小班教育工作計劃小班教育工作計劃1一、指導思想：為確保在園幼兒的人身安全，加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護意識和自我管理能力，鼓勵幼兒做一個有心人，能仔細觀察、處處留意、積極抵御突發事故的發生，加強安全管理、檢查、監督力度，嚴格執行安全管理規程，積極創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好的育人環境。二、具體目標：1、進一步完善安全制度，健全安全工作責任制。2、增強教職工的安全防范常識，提高安全防范意識。3、使幼兒掌握園內各類大型玩具的玩法，了解交通規則，認識水、電、煤氣和火使用不當的危險性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。4、杜絕重大安全事故的'發生。三、領導小組：組長：副組長：成員：四、工作措施：1、健全組織領導，確保工作到位。完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組等一系列安全組織。定期召開各種安全工作會議。制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關的工作任務。2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報，學習本園制訂的一系列安全工作規程，并針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓；利用家長學校和園內宣傳欄，開展安全、衛生知識教育；增強教職工和家長的安全防范意識和知識。3、規范工作，確保安全。（1）嚴格執行園安全管理規程，加強過程管理，把安全工作列入園行政的議事日程，通過定期檢查督促，反饋整改，及時消除各種不安全因素。（2）堅持安全設施優先配置、及時維修，安檢工作做到一周一次，保證園舍設施完好，確保使用安全。（3）抓好幼兒日常活動的安全防范，規范教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等；門衛須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。（4）抓好消防安全工作。配齊消防器材，堅持日常防火巡查，保持安全疏散通道暢通，修訂消防預案，組織一次消防滅火救護演習。（5）充分重視幼兒的飲食衛生，嚴把食品衛生關。繼續嚴格執行食品采購、驗收及保管制度，做到專人負責，責任到位。做到采購索證手續齊全，食品48小時留樣，餐具、食品加工用具消毒嚴格。（6）繼續嚴格執行衛生保健制度，抓好各項保健常規工作。做好各項記錄；嚴格按要求做好傳染病的防控工作，宣傳教育、預防措施到位。同時，注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相結合，讓孩子身心得到和諧的發展。小班教育工作計劃2積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進實施“大學生心理健康素質提升計劃”，進一步提高高院心理健康教育工作質量為了更好適應職院心理健康教育發展的需要，確實加快我院心理健康教育工作的不斷深入，強化師資隊伍建設，創新工作思路，全面提升我院心理健康教育工作水平，開創我院心理健康教育工作新局面。結合學院實際，積極推進我院心理健康教育再上新臺階，現制定如下工作計劃。具體安排如下：1、召開新學期專兼職心理教師工作例會。為了更好服務學生，心理咨詢室將在學期初召開學院心理健康教育工作例會，部署新學期學院心理健康教育中心咨詢工作。每位心理教師做到嚴格按照學院要求上下班，做好學生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學習，熟悉心理咨詢室工作和業務，為學生排憂解惑，做一位優秀的心理教師。2、健全組織領導，加強師資隊伍建設。建議學院成立各院系心理咨詢分中心，使心理健康教育工作下沉到基層，實現與院系學生工作的深度融和。院心理健康教育中心統一增設、培訓和考核各班級的學生心理聯絡員，切實增強了在大集體中心理健康教育對學生個體覆蓋的可能性。通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來院做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，逐步形成在院長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。3、注重發展階段的貫通，做好教育重點。把心理健康教育融入人才培養的每個階段，在新生入學時，進行心理健康普查并建立心理檔案。在入學教育階段著重提高適應能力。在學生成長提升階段著重人格塑造。在學生生涯選擇階段注重潛能激發。在學生就業畢業階段注重職業咨詢服務。同時結合青春期心理特征，開設婚戀愛情、人際交往、情緒調節等專題心理講座，使學生在學業發展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教育的關懷。（一）學習心理。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發、心理調適、對學習環境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。（二）建立對他人積極的情感反應。適應各種人際環境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。（三）自我調適。要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節和控制自己的情緒和意志。（四）青春期心理。要讓學生了解青春期身心發展特征、衛生常識，引導學生正確看待異性交往，培養正確的戀愛觀、婚姻觀等。（五）生活和社會適應（包括職業指導）。要培養學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態和能力，在各種意外環境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業指導，增強對預期生活方式或社會環境的適應能力。4、深入開展青春健康教育進院園活動，彰顯我院辦學特色。近幾年來，我院不斷拓展辦學渠道，把青春健康教育活動作為常規教學來抓。（一）尋找與“青春健康教育”的恰當結合點，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務。積極匯編青春健康教育論文，形成獨具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》，以供其他老師推廣學習。（二）落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作。為了更好的開展青春健康教育活動，使青春健康教育活動與教育教學活動、心理健康教育活動結合相得益彰，更好的服務學生，本學期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動月”。