年最新高三聯考作文匯編（含范文）一.2025屆貴陽一中高三10月聯考閱讀下面的材料，根據要求寫作。本試卷現代文閱讀Ⅰ提到，許倬云遇到精神危機時的解決方案是：不去爭，不去搶，往里走．安頓自己。正如許倬云所言，遇事向內求，才能有所應。但現實生活中，很多人卻是向外求，向外索取。以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體．自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題】這是一道引語式材料作文題。材料首先提到許倬云在遇到精神危機時的解決方案是“不去爭，不去搶，往里走，安頓自己”，強調了向內求的重要性。接著指出現實生活中很多人卻是向外求、向外索取，與許倬云的做法形成對比。因此，作文寫作的關鍵就是如何看待“往里走”和“向外求”的關系，在遇到危機時，該“向里走”還是“向外求”？所謂“往里走”“向內求”是與“向外求”相對立的，它指是探求自己的內心世界，學會從自身找到力量，激發自身潛能，通過自己的堅持和努力，達成自己的愿望；是不管生活條件怎樣艱難，都要始終向內生長、深耕自己?！跋蛲馇蟆本褪菍で笸獠抠Y源，包括親人、朋友、社會乃至國家；是一味指望別人的幫助，期待他人的善待，就是把自己的生活主導權交到了別人手里，悲喜由他人決定?！睹献印分醒裕骸靶杏胁坏茫辞笾T己?！比俗畲蟮挠薮?，就是遇到問題只知道怨天尤人。真正優秀的人，行事不順時卻會懂得反求諸己，從自身上找原因，而不是從別人身上找問題。正所謂：“靜坐常思己過，成敗源于自身?！狈彩聞e找借口，而是要靜下來，反思自己的行為，才能發現自己的過錯，收獲自身的經驗。人生中的成敗，都是自己決定，自己所造成的，怨不得別人，唯有反思自身，總結過錯，才能在事中成長，在難中成事。最終以自知者明的態度，修行自我的人生，讓自己變得越來越強大，越來越優秀，唯有如此，為人才會更有修養，生活才會更加美好，人生才能多彩繽紛?！玖⒁狻?.向內求，安頓精神與靈魂。2.向內求，提升自我價值。3.向內生長，才是真正強大的開始。4.行有不得，反求諸己。【例文】向內扎根提修養，向外生長鑄輝煌智者言：凡事向內求，才能有求必應。誠如斯言，人生之路，在自己腳下，只有靠自己的雙腳才能走出屬于自己的一番天地。揆諸當下，很多人反而向外求，向外索取，事與愿違的時候就怨天尤人。我認為，身處當今新時代，唯有向內扎根提修養，方能向外生長鑄輝煌。慎思之，馬行千里，不洗塵沙。向內扎根，提升個人修養，方能化行動為內驅力，向外生長。凡事向內求，在自己身上尋找原因，有則改之，無則加勉，方能扎穩根基。君可見，“亞洲飛人”蘇炳添，在歷經成績低谷期時，沒有自怨自艾，更沒有怨天尤人，而是果斷更改起跑方式，不斷突破，終以傲人成績帶中國沖出亞洲；君可見，新晉百米跨欄小將吳艷妮，面對外界的質疑時，毫不退縮，用日復一日的訓練突破自我，不斷刷新中國女子跨欄紀錄，用實力堵住眾人的嘴。由此觀之，提升個人修養的唯一方式便是重塑自身！向內求，向內扎根。明辨之，盡挹西江，細斟北斗。社會包羅萬象，切勿讓“向外索取”之人擾亂心境。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。且看董宇輝飽覽詩書，沉潛深扎根，不斷提升個人修養。漫長的沉寂，終換來無數的掌聲，收獲國民的喜愛。反觀李佳琦的“翻車”，也讓人唏噓不已。凡此種種無不時刻警誡我們，一味地向外索取，不從自身尋找原因，無論再輝煌的大廈也終將崩塌。由此吾輩青年應明辨，莫為索取遮望眼，端正自身向內求。篤行之，舍蒲柳之姿，秉松柏之質。以自強之姿向內求，用奮斗氤氳出最靚麗的青春底色。蒲柳之姿，望秋而落；松柏之質，經霜彌茂。習近平總書記曾言：“奮斗是青春最靚麗的底色?！鄙硖幮聲r代，吾輩青年，要秉持向內求的態度扎根，將“向內求”化為提升個人修養的助推劑。同時，也要做到“粗糲能甘，紛華不染”，以奮斗為槳，奔赴未來，向外生長，成就個人的輝煌篇章，讓奮斗為自己的青春人生書寫最美好的一筆。鐵肩擔道義，內求鑄輝煌。吾輩青年正確看待“內求”與“外求”，看千山競秀，看百舸爭流，向內扎根，終得路到龍津，向外生長，方能長纓破蒼穹。時代青年須明曉：向內扎根提修養，向外生長鑄輝煌。二.2025屆東北三省三校10月聯考閱讀下面的材料，根據要求寫作。①人類從未停止過模仿，人模仿動物發明了飛機、潛水艇、雷達等先進的機械設備，人模仿人卻也有邯鄲學步、東施效顰的笑話，而今出現的AI機器人可以說是在用機器模仿人。②近日，北京一所小學的一位語文老師發現，班上一位經?！耙ЧP頭”的學生寫出了一篇出色的作文。然而，讓老師沒想到的是，這篇作文原來是他借助AI改寫魯迅文章而成的。③機器的思考是編程形成的，而人類的思考靠的是自主意識?！