湖南省長沙市2022年中考語文真題試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累與運用（18分）1．下面是某同學做的字音字形梳理記錄，其中有錯誤的一項是（）A．注意糾正因為方言發音造成的誤讀，如：“南（lán）方”應讀成“南（nán）方”，“洞庭湖（fu）”應讀成“洞庭湖（hū）”。B．注意糾正人名，地名的誤讀，如：“晏（àn）殊”應讀成“晏（yòn）殊”，“汴（xià）京”應讀成“汴（biàn）京”。C．注意因音近或形似造成的誤寫，如：“慫恿”不能寫成“慫勇”，“崇拜”不能寫成“崇拜”.D．注意成語字形的誤寫，如：“心無旁騖”應寫成“心無旁騖”，“相得益彰”應寫成“相得益章”。2．下面是初三某同學寫的畢業留言，其中加點詞使用最恰當的一項是（）回首三年同窗生活，歷歷在目。課堂上，我們勤學好問，吹毛求疵：活動中，我們收獲歡樂，可歌可注。同學們，學習如送水行舟，不透則退。我們一起努力拼搏，哪怕結果半強附會，也問心無愧。A．吹毛求疵 B．可歌可泣C．逆水行舟，不進則退 D．牽強附會3．下面一段話選自某班的《班級日志》，其中表述有語病的一句是（）①我們班負責本周的校園執勤工作，大家深感責任重大。②每天，只要廣播聲一響起，我們就按時到崗，各司其職。③一周下來，我們班獲得了“優秀執勤班級”的稱號，是因為所有同學共同努力的原因。④通過這次執勤，我們的工作能力得到了很大的提升。A．① B．② C．③ D．④4．有些同學常將班級“圖書屋”中的書帶回家且遲遲不歸還。若在“圖書屋”旁張貼一張提醒同學及時還書的“溫馨提示”，下列表述最恰當的一項是（）A．嚴禁將圖書私自帶回家。 B．讓每一本書都能及時回“屋”。C．愛惜書籍，就像愛惜自己的生命一樣。 D．愛惜書籍，不私自帶出。5．某同學根據“杜甫相關文學知識表”作出了一些推測，其中不正確的一項是（）作品名稱創作時間／歷史背景作者經歷《望岳》736年，唐玄宗開元二十四年此時在齊、趙（今山東、河北》漫游。《春望》757年，安史之亂時期756年，將家小安置在鄘州，只身前往靈式投命肅宗，途中為核軍所伴，國居長安。《石壕吏》759年春，安史之亂時期，唐軍退守河陽，四處抽丁補充兵力途經新安、石壕等地，根據目睹的現實寫了一經詩。《月夜憶舍弟》759年秋，安史之亂中客居泰州（今甘禽天水），兄弟五人散處甘肅、河南、山東等地，只有最小的弟弟在身邊。《茅屋為秋風所破歌》761年，安史之亂還未平定居住在成都近部草堂。《江南建季龜年》安史之亂后流落江南（今湖南一帶），后來和李龜年重逢在潭州（今湖南長沙）。A．梳理創作時間及歷史背景后，推測杜甫的創作高峰在安史之亂期間。B．閱讀作者經歷后，推測杜甫作品內容大多與現實生活緊密相連，如《石壕吏》等。C．依據標題，結合作者經歷，推測出杜甫的詩歌有對戰爭的控訴、山河的贊美、親人的思念等。D．梳理作者經歷，發現杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表現漂泊中的孤獨和仕途不順后的淡泊超然。6．古詩文默寫（1）面對死亡，文天祥在《過零丁洋》中，用一句“，”表達了慷慨赴死的大無畏精神。（2）說到奉獻，人們常常借用李商隱《無題》中“，”一句，表達對奉獻精神的贊美。二、綜合性學習（共4分）某學校開設了豐富多彩的傳統文化校本課程，取得了豐碩的育人成果。為滋養學生心靈，傳承中華美德，學校開展了成果匯報活動。7．活動現場需要懸掛標語，有同學寫好了上句，請你完成下句。上句：校本課程弘揚傳統文化下句：8．下面是校報記者為此次活動寫的采訪提綱，請你根據采訪目的，在橫線處補充一個采訪問題。采訪提鋼時間、地點5月28日下午活動結束后，匯報活動現場采訪對象校團委書記采訪目的了解此次活動的規模、亮點、影響采訪問題①請問參加此次活動的班級和人數是多少？②活動中讓您印象最深的節目有哪些？請您具體談談。③三、閱讀與理解（共46分）閱讀下面的詩歌，回答問題。