四月份制定工作方案，五月份活動開展，六月份進行活動總結和表彰。5、落實心理咨詢工作常態，做好日常宣傳教育工作（一）學院心理咨詢中心將繼續實施日常咨詢值班制度。心理咨詢室每周一—周五的下午16：00—__：30均對學生開放，并有專業心理咨詢師接待學生來訪咨詢，開通在線qq、電子郵箱和咨詢熱線，全天候24小時預約，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助，全方位滿足學生咨詢需要，及時幫助學生解決心理困惑。（二）進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。咨詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著規范性、系統性、連續性的狀態發展。本學期將繼續做好上學期的心理篩查后的回訪工作，主動約請有困擾的同學前來咨詢。切實做好各系部心困生的追蹤反饋及危機干預工作。（三）做好心理健康教育日常宣傳教育工作。在學院日常工作中，重視營造良好的院園氛圍和寬松的心理環境。按計劃完成新校區的.心理健康教育中心籌建工作。繼續在院園廣播之聲、《心靈導航》簡報、院心理健康教育中心網絡服務平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶，學院心理環境諧和、真誠、奮進，有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。（四）做好團市委分派的青年社會組織與高校學生組織結對共建項目籌建工作，一學期不少于4次活動。（五）積極加強心理健康教育中心師資隊伍和學生心理聯絡員隊伍的建設及培訓工作。（六）根據學校實際需要，做好職護考試期間心理防護工作。在今年面臨職考的學生中存在一部分原先有問題的同學和考前壓力大出現心理問題的同學，因此，中心經討論研究決定，采取在階段考試后對職護考試學生進行篩選，針對性的進行集中輔導，提高應考學生的自信心。（七）提高本中心的老師的教科研能力，每人完成一篇與心理教育相關的論文或課題。小班教育工作計劃3孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長，是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的'一部分。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救放法，我班制定了一份安全教育計劃。在20__——20__學年小班安全工作計劃幼兒園必須把保護生命和促進的健康放在工作的首位。安全是一切發展的保障。我班進行了目標定位如下：一、開展安全教育的情況教育遵守秩序，增進自我保護意識，學會安全使用各種道具。（如：不玩尖銳的東西、不把異物放入口鼻中、不把玩具用來開玩笑等。）二、每周教師們還會對幼兒們進行“安全五分鐘”教育教育幼兒在下課后不再教室亂跑，提醒他們在家中不作危險性動作，不隨意攀高，教育幼兒在上下樓梯時應手扶欄桿慢慢走。三、活動安全教育幼兒遵守活動規則，不懈怠危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物品），不擅自離開集體，同班之間友好相處，互相謙讓，不擠撞，不打、咬、推、抓人。1、進餐、午睡安全，幼兒要知道不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐時不玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈、別針等），不蒙頭睡覺，注意上下樓梯安全（午睡室樓梯）2、生活安全，教育幼兒不玩插座，電板，以防觸電。不把手指放放在門、窗處以免夾傷。注意不玩水、火、肥皂、洗衣粉以及消毒物品。教育幼兒入廁時不推擠，以防撞傷。3、藥品管理安全，請家長配合將需要吃藥的幼兒的藥品寫上姓名、劑量、時間等。教師們做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。4、接送安全，來園要進班，并與教師們問好，不在園內其他地方逗留，離園時必須與教師道別，并說明來接著的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。5、簡單自救方法，識別特殊號碼的用途（如：110、119、120），同時教育幼兒不可隨意撥打這些號碼，要熟記自家住址，電話號碼，父母姓名等。訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕易相信陌生人，若只有一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避，培養幼兒多做力所能及的事，學會自立。小班教育工作計劃4一、指導思想：本學期我園的教育將在上學期的基礎上，根據本園的實際情況，認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署，進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作，提升教師專業素質。二、班況分析：上學期我們班共有幼兒35名，其中男生17名，女生18名，新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，個別新生入園時有哭鬧現象。因此，開學初我們的工作重點是穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。三、工作重點：（一）目標的設定與上學期基本一致；（二）切實做好幼兒園常規工作管理；（三）進一步深化課程改革，加強教師業務學習，優化常態課教學教研；（四）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養；（五）加強班級管理工作，重視環境和區域創設，優化幼兒一日活動；（六）開展好幼兒園各種交流及觀摩活動；（七）深入做好新教師帶教培養工作，促進教師專業化水平的發展提高；（八）密切家園聯系，實現家、園、社區和諧共育。舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”親子系列活動；四、工作措施：（一）、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。1、幼兒學習穿衣服、扣扣子。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開辟一個“扣扣子”操作區，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。2、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。（二）、開展豐富多彩的區域活動，促進幼兒各方面能力的發展。健康領域：1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩定。2、學會獨立進餐和入廁，學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等方面能力。