瑐悺D靈以上材料引發了你怎樣的思考，請結合材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}】這是一道引語式材料作文題。本次作文由三則材料組成。材料一強調了模仿在人類歷史進程中的重要作用，但同時也指出了盲目模仿的局限性。從最早的模仿動物行為到現代科技產品的發明，模仿作為一種學習方式，幫助人類不斷突破自身的局限，實現文明的進步。然而，當模仿變成一種簡單的復制或者失去自我思考的過程時，就可能陷入邯鄲學步、東施效顰的困境。這提醒我們，在模仿的過程中，需要保持清醒的頭腦，理解模仿的本質和目的，避免陷入機械復制的誤區。材料二通過小學生借助AI改寫魯迅文章的案例，揭示了AI技術在模仿人類思考方面的潛力和挑戰。AI技術的迅速發展使得機器可以模仿人類的行為和思維方式，這在一定程度上提高了工作效率和創新能力。然而，這也引發了對原創性和獨立思考能力的擔憂。AI的模仿可能導致人類失去對原創思想的追求，甚至可能讓人們在享受技術便利的同時，逐漸喪失自我思考和創新的能力。因此，我們需要在利用AI技術的同時，保持對原創性和獨立思考能力的重視和尊重。材料三通過艾倫·圖靈的觀點，強調了人類思考與機器思考的本質區別。機器的思考是基于編程和數據處理的，而人類的思考則依賴于自主意識和創新思維。這意味著，盡管AI技術在模仿人類思考方面取得了很大進展，但它仍然無法完全替代人類的思考過程。人類思考的獨特性和復雜性是機器無法復制的，這也是我們在面對AI技術挑戰時需要堅守的底線。多則材料審題立意，要能夠找出材料的共同點或者關聯點。這三則材料從不同角度探討了模仿與創新、人類與AI之間的關系，為我們理解當前科技進步背景下的人類思考方式提供了多維度的視角。綜合以上，我們可以從模仿與創新的關系、科技的雙刃劍特性以及機器思考與人類思考的差異與互補等角度對材料進行立意。我們可以看出模仿與創新、人類與AI之間的關系是一個復雜而多維的話題。在科技進步的背景下，我們需要保持清醒的頭腦，理解模仿的本質和目的，同時尊重原創性和獨立思考能力。我們需要在利用AI技術的同時，充分發揮人類的自主意識和創新思維，推動社會的進步和發展。只有這樣，我們才能在未來的道路上走得更遠、更穩健?！玖⒁狻?.尊重模仿的同時，更要培養創新思維。2.在享受科技便利的同時，保持對人類智慧的尊重和培養。3.保持清醒的頭腦，理解科技的雙刃劍特性。【例文】模仿為基

創新為魂在人類文明的長河中，模仿與創新始終是推動社會進步的兩大動力。誠如達·芬奇所言：“最初的模仿，是走向創新的第一步。”然而，隨著科技的迅猛發展，特別是人工智能的崛起，我們愈發意識到，單純的模仿已無法滿足時代的需求，唯有創新才能引領我們走向更加輝煌的未來。模仿，乃初學之徑，起步之基。王羲之曾臨池學書，摹古帖之精妙，終成書法大家；畢加索初涉畫壇，摹繪大師之作，終創立體派之新風。這兩位藝術巨匠通過模仿，汲取了前人的智慧與精華，然后結合自己的理解與創意，逐步形成了獨特的藝術風格。然而，模仿雖為入門之途，卻非終極目標。若一味停留在模仿的層面，不知變通與創新，便如邯鄲學步，難以走出自己的道路。歷史上的邯鄲學步者，因為過于拘泥于模仿，反而失去了自己的步伐。AI機器人創作，盡管能夠模仿人類的作品，但這種模仿往往是基于編程和模式的復制，無法像人類藝術家那樣，將自己的情感、經歷與思考融入其中，缺乏真正的靈魂與創新。

創新，是模仿的升華，是超越前賢的必由之路。它并非僅是對舊有事物的簡單摒棄，更是對未知領域的勇敢探索與無畏挑戰。愛因斯坦通過深入研究物理學的內核，不畏權威，敢于挑戰經典，最終提出了相對論這一具有顛覆性的理論，為人類對宇宙的認知打開了全新的大門。喬布斯憑借對科技趨勢的敏銳洞察和獨到見解，顛覆傳統思維，創造出了引領潮流的蘋果產品，徹底改變了我們的生活方式。這些創新者的共同之處，在于他們擁有獨立思考的能力，勇于突破舊有的限制，積極探尋新的可能性。正是這種對未知領域的不懈探索和對舊有觀念的勇敢挑戰，才使得他們能夠站在巨人的肩膀上，看得更遠，走得更穩。然而，從模仿到創新的跨越并非易事，它需要我們深思熟慮，反復推敲。同時，這一過程的實現，還需要堅定的信念和無畏的勇氣。趙武靈王在推行胡服騎射的改革時，面對的是守舊勢力的強烈反對和重重困難。但他堅信改革的必要性，力排眾議，最終成功推行了這一改革，使趙國在戰國時期嶄露頭角。畢加索說：“模仿不是目的，而是一種手段，目的是找到自我，形成自己的風格?！蹦７轮皇瞧瘘c，創新才是終點。我們應以模仿為基，創新為魂，在模仿中學習，汲取前人的智慧與經驗；同時更要在創新中超越，發揮自己的想象力與創造力，創造出屬于自己的獨特價值。如此，我們方能在時代的洪流中獨領風騷，創造出屬于自己的輝煌未來。