第1頁共1頁2024年學校安全教育培訓制度為深入貫徹安全發展觀，切實增強全體師生的安全意識及安全知識素養，提升安全防范與管理的綜合能力，特此制定安全教育培訓制度如下：一、學校安全領導小組需全面統籌并負責教育培訓工作的規劃與執行。二、在學校日常管理工作中，安全教育應占據顯著位置。具體而言，教師會議、家長會議、國旗下講話、校園廣播、畫廊展示等各個環節均需將安全議題置于重要位置，充分利用各類契機加強安全宣傳與教育。三、在學科教學過程中，應有機融入安全教育內容。例如，在科學課、體育課等課程教學中，需適時滲透安全知識教學與安全技能培訓，以提升學生的自我保護能力。四、定期組織專題教育活動。引導學生深入學習學校的各項安全管理規章制度，特別是《校園意外傷害事故預防與處理條例》。同時，結合與安全相關的特定節日，開展安全宣傳、知識競賽等活動。每學期至少舉辦一兩次以安全為主題的“手抄報”比賽，以及觀看安全教育錄像并撰寫心得體會的比賽，以豐富教育形式，深化教育效果。五、持續創新教育載體與活動形式，積極構建家庭、社會、學校共同參與的安全管理良好生態，形成全社會關注安全、支持安全的良好氛圍。六、加強對炊工、生活輔導員等從業人員的崗位安全知識培訓。嚴格按照相關規定執行培訓標準，確保培訓合格后方可上崗，以保障校園安全工作的專業性與有效性。七、建立健全安全教育培訓檔案管理體系，完善相關記錄與資料整理工作，為持續改進安全教育培訓工作提供有力支撐。2024年學校安全教育培訓制度（二）為深入貫徹上級部門關于安全工作的指導精神，切實提升全校師生的安全意識與知識水平，保障師生人身及財產安全，確保學校各項工作的平穩運行，特制定本學校安全教育培訓制度。一、教育培訓目標學校班主任及教職員工需秉持對學生安全的深切關懷，認真執行保護學生安全的職責，嚴格執行學校安全管理制度，牢固樹立“安全第一”的核心理念與依法治“安”的法制觀念。同時，應熟練掌握安全法規與規定，精通各類安全教育方法，具備敏銳的安全風險評估與應對能力，在緊急情況下能迅速組織學生進行有效逃生避險。二、教育培訓對象本制度面向全校學生、教師、學生家長、教育輔助人員及校車司機等群體。三、教育培訓內容1.責任意識教育：明確校長為安全工作首要責任人，班主任為主要責任人，其他教職員工為相關責任人，并設立班級安全員制度，確保各培訓活動得到有效參與。2.法制意識教育：加強法制觀念，提升師生對法律法規的遵守意識。3.交通安全教育：教導學生安全乘坐交通工具，避免在交通危險區域活動，并在交通事故中迅速組織學生自救。4.消防安全教育：掌握防火知識，熟悉不同公共場所的消防設施，具備火災中的逃生避險能力。5.食品衛生與防疫教育：教授學生識別常見傳染病及其預防方法，掌握基本的化學品中毒搶救技能。6.競賽安全知識教育：加強學生在各類競賽活動中的安全保障。7.自然災害應對教育：教育學生在地震及其他自然災害中迅速逃生避險，實施自救自護，并尋求外部援助。8.師德教育：強化教師愛護學生、關心學生的職業道德。9.心理健康常識教育：關注師生心理健康，提供心理疏導與思想政治教育，幫助克服心理障礙。10.安全教育臺賬管理：建立健全安全教育臺賬，記錄教育培訓情況。四、具體實施路徑在實施安全教育過程中，學校應發揮主導作用，并與家庭、公安、安監、交警、消防、衛生、防疫、勞動、旅游、林業、保險等部門及學生家長密切合作，共同推進教育任務。具體實施路徑包括：1.安全教育日由校長親自授課，集中對師生進行安全知識教育與培訓。2.利用班會和活動課，由班主任精心策劃安全教育與演練活動，采用生動有趣、形式多樣的教學方式，鞏固學生安全知識，提升安全技能。3.借助家長會等形式，對家長進行安全培訓，并定期對教育輔助人員、校車司機等進行安