舟師［明］俞大猷①倚劍東冥②勢獨雄，扶桑③今在指揮中。島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下翀④。隊火⑤光搖河漢⑥影，歌聲氣壓虬龍宮⑦。夕陽景⑧里歸篷近，背水陣奇⑨戰士功【注釋】①俞大戩：明代戰功顯著的抗倭名將。②東冥：東海。③扶桑：我國對日本的舊稱。④翀：通“沖”，舞動的意思。⑤隊火：排列成隊的戰船上的炮火。⑥河漢：指銀河。⑦虬龍宮：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水陣奇：比喻抗倭水軍戰陣的精妙奇特。9．下列對這首詩歌的理解或分析正確的一項是（）A．“劍”“扶桑”寫出了水軍武器的鋒利和倭寇的兇殘。B．“云霧”寫出了戰時環境的惡劣，“旌旗”寫出了倭寇人數之多。C．“隊火”“河漢影”寫出了戰爭中炮火連天的凄慘場面。D．“夕陽景”“歸篷近”描繪了在夕陽的余暉里，戰船徐徐歸來的情景。10．請分析詩歌表現的情感，填寫下面的表格。階段表現的情感戰前（首聯）堅信戰爭必勝的自信戰中（頷聯、頸聯）①戰后（尾聯）②閱讀下面的文言文，回答問題。俞大猷初，以倭態急，特命都督劉遠為浙江總兵官，數月無所為。延臣爭言大猷才。遂罷遠，以大猷代。賊犯西庵、沈莊及清水洼，大歌僧邦政擊敗之，賊走陶山，自黃浦遁出海，大獻追敗之。大截為將廉馭下有恩數建大功。威名震南服①。萬歷元年秋，海寇突襲閭峽澳②。塵失利奪職。三疏乞歸③。卒，贈左都督，謚武襄。大猷負奇節④，以古賢橐自期。其用兵，先計后戰，不貪近功。忠誠許國，老而彌馬，所在⑤有大勛。武平、崖州、饒平旨為祠祀。（選自《明史》，有刪減）【注釋】①南服：指南部疆土。②閭峽澳：地名。③乞歸：請求退休。④負奇節：有著奇特的氣節操行。⑤所在：所到之地。11．下面對文中字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是（）A．“賊走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意，此處引申為“逃跑”。B．“遁”有“逃跑”“隱匿”“欺騙”“失去”“放縱”等義項，“自黃浦遁出海”中的“遁”應為“選跑”之意。C．“謚武襄”中的“謚”是古代帝王，貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒貶意義的稱號。D．“以古賢豪自期”與“不期而遇”中的“期”含義相同。12．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）A．大猷為將／廉馭下有恩／數建大功 B．大猷為將廉／馭下有恩／數建大功C．大猷為將廉／馭下有恩數／建大功 D．大猷為將／廉馭下有恩數／建大功13．用現代漢語寫出文中畫線語句的大意。忠誠許國，老而彌罵，所在有大勛。_____________________________________________________________________________________________14．在本文及前面俞大獻寫的詩《舟師》中，俞大猷有哪些值得稱贊的地方？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的圖表及文字，回答問題。【材料一】錯筆大事圖【材料二】鉛筆的樣式大同小異，但細心的人會發現，鉛筆桿上都標有英文字母，這說明鉛筆其實也是有分類的（見下表）。鉛筆是以筆芯的軟硬度分類的，我們常見的有H類、HB類和B類。“H”代表硬質鉛筆，H前面的數字越大，鉛芯越硬，顏色越淡；“B”代表軟質鉛筆，B前面的數字越大，鉛芯越軟，顏色想黑。不同的鉛筆適應不同的場合，例如HB鉛筆雖然普遍運用于平常的書寫，但國為顏色較淡和容易在紙張上留下印痕，碰上對色度和精準度要求更高的機器識別時，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適用。