三.2025屆浙江新陣地教育聯盟高三10月聯考閱讀下面的材料，根據要求寫作。近幾屆奧運會的一個變化，就是觀眾對金牌榜沒有那么深的執念了，對輸贏沒有那么多的苛求了，對運動員更包容了。尤其是年輕觀眾，他們從記事起，就擁有“平視世界”的視角。以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}】這是一道引語式材料作文題。材料只有兩句話，闡述觀眾對奧運會的心態的變化——“對金牌榜沒有那么深的執念，對輸贏沒有那么多的苛求，對運動員更包容了”。這一變化反映出社會價值觀的多元化和進步。過去，金牌往往被視為國家榮譽的重要象征，人們對運動員的期望主要集中在奪金上。而如今，觀眾開始更加關注運動員在比賽過程中的拼搏精神、體育道德以及他們所展現出的人性光輝。這種變化意味著人們不再僅僅以結果為導向來評價運動員，而是能夠從更全面、更人性化的角度去看待體育賽事。可以看出，材料旨在引導學生通過奧運看當代中國的個人和民族心態，準確理解“平視世界”的現代眼光，并深入分析背后的原因?？忌梢葬槍τ^眾對奧運會心態的變化進行合理分析，如原因（如更享受過程）、實質（如民族自信）、表現（如看淡輸贏，更多的包容）、辦法（如打開格局）等；也可以從國家、民族的大視野，或從個人內心世界角度來解讀“平視世界”的內涵，并深入分析背后的原因。綜上，考生可以有以下的構思立意角度：1.什么是“平視世界”？“平視”，相對于“俯視”和“仰視”而言，是一種平等的對話心態，是一種平和、包容的態度。平視世界就是面對強者不自卑，對待弱者亦不自傲；尊重他人，亦不輕視自己；無論外界怎樣變化，始終秉持一份包容自信的心態與世界平等地相處。2.“平視世界”視角的意義。年輕觀眾從記事起就擁有“平視世界”的視角，這是時代發展的產物。隨著全球化的推進和信息技術的飛速發展，年輕一代有更多的機會接觸不同的文化和價值觀，他們的視野更加開闊，思維更加開放?！捌揭暿澜纭币馕吨麄儾辉倜つ砍绨萁鹋坪蛣倮?，而是能夠以平等、客觀的態度看待各國運動員的表現。這種視角的轉變也反映出年輕一代對自我價值的認知更加成熟。他們不再將國家的榮譽完全寄托在金牌數量上，而是認識到國家的強大不僅僅體現在體育領域的成就，更在于綜合國力、文化軟實力等多個方面。同時，“平視世界”也讓年輕觀眾更加注重體育的本質和精神內涵，即通過體育促進人類的團結、友誼和進步。3.觀眾對奧運會的心態的變化帶來的意義和積極影響。①對運動員的影響：觀眾心態的變化和年輕觀眾的“平視世界”視角為運動員創造了更加寬松的比賽環境。他們不再承受巨大的心理壓力，可以更加專注地投入到比賽中，發揮出自己的最佳水平。同時，這種包容和理解也讓運動員感受到了社會的關愛，增強了他們的職業榮譽感和責任感。②對體育事業的影響：這種變化有助于推動體育事業的可持續發展。它鼓勵更多的人參與到體育活動中，提高全民身體素質。同時，也促使體育界更加注重體育精神的培養和傳播，推動體育文化的繁榮發展。③對社會的影響：觀眾心態的轉變反映出社會文明程度的提高。它促進了社會的和諧與進步，增強了國家的文化自信和民族凝聚力。同時，也為國際間的文化交流和合作提供了良好的氛圍。4.如何保持年輕人這種“平視世界”的心態和視角？我們應該樹立正確的價值觀，摒棄單一的成功標準，尊重每個人的努力和付出。無論是在體育領域還是在其他領域，我們都應該注重過程中的成長和收獲，而不僅僅關注結果。教育應該注重培養年輕一代的全球視野和開放心態，讓他們能夠以“平視世界”的視角看待不同的文化和價值觀。這有助于他們更好地適應全球化的時代，為國家的發展和世界的和平做出貢獻。社會各界應該共同努力，營造一個積極健康的社會氛圍，鼓勵人們追求自己的夢想，勇敢地面對挑戰。同時，我們也應該加強對體育事業的支持和投入，推動體育文化的普及和發展。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點，不執輸贏，平視世界。接著，結合材料，闡述“平視世界”的內涵——平視世界就是面對強者不自卑，對待弱者亦不自傲；尊重他人，亦不輕視自己；無論外界怎樣變化，我們始終秉持一份包容自信的心態與世界平等地相處，并結合具體事例分析論證觀點。然后從反面論證如果對輸贏太過執著，輕則鬧出笑話，重則反映個人修養的缺陷，比如“世界杯”預選賽上，在國足0-7大比分輸給日本后，有“退錢哥”情緒失控，捶胸頓足，要求退票，成為一時笑談等等。最后，總結觀點，無論個體、國家抑或一個民族，只有擺正自己的心態，平視世界，才是最好的視角。人要真正體驗生命，就必須站在生命之上?！玖⒁狻?.以自信之心，平視世界。2.大國底色，平視世界。3.平視自我與他人，自信從容。4.不執輸贏，平視世界。5.以平視之姿，筑體育新章?！纠摹恳云揭曋?