2024學年第一學期麗水五校高中發展共同體10月聯考高二年級歷史學科試題考生須知：1.本卷共6頁滿分100分，考試時間90分鐘。2.答題前，在答題卷指定區域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應數字。3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。4.考試結束后，只需上交答題紙。選擇題部分一、選擇題I（本大題共15題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個備選項中，只有一項是最符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.春秋時期的秦、晉等諸侯國把新兼并的地方設置為縣。縣直屬于國君的統治，常常是國君到邊境上處理軍國大事或重大問題的地方。當時縣的長官“縣尹"作為一種重要官職，由貴族輪流擔任，個別也有父子相襲的。這表明春秋時期的縣制（）A.提升了諸侯國的國家實力 B.強化了分封宗法體系C.鞏固發展了中央集權制度 D.保留了貴族政治特色【答案】D【解析】【詳解】根據材料“由貴族輪流擔任，個別也有父子相襲的”結合所學知識可知，縣官由貴族擔任，保留了貴族政治特色，D項正確；A項材料無從體現，排除A項；材料沒有涉及分封宗法體系，排除B項；材料沒有涉及中央集權制度，排除C項。故選D項。2.《商君書·墾令》中說：“重關市之賦，則農惡商，商有疑惰之心。農惡商，商疑惰，則草必墾矣。”由此可以看出商鞅意圖（）A.加大賦稅征收以增加國家收入 B.分化社會階層以抑制商業發展C.抑制工商業以促進農業生產 D.增強農商競爭以推動經濟發展【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：戰國時期（中國）。材料中“重關市之賦，則農惡商，商有疑惰之心農惡商，商疑惰，則草必墾矣”的意思是加重(商業)交易的賦稅，農民會討厭從商，商人也會疑慮懈怠。農民討厭從商，商人疑慮懈怠，那么土地一定會得到開墾。由此可以看出商鞅主張重農抑商政策，通過抑制工商業發展以促進農業發展，C項正確；材料的主旨是商鞅變法，主張抑商來促進農業生產，不是強調加大賦稅征收增加國家收入，排除A項；材料沒有體現通過分化社會階層來抑制商業發展，故排除B項；材料沒涉及增強農商競爭，排除D項。故選:C項。3.如表為西周至春秋時期的社會現象，由此推知（）周厲王三十七年（公元前841年）周厲王被逐，宣王未立，周、召二公，共和行政，凡十四年，主權不屬于一人。衛獻公十八年（公元前559年）衛獻公出奔，衛人立公孫剽，孫林父、寧殖相之，此雖有君，實權皆在二相。魯昭公二十五年（公元前517年）魯昭公出奔，魯國并未立君，季氏對于國政，決不能一人專斷。A.周朝統治危機初顯 B.原始民主傳統有所遺存C.華夏認同觀念深入 D.階級關系出現新的變化【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：西周至春秋時期（中國）。根據材料“共和行政”“實權皆在二相”“決不能一人專斷。”并結合所學可知，在當時，公共事務的管理并非完全由王或者諸侯獨自決定，而是由其他人參與共同決策，可見君主權力不是絕對的，原始民主傳統有所遺存，B項正確；A項表述僅僅符合公元前841年的“共和行政”，王權受到挑戰，不得不與召公共同行政，但與表格中其他現象不符，排除A項；華夏認同強調對中國文化的珍視和傳承，對中華民族的認同以及對中國歷史和傳統的自豪感，與材料無關，排除C項；盡管這一時期是社會轉型時期，但材料并未涉及階級關系出現新變化，排除D項。故選B項。4.下圖呈現的是西晉至北宋寒門子弟（非門閥士族出身）占入仕群體的比例統計圖。這反映了()A.官員錄用人數逐漸增長 B.文官政治得到發展C.階層流動限制得以消除 D.崇文抑武風氣漸盛【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：西晉至北宋時期（中國）。據所學解讀材料信息可知，西晉至北宋平民子弟在官員群體中所占比例整體呈現上升趨勢，這一變化主要歸功于科舉制的實行，科舉制使平民子弟通過讀書考試可以進入仕途，大大提高了平民子弟在官員群體中的比例，減少了貴族特權階級對政治的干預，文官政治得到發展，B項正確；材料主要反映平民子弟在官員群體中所占比重增加，沒有涉及官員錄用具體的人數，排除A項；科舉制促進了階層的流動，“消除”一詞過于絕對，排除C項；宋朝推行崇文抑武的政策，但與材料主旨不符，排除D項。