這也正是考試時要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因。鉛筆分類表分類筆芯軟硬度顏色用途H類硬質較流使用于界面相對較硬的物體，如：木工劃線等HB類軟硬造中適中適合一般情況的書寫B類軟質較黑適合繪畫和填涂機器可識別的卡片【材料三】據“中華神七太空書寫筆”研制團隊介紹，宇航員帶著手套，難以使力，所以鉛芯的濃度要高，要一劃就能上色。但濃度和硬度又是矛盾的，濃度越高鉛芯越軟，就越容易斷裂。如何在提高濃度的基礎上保證鉛芯不會在火箭飛行途中斷裂，成為太空筆生產的最大難點。此外，太空中的溫差極大，還必須保證鉛筆的木桿不會國溫度變化而開裂。經過兩年反復試驗和調整，我們研制的中華太空筆終于成功“上天”，以獨特的科技含量填補了國內航天技術裝備的空白。（以上材料依據《創意世界》2021年第11期相關資科改編）15．【理解推斷】根據上述材料，下列說法正確的一項是（）A．美國一位木匠威康·門羅發明了世界上第一支鉛筆。B．鉛筆的筆芯主要成分為鉛。C．在提高濃度的基礎上保證鉛芯不會在火箭飛行途中斷裂是生產“中華神七太空書寫筆”的難點之一。D．從“中華神七太空書寫筆”的研制成功，可以看出我國的鉛筆制造技術已經遠超歐美，走在了世界前列。16．【遷移運用】老師一再強調考試時只能使用2B鉛筆填涂由機器識別的答題卡選擇題，請你根據材料中的相關知識，解釋老師這樣要求的原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，回答問題。號魂①劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊帶回的一桿軍號。軍號早已沒有了耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴，一眼望去，就知道它承載了太多的故事.②軍號的故事要追溯到抗日戰爭時期。老劉當時還是不到二十的小飲子，村里人都叫他劉姓子。他本是承了祖業，吹了嗩吶-劉家是方圓幾十里有名的嗩吶世家。他愛吹嗩吶，尤其是婚嫁迎娶的時候，他的嗩吶吹得格外地熱鬧，他說他就喜歡日子像嗩吶聲一樣熱熱闊闊地過素。③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進了村，燒殺搶掠。剛從鄰村吹完嗩吶的劉娃子，站在特角嶺，遠遠地貌看見了村里的熊熊大火，聽見了鄉親們撕心裂肺的哭喊聲。他握緊手中的噴吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍。④八路軍連長知道了他嗩吶吹得好，就讓他當了吹號兵。連長囑咐：“劉娃子，人在號在，號在陣地在。沖鋒的時候，你要把軍號吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢，吹出咱們的威風！”⑤劉娃子鄭重地接過軍號，記住了連長說的話。第一次戰斗剛打響時，他心里還有一絲慌亂，但當吹起沖鋒號時，嘹亮的號聲一下激發了他內心的情緒，他仿佛看到了村子里燃燒的熊熊大火，仿佛聽到了大火中鄉親們的陣陣哭喊。他把滿腔的悲情化成了一股力量，把沖鋒號吹得格外地響亮，格外地高昂。⑥后來，最激烈的一場戰斗就發生在劉家坳。哪次，八路軍連長奉命率隊在劉家坳阻擊敵人，幾場惡仗下來，全連只剩下了十幾號人。受傷的連長將劉娃子喊到身邊，說：“敵人再來，你就吹沖鋒號，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！”傍晚，敵人又發起了進攻。那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰士們在高品的號聲中上好刺刀，躍出戰壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘沖在最前的連長倒下了，后面的戰士馬上頂上去，每個人心里只有一個信念：沖鋒，沖鋒，永不停息！