，筑體育新章在時代的浪潮中，奧運會作為體育盛會，也如一面鏡子，映射出社會的變遷與進步。近幾屆奧運會，觀眾對金牌榜執念的淡化，對輸贏苛求的減少，對運動員的愈發包容，尤其是年輕觀眾“平視世界”的視角，都為體育事業的發展注入了新的活力。“平視，是一種態度，一種不卑不亢、客觀公正的態度?！碑斘覀円云揭暤囊暯侨タ创澜鐣r，我們能夠更加理性地認識事物的本質。曾經，金牌似乎是衡量奧運會成功與否的唯一標準。人們對金牌的渴望，源于對國家榮譽的強烈追求。過去，我國綜合國力落后，對金牌的渴望沉重地壓在運動員們的肩頭，他們的成敗不僅僅關乎個人榮譽，更與國家的尊嚴緊密相連。每一塊金牌的獲得，都能引發全國上下的歡呼雀躍；而失利，則可能帶來無盡的遺憾與指責。然而，隨著時代的發展，這種觀念逐漸發生了轉變。觀眾心態的變化，實質源于國力的提升，尤其是年輕一代能夠“平視”世界，他們對體育本質的認識更加公正。當我們看到運動員們在賽場上奮力拼搏，挑戰極限，即使沒有獲得金牌，他們的勇氣和毅力也同樣值得我們尊敬和贊美。比如，那些在長跑比賽中雖落后卻堅持到底的選手，那些在體操賽場上雖有失誤卻迅速調整狀態的健兒，他們所展現出的堅韌不拔的精神，遠比金牌更加珍貴。年輕觀眾“平視世界”的視角，為這種變化增添了新的動力。在全球化的今天，年輕一代成長于我們的國家逐漸騰飛的好時代，我們不必再仰望世界，能夠心態平和地看待世界，對體育的理解也更加多元和包容。正如費孝通先生所言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”年輕觀眾能夠欣賞各國運動員的精彩表現，感受體育帶來的快樂和激情。這種平視世界的態度，讓體育回歸了本質，成為了不同國家和民族溝通的橋梁。這種變化也推動了體育事業的可持續發展。當體育不再僅僅以金牌為導向時，更多的人會被體育的魅力所吸引，參與到體育運動中來。這不僅有助于提高全民身體素質，也能培養人們的團隊合作精神、競爭意識和堅韌不拔的品質。在新時代，讓我們以平視之姿，欣賞體育之美，讓奧運會成為展示人類團結、友誼和進步的舞臺，讓體育成為推動社會和諧發展的重要力量。是國家的強大和民族的自信給了我們“平視”的實力，不僅是體育，這種“平視”的視角，也更有利于青年成長，國家強盛！四.2025屆廣東省S6高質量發展聯盟高三10月聯考閱讀下面的材料，根據要求寫作?？鬃又苡瘟袊孕麚P其仁政主張，歷經多年未能成功。他說：“道之不行，已知之矣。”盡管如此，他卻并不放棄，被人稱為“知其不可而為之”。身處當今紛繁復雜的世界，我們面對所有問題，都需要知其不可而為之嗎？以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題】這是一道引語式材料作文題。這段材料涉及孔子周游列國宣揚仁政的經歷及其面對挫折時的態度，即“知其不可而為之”?？鬃诱f的“道之不行，已知之矣”，表明他確實“知其不可”，但他依然“為之”，這體現的是孔子為實現仁政思想而不知疲倦、終生奮斗的精神。材料的最后一句提出問題，引導考生思考“知其不可而為之”的意義和價值嗎？可以看出，寫作關鍵詞是“知其不可而為之”，考生在寫作時，首先要對材料這一問題作出自己的判斷。“知其不可為而為之”可以拆解成幾個意思：“不可為”意味著這個過程可能充滿困難，阻礙，甚至是危險；也可能是客觀條件的限制，比如時代的限制、科技和政治環境等等；可能是自我能力的限制，比如認知局限或個人能力的局限等等；可能是客觀“為之”指的是“做”“行動”“實踐”；“知不可為而為之”指的是明知做不到卻還要去做，展現出一種積極進取、勇于拼搏的精神。要深入理解這一精神，并將其與當今世界的復雜性相聯系，考生可以從以下幾個方面進行探討：1.“知其不可而為之”的哲學意義：這不僅僅是一種面對困難不退縮的勇氣，更是一種超越現實局限、追求更高理想境界的哲學態度。它鼓勵人們在認識到困難重重時，依然保持積極向上的心態，勇于嘗試，不斷探索。同時，這種態度也提醒我們，在追求目標的過程中，要有清醒的認識，明白成功的可能性或許不大，但即便如此，也要堅持努力，因為努力本身就有其價值。2.與當今世界的聯系：①復雜性與挑戰。當今世界確實紛繁復雜，各種問題層出不窮，許多問題的解決并非一蹴而就，甚至可能面臨諸多不確定性和挑戰。②適用性與選擇。是否“知其不可而為之”，需要根據具體情況來判斷。對于某些具有長遠意義、關乎人類共同福祉的事業，即使面臨重重困難，也應勇于擔當，堅持不懈。例如，環境保護、教育普及、消除貧困等。③智慧與策略：然而，這并不意味著在所有情況下都要盲目地“知其不可而為之”。在行動之前，我們需要進行充分的評估和分析，制定合理的策略和計劃，以最小的代價實現最大的效益。3.個人層面的啟示：①勇于嘗試。