人教版九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣專題攻克考試時間：90分鐘；命題人：化學教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、下列不屬于空氣污染指數的項目是A．CO B．SO2 C．H2 D．PM2.52、氧氣是空氣的主要成分之一。下列說法不正確的是A．河水中生活著魚蝦，說明O2易溶于水B．綠色植物光合作用消耗CO2，釋放出O2C．根據N2、O2沸點的不同，工業上用分離液態空氣的方法制得O2D．O2化學性質比較活潑，能夠支持可燃物的燃燒3、高原反應是人體呼吸代謝失衡而引起的常見癥狀，下列氣體中可有效緩解高原反應癥狀的是A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體4、下列有關空氣的說法正確的是A．潔凈的空氣屬于純凈物 B．空氣中的二氧化碳含量過高不會對環境造成影響C．食品在空氣中因與氧氣發生緩慢氧化而變質 D．工業分離液態空氣時發生化學變化5、202l年全國兩會，“碳達峰”和“碳中和”首次寫入政府工作報告，成為輿論熱詞?！疤贾泻汀笔侵竼挝换騻€人在一定時間內直接或間接產生的二氧化碳排放總量，通過二氧化碳去除手段，抵消這部分碳排放，達到“凈零排放”目的，以下措施不能實現“碳中和”目標的是A．通過露天焚燒秸稈以增加肥效B．鼓勵拼車或乘坐公共交通出行C．推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用D．植樹造林，增加植被面積6、屬于純凈物的是A．蒸餾水 B．自來水 C．礦泉水 D．天然水7、氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關氧氣的說法錯誤的是A．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水B．用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法可以制取氧氣C．物質與氧氣發生的反應都是氧化反應D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，產生黑色固體8、下列用途不屬于氮氣的是A．制造硝酸和氮肥 B．用作火箭的助燃劑C．用作燈泡的填充氣 D．焊接金屬時作保護氣9、下列有關催化劑的說法正確的是A．反應前后本身質量增加B．反應前后化學質不變C．一定減慢化學反應速率D．一定加快化學反應速率10、分類法是我們研究物質的基本方法。下列物質屬于純凈物的是A．空氣 B．醫用酒精 C．氮氣 D．海水第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、實驗課上，老師利用傳感器技術完成了空氣中氧氣含量測定的實驗，并實時測定了實驗裝置（如圖甲）內的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖乙所示。（1）t2時打開止水夾，最終水面大約上升至集氣瓶_____刻度處。（2）結合乙圖曲線，BC段氣體壓強變化的原因________。2、空氣是一種非常寶貴的資源。（1）每年國慶節，全國各地燃放煙花慶祝，因此煙花燃放對環境的影響也備受關注，下列物質中沒有被定為計入空氣污染指數的有_____（選填序號）。①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤臭氧（2）某同學做完測定空氣中氧氣含量的實驗后，發現每次測得的氧氣體積分數總是遠小于21%。于是改進了課本的裝置，利用如圖裝置重新測定。①改進后該裝置的優點是：______。②實驗過程中發生的現象是______。③若廣口瓶內空氣體積為250毫升，量筒內加入100毫升的水。燃燒結束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內水面不再下降時，記錄量筒內水的體積為48毫升。則計算出空氣中氧氣的體積分數為_____。④反應結束并冷卻后，廣口瓶內剩余氣體含量最多的是N2，相比于反應前，其體積分數_____（選填“增大”“減小”或“不變”）。3、市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰（氧化鈣）接觸，發生化學反應：CaO+H2O=Ca(OH)2，放出大量熱。該反應的基本反應類型為______。4、以下物質中屬于純凈物的是_________（填序號，下同），屬于混合物的是________。①氮氣、②鐵水、③稀有氣體、④礦泉水、⑤清新的空氣、⑥冰水共存物、⑦液氧、⑧臭氧、⑨石灰水5、寫出下列反應的文字表達式：（1）木炭燃燒________。（2）硫燃燒________。三、計算題（5小題，每小題8分，共計40分）1、法國科學家拉瓦錫用金屬燃燒實驗證明燃燒是金屬與空氣中的氧氣作用的結果，并測出氧氣約占空氣體積的五分之一。現有足量金屬汞與10L的空氣在密閉的容器中加熱，待反應完全后，計算反應掉的氧氣質量____________。