故選B項。5.宋朝時，鄉民在遇到糾紛時往往請鄉中德高望重的士紳先行調節，而士紳裁決的依據便是鄉約條例，處罰的依據便是鄉約懲罰性措施。這一現象主要表明（）A.基層教化由儒學士人負責 B.理學思想逐漸趨于生活化C.鄉約條例起到了維穩作用 D.基層治理主要依靠于士紳【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：宋朝（中國）。根據材料“士紳裁決的依據便是鄉約條例，處罰的依據便是鄉約懲罰性措施”結合所學知識可知，宋朝時期，鄉約在鄉中起到維穩作用，有助于社會穩定，C項正確；材料沒有涉及基層社會的教化人員組成，排除A項；理學思想逐步走向生活化的表現是其融入民眾生活，成為兒童啟蒙以及地方鄉約的重要思想指導等，但是材料沒有體現這些現象，排除B項；材料只能證明士紳屬于基層治理的一環，沒有體現其在基層治理中的強大影響力，排除D項。故選C項。6.元朝的地方行政制度多樣，管理今天的河北、山東、山西地區的機構為（）A.中書省 B.宣政院 C.直隸省 D.河南江北行省【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：元朝（中國）。據所學可知，元朝政府管理今天的河北、山東、山西地區的機構為中書省，A項正確；據所學，宣政院管理西藏即吐蕃地區，排除B項；據所學，元代并未設立直隸省，排除C項；據所學，元代的河南江北行省轄區并非今河北、山東和山西，排除D項。故選A項。7.據統計，康熙一朝共舉行殿試、會試二十一科，所取進士1/3以上為江浙人。在康熙十八年召試的博學鴻詞科中，共錄取50人，其中南方有41人，占82%，北方有9人，僅占18%。這種情況主要源于（）A.南方優越的地理條件 B.強化專制集權的需要C.歷史傳統的深遠影響 D.經濟發展的不平衡性【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單選題，據題干設問詞可知是原因題，據材料時間信息得出準確時空是清朝。根據材料，康熙時期的科舉江浙和南方的錄取人數占的比重較大，因為這個時期經濟重心在南方，因此南方教育較發達，Ｄ項正確；Ａ項不是主要原因，排除Ａ項；專制集權和科舉選士的來源無關，排除Ｂ項；經濟重心南移前北方科舉入仕人數較多，主要受到經濟發展程度影響，和歷史傳統無關，排除Ｃ項。故選Ｄ項。8.官員的選拔與管理是國家制度的重要組成部分，也是社會治理的必要前提。以下材料為中國古代不同時期對官員的監察情況，按朝代順序排列正確的是（）①諫官“往往分行御史之職”②“部刺史奉使典州，督察郡國，吏民安寧”③“民事、錢谷、官吏奸弊，一切委之（肅政廉訪司）”④“章奏之下，又經六科，六科可封駁，糾正違失”A.①②④③ B.②①③④ C.③①④② D.④③②①【答案】B【解析】【詳解】根據所學知識可知，宋代出現臺諫合一的現象，諫官“往往分行御史之職”、漢代在地方設刺史，諫官“往往分行御史之職”、元朝“改提刑按察司為肅政廉訪司,每道仍設官八員,除二使留司以總制一道,余六人分臨所部,如民事、錢谷、官吏奸弊,一切委之,俟歲終,省、臺遣官考其功效”。”、明在中央設六科給事中，“章奏之下，又經六科，六科可封駁，糾正違失”，得出按朝代順序排列是②①③④，B項正確；其他三項均時間排列錯誤不符合題意，排除ACD項。故選B項。9.國家決定自1955年7月份起，先行在國家機關及中央直屬事業單位廢除以實物為基礎進行折算的工資制，改行貨幣工資制。這次全國工資制改革建立了國家機關、企事業單位等幾大類工資分配制度。當時全國工資制度改革的背景是（）A.“一五”計劃超額完成和工業化成就突出B.政府機構改革和干部隊伍急劇壯大C三大改造基本完成和行政管理職能膨脹D.經濟形勢好轉和物資供給趨于穩定【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是背景題。據本題時間信息可知準確時空是現代中國。結合所學，1953年我國實施第一個五年計劃，開始了大規模的經濟建設，勞動生產率得到較大提高，國家財政狀況趨于好轉，改善人民生活被提上重要的議事日程，為了更好地鼓勵廣大職工的生產積極性和勞動熱情，爭取提前和超額完成第一個五年計劃，“我國決定進行第一次全國性的工資制度改革”，D項正確；“一五”計劃完成于1957年，與材料時間不符，排除A項；政府機構改革和干部隊伍急劇壯大主要發生于改革開放以后，排除B項；三大改造基本完成于1956年底，與材料時間不符，排除C項。