面對生活中的困難和挑戰時，我們應保持積極的心態，勇于嘗試新事物，不斷突破自我限制。②堅持與調整。在追求目標的過程中，既要堅持不懈地努力，又要根據實際情況靈活調整策略和方法。③平衡與取舍。在追求個人理想和社會責任之間找到平衡點，根據自身的實際情況和能力做出合理的取舍，比如對于時代賦予的使命和擔當，要去做；對于提升自我能力，磨礪意志的事，要去做等等。綜上所述，“知其不可而為之”的精神在當今世界依然具有重要的啟示意義。它鼓勵我們在面對困難和挑戰時保持堅定的信念和勇氣，同時也提醒我們要有清醒的認識和合理的策略。在追求個人理想和社會責任的過程中，我們需要不斷學習和成長，以更加智慧和成熟的態度面對這個紛繁復雜的世界。具體寫作時，考生可以肯定“知其不可而為之”，從“知其不可而為之”體現了一種勇氣和擔當，體現一種執著和堅守等角度去闡述其意義和價值?？忌部梢苑穸ā爸洳豢啥鵀橹?，指出面對一些確實不可為的事情，強行去做可能會帶來不必要的損失和浪費。而且，“知其不可而為之”有時也可能是一種盲目和沖動。也可以更全面地立意，辯證看待“知其不可而為之”，在某些情況下，我們需要有“知其不可而為之”的勇氣和決心，去挑戰困難、追求理想；而在另一些情況下，我們也要學會審時度勢，理性判斷，避免不必要的損失?！玖⒁狻?.只要所做正確，即使明知不可，也當努力之。2.既然不能實現，就不必浪費時間，而要及時止損。3.現在“知其不可而為之”，將來其卻未必不可。4.有些事應“知其不可而為之”，有些事則應“知其不可而不為”?！纠摹颗R不可之問題，可為亦可不為孔子周游列國歷經艱險而未成功，他說:“道之不行，已知之矣?！北M管如此卻仍不放棄，知其不可為而之。幾千年后的今天，我們身處一個紛繁復雜的世界，各種問題層出不窮。我認為，既已知其為不可之事，則需對不可之事作具體判斷，為天下大者，即便不可為亦要為之，反之，則要根據自身的實際情況和能力做出合理的取舍，不可盲目為之。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。面對那些具有長遠意義、關乎人類共同福祉的問題，知其不可而為之，是一種精神和希望。人生中會有許多岔路口需要我們選擇，有許多問題需要我們面對和解決，知其不可而為之，彰顯的是一種義無反顧、勇往直前的人生態度、踐行的是無悔人生的理念。孔子周游列國，為天下蒼生奔走，知其不可而為之，縱然當時未被施用，卻在一百多年后被推崇為國家正統；在抗戰初期，中國處于極度弱勢之境，無數仁人志士皆是抱著以身殉國之想上戰場，正是因為有前輩的“知其不可而為之”，才換來偉大的新中國。由此觀之，生活中的有些問題的確需要知其不可而為之，縱結果未知，仍全力以赴。范蠡五湖收遠跡，管寧滄海寄余生。面對那些難以解決又不關乎大計的問題，知其不可而不為，是一種理性與智慧。當今世界紛繁復雜，各種不確定性因素顯著增加，國際社會矛盾頻出。如果我們面對一個不可之事一味為之，大把浪費自己寶貴的生命與時間，這無亦于是在舍棄自己更多寶貴的機會與成就。古人言“舍得舍得”，有舍才有得，面對如今的世界，有些時候我們的一味追求只是滄海一粟，不如換個思路，說不定會離我們的目標更近一步。面對所有問題，有可為，有不為，理性判斷，靈活變通。所有的問題中，有些是無論結果一定要為之的，有些看來知其不可的問題是可為可不為的?？偠灾?，我們要學會靈活變通，依據自己的實際情況，做最佳選擇。一百年前，中國共產黨以星火燎原之勢實現了民族解放和國家統一。后來，在明白我們仍然處于并將長期處于社會主義初級階段后，果斷放棄很多尚不可實現的目標，中國得以穩步發展。既知其不可而不為，又知其“不可”而為之。因此，當今世界，面對所有問題，需靈活變通。揆諸當下，有人面對難題直接放棄，不做任何嘗試；有人一味努力，卻鉆了牛角尖；卻也有人善于變通又樂于堅持而取得成功。所以靈活變通對當今青少年至關重要?！爱敶袊嗄晟陚ゴ髸r代”，我們有自信知其不可而為之，卻也需知其不可而不為，靈活解決問題，在實現中華民族偉大復興的道路上，發揮中流砥柱作用！五.2025屆長沙市高三10月聯考閱讀下面的材料，根據要求寫作。生活中，人們往往會在心里為他人預留一個位置，這個位置可能代表著尊重、理解，也可能存在著偏見、誤解。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}】這是一道引語式材料作文題。材料表述的是人們內心為他人預留位置的現象，并指出這個位置所蘊含的情感具有兩面性，可能是積極的，如尊重、理解，也可能是消極的，如偏見、誤解?！盀樗祟A留一個位置”，這里的“位置”不是實際的空間位置，而是一種心理上的空間，代表著對他人的一種態度和情感。