯微鏡的使用過程中，先用低倍鏡觀察，若想換用高倍鏡觀察，需轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器。轉(zhuǎn)換器上裝有高倍鏡和低倍鏡。遮光器和反光鏡的功能是調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱；目鏡和物鏡是顯微鏡的最主要的部件，作用為放大物體。故選A。3、A【分析】單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)簡單，只由單個細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然個體微小，但是與人類的生活有著密切的關(guān)系。【詳解】A．多數(shù)單細(xì)胞生物是浮游生物的組成部分，是魚類的天然餌料，是對人類有利的，符合題意。B．單細(xì)胞生物的大量繁殖可形成赤潮，危害漁業(yè)資源，對人類是有害的，不符合題意。C．瘧原蟲過寄生生活，侵入人體以后，寄生在人體細(xì)胞內(nèi)使人患病，對人類是有害的，不符合題意。D．變形蟲寄生在人體內(nèi)使人患瘧疾，瘧疾屬于血液傳染病，對人類是有害的，不符合題意。故選A。4、B【分析】生物體對外界刺激都能做出一定的反應(yīng)叫做應(yīng)激性，草履蟲能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)。【詳解】生物體對外界的刺激所作出的反應(yīng)叫應(yīng)激性，草履蟲雖是單細(xì)胞生物，但也能對外界刺激作出反應(yīng)。載玻片的左邊放上了對草履蟲不利的食鹽，草履蟲要躲避它，因此會向右移動。食鹽對草履蟲來說是不利的刺激，會使培養(yǎng)液的濃度增大，草履蟲失水，甚至?xí)巡萋南x殺死，因此食鹽對草履蟲來說是不利刺激，故草履蟲從左向右運(yùn)動。故選B。5、B【分析】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。【詳解】A.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過性，也有保護(hù)作用，但細(xì)胞膜的控制作用不是絕對的，有時(shí)某些細(xì)胞不需要的物質(zhì)也能通過細(xì)胞膜，而進(jìn)入細(xì)胞，A錯誤。B.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，B正確。C.植物綠色細(xì)胞有葉綠體，如葉片葉肉細(xì)胞有葉綠體、表皮細(xì)胞沒有葉綠體，C錯誤。D.植物細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體兩種，D錯誤。故選B。6、B【分析】1．細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。2．細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化是明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。所以，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。【詳解】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。1個體細(xì)胞連續(xù)分裂4次，其形成的細(xì)胞數(shù)目是2×2×2×2=16（個）。由于細(xì)胞核分裂時(shí)染色體要進(jìn)行復(fù)制，使新產(chǎn)生的細(xì)胞含有與原細(xì)胞相同的遺傳物質(zhì)，因此該含有10對染色體的體細(xì)胞連續(xù)分裂4次后，形成的每個新細(xì)胞中的染色體數(shù)是10對（20條）。故選B。7、C【分析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞不是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。在顯微鏡中成的像是倒像的，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動。制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟包括：擦、滴、刮、涂、蓋、染。【詳解】A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以除病毒以外，細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，A錯誤。B．在顯微鏡中成的像是倒像的，若要將位于視野左下方的目標(biāo)移到視野中央，應(yīng)該左下方移動玻片標(biāo)，物像才能往右上方移動到達(dá)視野中央，B錯誤。C．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心，控制著生物的發(fā)育和遺傳，C正確。D．在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，由于人的細(xì)胞液的濃度與生理鹽水的濃度一致，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于因吸水而膨脹，或失水而皺縮，應(yīng)向載玻片上滴生理鹽水，D錯誤。故選C。8、C【分析】本題考查的生物體的結(jié)構(gòu)層次。動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體。植物的器官由營養(yǎng)器官和生殖器官兩種，營養(yǎng)器官有根、莖、葉；生殖器官有花、果實(shí)和種子。因此植物的根屬于器官層次。【詳解】A．生殖細(xì)胞，屬于細(xì)胞層次，A不符合題意。B．血液，具有運(yùn)輸、營養(yǎng)等功能，屬于結(jié)締組織，是組織層次，B不符合題意。C．肺，是由不同組織按照一定的次序聯(lián)合在一起形成的具有一定功能——呼吸的結(jié)構(gòu)，是器官層次，C符合題意。D．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng),消化系統(tǒng)是系統(tǒng)層次，D不符合題意。故選C。9、B【分析】1．新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。2．細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。3．經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化。【詳解】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。因此，生物體能夠由小長大的原因與細(xì)胞的分裂和生長都有關(guān)系。所以，初二學(xué)生小麗今年比去年長高了10cm，與此有關(guān)的是細(xì)胞的分裂和生長。故選B。10、D【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野范圍就越小，看到的細(xì)胞就越大，但細(xì)胞數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野范圍就越大，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多。【詳解】因此要在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最少，就選放大倍數(shù)最大的。A選項(xiàng)的放大倍數(shù)為16×4═64倍，B選項(xiàng)的放大倍數(shù)為10×10═100倍，C選項(xiàng)的放大倍數(shù)為12.5×10═125倍，D選項(xiàng)的放大倍數(shù)為16×40═640倍，分析可知選項(xiàng)D顯微鏡放大的倍數(shù)最大，在視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最少。故選D。二、填空題1、避免出現(xiàn)氣泡更清楚的看清細(xì)胞一側(cè)碘液另一側(cè)【分析】此題是關(guān)于制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片步驟的實(shí)驗(yàn)填空題，其次要注意一些知識點(diǎn)，如：步驟準(zhǔn)確，明確實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，以及正確使用顯微鏡等。