故選D項。10.1982年憲法繼承和發展了1954年憲法的基本原則，充分總結了我國社會主義民主法治進程中的經驗，也注意吸取國際的經驗；既考慮到當前的現實，又考慮到發展的前景。由此可見，1982年憲法A.高度重視對基本人權的保障 B.兼具民族特性和時代特色C.強調民主集中制的組織原則 D.具有較強的階級斗爭色彩【答案】B【解析】【詳解】材料“充分總結了我國社會主義民主法治進程中的經驗，也注意吸取國際的經驗”體現的是1982年憲法既立足國情，又吸收了國際先進經驗，說明的是該憲法兼具民族特性和時代特色，B項正確；材料與對人權的保障說法無關，排除A項；材料與民主集中制原則無關，排除C項；具有階級斗爭的色彩不符合1982年憲法的內容，排除D項。故選B項。11.羅馬共和國的執政官選自貴族，元老院由貴族把持.平民雖有權參加公民大會，但他們享受的政治權利是不完全的。在一般情況下，平民不能進入元老院和出任國家高級官職。宗教職務也被貴族壟斷，平民不得染指。這反映出羅馬共和國（）A.平民權利無法保障 B.建立在奴隸制的基礎上C.社會矛盾不可調和 D.具有濃厚貴族寡頭色彩【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是羅馬共和國時期。根據“平民不能進入元老院和出任國家高級官職。宗教職務也被貴族壟斷，平民不得染指”可知，羅馬共和國時期，平民不能進行元老院，不能出任國家高級官職，平民不能染指宗教事務，說明國家權力和宗教事務都被貴族壟斷，體現了濃厚的貴族寡頭色彩，排除D項；材料說明的羅馬共和國具有濃厚的貴族寡頭色彩，并不是平民權利無法保障，也沒有體現羅馬共和國建立的基礎，排除AB項；“不可調和”的說法過于絕對，排除C項。故選D項。12.“王權和三級代表制的結合在法國政治制度史上乃是一個奇跡。它既強調了王權在決斷國家事務上的專斷性，又凸顯了三級會議限制國王活動的能力。在此之前，王權式微，大領主掌握著自己領地的權力，封建割據嚴重，國王無力控制政治局勢。在此之后，國王權力大大加強，專制主義成分強化。”這表明A.中古西歐國家世俗王權和基督教會權力長期對立B.法國國王通過與三級會議合作使進一步強化王權C.英國國王肯定貴族、騎士和市民的合法地位利益D.在長期的斗爭和曲折動蕩后法國最終確立共和制【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據“王權和三級代表制的結合在法國政治制度史上乃是一個奇跡”“在此之前，王權式微，大領主掌握著自己領地的權力，封建割據嚴重，國王無力控制政治局勢。在此之后，國王權力大大加強，專制主義成分強化”可得出，法國國王通過與三級會議合作的手段，進一步強化了王權，B項正確；材料反映的是王權的加強，而不是強調對立，排除A項；CD項與材料“王權和三級代表制的結合在法國政治制度史上乃是一個奇跡”的主旨內容不符合，排除CD項。故選B項。【點睛】13.19世紀初英國文官制度實行“兩官分途”即政務官和事務官的截然分野。2006年《中華人民共和國公務員法》強調黨的組織領導，公務員沒有劃分政務官和事務官。兩者差異主要是基于不同的（）A.政黨制度 B.官員職能 C.政府性質 D.法律體系【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（英國、中國）。據材料“政務官和事務官的截然分野”“強調黨的組織領導，公務員沒有劃分政務官和事務官”及所學知識可知，英國的文官制度之所以強調政務官和事務官的分野是因為政黨輪流執政，政權存在流動性，為保證政權的穩定，所以有兩官分途，而中國實行的中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，中國共產黨是執政黨，其他黨派是參政黨，所以中國的公務員強調黨的組織領導，沒有劃分事務官和政務官，A項正確；公務員的職能都是履行政府職權，在職能上沒有本質區別，排除B項；影響中英文官制度不同的主要原因是政黨制度的不同，與政府性質、法律體系沒有直接關系，排除CD項。故選A項。14.有學者指出：“從18世紀70—80年代起，一直到19世紀30年代……英國出現了這樣一幅奇特的景象：保守主義的政治與快速發展的經濟同行。”對這一時期英國保守主義政治的特征理解正確的是()A.英國的責任內閣制開始確立 B.