語言領域：1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調節自身行為。2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解內容，并樂意表達自己的.感受。社會領域：1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。2、遵守常規，養成良好的行為習慣。3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。科學領域：1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。3、親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特征。藝術領域：1、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。（三）重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識。（四）家長工作：1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。五、班級工作安排：二月份：1、復習上學期所學的知識及備好本學期的課，寫好周月計劃和學期計劃。2、新學期家長會。三月份：1、以班級為單位進行“我愛媽媽主題活動”，做一份禮物送給媽媽。2、春游活動。四月份：1、教師觀摩活動。2、家長開放日的準備活動。五月份：1、舉行半天家長開放日活動。2、六一親子活動的準備工作。六月份：1、舉行六一親子活動。七月份：2、幼兒評估期末總結。小班教育工作計劃5現在越來越多的新聞報導了發生在全國眾多的安全事故，地震、火災、泥石流等各種天災人禍，經常降臨在我們身邊，給人們的生命財產造成了很大的損失。特別是日本3.11地震，更是給人們敲響了安全警鐘，如何自救、如何在災難發生時能順利逃生，成為我們中作的重中之重。這一系列事故的發生，也引發了人們對安全教育的重視。特別是對于幼兒園的孩子們來說，由于他們各方面都還不成熟，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。活動目標：1、能發現在自己身邊的安全隱患，知道火、電、水的危害性。2、能用清晰的語言表達自己的發現。3、知道要遠離一些有危險的地方。活動準備：請家長和幼兒共同收集存在自己身邊的安全隱患，并制作成畫冊。活動進行：一、教師出示幼兒和家長一起尋找到的存在于自己身邊的安全隱患，分別請幼兒說一說，自己找到的是什么安全隱患。1、孟：小朋友在家隨便動家里的插座，很危險。2、張：小朋友過馬路時不遵守信號燈很危險。3、艾：小朋友自己在家隨便給陌生人開門很危險。4、魏：小朋友在家爬很高的地方很危險。5、馬：小朋友自己在河邊玩很危險。6、李：摸很燙的水壺很危險，會把我們的手燙傷的。7、嚴：小朋友在高壓線旁邊放風箏很危險。8、嚴2：小朋友在變壓器旁邊玩很危險。9、張：用電暖氣烤濕衣服很危險。10、小白：小朋友不能自己隨便玩燃氣灶。11、蘇：小朋友自己在家離窗臺太近很危險。二、請大家一起尋找在幼兒園存在的一些安全隱患。孩子們找到的在班級里存在的安全隱患：蘇樂章：廁所的地面很滑，在那里不能打鬧。小白：桌子底下很危險，不能往下面鉆。果：不能碰墻上面的釘子。趙：不能碰掛著的東西，那樣做很危險。孔：在走路的時候打鬧、擁擠很危險。宋：在迷宮里推人很危險。魯：在接水時眼睛不看水杯很危險。艾：把手放到桌縫里很危險，會把手夾傷。譚：把玩具放到嘴里很危險。魏：不能摸電源插座。蘇：不能把小東西放到嘴里吃。瑤：不能亂碰電視，因為電視有電。劉：如果把小椅子擺放太高危險。繆：站在椅子上、趴在椅子上很危險。嚴：走平衡木時如果不小心，就會從上面掉下來。陸：不能攘沙子，會把小朋友的眼睛迷到的。白：離干樹枝太近會把眼睛碰壞的。蘇：如果鉆到滑梯下面會碰到自己的頭部。三、組織幼兒討論，在遇到危險的時候，怎樣來保證自己的安全。幼兒討論：1、小朋友一定要聽從家長、老師的話，不能到危險的地方去玩。2、自己在家里時一定更不能玩危險的火、電、水。3、在遇到火災發生時，小朋友要趕快報警，并且及時向外面撤離。4、不到有水的地方去玩，去時要和家長一起去。5、危險的地方不能去。6、自己一個人在家時遇到陌生人敲門，一定不給他們開門。7、不要碰熱水，要不會把自己燙傷的。四、組織幼兒討論1、小朋友在遇到危險的時候應該怎樣報警?幼兒回答：在遇到火警時打119電話求救，遇到有病人了要打120，在遇到壞人時打110電話求救。2、教師提問：打報警電話應該注意什么事情?幼兒回答：不能著急，要把自己家的詳細地點告訴他們。在遇到危險的時候，一定要及時撥打報警電話。一定要告訴他們火勢大小、傷勢情況等。教師小結：小朋友說的都很好，知道了在遇到各種災害來臨時怎樣自救，知道了不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時，也知道先試一試奶是否太燙。開門、關門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不打不鬧、不玩筷子，上下樓梯時，扶欄桿有序的走。小朋友們也懂得了一些避免傷害我們生命健康的現象的發生，希望小朋友們都遠離危險，能夠健康、安全的成長，做一個對社會有用的棟梁。活動反思：一、讓每個幼兒都充分參與到活動中來，在實踐活動中習得體驗。在本次主題活動中，教師創設了讓每個幼兒都正確表達自己發現的機會，同時創設了相應的氛圍，增強情境性，讓每一位幼兒都有身臨其境的感覺，使他們從被動學習變為主動學習，體現了幼兒是學習的主人的觀念。通過幼兒的主動參與，使他們對發生在自己身邊的`安全隱患有了深刻的認識，為他們遠離傷害、增加自我保護意識，提供了基礎。二、讓幼兒通過自己的親身參與，知道健康的重要性。在本次活動中，通過讓他們自己和家長一起尋找一些安全隱患，了解到在他們的身邊，有各種各樣危險存在，在遇到突發事件發生時，怎樣自救互救是我們這次活動的重點。在這次活動中包含了各類安全知識等，使他們了解到更多的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識。通過這次開展的安全教育活動，我覺得還應該更多、更好的利用各種教育資源，帶領幼兒多查找一些安全知識，教給他們更多的安全教育知識，增強幼兒應對危險的能力。三、將安全教育作為一項教學內容，深入到我們的教育教學中安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅這幾個活動是遠遠不夠的，需要與日常生活有機的結合和滲透，并將安全教育形成一項制度。四、采取的策略在日常生活中，請小朋友們相互監督，定期評選出我們班的安全檢查員。以引起幼兒注意，提高幼兒的安全意識，避免不安全事情的發生。通過這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發展奠定了基礎。小班教育工作計劃6一、指導思想以“指南”“綱要”“五大行動”為指導，以幼兒園園務工作計劃、教研工作計劃為依據，以年級組為陣地，通過積極開展各類教學、教研討論活動、貫徹課程游戲化的主要精神，轉變教育觀念，提高教師各方面的能力及素養。在工作中加強實施與反思，堅持以促進幼兒身心健康為中心，保教合一為原則，培養幼兒良好的生活、衛生習慣以及良好的行為習慣。