【詳解】在制作臨時(shí)玻片時(shí)，要將蓋玻片從水滴一側(cè)輕輕放下的目的是避免出現(xiàn)氣泡。有些細(xì)胞顏色也很淺，不染色在顯微鏡下看不清。想要看的更清楚一些，就要用碘液染色。染色時(shí)，應(yīng)該從蓋玻片的一側(cè)滴一滴稀碘液，用吸水紙?jiān)谏w玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤到標(biāo)本的全部，重復(fù)2-3次。2、根葉花##果實(shí)果實(shí)【詳解】一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，其中根吸收來的水和無機(jī)鹽由莖運(yùn)到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，可見植物的根、莖、葉與營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，所以屬于營養(yǎng)器官。花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精結(jié)出果實(shí)和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官。3、上皮組織【詳解】人體和動物體的基本組織可以分為四種：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。上皮組織：由上皮細(xì)胞構(gòu)成，分布在體表、呼吸道和消化道內(nèi)壁，血管壁等，具有保護(hù)和分泌等功能。肌肉組織：由肌細(xì)胞構(gòu)成，分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處，具有收縮、舒張功能。神經(jīng)組織：由神經(jīng)細(xì)胞（或簡稱神經(jīng)元）構(gòu)成，分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中，能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。結(jié)締組織：種類很多，分布廣泛，如骨、血液、脂肪等，具有支持、連接、保護(hù)和營養(yǎng)等功能。4、葉綠體系統(tǒng)【分析】動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，除此以外，植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。【詳解】植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，綠色部分有葉綠體，成熟的植物細(xì)胞有液泡，杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細(xì)胞相比，前者與后者相比不同的是具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。杜鵑結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→杜鵑。杜鵑鳥的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→杜鵑鳥，所以與杜鵑鳥相比，杜鵑多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。5、草履蟲【分析】單細(xì)胞生物雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動。【詳解】草履蟲屬于動物界中最原始，最低等的單細(xì)胞動物。以細(xì)菌和單細(xì)胞藻類為食。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一只草履蟲每小時(shí)大約能形成60個食物泡，每個食物泡中大約含有30個細(xì)菌，所以，一只草履蟲每天大約能吞食43000個細(xì)菌，它對污水有一定的凈化作用。6、（1）防止細(xì)胞重疊（2）碘液使細(xì)胞核著色，便于觀察【分析】考查的是植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作，每一步用一個字概括為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。（1）用鑷子將實(shí)驗(yàn)材料展平的目的是防止細(xì)胞重疊，影響觀察。（2）染色的時(shí)候，先在蓋玻片的一側(cè)滴上碘液然后在另一側(cè)用吸水紙吸引使碘液浸潤標(biāo)本全部，染色的目的是，使細(xì)胞核著色，便于觀察。7、表右【分析】生物對外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)叫做應(yīng)激性，應(yīng)激性是生物的基本特征之一；草履蟲雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動，并能對外界的刺激作出反應(yīng)。【詳解】好氧的草履蟲在其生命活動過程中需要不斷的從外界環(huán)境中吸取氧氣，培養(yǎng)液的表層含氧豐富，此處聚集著大量的草履蟲，因此在做觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)過程中，常常從草履蟲培養(yǎng)液的表層取材。實(shí)驗(yàn)中在上面載玻片左側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放食鹽顆粒，食鹽對于草履蟲來說是不利的刺激，所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲要逃離，游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中；故草履蟲的運(yùn)動方向是“右”。8、受精卵【分析】此題考查對生物體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的理解。【詳解】動物和人體的發(fā)育中，都有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，完成受精的過程，這樣生殖方式為有性生殖。所以，進(jìn)行有性生殖的生物，生長發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。9、細(xì)胞→組織→器官→植物體【詳解】植物體與動物體的生長發(fā)育相似，也是從受精卵開始的；受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體，所以綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為：細(xì)胞→組織→器官→植物體。10、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體【分析】按照從微觀到宏觀的順序來描述，人體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。【詳解】細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成不同的組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。組織進(jìn)一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此，人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。三、實(shí)驗(yàn)探究1、（1）西紅柿的表皮有保護(hù)作用（2）相同對照（3）腐爛并長出了霉菌完好無損（4）液泡【分析】植物的主要組織有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，有不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題：西紅柿的表皮是不是有保護(hù)作用呢？根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)為：西紅柿的表皮有保護(hù)作用。（2）制定計(jì)劃：①取大小、形態(tài)及成熟度相同的A、B兩個西紅柿，用無菌水沖洗干凈；②用消毒過的小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進(jìn)行對照；③把A、B兩個西紅柿分別放到相同的透明無菌盒中，且噴灑等量的含有來自腐爛西紅柿的霉菌的蒸餾水。將兩者放到相同的溫暖環(huán)境中；④過幾天后，觀察西紅柿的變化。（3）