工業資產階級未能充分參與國家政權C.議會開始成為國家權力中心 D.選舉中的高額財產限制被打破【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題考查考生對英國議會改革的認識。解題的關鍵是設問“保守主義政治”。依據所學知識可知，“英國責任內閣制度開始確立”和“議會開始成為國家權力中心”是在光榮革命后，故A項和C項錯誤；“選舉中的高額財產限制被打破”是英國議會改革的積極作用，故D項錯誤；“工業資產階級未能充分參與國家政權”是議會改革的局限，屬于保守主義政治特征，所以本題正確答案為B項。考點：歐美代議制的確立與完善·英國君主立憲制的確立·1832年議會改革15.波塔利斯指出：“（《法國民法典》編纂以后）我們已經不再是普羅旺斯人、布列東人、阿爾薩斯人，我們都是法國人。”該法典以其無可替代的作用成為法蘭西民族“統一的象征”和“凝結民族記憶的所在”。該學者強調，《法國民法典》的實施（）A.彰顯了法蘭西民族性格 B.凸顯了歐洲統一的趨勢C.奠定了民族認同的基礎 D.構筑了大陸法系的藍本【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據材料主題干的設問詞可知本題是目的題。根據材料時間信息可知準確時空是：19世紀的法國。根據題干材料信息“我們已經不再是普羅旺斯人、布列東人、阿爾薩斯人，我們都是法國人”以及成為法蘭西民族“統一的象征”和“凝結民族記憶的所在”可知，《法國民法典》實現了法蘭西民族國家的司法統一、為鞏固和維護民族認同、國家認同奠定了堅實的基礎，C項正確；材料強調的是《法國民法典》對法蘭西民族性格塑造的作用，不是彰顯民族性格，排除A項；材料僅僅涉及一個國家的信息，無法凸顯歐洲統一的趨勢，排除B項；構筑了大陸法系的藍本不符合材料主旨，排除D項。故選C項。二、選擇題II（本大題共6題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個備選項中，只有一項是最符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）16.秦漢是中國統一多民族封建國家形成的重要時期，奠定了大一統國家治理基本模式，其在官僚體系建設、法律體系建設、社會交通建設方面的成就推動了國家治理水平的進步。下列對秦漢時期國家狀況認識正確的有（）①秦實行上計制，由御史參與記薄的審核②漢出現了《九章律》，在朝廷設置律博士③秦設置四通八達的驛道，保證文書遞送④漢開辟絲綢之路，促進西域與中原交流A.①③ B.①②④ C.①④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】根據所學知識可知，秦漢官員的考核辦法主要是上計制，每年秋冬，各縣、侯國將一年來的戶口墾田、錢谷入出、盜賊多少等情況匯集到郡國，由郡國匯總，上報中央，稱為“上計”。御史參與審核計簿，防止造假。上計考核的結果是官員賞罰的依據。漢武帝派遣張騫兩次出使西域，開辟了中西交通道路，這就是著名的“絲綢之路”。①④說法正確，C項正確；漢承秦制，制成《九章律》，魏明帝在朝廷設置律博士；元朝修筑了四通八達的驛道，設立驛站，為公差人員提供交通和生活服務，并運輸官府物資。②③說法錯誤，排除ABD項。故選C項。17.如圖是1909年出版的漫畫《不倒翁》，畫中文字為：“嗟乎不倒翁，衣冠何赫赫。乃為外人之傀儡，是為玩部之人物。”該漫畫旨在揭示（）A.外來侵略推動了晚清近代化 B.國民打倒列強除軍閥的愿景C.資產階級民主革命的必要性 D.清政府的統治根基嚴重動搖【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：1909年中國。據材料信息“外人之傀儡，是為玩部之人物”及漫畫寓意可知，不倒翁實際上揭示了1901年《辛丑條約》簽訂后晚清政府已變為“洋人的朝廷”，強調了資產階級民主革命的必要性——推翻清王朝，C項正確；漫畫沒有體現晚清近代化的相關信息，排除A項；“國民打倒列強除軍閥”是在國民革命運動時期（1924—1927年），與材料中時間不符合，排除B項；1900年的“東南互保”嚴重動搖了清政府統治的根基，此項與漫畫《不倒翁》不符合，排除D項。故選C項。18.北洋政府在1913年頒布《文官考試法草案》，規定文官考試的應試者只有年滿21歲，且沒有違法記錄和未“破產”者，具有中學以上或相當于中學以上畢業資格的男子才可應試。