二、工作重點與措施1、穩定新生入園情緒，引導幼兒積極參與各種游戲活動，盡快擺脫對家長的依戀。不斷提高幼兒的生活自理能力，養成良好的生活習慣，幫助他們盡快適應幼兒園集體生活。2、定時、定點開展年級組活動，充分利用每天下午4點20至5點集中審議當天活動，追隨幼兒興趣與需要生成第二天課程計劃。3、根據小班幼兒的.具體情況和年齡特點，群策群力、共同研討小班區域游戲的內容以及有效指導。4、追隨幼兒興趣創生出適合本班幼兒發展的班本課程，逐日審議班本課程內容，及時進行反思。5、通過實踐、反思、再實踐、再反思，將主題活動、區域游戲以及環境創設相結合，從而實現課程、游戲、環境與幼兒的有效互動，促進幼兒發展。6、結合實踐解讀“指南”“綱要”，認真攥寫課程反思、讀書筆記，組內分享交流，以促進教師專業化成長。7、以“能者為師”為宗旨，發揚“傳幫帶”的精神，讓有特長的老師幫助、帶動組內其他老師一起進步、共同成長。8、建立良好的師幼、同伴關系，并取得家庭的配合，重視入園、離園接待工作、認真布置好家長園地，合理利用班級微信群、QQ群等做好家長溝通工作。充分利用家長資源，并鼓勵家長積極參與我們的各項活動。三、逐月安排九月份：1、制定小班幼兒適應周活動方案2、邀請家長進入班級QQ群、微信群3、選取音樂、編排早操4、充實區域游戲、提供多種區域材料5、開展“慶中秋”主題活動6、召開家長會十月份：1、進行國慶主題教育2、根據主題更換游戲材料、主題墻3、開展班本課程4讀書交流活動5、青年教師基本功訓練十一月：1、月初開展秋游活動2、讀書筆記分享交流活動3、繼續班本課程4、根據主題更換游戲材料5、對家長開放活動6、幼兒安全教育主題活動十二月份：1、班本課程活動展示2、青年教師攥寫觀察記錄交流3、審議主題活動內容，制定游戲計劃一月份：1、結合元旦，開展主題活動2、撰寫幼兒評語3、做好各方面總結工作4、收集整理各項資料小班教育工作計劃7新的學期開始了，為了保證新學期的教學工作能夠有條不紊的展開，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：一、班況分析：本班幼兒是新生小班幼兒，有一小部分的幼兒年齡未滿3歲。來自不同家庭的他們，生活行為習慣也各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定，自理能力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為的事情也常有發生;有的不合群，任性;有的比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。二、目標：1、保有愛心和耐心，培養幼兒基本的自我生活服務能力，養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規，能較好的適應幼兒園的環境。2、從班級的實際情況出發，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培養孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。5、加強自身專業學習，不斷提高專業素質。三、內容及措施：(一)教育保育工作：1、教育教學工作：各個領域發展目標如下：健康：①能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力。②能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。③認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。④了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。⑤培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。語言：①學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿。②會說普通話，理解簡單的故事、情景、圖片的'內容。③能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。科學：①對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力。②觀察植物、動物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。③喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。④區分1和許多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數4以內的實物。⑤認識正方形、圓形，三角形。藝術：①樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。②學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養幼兒大膽繪畫。③認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。④能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。⑤學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。社會：①熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。②幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。③能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。④能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養幼兒的.獨立性和最基本的控制能力。2、保育工作：①加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活自理能力及衛生習慣。②抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。③教給孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等。3、德育工作：①高高興興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。②在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，謝謝，對不起，沒關系等。③在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。④和同伴友好相處。⑤繼續進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。4、安全工作：①繼續嚴格貫徹實行接送制度，防范于未然。