故宮研學課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解故宮的歷史背景、建筑風格和文化價值，掌握故宮的基本知識結構。

2.學生能描述故宮的主要建筑、文物及背后的歷史故事，了解中國古代宮廷的生活方式。

3.學生能運用所學知識，分析故宮在中國歷史和文化中的地位，以及其與世界文化遺產的聯系。

技能目標：

1.學生通過實地考察、小組討論等方式，提升觀察、分析、解決問題的能力。

2.學生能運用多媒體工具，收集、整理、展示與故宮相關的資料，提高信息處理和表達能力。

3.學生通過課程學習，培養對中國傳統文化的熱愛，提高文化自信。

情感態度價值觀目標：

1.學生對故宮產生濃厚的興趣，激發對中國歷史文化的探索欲望。

2.學生在學習過程中，尊重和珍視中國傳統文化，培養愛國情懷。

3.學生通過小組合作，學會分享、互助，培養團隊精神和責任感。

4.學生關注文化遺產保護，樹立正確的文物保護意識。

本課程針對五年級學生設計，結合學生好奇心強、求知欲旺盛的特點，以故宮為載體，引導學生探索中國傳統文化。教學要求注重實踐性、互動性和趣味性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的綜合素質。通過本課程的學習，期望學生能夠達成以上目標，并在后續的學習和生活中不斷積累、運用所學知識。

二、教學內容

1.故宮歷史與文化背景：故宮的建立、歷史變遷、明清兩代皇宮的地位與作用。

-課本章節：中國古代建筑與故宮概述

2.故宮建筑藝術：宮殿布局、建筑風格、彩繪、雕刻等藝術特點。

-課本章節：故宮建筑藝術賞析

3.故宮主要建筑與文物：太和殿、乾清宮、紫禁城、博物院藏品等。

-課本章節：故宮主要建筑與文物介紹

4.故宮背后的歷史故事：皇帝、皇后、文武百官的生活與事跡。

-課本章節：故宮歷史故事

5.故宮保護與傳承：故宮的文物保護、世界文化遺產地位、傳承意義。

-課本章節：故宮的保護與傳承

教學安排與進度：

第一課時：故宮歷史與文化背景

第二課時：故宮建筑藝術

第三課時：故宮主要建筑與文物

第四課時：故宮背后的歷史故事

第五課時：故宮保護與傳承

教學內容注重科學性和系統性，結合課本章節，引導學生深入學習故宮相關知識。在教學過程中，通過實例分析、實地考察、互動討論等多種方式，幫助學生全面了解故宮，提高學生的文化素養。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，旨在激發學生的學習興趣，提高學生的主動性和參與度。

1.講授法：教師以生動的語言和豐富的圖片，講解故宮的歷史文化、建筑藝術等知識，幫助學生建立系統的知識結構。

-結合課本章節：中國古代建筑與故宮概述、故宮建筑藝術賞析

2.討論法：針對故宮的歷史故事、文物保護等主題，組織學生進行小組討論，培養學生的問題分析和解決能力。

-結合課本章節：故宮歷史故事、故宮的保護與傳承

3.案例分析法：選擇故宮博物院的具體文物、建筑案例，引導學生從實際出發，深入探討故宮的文化內涵。

-結合課本章節：故宮主要建筑與文物介紹

4.實驗法：組織學生進行實地考察，通過觀察、體驗，讓學生更直觀地感受故宮的建筑藝術和文化氛圍。

-結合課本章節：故宮建筑藝術賞析、故宮主要建筑與文物介紹

5.互動式教學：運用多媒體、網絡資源，設計互動游戲、知識問答等環節，提高學生的學習興趣和參與度。

-結合整個課程內容

6.創作表達法：鼓勵學生以繪畫、寫作、表演等形式，表達對故宮文化的理解和感悟。

-結合課本章節：故宮的保護與傳承

7.小組合作法：課程過程中，組織學生進行小組合作，培養學生團隊協作、溝通交流的能力。

-結合整個課程內容

四、教學評估

教學評估旨在全面、客觀、公正地反映學生的學習成果，采用以下方式進行：

1.平時表現：關注學生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，包括回答問題、討論發言、小組互動等方面。

-結合課程目標：技能目標和情感態度價值觀目標

2.作業評估：布置與課程內容相關的作業，如故宮知識問答、文化感悟寫作、實地考察報告等，評估學生對知識的掌握和運用能力。

-結合課本章節：故宮歷史與文化背景、故宮建筑藝術、故宮主要建筑與文物、故宮保護與傳承

3.過程性評估：通過課堂觀察、小組討論、互動問答等環節，了解學生在學習過程中的表現，關注學生的進步和成長。

-結合課程目標：知識目標和技能目標

4.考試評估：設計期中和期末考試，包括選擇題、簡答題、分析題等，全面評估學生對故宮知識的掌握程度。

-結合課本章節：整個課程內容

5.創作展示：鼓勵學生進行創作表達，如繪畫、寫作、表演等，評估學生在創作過程中對故宮文化的理解和感悟。

-結合課程目標：情感態度價值觀目標

6.小組項目：評估學生在小組合作中的貢獻，包括項目策劃、資料收集、成果展示等方面，關注學生的團隊協作和溝通能力。

-結合課程目標：技能目標和情感態度價值觀目標

教學評估注重過程與結果的結合，以促進學生全面發展。評估結果及時反饋給學生和家長，以便調整教學策略，提高教學質量。同時，鼓勵學生自我評估和反思，培養自主學習能力，激發學習動力。通過多元化的評估方式，全面客觀地評價學生在本課程中的學習成果。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：故宮歷史與文化背景

-第二周：故宮建筑藝術

-第三周：故宮主要建筑與文物

-第四周：故宮背后的歷史故事

-第五周：故宮保護與傳承

-第六周：課程總結與復習

-第七周：考試評估與成果展示

2.教學時間：

-每周2課時，共計14課時。

-課時安排在學生精力充沛的上午或下午，避免影響學生作息。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室，便于運用多媒體資源進行教學。

-實踐課：故宮博物院實地考察，讓學生身臨其境地感受故宮文化。

4.教學活動安排：

-每周安排一次課后小組討論，促進學生深入探討故宮相關知識。

-第四周組織一次故宮實地考察，讓學生親身體驗故宮的建筑藝術和文化氛圍。

-第五周