這一規定（）A.進一步導致女性地位下降 B.體現社會轉型時期的時代特征C.照搬歐美文官考試的經驗 D.反映出新舊教育體制同時并存【答案】B【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干提示詞，可知這是本質、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：北洋政府時期中國。據材料，北洋政府在1913年頒布《文官考試法草案》對應試者的年齡、財產、學歷有諸多限制，使得有資格參與文官考試的人員范圍受到局限，在公開性、公平性上打了折扣，表明當時中國文官考試制度存在局限，反映出社會轉型的時代特征，B項正確；材料中《文官考試法草案》不涉及女性信息，據材料無法得知女性地位是否進一步下降，排除A項；據所學可知，近代中國文官通過考試選拔文官，這與歐美文官制度比較相似，但是材料中的關于文官考試的規定與歐美相關規定不一樣，可見“照搬歐美文官考試的經驗”的說法不符史實，排除C項；材料不能反映出新舊教育體制同時并存，材料主要反映出社會轉型時期的時代特征，排除D項。故選B項。19.《十二銅表法》中關于法律程序的規范占整個法律條文的1/4強，程序正義被視為“看得見的正義，正義不僅應得到實現，而且要以人們看得見的方式加以實現”，如在其第一、二、三表中就訴訟程序做了詳細規定。這樣的規定（）A表明羅馬法日益教條和僵化 B.促進了習慣法向成文法轉變C.啟迪了后世立法規范與實踐 D.解決了貴族平民之間的矛盾【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題、本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（羅馬）。據材料可知，《十二銅表法》詳細的訴訟程序規定為后世立法在程序規范方面提供了重要的參考和啟示，啟迪了后世立法規范與實踐，C項正確；《十二銅表法》是羅馬法發展的重要基礎，為后續法律體系的完善提供了范例，排除A項；《十二銅表法》標志著羅馬習慣法向成文法轉變，而不是促進其轉變，時間邏輯有誤，排除B項；它一定程度上限制了貴族的專橫，但并沒有完全解決貴族平民之間的矛盾，排除D項。故選C項。20.如表為1870年英國樞密院《文官制度改革令》頒布后人數變化情況。據此分析，英國文官人數變化的主要原因是（）年份文官人數年份文官人數188150，8391914280，900189179，2411922317，7211901116，4131939387，4001911172，3521943710，400A.代議制民主制度不斷完善 B.人民要求參與強烈愿望C.考試擇優錄用機制的運行 D.政府管理職能急劇的擴展【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：1870年以后的英國。根據材料涉及的時間段，從1881年到1943年，結合所學知識，可知這時期英國殖民擴張、工業革命、擴軍備戰及兩次世界大戰爆發，導致政府的管理職能急劇擴張，是材料所述英國文官人數變化的主要原因，D項正確；材料信息是英國文官制度不斷發展，并不是在強調民主制度的發展，排除A項；材料沒有給出“人民”的相關信息，無從得知人民的參與愿望，排除B項；材料信息沒有提到錄用原則，無從得知擇優錄取，排除C項。故選D項。21.魏源認為拿破侖是拯救國家于危難的英雄人物，但最終亡于過度征伐；梁啟超在《變法通議》中認為拿破侖發動的戰爭，促使“歐洲忽生動力，因以革新”；1941年，矛盾筆下的希特勒代表反動力量，而拿破侖代表正義力量。近代國人筆下的拿破侖形象變化說明A.變法改革救亡圖存是時代潮流 B.歷代政府注重思想文化的控制C.歷史解釋具有時代性和主觀性 D.有識之士受儒家思想影響頗深【答案】C【解析】【詳解】根據材料以及所學知識可知，材料中的三個人分處于不同的時代，而不同的時代社會背景和時代背景也就各不相同，因此說對于同一位歷史人物的不同認識說明歷史解釋具有時代性和主觀性，C項正確；變法改革是戊戌變法時期的潮流，排除A項；材料并未反映政府對文化的控制，排除B項；材料并未反映出儒家思想對三位歷史人物的影響，排除D項。故選C項。非選擇題部分三、非選擇題（本大題共4小題，第22題14分，第23題9分，第24題17分，第25題12分，共52分）22.閱讀材料，完成下列要求。材料一從1942年冬，冀南、冀中、冀東各解放區工作開始恢復，華北各解放區轉到新的擴張時期，即開始了解放區抗戰的第三個時期。