⑦增拔的部隊及時趕到，擊退了敵人。他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉姓子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護著那桿軍號⑧解放后，劉娃子放棄了到老干所療養，安著假肢、拄著拐被回到了故鄉劉家坳。從此，他再也沒有走出過大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房顯眼的墻壁上，掛著的是他當初離開部隊時特地申請帶回的那桿軍號。⑨“把沖鋒號吹起來，人在號在，號在陣地在，信心在，勝利就在！當年那不可一世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么圍難不能克服！”回到家鄉擔任了大隊黨支書的劉娃子，在家鄉那座座荒山上擺開戰場，再次吹響了軍號，這號聲就像指揮著千軍萬馬的戰旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅毅，有殷拼勁，與開荒機器的轟鳴聲、勞作時的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉親們親切地稱他為老劉，也覺得他與那一桿軍號融為一體了。⑩一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長大，有的上了大學，有的參了軍，有的外出打拼，但老劉的故事仍時刻溫養他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰勝國難，一個個成為行業的翹楚。老劉的兒子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企業，成了劉家坳引以自豪的成功人士。?進入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對面的特角嶺了，也很少再吹軍號，只經常長時間地凝望著那桿軍號。兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業，帶著資金回到了家鄉，吹響了新時代脫貧致富的軍號。一批走出劉家坳的青年回鄉辦起了鄉村合作企業，大柱說，喚他們回來的是那軍號的聲音，在他們心里，軍號是有靈魂的！?“人在號在，號在陣地在”。這句話在劉家坳口口相傳，已經成為了這里的精神名片。（根據《經典小說選刊》相關篇目改編）17．【梳理概括】請梳理小說中“老劉”和“軍號”的相關情節，補全下面表格。時間老劉的動作或表現參軍時鄭重接過軍號戰4時使勁吹響軍號受傷時①退伍時申請帶回軍號回村任支書葉再次吹響軍號支耋之年②18．【分析鑒賞】請比較第⑥段劃線句中的加點詞語，說說哪一個最富有表現力，并闡述理由。那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰士們在高昂的號聲中卡好刺刀，酥出戰燥，懲勢向敵人，優如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．【分析探究】請結合文章內容和主旨分析探究標題“號魂”的多重意蘊。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的片段，回答問題。【片段一】戰爭的消息與謠言幾乎每年隨著春麥一塊兒往起長，麥穗與刺刀可以算作北方人的希望與憂懼的象征。祥子的新車剛交半歲的時候，正是麥子需要春雨的時節。春雨不一定順著人民的盼望而降落，可是戰爭不管有沒有人盼望總會來到。謠言吧，真事兒吧，祥子似乎忘了他曾經作過莊稱活；他不大關心戰爭怎樣的毀壞田地，也不大注意春雨的有無。他只關心他的車，他的車能產生烙餅與一切吃食，它是塊萬能的田地，很馴順的隨著他走，一塊活地，寶地。