②時時檢查班上的各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報處理，把安全工作放在第一位。③認識有關安全標志，學習主動遵守交通規則。教育幼兒不玩火及危險物品。④不和陌生人說話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。⑤讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的安全知識。(二)英語，識字，蒙氏特色教育：本班在課題開展中，我們將根據不同的孩子的差異，進行針對性的教學，使每一個孩子都能得到發展。(三)家長工作：1、召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作。2、開辦家園聯系欄，密切家園之間的聯系，定期進行更換。3、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。繼續鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。四、各學月工作安排：九月：1、學習教學科研計劃，明確本學期保教工作目標和要求。2、制訂適合本班的保教計劃，規范各類教學資料的的填寫。3、穩定新生情緒，逐步進入常規化教學。4、學習早操。5、召開期初班級家長會6、配合學園開展周四教研日，并堅持每聽必評。7、配合鎮舉行幼兒教師六項技能比賽。十月：1、抓好常規教育。2、開展慶祝國慶節系列活動。3、家園共育做好家教園地的開展。4、組織參加山兜園開展園本課程研討活動。5、做好區角活動的開展。十一月：1、家園共建工作的開展。2、積極參加鎮業務培訓講座。3、開展鎮幼兒園講故事比賽。4、開展幼兒念兒歌，童謠比賽。5、組織幼兒秋游。十二月：1、開展幼兒生活自理比賽。2、開展家長開放日及親子活動。3、配合鎮舉行幼兒趣味運動會。4、組織參加七彩幼兒園園本課程研討活動。一月：1、舉行元旦慶祝活動。2、配合鎮舉行保育員保育操作活動。3、填寫幼兒發展評估表，并對幼兒進行評選表彰活動。4、準備學期結束工作，班級完成各項記載和總結。5、進行家訪工作。小班教育工作計劃81、激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感，并有初步的環境保護意識。2、明確要動手動腦去探究身邊的環保問題。3、能在教師帶領下，積極參加環保活動，體驗環保活動的樂趣。3月在植樹節、世界水日、世界氣象日、世界地球日、世界環境日、世界人口日、戒煙日等重大環保紀念日，開展適合幼兒年齡特點的環保教育活動。4月1、對幼兒進行“愛護綠化，不吸煙、節約水電、團結同伴”的教育活動。2、4月22日“世界地球日”，舉辦“地球我們的家園”系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現美好的祝福和心愿。5月結合季節的特征豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。6月1、利用6月5日世界環境日，全園師生開展清理環境衛生，清理衛生死角等活動，通過親身感受提高對環境的關心和愛護。2、在戒煙日組織全園幼兒向身邊、周圍的'人發出倡議“戒煙”，勸叔叔、爸爸、爺爺戒煙。3、結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。7月從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。9月1、熟悉幼兒園環境，開展環保教育。2、教育幼兒愛護花草樹木。10月1、開展“寶貴的水”環保活動，教育幼兒節約用水。2、豐富活動區，自然角。11月1、教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環境整潔。2、親子手工活動：變廢為寶。12月1、開展“愛惜糧食”環保主題活動。2、積極參與“大帶小”活動，激發幼兒愛幼兒園，愛集體的情感。小班教育工作計劃9一、指導思想本學期，我校繼續以《市局關于推進小班化教育的若干意見》為行動指針，積極深入開展“家校共育，在勞動中成長”為宗旨的小班化教育實驗，讓教師更進一步的全面領會新課程的教育理念，能讓學生充分享受各種優質教育資源，促進他們全面而富有個性的發展。二、工作目標1.深入學習課程理念，切實提升教育教學水平，努力實現課堂教學效益的最大化。2.創建和諧、生動、愉悅的小班化教育環境，加強班級文化建設，崇尚人文關懷，使小班化教育資源、環境配置，更具育人功能。3.構建平等、民主、合作、和諧的師生關系，努力探索師生互動，生生互動的有效教學策略和個性化的教學評價。4.通過小班化教育的探究工作，力求使學生在知識、能力和個性等方面得到全面和諧的發展。三、主要工作1.建立制度規范，并積極開展相關的課題研究。2.開展小班化教育專題培訓活動，組織教師學習“小班化教育理論”，并能將理念轉化為內在的有效的`教育教學行為。3.建立學校小班化學生學習常規，并在課堂行為中認真落實。4.注重校園文化建設和環境氣氛的營造。充分利用教室的墻壁、四角和走廊進行相關的美化和布置，呈現出生動活潑及富于變化性的教育教學情景。5.展示和總結小班化教育的階段成果。四、每月工作安排9月份1.繼續完善本學期小班化教育實驗的工作計劃。2.注重小班化班級環境的再建設。10月份1.小班化教育實驗教師培訓。2.小班化課堂有效教學的專題講座。3.小班化教育中課堂教學培養目標的研討活動。11月份：1.各年級開展以“家校共育，在勞動中成長”為主題的研討活動。2.階段學情檢測，針對班級實際情況，尋找課堂教學中存在的效率問題及解決方法。12月份1.各年級開展以“家校共育，在勞動中成長”為主題的研討活動。2.沙龍研討：以“家校共育，在勞動中成長”為主題，展開討論。元月份1.進行小班化教育專題小結。2.做好小班化教育各項資料的收集、匯總和歸檔工作。3.通過小班化教育理論學習，結合工作實踐，撰寫小班化教育實驗的心得體會。小班教育工作計劃10現在越來越多的新聞報導了發生在全國眾多的安全事故，地震、火災、泥石流等各種天災人禍，經常降臨在我們身邊，給人們的生命財產造成了很大的損失。特別是日本3.11強烈的地震，更是給人們敲響了安全警鐘，如何自救、如何在災難發生時能順利逃生，成為我們中作的重中之重。這一系列事故的發生，也引發了人們對安全教育的重視。特別是對于幼兒園的孩子們來說，由于他們各方面都還不成熟，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。活動目標：1、能發現在自己身邊的安全隱患，知道火、電、水的危害性。2、能用清晰的語言表達自己的發現。3、知道要遠離一些有危險的地方。活動準備：請家長和幼兒共同收集存在自己身邊的安全隱患，并制作成畫冊。活動進行：一、教師出示幼兒和家長一起尋找到的存在于自己身邊的安全隱患，分別請幼兒說一說，自己找到的是什么安全隱患。1、孟子彤：小朋友在家隨便動家里的插座，很危險。2、張東：小朋友過馬路時不遵守信號燈很危險。3、艾卓陽：小朋友自己在家隨便給陌生人開門很危險。4、魏鷥羽：小朋友在家爬很高的.地方很危險。5、馬湘川：小朋友自己在河邊玩很危險。6、李矜瑤：摸很燙的水壺很危險，會把我們的手燙傷的。7、嚴浩容：小朋友在高壓線旁邊放風箏很危險。