敵寇企圖繼續實行其1942年的殘酷“掃蕩”策略，我軍乃以敵進我進之戰略，到敵后之敵后，去開辟解放區，粉碎敵之進攻。這一戰略發揮了極大作用，使解放區獲得極大發展，且打破抗戰初期的記錄。在此期間，黨中央在陜甘寧邊區發動了偉大的整風運動和偉大的生產運動（大生產運動），各解放區隨即響應，開展行動，獲得巨大成績。同一時期，各地再次深入減租減息，更加發展了群眾的抗日熱潮，“三三制”聯合政府的新民主主義的政權建設，使各解放區內部更加團結起來；在軍事上，主力兵團更堅強，地方兵團日益擴大，民兵之普遍發動，又大大加強了各解放區的軍事力量。這一切，把解放區鞏固和加強到空前未有的程度。——摘編自齊世榮《世界通史資料選輯》材料二第一章總綱第一條中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主國家。第二條中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。全國人民代表大會、地方各級人民代表大會和其他國家機關，一律實行民主集中制。第四條中華人民共和國依靠國家機關和社會力量，通過社會主義工業化和社會主義改造，保證逐步消滅剝削制度，建立社會主義社會。——1954年《中華人民共和國憲法》（1）根據材料一并結合所學，概括“解放區抗戰的第三個時期”中共中央采取的抗戰措施及其影響。（2）對比材料一與材料二的內容，指出從全面抗戰時期到新中國成立初期我國政權性質的變化，并結合所學知識分析1954年《中華人民共和國憲法》出臺的歷史作用。（3）根據材料二并結合所學，指出人民代表大會制度的核心和地位。【答案】（1）措施：實施“敵進我進”戰略，開辟敵后抗日根據地；發動整風運動和大生產運動；深入開展減租減息運動；推行“三三制”聯合政府的新民主主義政權建設；加強主力兵團和地方兵團建設，普遍發動民兵（任答4點）。影響：鞏固和擴大了抗日民族統一戰線，加強了抗日民主政權的建設。（2）變化：從抗戰時期的新民主主義政權轉變為新中國成立初期的人民民主國家。作用：確立了新中國的國家性質和基本政治制度；保障了人民的權利和義務；為社會主義工業化和社會主義改造提供了法律依據；鞏固了新生的人民政權，推動了國家的法制化建設。（任答3點）（3）核心：保證國家的一切權力屬于人民。地位：人民代表大會制度已成為中國社會主義政治文明的重要載體；是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本政治制度安排。【解析】【小問1詳解】本題是特點類材料分析題。時空是抗日戰爭時期（中國）。據材料一“敵寇企圖繼續實行其1942年的殘酷“掃蕩”策略，我軍乃以敵進我進之戰略，到敵后之敵后，去開辟解放區，粉碎敵之進攻”，可得出實施“敵進我進”戰略，開辟敵后抗日根據地；據材料一“在此期間，黨中央在陜甘寧邊區發動了偉大的整風運動和偉大的生產運動（大生產運動），各解放區隨即響應，開展行動，獲得巨大成績”，可得出發動整風運動和大生產運動；據材料一“同一時期，各地再次深入減租減息，更加發展了群眾的抗日熱潮，“三三制”聯合政府的新民主主義的政權建設，使各解放區內部更加團結起來”，可得出深入開展減租減息運動；推行“三三制”聯合政府的新民主主義政權建設；據材料一“在軍事上，主力兵團更堅強，地方兵團日益擴大，民兵之普遍發動，又大大加強了各解放區的軍事力量”，可得出加強主力兵團和地方兵團建設，普遍發動民兵。本題是影響類材料分析題。時空是抗日戰爭時期（中國）。通過發動整風運動和大生產運動；深入開展減租減息運動；推行“三三制”聯合政府的新民主主義政權建設，鞏固和擴大了抗日民族統一戰線，加強了抗日民主政權的建設。【小問2詳解】本題是對比類材料分析題。時空是從全面抗戰時期到新中國成立初期（中國）。據材料一“各地再次深入減租減息，更加發展了群眾的抗日熱潮，“三三制”聯合政府的新民主主義的政權建設”“第一條中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主國家”，我國政權性質從抗戰時期的新民主主義政權轉變為新中國成立初期的人民民主國家。本題是影響類材料分析題。時空是新中國成立后（中國）。據材料二“第一條中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主國家”，可得出確立了新中國的國家性質和基本政治制度；據材料二“第二條中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。