國為缺雨，因為戰爭的消息，糧食都準了價錢：這個，祥子知道。可是他和城里人一樣的只會抱恐糧食音，而一點主意沒有；糧食責，貴吧，誰有法兒教它曉呢？這種態度使他只顧自己的生活，把一切禍感災難都放在腦后。【片段二】祥子心中仿佛忽然的裂了，張看大嘴哭起來。小福子也落著淚，可是處在幫忙的地位，她到底心里還清楚一點。“祥哥！先別哭！我去上醫院問問吧？”沒管祥子聽見了沒有，地抹著淚跑出去。她去了有一點鐘。跑回來，她已喘得說不上來話。扶著桌子，她干嗽了半天才說出未：醫生來一趟是十塊錢，只是看看，并不管接生。接生是二十塊。要是難產的話，得到醫院去，那貌得幾十塊了。“祥哥！你看怎辦呢？！”祥子沒辦法，只好等著該死的稅死吧！愚蠢與殘忍是這里的一些現象：所以愚蠢，所以殘忍，卻另有原因。虎妞在夜里十二點，帶看個死孩子，斷了氣。【片段三】“你想獨自混好？”老人評斷著祥子的話，“誰不是那么想呢？可是誰又混好了呢？當初，我的身子骨兒好，心眼好，一直混到如今了，我落到現在的樣兒！身子好？鐵打的人也選不出去咱們這個天羅地網。心眼好？有什么用呢！善有善報，惡有惡報。并沒有這么八宗事！我當年輕的時候，真叫作熱心腸兒，拿別人的事當自己的作。有用沒有？沒有！我還教過人命呢，跳河的，上吊的，我都救過，有報應沒有？沒有！告訴你，我不定哪天就凍死，我算是明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難。一個人能有什么蹦兒？...”【片段四】祥子沒等地說完，就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹，樹當中有十幾個墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個山喜鶴扯著長聲悲叫。這絕不會是小福予的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。什么也沒有了，連小福子也入了土！他是要強的，小福子是要強的，他只剩下些沒有作用的淚，她已作了吊死鬼！一領席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下場頭！（選自《駱駝祥子》岳荒書社2017版）20．【分析鑒賞】下面的批注，正確的一項是（）A．片段一：“只關心”“只會”“只顧”三個“只”字，既寫出了祥子對新車的獨特情感，又寫出了他對生活的專注。B．片段二：一句“只好等著該死的就死吧！”導露出祥子其實早就盼望著虎妞死去。C．片段三：從“一個人能有什么蹦兒？”一句可感受到作品語言獨特的“京味兒”。D．片段四：一句“這就是努力一世的下場頭！”寫出了祥子已覺醒。21．【分析探究】片段中底層人物的命運，如祥子、小福子和老馬等，均充滿悲劇色彩。請結合整本書，從個人和社會的角度，探究這類底層人物命運悲劇的原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、表達與寫作（共56分）22．右圖是一幅題為《一家三代》的漫畫，請對漫畫的畫面及寓意進行說明。要求：①主要信息完整、準確、有效：②語言簡明，說明順序合理；③不超過120個字，______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．寫作很多同學渴望養成好習慣，改變壞習慣，但他們又覺得這種“養成”或者“改變”很難。請你寫一篇文章，講一講你在“養成好習慣”或者“改變壞習慣”方面的親身經歷或者所見所聞所想，讓這些同學讀了你的文章以后受到啟發。寫作要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。②不少于600字，不要抄襲，不要套作。③文中不得出現自己的真實姓名、校名等相關信息。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A．“湖（hū）”有誤，應該為“hú”。