8、嚴浩容：小朋友在變壓器旁邊玩很危險。9、張二月：用電暖氣烤濕衣服很危險。10、小白：小朋友不能自己隨便玩燃氣灶。11、蘇樂章：小朋友自己在家離窗臺太近很危險。二、請大家一起尋找在幼兒園存在的一些安全隱患。孩子們找到的在班級里存在的安全隱患：蘇樂章：廁所的地面很滑，在那里不能打鬧。小白：桌子底下很危險，不能往下面鉆。果子涵：不能碰墻上面的釘子。趙梓彤：不能碰掛著的東西，那樣做很危險。孔維林：在走路的時候打鬧、擁擠很危險。宋子俊：在迷宮里推人很危險。魯豫同：在接水時眼睛不看水杯很危險。艾卓陽：把手放到桌縫里很危險，會把手夾傷。譚富成：把玩具放到嘴里很危險。魏鷥羽：不能摸電源插座。蘇奕軒：不能把小東西放到嘴里吃。李矜瑤：不能亂碰電視，因為電視有電。劉露菲：如果把小椅子擺放太高危險。繆征：站在椅子上、趴在椅子上很危險。孩子們找到的在教室外面的危險因素：嚴浩容：走平衡木時如果不小心，就會從上面掉下來。陸泓博：不能攘沙子，會把小朋友的眼睛迷到的。白翔宇：離干樹枝太近會把眼睛碰壞的。蘇樂章：如果鉆到滑梯下面會碰到自己的頭部。三、組織幼兒討論，在遇到危險的時候，怎樣來保證自己的安全。幼兒討論：1、小朋友一定要聽從家長、老師的話，不能到危險的地方去玩。2、自己在家里時一定更不能玩危險的火、電、水。3、在遇到火災發生時，小朋友要趕快報警，并且及時向外面撤離。4、不到有水的地方去玩，去時要和家長一起去。5、危險的地方不能去。6、自己一個人在家時遇到陌生人敲門，一定不給他們開門。7、不要碰熱水，要不會把自己燙傷的。四：組織幼兒討論1、小朋友在遇到危險的時候應該怎樣報警?幼兒回答：在遇到火警時打119電話求救，遇到有病人了要打120，在遇到壞人時打110電話求救。2、教師提問：打報警電話應該注意什么事情?幼兒回答：不能著急，要把自己家的詳細地點告訴他們。在遇到危險的時候，一定要及時撥打報警電話。一定要告訴他們火勢大小、傷勢情況等。教師小結：小朋友說的都很好，知道了在遇到各種災害來臨時怎樣自救，知道了不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時，也知道先試一試奶是否太燙。開門、關門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不打不鬧、不玩筷子，上下樓梯時，扶欄桿有序的走。小朋友們也懂得了一些避免傷害我們生命健康的現象的發生，希望小朋友們都遠離危險，能夠健康、安全的成長，做一個對社會有用的棟梁。活動反思：一、讓每個幼兒都充分參與到活動中來，在實踐活動中習得體驗。在本次主題活動中，教師創設了讓每個幼兒都正確表達自己發現的機會，同時創設了相應的氛圍，增強情境性，讓每一位幼兒都有身臨其境的感覺，使他們從被動學習變為主動學習，體現了幼兒是學習的主人的觀念。通過幼兒的主動參與，使他們對發生在自己身邊的安全隱患有了深刻的認識，為他們遠離傷害、增加自我保護意識，提供了基礎。二、讓幼兒通過自己的親身參與，知道健康的重要性。在本次活動中，通過讓他們自己和家長一起尋找一些安全隱患，了解到在他們的身邊，有各種各樣危險存在，在遇到突發事件發生時，怎樣自救互救是我們這次活動的重點。在這次活動中包含了各類安全知識等，使他們了解到更多的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識。通過這次開展的安全教育活動，我覺得還應該更多、更好的利用各種教育資源，帶領幼兒多查找一些安全知識，教給他們更多的安全教育知識，增強幼兒應對危險的能力。三、將安全教育作為一項教學內容，深入到我們的教育教學中安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅這幾個活動是遠遠不夠的，需要與日常生活有機的結合和滲透，并將安全教育形成一項制度。四、采取的策略在日常生活中，請小朋友們相互監督，定期評選出我們班的安全檢查員。以引起幼兒注意，提高幼兒的安全意識，避免不安全事情的發生。通過這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發展奠定了基礎。小班教育工作計劃11俗話說：“少成若天性，習慣成自然”，行為習慣一旦養成，將使她受益終生。就這一養成教育，我從以下幾方面入手：一、制定切實可行的養成教育目標教育目標是教育活動的靈魂，是對教育結果的期望，是教育活動的出發點和歸宿。為了使目標更科學、更具操作性。我園根據《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合本園幼兒實際，將養成教育目標劃分為良好的衛生習慣、良好的行為習慣、良好的安全意識、活動常規、來園離園等五個方面制定出各年齡段具體的養成教育目標。二、將養成教育滲透于日常活動之中幼兒養成教育要落到實處，必須重視幼兒的日常活動，以日常活動為載體確保養成教育的養成，達到教學目的。我們的做法是：1、與幼兒一道制定合理的行為準則幼兒剛入園，對于幼兒園的一切都很陌生，特別是對集體需要遵守的行為規范更是難以接受和適應，我們就結合具體事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規，并說明應怎么做，為什么要這樣做。如：洗手的時候告訴幼兒：先卷好袖口，再打開水龍頭，把手打濕，抹上肥皂，搓手心手背，然后沖洗干凈，擰好水龍頭，把手擦干。每次洗手時，老師都這樣提醒幼兒，慢慢地，他們就養成了愛清潔、講衛生的良好習慣。平時，我們注重根據幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準則。比如：有一次幼兒正在玩玩具，聽到“該吃飯”的信號時，大家就隨手把玩具堆在桌上不管了，老師看見后并沒有強制讓他們收拾，因為孩子們都知道玩完玩具要收拾，但從無拘無束的家庭來到幼兒園，一下從“知道”到“做到”是有一段距離的。這時，小朋友聞到香噴噴的飯菜，都急著想吃，老師有意識地引導小朋友說：哎呀，桌子上這么多玩具，怎么放得下碗筷呢?該怎么辦，我們才能很快地吃上飯菜?小朋友說：把玩具收拾在玩具柜里。說完，大家紛紛動手很快就把玩具收拾好了。這時，老師趁勢對幼兒講：這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規則：玩完玩具要及時收拾在玩具柜里。再比如：在看圖書前，教師提醒幼兒應怎樣取、怎樣收，在看書過程中，發現了新的問題，老師就與幼兒討論，制定圖書區制度。在角色區活動時，我們往往與幼兒一起商量討論，將自己的考慮通過誘導變成孩子的想法，使得一些規則要求變成是孩子們制定的。這樣，在師生關系特別融洽的氣氛中，孩子感到了教師是可敬可親的，更加明白了行為規范，愿意主動地自覺地遵守規則，逐漸從“知道”到“做到”。2、設計活動，使幼兒曉之以理，動之以情對于3―6歲的幼兒來講，他們的自控力差，知道該怎樣去做，但往往搞不清為什么要這樣做，常常出現一些不良行為，或好的習慣得不到鞏固的現象。如果一味單純的說教是無濟于事的。老師常常要根據班上實際情況，有目的的設計一些活動，強化幼兒的行為，如：一位老師發現幼兒在進餐活動中出現了不文明的行為：兩腿分開，嘴就著碗吃，滿口塞等。針對這種情況，該老師有意識有目的地設計了活動：《學當小客人》。教師當經理，請值日生扮演服務員。在“經理”指導下，首先要求“服務員”認真擦桌子，擺餐具。