全國人民代表大會、地方各級人民代表大會和其他國家機關，一律實行民主集中制”，可得出保障了人民的權利和義務；據材料二“第四條中華人民共和國依靠國家機關和社會力量，通過社會主義工業化和社會主義改造，保證逐步消滅剝削制度，建立社會主義社會”，可得出為社會主義工業化和社會主義改造提供了法律依據；結合所學知識，1954年《中華人民共和國憲法》出臺從法律方面鞏固了新生的人民政權，推動了國家的法制化建設。【小問3詳解】本題是特點類材料分析題。時空是新中國成立后（中國）。據材料二“人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。全國人民代表大會、地方各級人民代表大會和其他國家機關，一律實行民主集中制”，可得出人民代表大會制度的核心是保證國家的一切權力屬于人民。本題是特點類材料分析題。時空是新中國成立后（中國）。結合所學知識，人民代表大會制度已成為中國社會主義政治文明的重要載體；是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本政治制度安排。23.閱讀材料，回答問題。清末新政，對近代中國產生的巨大影響。雖然有不少學者，站在今人的角度對清末新政說三道四、說什么，這主要是由于清王朝為了維護自身統治，為了迎合列強的侵略，其改革是被迫的、反動的，等等。持這樣論調的學者，都是所謂的“先知先覺者”，都是站在旁邊說風涼話的人，試問，哪個統治者愿意輕易放棄自己的統治和手中的權利，誰人不維護自己的統治和地位呢？至于迎合列強，那也是無稽之談，就是拿所謂的“愛國主義”來說事。清朝統治者，雖然極其腐朽，但說他們是迎合列強的侵略，那是不客觀的，誰人希望自己被侵略呢？好在這些論調已經沒有多少市場了，大多學者還是秉持客觀的視角，對清末新政做了較為深入的探索。這些探索更加客觀地接近歷史現場。對于這場新政以及所產生的廣泛影響，在此暫不敘述，我所關心的是，他們在面對內憂外患的情況下，是怎樣邁開改革的步伐的——這是需要智慧、眼光、胸襟、勇氣、膽識和意志的。——摘編自湯伏詳《清末新政的心路歷程》請簡要評析作者的觀點。【答案】觀點：作者認為清末新政對近代中國產生了巨大影響。評：作者的評價是公正客觀的。析：（1）背景：為了應對日益嚴重的統治危機，1901年初，遭受重挫的清政府試圖通過“新政”進行“自救”，在官制、軍事、商業、教育等方面進行了一系列改革。（2）積極作用：①新政內容與戊戌維新時期所頒布的改革措施頗多相似，但更為廣泛深入。②新政中廢除科舉制度，各省廣設大中小學堂，頒布《奏定學堂章程》，統一全國學制，促進中國教育的近代化；③進行了官制改革，設立農工商部、學部等新部門，瓦解了傳統的六部建制。④鼓勵發展工商業，客觀上促進了民族資本主義經濟的發展。⑤軍事上訓練新式陸軍，重建海軍，促進中國軍事的近代化。（3）消極作用：清末新政說到底是為了維護清朝統治，而且由于政權掌握在極端腐朽無能的權貴手中，不可能真正促進中國近代化的發展，不可能為中國找到真正的出路。【解析】【詳解】本題是論述題之歷史事物闡釋題（評析類）。時空是晚清（中國）。首先點出作者觀點，據材料“清末新政，對近代中國產生的巨大影響”可知，作者認為清末新政對近代中國產生了巨大影響。然后對作者觀點點評，結合所學可知，作者的評價是公正客觀的。然后分析原因和影響，首先是原因，據材料“站在今人的角度對清末新政說三道四、說什么，這主要是由于清王朝為了維護自身統治，為了迎合列強的侵略，其改革是被迫的、反動的，等等”并結合所學可知，為了應對日益嚴重的統治危機，1901年初，遭受重挫的清政府試圖通過“新政”進行“自救”，在官制、軍事、商業、教育等方面進行了一系列改革。最后談影響，影響分積極和消極兩個方面去分析；積極方面，據材料“大多學者還是秉持客觀的視角，對清末新政做了較為深入的探索”并結合所學可知，新政內容與戊戌維新時期所頒布的改革措施頗多相似，但更為廣泛深入。結合清末新政的內容可知，新政中廢除科舉制度，各省廣設大中小學堂，頒布《奏定學堂章程》，統一全國學制，促進中國教育的近代化；進行了官制改革，設立農工商部、學部等新部門，瓦解了傳統的六部建制。鼓勵發展工商業，客觀上促進了民族資本主義經濟的發展。軍事上訓練新式陸軍，重建海軍，促進中國軍事的近代化。