“尊重、理解”，這是積極的情感態度，意味著能夠站在他人的角度去看待問題，包容他人的不同，認可他人的價值；“偏見、誤解”，這是消極的情感態度，表現為對他人的片面認識、錯誤判斷，導致不公平的對待和矛盾的產生。根據材料，考生可以有以下幾個立意角度：1.倡導為他人預留尊重和理解的位置。分析積極的預留位置如尊重、理解可以給個人和社會帶來的積極影響，可以論述尊重和理解他人的重要性，如促進人際關系和諧、推動社會進步等。通過列舉歷史上尊重他人而成就大業的人物事例，如劉備三顧茅廬對諸葛亮的尊重，或者現實生活中人們相互尊重理解帶來積極影響的故事。2.反思偏見和誤解給他人帶來的傷害?？梢苑治銎姾驼`解產生的原因，如缺乏溝通、固有觀念等；可以闡述消極的預留位置會產生危害，比如偏見、誤解可能會破壞人際關系，甚至影響社會穩定；并以具體的事例說明偏見和誤解如何破壞人際關系、阻礙社會發展。例如種族歧視、性別偏見等問題。3.探討如何正確地為他人預留位置。拓展思維，思考如何減少或消除消極的預留位置，培養積極的情感態度?？蓮膫€人的自我修養、教育的引導、社會氛圍的營造等方面展開討論，提出消除偏見、增進理解的方法和途徑，如加強溝通交流、拓寬視野、培養同理心等。也可結合自身經歷，講述自己在與他人相處中，是如何處理內心為他人預留的位置，以及從中獲得的啟示。具體寫作時，考生可以在開頭通過一個引人入勝的故事或現象引出“為他人預留位置”的話題，點明主題。接著主體部分可以采用對比的結構，分別論述尊重理解他人和偏見誤解他人的不同結果，再深入探討如何正確為他人預留位置，并結合具體的事例加以支撐。結尾，總結全文，強調為他人預留正確位置的重要性，呼吁人們在生活中踐行尊重、理解，消除偏見、誤解?！玖⒁狻?.預留之位應是理解而非偏見。2.多一份理解和尊重才能構建和諧社會。3.為他人留點善意空間。4.多一些尊重理解，少一些偏見誤解?！纠摹款A留之位應是理解而非偏見生活中，我們往往會在心里為他人留一個位置，這個位置可能代表理解，亦可能存在偏見。以己拙見，預留之位應是理解而非偏見，方可構筑和而不同、美美與共的社會。自古以來，中國在不斷發展中形成了以人情為紐帶的社會。人們往往在接觸一個人前就已通過他的家庭、教育與職業完成對他在心中位置的預設。這就也不難理解為什么預留之位代表著理解或是偏見。但先入為主的偏見畢竟是片面的，因此，預留之位應是理解而非偏見，這不僅體現了個人修養，更是君子“謙和禮敬”文化的充分體現。楊絳曾言：“我對你好，不是代表你有多好，而是我很好。”對他人的看法與評價恰恰是自己心理的投射。作為文學大師朱光潛，即使遭受許多不幸經歷，但依舊如孩童般單純。有一次，他躲在一個石頭后面，向行人遞送小花，有人因為心存偏見與疑惑沒有接受，多年以后聽聞此事又追悔莫及。倘若當時的行人多一份理解，便會收獲來自他人無條件的善意；而倘若對此事先預留偏見之位，人與人之間的交往便會生成隔閡。而若這種思維慣性一旦形成，我們就更難改變自己的固有認知。自己的認知凌駕于事實之上，讓唯心主義的主觀色彩肆意妄行，那么誤解與沖突就不可避免。因此，預留職位應是理解，而非偏見，才可不斷創造“刎頸之交”的佳話。不僅對待他人如此，在國與國的相處中讓預留之地成為理解而非偏見，也是需要秉持的準則。在剛落下帷幕的巴黎奧運會的賽場上，中國的游泳運動員竟被尿檢了幾十次之多，反觀他國運動員，有的甚至一次都沒有。在潘展樂奪得自由泳冠軍后，立刻受到了澳洲教練的質疑，認為“不可能以一個身位的優勢贏得100米自由泳比賽，這不真實”。試想，這種質疑和言論，不正表明了他國對我國存在的歧視與偏見嗎？這是對人種的偏見，對國家的偏見，更是對競技體育的偏見。事實證明，在預留之位即引入偏見，就會導致種種問題，甚至被貽笑大方。因此，從世界范圍內來看，預留之位應是理解而非偏見。只有如此，世界才能走出零和博弈，才能走向互利共贏，才能真正地構建人類命運共同體。反觀當下，隨著網絡的快速發展，網絡成了一些人惡意中傷他人的泄憤之地。在一些網絡事件真相未明之時，就跟風、站隊，謾罵、網暴，甚至對他人“人肉開盒”，導致網絡戾氣越來越重，甚至烏煙瘴氣。因此，即使在網絡社會，也應構筑理解的高地，留存尊重的底色，從而營造風清氣正的網絡空間，還網絡一片晴朗。作為當代中國青年，更應踐行君子“和而不同”的觀念，讓預留之地多些理解而非偏見，與他人共同走向尊重理解的未來。六.2025屆江蘇揚州中學高三上學期10月聯考閱讀下面的材料，根據要求寫作。我們喜歡接受自己愿意接受的信息，也喜歡尋找肯定自己觀點的證據。這句話引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦忣}】這是一道引語式材料作文。材料提到“我們喜歡接受自己愿意接受的信息，也喜歡尋找肯定自己觀點的證據”，反映了人類處理信息時的心理傾向。在信息化社會，這種傾向的影響愈發顯著，對于個體思考、決策乃至整個社會的公共話語和認知都有著深遠的影響。