然后請“客人”入座就餐，“經理”提出要求：這里是文明室，客人要文明進餐，餐后評選文明客人。在進餐過程中，“服務員”巡回檢查，最后評選文明客人，并講出理由。“經理”為文明客人發小紅花。通過此項活動，孩子明確了什么是文明進餐，并在練習過程中獲得獎勵，感受到文明進餐的快樂，便有利于幼兒良好的進餐習慣的。3、樹立榜樣，讓幼兒潛移默化地受到影響幼兒模仿力強，思維具體形象，情感占優勢，為了使幼兒良好的行為得到鞏固，形成習慣，一是通過具體形象的有感染力的優良思想和優秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒，如《做個守信用的孩子》教育幼兒要誠實守信。二是抓住幼兒日常良好行為做榜樣。例如：有的小朋友非常懂禮貌，特別表現在來園時能熱情主動地向教師和小朋友問好。老師便特意與家長配合，請他星期一來園時稍晚一點，以便幼兒大部分來園了，好為大家做榜樣。事后請小朋友進行討論，使孩子真正認識到早晨來園教師和孩子的態度，不是一種形式，而是一種情感。三是用老師良好的言行去感染幼兒。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂于模仿，都是學習的榜樣。老師的言語、態度、思維、習慣都容易轉化為幼兒的行動，所以要求幼兒做到的，老師首先要做好，老師的思想素質、道德行為、敬業精神等都是幼兒學習的榜樣。4、創設情景，為幼兒提供有意重復和練習的機會。幼兒期可塑性大，學習的波動性也很大，往往一些好的養成教育，不是一朝一夕可以養成的，更不是一、二次活動就可以鞏固的。因此，行為行慣教育需要長期堅持，不斷為幼兒創設重復與練習的機會，方能生效。為此，我們要求各班為幼兒創設“小小理發店”、“寶寶商店”、“兒童醫院”、“建筑小區”等豐富多彩的活動區角，讓幼兒隨時都有機會在活動區角參加活動，使他們在與同伴的相互交往中逐漸鞏固禮貌用語，學會熱情地接待客人;行為行慣主動有條理地收拾玩具、愛惜游戲材料等良好的養成教育;形成關心幫助他人，主動為他人服務等一些優良的品德行為。這樣，幼兒的.良好行為經過多次重復，自然而然的、習以為常的養成教育。三、家園配合，形成家園教育一致性幼兒園教育固然重要，但是離開家長的配合是不行的。因為現在幼兒基本上都是獨生子女，是“小公主”、“小皇帝”，很多家長對孩子嬌生慣養，只注重孩子的智力發展，而輕視其良好的養成教育培養，為了使孩子的養成教育不流于形式，克服幼兒在幼兒園習慣好，回家又是老樣子的問題，我園首先通過家長會、家長學校向家長宣傳養成教育的重要性和必要性，爭取家長的積極配合;其次，各班建立了家園聯系欄、家長園地，每周布置養成教育的要求，并向家長宣傳“養成教育”教育的教育方法。再次，各班定期舉行家長開放日，邀請家長來園觀看孩子的活動，了解孩子在活動中表現出來的一些養成教育，以便及時地配合教育。總之，我們采取了口頭交流、書面交流、參與活動等形式，掌握家教特點，發揮家教優勢，取得家長信任。幼兒養成教育既要高度重視，又要采取一定的措施，才能取得較好的效果，使幼兒受益終身。附各段幼兒日常行為規范內容：小班小朋友行為規范(一)課間：1、在老師提示下，進門不擁擠，聽到信號能進教室。2、會上廁所，需要時會主動請成人幫忙。3、不把手指和不干凈的東西放在嘴里。4、在成人的提示下，會用手帕擦鼻涕。5、在成人的提示下，知道保護嗓子，不大聲叫喊。6、知道愛護公物，用兩手輕搬輕放椅子。7、樂意到戶外進行活動和游戲。8、在成人的提示下，會正確洗手，會用自己的毛巾擦手。(二)游戲：1、喜歡參加游戲活動，能遵守游戲規則。2、不獨占玩具，玩玩具時，能做到輕拿輕放。3、在老師的幫助下，能把玩具、圖書等放回原處。(三)餐點：1、洗手時不玩水，在成人的提示下，不擁擠，有秩序地洗。2、手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏。3、吃點心時，能一手拿點心，一手拿杯子，在成人的提示下，能同時吃完點心和水，能將杯子放好，用毛巾擦嘴。(四)午間：1、在成人的提示下能安靜地活動和游戲。2、不影響別人、招惹別人，不大聲叫喊和奔跑。(五)午睡：1、在成人的提示下，睡前上廁所，入室安靜。2、在成人的幫助下，能按次序脫衣服、鞋子、睡姿正確。3、能安靜入睡，不惹人，不玩東西，醒后不影響人。中班小朋友行為規范(一)課間：1、進出門不擁擠，聽到信號能進教室。2、會自理大小便，會自己喝水，會正確洗手。3、自由結合同伴，自選易拿易放的玩具，玩后放回原處。4、不玩活動量過大的游戲，在戶外玩運動器具時，注意安全。5、知道保護嗓子，不大聲叫喊。(二)游戲：1、角色游戲時，會商量角色，能在老師的幫助下解決游戲中的問題。2、遵守游戲規則，互相謙讓，愛護公物，不拖拉桌椅，用兩手輕拿椅子，不擾亂別人，注意安全。3、游戲結束時，在老師的協助下能有條理地歸收玩具，排好椅子。(三)餐點：1、餐前用肥皂洗手，不浪費水，相互謙讓，有秩序地洗。2、手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏，準備用餐點。3、吃點心時，能一手拿點心，一手拿杯子，能同時吃完點心和水，能將杯子放好，用毛巾擦嘴。4、學會用筷子吃飯，能保持桌面和地面的干凈。5、吃飯時，不大聲說笑，學會一口飯一口菜地吃飯，吃完自己的一份飯菜，并收拾好殘渣，按規定放好碗筷，會裝半杯水漱口，用小毛巾擦干凈嘴和手。(四)午間：1、自由結合做安靜的游戲及散步。2、不惹人，不大聲叫喊和奔跑。(五)午睡：1、睡前自覺上廁所，入室安靜。2、衣帽等物品放在規定的地方，有次序地穿脫衣服、鞋子、會系鞋帶。3、能迅速入睡，醒后不影響他人，保持安靜。4、起床后，在老師的指導幫助下，能整理床鋪，學折被子，并放在指定地方。大班小朋友行為規范(一)課間：1、進出門不擁擠，聽到信號后迅速進教室，準備上課。2、會正確迅速地洗手，不亂扔紙屑，不隨地吐痰。3、自由結合同伴，自選易拿易放的玩具，玩后能整齊地放回原處。4、不玩游戲量過大的游戲，在戶外玩運動器具時，注意安全。(二)游戲：1、角色游戲時，自己想象主題，商量、分配角色，會自行解決游戲中的問題。2、遵守游戲規則，互相謙讓，愛護公物，不拖拉桌椅，用兩手拿、轉椅子，不打擾他人，注意安全。小班教育工作計劃12一、指導思想環境保護，教育為本。環境教育是終身教育，在幼兒中開展環境教育是奠基工程。幼兒園是幼兒環保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點為依據，充分利用特有的資源和條件，不失時機的對幼兒進行環保教育，使下一代成為具有環保意識的“環保小衛士”。因此，我們將有計劃、有目標、有步驟地教育小朋友從小懂得保護環境的重要性，為他們一生的環境意識打下良好的基礎。二、主要目標根據小班幼兒年齡特點和生活經驗和需要，制定了環保教育計劃和活動的內容，通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學會關注自己身邊的環境，掌握了初淺的環保知識，養成初步的環保意識和行為。本學期，我們將根據幼兒的實際情況，并結合幼兒園的計劃，圍繞認知、行為習慣、情感等，把廣泛深奧的環境知識用簡單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。