（結果精確到0.1g，氧氣的密度為1.429g/L）2、實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，經探究，生成氧氣的質量約是高錳酸鉀質量的。（1）現有高錳酸鉀32g，大約能生成氧氣的質量為________g。（2）這些氧氣若裝在容積為250mL的集氣瓶中，最多裝滿幾瓶?(氧氣在該條件下的密度為1.429g/L)(寫出簡單計算過程)（3）正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣。請問一人一小時吸入體內的氧氣約為多少升?(空氣中氧氣的體積分數按21%算)(寫出簡單計算過程)3、已知空氣的密度為1.29g/L，氧氣的密度為1.43g/L，一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣。問正常成年人每分鐘吸入的空氣中含有_____L氮氣？在標準狀況下，8L氧氣的質量是____克？4、成年人每分鐘大約吸入氧氣10L。回答下列問題：（1）大約需要空氣______L。（2）在這些空氣中氮氣約為______L。5、某實驗小組同學利用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣，在100mL的集氣瓶中裝滿的水，不小心造成集氣瓶的水灑出一部分。然后用排水集氣法將集氣瓶內的水全部排出，收集一瓶氣體，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，小木條復燃。請回答：（1）通過上述實驗可以看出，使用帶火星的木條檢驗氧氣集滿的方法______。（填“可靠”或“不可靠”）（2）計算收集100mL氧氣體積分數為60%氣體時，集氣瓶中的應注入水的體積是多少？（空氣中氧氣體積分數按20%計，寫出計算過程）四、實驗探究（1小題，每小題10分，共計10分）1、我校某班同學想探究紅磚粉末是否也可做過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白：實驗步驟實驗現象實驗結論實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中木條不復燃常溫下過氧化氫分解較慢實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入紅磚粉末，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃_____（提出問題）紅磚粉末能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？（猜想）紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑。（實驗驗證）（結論）紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率，故紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑。（討論與反思）有同學認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑，還需要增加一個探究實驗。實驗三：（實驗目的）探究_____。（實驗步驟）①準確稱量紅磚粉末的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實二試管中的物質進行過濾、洗滌、干燥、稱量；④對比反應前后紅磚粉末的質量。（分析）如果反應前后紅磚粉末質量不變，則說明紅磚粉末可做過氧化氫分解的催化劑。但也有同學認為：要證明猜想，上述三個實驗還是不夠，還需要再補充一個探究實驗：你認為還需要探究：_____。-參考答案-一、單選題1、C【詳解】目前計入空氣質量評價的主要污染物為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、細顆粒物和臭氧等，氫氣不屬于空氣污染物。故選C。2、A【詳解】A、河水中生活著魚蝦，說明水中溶解有氧氣，故選項說法不正確；B、綠色植物通過光合作用消耗CO2，釋放出O2，故選項說法正確；C、工業上用分離液態空氣的方法制得O2，是利用了空氣中氮氣和氧氣的沸點不同，故選項說法正確；D、O2化學性質比較活潑，具有助燃性，能夠支持可燃物的燃燒，故選項說法正確。故選A。3、B【詳解】高原反應是人體呼吸代謝失衡而引起的常見癥狀，主要是因為高海拔地區空氣稀薄，人體呼吸含氧量減少造成，吸氧可緩解高原反應癥狀，故選B。4、C【詳解】A、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質，屬于混合物，說法不正確，不符合題意；B、空氣中的二氧化碳含量過高會使溫室效應加劇，使全球氣候變暖，造成冰川融化，海平面上升，說法錯誤，不符合題意；C、氧氣具有氧化性，食品在空氣中因與氧氣發生緩慢氧化而變質，說法正確，符合題意；D、工業分離液態空氣是利用氮氣和氧氣沸點不同，該過程沒有產生新物質，屬于物理變化，說法不正確，不符合題意。故選C。