由此看來，人們傾向于關注那些符合自己現有觀點和價值觀的信息，而忽視了與之相悖的信息。這容易導致信息的片面性，甚至誤導我們的判斷。這種觀點固化與求證的現象在社交媒體時代尤為突出。人們更容易在社交網絡中找到支持自己觀點的“證據”，從而進一步強化自己的觀點。這種信息回音室效應使得人們更難接觸到多元化的觀點和信息，也更容易陷入偏見的泥沼。在信息化社會，我們需要通過各種渠道獲取多元化的信息，以彌補單一信息源的不足。因此避免信息繭房是我們需要努力的方向。我們需要主動拓寬自己的信息來源和視野，積極接觸和了解不同的觀點和文化。寫作時，首先由材料提出觀點，保持開放、審慎和多元的態度，打破信息繭房。然后展開辯證分析，既要接受自己愿意接受的信息，也要敢于面對和質疑那些與自己觀點不符的信息。通過批判性思維的鍛煉和多元信息的獲取，我們可以更好地認識世界、理解世界，并作出更加理性和明智的決策。最后總結全文，強調打破認知局限，拓寬信息渠道，進行全面認知?！玖⒁狻?.保持開放、審慎和多元的態度面對信息。2.獲取多元信息，全面認識世界，作出理性的決策。3.開拓多元化信息渠道，彌補信息源不足。4.跳出信息繭房，突破視野局限?！纠摹刻鲂畔⒗O房，突破視野局限時代發展日新月異，尖端科技層出不窮，數字媒體迅速發展，在帶給人們便利同時，又帶來了什么呢？大數據總是能精準無誤地找到人們的興趣點。隨時隨地，手指一戳，就能享受到具有個性化的內容服務?？墒谴髷祿诮o我們帶來便利的同時，也會把我們送進“信息繭房”。如果安然地待在投你所好的“信息繭房”里，那就無異于畫地為牢。久而久之，就會導致認知越來越狹隘，甚至影響到正常的工作和生活?！靶畔⒗O房”讓公眾只注意自己選擇的東西和使自己愉悅的信息領域，久而久之，會將自身桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中，導致了單調、封閉、刻板的個人信息世界。當下人們看重支持自己看法的證據以證明自己的正確，是生活中極為常見的現象，只有客觀理性地看待所有證據，才能跳出“信息繭房”。那么，如何跳出“信息繭房”？關鍵在于提高獨立思考能力和對信息的甄別判斷能力。獨立思考能力主要靠理論學習獲取，通過理論學習，系統地掌握知識、獲取方法，堅定自己的立場觀點，提高認識問題、分析問題、辨析是非的能力，不被推送的信息和觀點牽著鼻子走?，F實中，當你看到一篇激動人心的熱點文章，要思考自己的情緒是否被煽動了，想想自己是否被“帶節奏”了？當你看到一個似乎有理的觀點，自己似乎被說服了，要思考一下這個觀點的邏輯對嗎？社會真正需要的是有獨立思考能力的人才，通過獨立思考，把接受信息的主動權掌握在自己手里。提高對信息的甄別判斷能力，就要多渠道接收各方面的信息，特別是注意多從主流媒體獲取權威信息，而不能依據自己的喜好偏聽偏信。要積極參與和交流，拓展自己的社交圈子。加入社區論壇、在線課程等平臺，與來自不同背景、經歷、文化、價值觀的人進行溝通和討論，了解他們的想法和感受，分享自己的經驗和看法，相互碰撞觀點、豐富見識，如此不但可以增進友誼，還能在一些問題上形成共識，共同沖破“信息繭房”的束縛。還要定期反思和檢驗自己的信息習慣和認知偏差。打破信息繭房是一個持續的過程，需要我們定期反思和檢驗自己。如記錄自己每天瀏覽和閱讀的信息內容、來源、時間等，評估自己對不同或相反信息的態度、感受、行為，發現問題或不足，從而及時調整和改進。在網絡信息時代，讓我們打破“信息繭房”的束縛，突破信息的局限，保持清醒的頭腦，做出理性的選擇，充分享受信息的自由和便利吧！七.2025屆西安市高三10月聯考閱讀下面的材料，根據要求寫作。傳統觀點認為，同種植物的屬性在種內的變異性主要是由生存環境的差異引起的。目前研究基因的科學家發現，植物屬性的變異性可溯源至對應基因——“可塑性基因”，植物擁有“可塑性基因”，就有了高的變異性和適應能力。其實，“可塑性”在人的成長和社會發展中也有其作用。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請以“可塑性”為話題，請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}】這是一道任務驅動型材料+話題的作文。寫作時緊扣“可塑性”，寫出青年塑造自我、適應時代、推動社會發展即可。具體寫作時可以闡釋“是什么”，闡釋“可塑性”的內涵及外延，通過發散思維，展現可塑性的現實表現。分析“為什么，怎么辦”，分析“可塑性”的重要性，通過演繹和歸納，探討可塑性的現實意義，結合自身乃至整個青少年成長，針對可塑性應該如何做。寫作要有思辨性，多維度認識，可以思辨可塑性的兩面性，可塑性的有限性，可塑性中的主體性，塑造自身的主動性，穩固底座與高可塑性的關系，等等?！