消極方面，據材料“我所關心的是，他們在面對內憂外患的情況下，是怎樣邁開改革的步伐的——這是需要智慧、眼光、胸襟、勇氣、膽識和意志的”并結合所學可知，清末新政說到底是為了維護清朝統治，而且由于政權掌握在極端腐朽無能的權貴手中，不可能真正促進中國近代化的發展，不可能為中國找到真正的出路。24.閱讀材料，完成下列要求。材料一《大憲章》部分內容節選1國王必須遵守法律，并不得擅自處決或囚禁公民2賦予了英國人民某些基本權利，如免于誤捕等。規定全體自由民享受自由權。倫敦和其他城市享受自治權3嚴格規定國王不得任意沒收領地或強迫擁有者出售土地4法庭只能根據法律來裁決案件，而非依照國王或其他人的意愿5提倡法律的平等適用，強調統治者也必須遵守法律——摘編自王覺非《近代英國史》材料二17世紀時，英國國會議員反對查理一世并引述了《大憲章》的內容。《權利法案》是《大憲章》以來王權與議會幾百年博弈的終極判決，標志著國家最高權力的最終歸屬。《大憲章》先以教會自由奠定王國公共秩序的基礎，繼而通過修正的封建關系重塑王國的政治結構，輔以司法改革調整王國的整體治理，確認、授予并維護了王國自由人廣泛不一的主體權利。《大憲章》既塑形了中古英國的國家之制，又展現了中古英國憲制的整體圖景。——摘編自華東師范大學法律史研究中心《法律史的世界》（1）根據材料一、概括《大憲章》的主要內容，并結合所學對《大憲章》進行評價。（2）根據材料二并結合所學，解釋《權利法案》“標志著國家最高權力的最終歸屬”的含義。寫出1701年英國通過的法律名稱及其內容。（3）寫出英法兩國中古時期的政體，結合所學簡述材料二中《大憲章》形塑的“中古英國的國家之制”的運行機制。【答案】（1）主要內容：限制國王權力；承認個人自由；保護私有財產；肯定城市自治權；主張法治。（5分）評價：肯定了國王的合法地位與人身的神圣不可侵犯；保障了封建主的特權，并適當照顧騎士和市民的利益；確立了法律至上和王權有限的原則。（2）含義：確立了議會權力高于王權的原則（或議會主權）。法律：《王位繼承法》。內容：規定此后國王不得為天主教徒，也不能與天主教徒結婚。（3）政體：英國：議會君主制；法國：等級君主制。運行機制：國王通過議會為自己的政策尋求支持；議會以向國王請愿的形式，要求國王改善統治。【解析】【小問1詳解】本題是特點類、影響類材料分析題。時空是：中古時期的英國。第一小問內容，根據材料一“國王必須遵守法律，并不得擅自處決或囚禁公民”可知，《大憲章》中有限制國王權力的內容；根據材料一“規定全體自由民享受自由權”可知，《大憲章》承認個人自由；根據材料一“嚴格規定國王不得任意沒收領地或強迫擁有者出售土地”可知，《大憲章》保護私有財產；根據材料一“倫敦和其他城市享受自治權”可知，《大憲章》肯定城市自治權；根據材料一“提倡法律的平等適用，強調統治者也必須遵守法律”可知，《大憲章》還主張法治。第二小問評價，根據一材料“賦予了英國人民某些基本權利，如免于誤捕等。規定全體自由民享受自由權”“嚴格規定國王不得任意沒收領地或強迫擁有者出售土地”并結合所學可知，肯定了國王的合法地位與人身的神圣不可侵犯，同時保障了封建主的特權，并適當照顧騎士和市民的利益；根據材料一“提倡法律的平等適用，強調統治者也必須遵守法律”并結合所學可知，它確立了法律與自由的意識，推動了歐美資產階級革命和資本主義民主政治的發展；根據材料一并結合所學可知，它保護了封建貴族特權，而不是為了維護廣大人民的權利和利益。【小問2詳解】本題是特點類材料分析題。時空是：17世紀的英國。第一小問含義，根據材料二“《權利法案》是《大憲章》以來王權與議會幾百年博弈的終極判決，標志著國家最高權力的最終歸屬”并結合所學可知，《權利法案》限制了國王的權力，肯定了議會主權，確立了議會權力高于王權的原則。第二小問法律名稱，根據材料二并結合所學可知，英國1701年通過的法律名稱為《王位繼承法》。第三小問內容，根據材料二并結合所學可知，英國《王位繼承法》規定了此后國王不得為天主教徒，也不能與天主教徒結婚。【小問3詳解】本題是影響類材料分析題。時空是：中古時期的歐洲。第一小問政體，根據材料并結合所學可知，英國政體為議會君主制；法國政體為等級君主制。第二小問運行機制，根據材料并結合所學可知，中古時期英國國家的運行機制為國王通過議會為自己的政策尋求支持；議會以向國王請愿的形式，要求國王改善統治。25.閱讀材料，完成下列要求。材料一楊善洲，云南保山人，曾任保山地委書記。退休后，楊善洲帶領群眾開展植樹造林，堅持20多年，為大亮山披上綠裝，大大改善了當地的自然環境。2011年，楊善洲被評為全