【點睛】5、A【詳解】A、露天焚燒秸稈，會產生大量的二氧化碳和空氣污染物，不能實現“碳中和”目標，故選項正確；B、鼓勵拼車或乘坐公共交通出行，能減少二氧化碳的排放，有利于實現“碳中和”目標，故選項錯誤；C、推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用，能減少二氧化碳的排放，有利于實現“碳中和”目標，故選項錯誤；D、植樹造林，增加植被面積，樹木通過光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，有利于實現“碳中和”目標，故選項錯誤。故選：A。6、A【詳解】A、蒸餾水中只含有水一種物質，是純凈物；B、自來水中含有水、礦物質、消毒劑等不同種物質，是混合物；C、礦泉水中含有水、礦物質等不同種物質，是混合物；D、天然水中含有水、可溶性雜質等不同種物質，是混合物；故選A。7、A【詳解】A、魚類能在水中生存，是由于水中溶有一定量的氧氣，氧氣能供給呼吸，不能證明氧氣的溶解性，錯誤；B、用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物生成氧氣和氯化鉀，正確；C、物質與氧氣發生的反應都是氧化反應，正確；D、鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產生黑色固體，正確；故選A。8、B【詳解】A、氮氣由氮元素組成，可以用來制造硝酸和氮肥，說法正確，不符合題意；B、氮氣化學性質不活潑沒有助燃性，不能用作火箭的助燃劑，說法錯誤，符合題意；C、氮氣化學性質不活潑可以用作燈泡的填充氣，說法正確，不符合題意；D、氮氣化學性質不活潑可以用作焊接金屬時的保護氣，說法正確，不符合題意。故選B?！军c睛】9、B【詳解】催化劑的定義為能改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質不發生改變，其中的能改變可以是加快，也可以是減慢，故A、C、D錯誤，B正確。故選B?！军c睛】10、C【詳解】A、空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質，屬于混合物，選項A不符合題意；B、醫用酒精是由酒精和水組成的，屬于混合物，選項B不符合題意；C、氮氣是由一種物質組成的，屬于純凈物，選項C符合題意；D、海水中含有水、氯化鈉和某些可溶性物質等物質，屬于混合物，選項D不符合題意。故選：C。二、填空題1、（1）1（2）紅磷燃燒消耗氧氣使得集氣瓶中壓強減小【分析】（1）氧氣約占空氣體積的五分之一，紅磷燃燒消耗氧氣，壓強變小，所以進入集氣瓶中水約占其空氣體積的五分之一，所以水上升至集氣瓶1刻度處；（2）BC段氣體壓強變小，原因是紅磷燃燒消耗氧氣，氣體減少，壓強變小?！军c睛】2、（1）①（2）減少實驗誤差紅磷燃燒生成大量白煙，量筒內的水沿導管進入到集氣瓶中至1處20.8%增大【解析】（1）計入空氣污染指數的有②二氧化硫、③一氧化碳、④二氧化氮、⑤臭氧以及可吸入顆粒物，二氧化碳是空氣的成分，不屬于空氣污染物。故填：①。（2）①改進后該裝置的優點是：不需要打開瓶塞點燃紅磷，避免集氣瓶中空氣逸出，所以優點是減少實驗誤差。②實驗過程中發生的現象是：紅磷燃燒生成大量白煙，量筒內的水沿導管進入到集氣瓶中至1處（因為空氣中氧氣體積約占五分之一）。③若廣口瓶內空氣體積為250毫升，量筒內加入100毫升的水。燃燒結束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內水面不再下降時，記錄量筒內水的體積為48毫升。則計算出空氣中氧氣的體積分數為④反應結束并冷卻后，廣口瓶內剩余氣體含量最多的是N2，相比于反應前，其體積分數增大，因為氮氣體積不變，但總的空氣體積在減少。3、化合反應【詳解】兩種或兩種以上的物質發生化學反應生成另一種物質的反應是化合反應，CaO+H2O=Ca(OH)2，屬于化合反應。4、①②⑥⑦⑧③④⑤⑨【分析】純凈物是指由一種物質組成的物質；混合物是指由兩種或兩種以上的物質組成的物質。【詳解】①氮氣是由同種元素組成的單質，屬于純凈物；②鐵水是液態鐵的俗稱，屬于純凈物；③稀有氣體中含有氦氣、氬氣、氖氣等氣體，屬于混合物；④礦泉水中含有水和多種礦物質，屬于混合物；⑤清新的空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，屬于混合物；⑥冰水共存物中只含有水，屬于純凈物；⑦液氧是由氧元素組成的，屬于純凈物；⑧臭氧是由氧元素組成的，屬于純凈物；⑨石灰水是由氫氧化鈣和水組成的，屬于混合物；故填：①②⑥⑦⑧；③④⑤⑨?！军c睛】5、（1）（2）【分析】（1）木炭燃燒生成二氧化碳，該反應的文字表達式為：；（2）硫燃燒生成二氧化硫，該反應的文字表達式為：。三、計算題1、2.9g【詳解】氧氣約占空氣體積的五分之一，足量金屬汞與10L的空氣在密閉的容器中加熱，反應完全后，反應掉的氧氣質量為：。2、（1）3.2；（2）9瓶；（3）151.2L（詳見解析)【詳解】（1）根據題意，現有高錳酸鉀32g，大約能生成氧氣的質量=；（2）氧氣體積=；最多裝瓶數：2.24L×1000÷250mL≈9瓶（3）一個人一小時吸入人體內的氧氣：60×30×0.4L×21%=151.2L。答：（1）大約能生成氧氣的質量為3.2g；（2）最多裝滿9瓶；（3）人一小時吸入體內的氧氣約為151.2升。3、30.1；11.44【詳解】解：根據題意，正常成