玖⒁狻?.唯可塑，才進步。2.琢玉成器，予世皎皎。3.修可塑之身，立多變之世。4.生命須可塑，人生不限速。5.注入可塑基因，贏得多樣未來。6.鍛可塑之品格，添生命之韌性?！纠摹恳伤苤?，育百態之花植物擁有可塑基因，就會有高的變異性和適應能力；人們擁有可塑之力量，就會有千姿百態的人生；世界擁有可塑之水，就會有五彩斑斕的花朵綻放在自然之中。任何個體在未經打磨和歷煉前都是大同小異的但可塑性卻賦予了他們無限的可能。憶往昔，可塑性在黃金歲月鍥下刻骨銘心的誓言。歷史的長河緩緩向前流動，偉人毛澤東在喧雜的市場中努力學習，成長為有思想有覺悟的青年，最后領導我們創立了中華人民共和國?？伤苄栽谒纳砩习l揮得淋漓盡致。從小立志“為中華之崛起而讀書”的周恩來最終成為給群眾辦實事的好總理；小時候調皮搗蛋的辛棄疾也成為了揮灑報國熱忱的將軍。歲月帶走了少年的青澀，留下了頑強的意志和堅韌不拔的信念。可塑性的燈火，照亮了每一個行走在人生大道上的追夢人?？唇癯伤苄栽谄床珰q月留下超越自我的追求。在奧運賽場上，中國小將王楚欽斬獲混雙乒乓球冠軍。回溯歲月，不能不叫人感慨良多。進入國家隊時他被當年耀眼的馬龍、許昕遮擋了鋒芒，不斷的拆隊、調整，一度讓他陷入了迷茫。但他不輸志氣，砥礪前行，一直在高強度的訓練中提升自我?？嘈娜?，天不負，他身上的可塑性讓他第一次品嘗到勝利的果實。拼搏，超越，重塑自我，你永遠不能低估自己身上的可塑性！夜以繼日的磨煉，終有一天會迎來自己的榮光！思當下，可塑性在崢嶸歲月贈予金光閃閃的獎勵。考入清華大學的江夢南，年幼失聰，在那樣艱難的條件下，她堅持不懈學習，終于贏得圓夢的門票，駛向成功的彼岸。高三的我們，只有努力奔跑，才能到達夢想的山峰，讓可塑性在每一次考試中對我們打磨，鍛煉，總有一天我們會閃出耀眼奪目的金光！“王侯將相寧有種乎？”新時代青年也應該以志向為旗幟，趁著我們還年輕，利用我們的可塑性塑造新的形象，創造新的歷史。

“就算遍體鱗傷，也要活得漂亮?！笨伤苄允箠^斗路上的我們熠熠生輝。在艱難的考驗中成長，在絕望的境地中吶喊，在黑暗的路途中前進，在濘泥的沼澤中砥礪！只有擁有堅定的信念，可塑性之色彩才會讓你在歷史的卷軸中添上濃墨重彩的一筆。讓我們澆灌可塑性之水，培育出千姿百態的人生之花！八.2025屆江蘇省南通市高三10月聯考閱讀下面的材料，根據要求寫作。馬克思認為“完整的人”應該以一種全面的方式占有自己全面的本質。榮格說：“與其當個完美的人，我更想當個完整的人。”你對“完整的人”有怎樣的思考？請寫一篇文章。要求：選擇角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}】這是一道任務驅動型材料作文題。材料引用馬克思和榮格的話，引出對“完整的人”的思考。兩則材料雖然側重的內容不同，但共同點都在于強調追求成為“完整的人”的意義和價值，考生可以抓住這兩則材料的共同點——“完整的人”這一關鍵詞，探討“完整的人”的內涵和特征，思考如何成為一個完整的人，分析“完整的人”在當今社會的重要性等等?！玖⒁狻?.成為一個完整的人。2.悅納自我，追求完整。3.全面發展，追求完整的自我。4.成就完整，綻放人生。5.完整比完美更重要。【例文】成就完整，綻放人生在人類的歷史長河中，對“完整的人”的追求從未停止。馬克思認為“完整的人”應該以全面的方式占有自己全面的本質，榮格則更傾向于成為完整而非完美的人。那么，究竟什么才是“完整的人”呢？完整的人，首先是全面發展的人。在知識爆炸的時代，我們不能僅僅局限于某一領域的學習，而應廣泛涉獵，不斷拓寬自己的知識面。古往今來，那些被人們敬仰的偉人往往都是全面發展的典范。達芬奇，這位文藝復興時期的巨匠，不僅在繪畫領域創造了不朽的杰作，如《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，他還是一位杰出的科學家和發明家。他對解剖學、地質學、力學等多個學科都有深入的研究，設計出了許多超前的發明，如飛行器、潛水艇等。達芬奇的全面發展使他成為了一個完整的人，他的作品和思想至今仍影響著后人。完整的人，也是能夠接納不完美的人。人生在世，誰都不可能做到十全十美。我們每個人都有自己的缺點和不足，但這并不妨礙我們成為完整的人。誰兒時沒有被批評？誰的中學時代沒有一堆作業？誰的青春不迷茫？做一個完整的人，要學會揚長避短。人的智能不是單一的，而是多元的。語言、數理邏輯、空間、身體（運動）、音樂、人際、內省、自然探索等多元智能，在每個人身上以不同的方式、不同的程度組合存在，使得每個人的智力都各具特色。每個人都有自己的優勢領域和弱勢領域，將自己的潛力開發出來，做“最好的自己”，就是一個完整的人。在當今多元