三、具體措施(一)提高教育者對環境保護的認識盡量收集有關環保的材料、文章、論文、報刊等，通過小組學習、討論，使自己獲得一定的環保知識，增強保護環境的責任感、緊迫感，對“環境教育必須從兒童抓起”形成共識。制定好自己班幼兒環境教育的目標、計劃，認真加以實施。(二)在主題活動中滲透環境教育在主題活動中，滲透有關環保知識的教育。比如科學教學中，結合“水”、“聲音”“空氣”等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環境對人的身體有益。在數學教學中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護莊稼，我們要愛護它。我們也可以根據環境的廣泛內容，創編一些環境教育的教材，這樣就不會只局限于教材上少量內容了。1.結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具。2.結合主題活動的內容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發揮墻飾的互動作用。3.結合季節的特征豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的`美，發展幼兒的觀察力。4.結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社區活動。5.堅持每周進行1-2次的環保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環保小知識活動，培養幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。(三)在游戲中滲透環境教育環境教育除了在教學中進行外，還可以結合游戲讓幼兒進一步得到更好的引導。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節省材料的意義。(四)在各種節日的教育中滲透環境教育結合各種紀念日、節日活動對幼兒滲透環境教育。使幼兒更加系統地接受環境知識的教育。(五)發揮家長的教育資源家長的環境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。四、活動安排：九月份：1.熟悉幼兒園環境，開展環保教育。2.教育幼兒愛護花草樹木。十月份：1.開展“寶貴的水”環保活動，教育幼兒節約用水。2.親子手工活動：變廢為寶。3.結合世界糧食日，進行愛惜糧食教育。十一月份：1.教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環境整潔。2.各班組織家長開放日活動十二月份：1.以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。2.各班豐富自然角。一月份：1.舉辦“地球——我們的家園”系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現美好的祝福和心愿。2.全園師生開展清理環境衛生，清理衛生死角等活動，通過親身感受提高對環境的關心和愛護。小班教育工作計劃13指導思想對幼兒進行初步的道德起點，道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作，因此，根據幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常活動，向幼兒滲透社會教育，全面提高我們班的幼兒思想素質，促進幼兒健康和諧的發展，特制定此計劃。班級情況情況：本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經上了一期的小班，所以很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現象，本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺；幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力；在日常生活中加強社會交往行為，班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。教學目標：情感目標1、有安全意識，懂得自我保護。2、感受在集體活動中的樂趣。3、知道在活動中大家要遵守規則。4、體驗故事情節中蝌蚪與媽媽的情感。能力目標1、嘗試鉆過障礙物，身體動作靈活。2在一定范圍內四散追跑，在跑動過程中注意躲閃，避免碰撞。3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。4、練習用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協調能里。認知目標1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度。2、知道在游戲中主動站散點進行游戲。3、了解水在生活中的重要性，懂得保護水資源和節約用水的意義。4、了解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。實現目標的措施在小班應注重集體活動的生活化和游戲化。既要結合幼兒的`現實生活組織教育活動、又要重復利用游戲手段開展教育活動是；教學、游戲和生活的結合。小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。具體工作安排：九月第一周：常規訓練第二周：《小熊過春天》第三周：《好習慣連一連》《老鷹抓小雞》第四周：《安全乘車》《推小車》十月第五周：《睡眠好習慣》第六周：《噴火小恐龍》《小狗爬爬樂》第七周：《勇奪勝利星》第八周：《淘氣的小手》《我是小兵》十一月第九周：《倒退國》第十周：《小鳥飛》《送小動物回家》第十一周：《玩水要小心》第十二周：《運西瓜》《追浪、踏浪》十二月第十三周：《踩影子游戲》《小豬造房子》第十四周：《送牛奶》第十五周：《響瓶的游戲》第十六周：《小兔采蘑菇》《氣球飛起來》一月第十七周：《太陽火辣辣》《好玩的飛碟》第十八周：《小袋鼠》《小鳥飛》第十九周：《小蝌蚪找媽媽》第二十周：復習小班教育工作計劃14本學期，我們從本園幼兒的實際出發，進行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破為培養跨世紀的社會主義事業建設者和接班人奠定基礎，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，根據《新時代幼兒園文明禮儀教育活動實施方案》的要求和幼兒的心理特點，特制定以下計劃。一、工作目標1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規范。二、具體措施各班制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規范》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為規范，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