BCD.正確故答案為：A.【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區分和掌握。2．【答案】C【解析】【分析】A.吹毛求疵：把皮上的毛吹開，尋找疵點。比喻故意挑毛病找錯。此處形容我們勤學好問的精神，使用不當；B.可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。此處形容同學們的快樂，使用不當；C.逆水行舟，不進則退：頂著水流行船。比喻不努力前進就要被其他競爭者超過，從而相對位移會往后退，置自己于更不利的地位。此處比喻學習的艱難，使用正確；D.牽強附會：把關系不大的事物勉強地扯在一起；勉強比附。此處形容努力的結果，使用不當；故答案為：C.【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】

ABD.正確。C.句式雜糅，應刪去“因為”或“的原因”。故答案為：C.【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的主干，找出病因。4．【答案】B【解析】【分析】A．提示語中“嚴禁”“私自”等詞過于生硬，不夠溫馨；B．采用擬人的修辭手法，表述生動形象；C．該句是在提示人們要愛護圖書，與題目中“帶回家且遲遲不歸還”不符合；D．提示語強調的是“愛惜書籍”，另外“私自”一次過于生硬；故答案為：B.【點評】本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發話者的身份、職業、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。5．【答案】D【解析】【分析】

ABC.正確。

D.不正確。根據《石壕吏》《月夜憶舍弟》《茅屋為秋風所破歌》、《江南逢李龜年》等可知，一生多在漂泊中是對的，但一生“追求仕途”不確切；759年杜甫棄官入川，雖然躲避了戰亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。其詩風沉郁頓挫，憂國憂民，因而被稱為“詩史”，“仕途不順后的淡泊超然”說法錯誤。故答案為：D.【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節做出正確的評價。6．【答案】（1）人生自古誰無死；留取丹心照汗青（2）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“汗、青、蠶、蠟、炬”等字詞容易寫錯。故答案為：⑴人生自古誰無死，留取丹心照汗青⑵春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。【答案】7．匯報活動滋養學生心靈8．您覺得本次活動的意義有哪些呢？【解析】【點評】⑴本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫宣傳標語首先要扣住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。

⑵本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領域的范圍，圍繞中心話題即可.7．本題考查宣傳標語的寫作。宣傳標語要注意以宣傳對象為中心，同時也要講究對仗工整。上句結構為“四字偏正短語+六字動賓短語”。

故答案為：匯報成果傳承中華美德8．本題考查采訪提綱的寫作，根據采訪目的為了解此次活動的規模、亮點、影響，所以可以針對這三個方面提問。

故答案為：您覺得此次活動對于傳承傳統文化有什么意義呢？【答案】9．D10．抗擊倭寇的堅強斗志；對水軍戰士的英勇氣概和輝煌戰績的歌頌【解析】【點評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。9．此題考查對詩歌內容的理解。

A.“倚劍”：倚天之劍的省稱，古人想象中靠在天邊的長劍，這里代指俞家水軍。詩句“扶桑今在指揮中”譯為：扶桑受制，勝券在握。首聯表現了作者必勝的信心。故題干中表述的“‘劍’‘扶桑’寫出了水軍武器的鋒利和倭寇的兇殘”有誤。

B.頷聯譯為：云消霧散，正是作戰的好時機；戰船陳列，旌旗翻飛，水師已作好戰斗準備。所以云霧并非寫出了戰時環境的惡劣，“旌旗”是為了突出戰士的士氣，并非寫出了倭寇人數之多。表述有誤。

C.頸聯緊承上聯寫水軍與倭寇作戰的情景：一串串炮火飛上天空，在銀河里搖動著倒影；喊聲陣陣，氣勢鎮住了群寇。寫出了規模宏大的海戰過程。并非突出戰爭中炮火連天的凄慘場面。表述有誤。

D.尾聯寫海戰結束，在夕陽的余暉里，戰船徐徐歸來，身為將領的詩人，為軍陣奇妙、戰士勇武而深感欣慰。表述正確。

故答案為：D.10．此題考查詩歌情感。首聯寫水軍雄偉氣勢，說明明水軍穩操勝券；頷聯轉向自然景觀的描寫，烘托戰前氣氛，進一步渲染了水軍的聲威和抗敵決勝的信心；頸聯緊承上聯寫水軍與倭寇作戰的情景，把規模宏大的海戰過程描寫得淋漓盡致；尾聯寫傍晚水軍戰士凱旋，肯定他們英勇作戰建立了不朽功勛。在這首詩中，作者通過對明朝水軍與倭寇的一次激戰的描述，贊揚了明朝水軍的軍威、士氣和高昂的戰斗力，歌頌了水軍戰士的英勇氣和輝煌戰績，洋溢著作者保衛海疆、掃清來犯倭寇的戰斗豪情。

故答案為：抗擊倭寇的堅強斗志；對水軍戰士的英勇氣概和輝煌戰績的歌頌【答案】11．D12．B13．忠誠報國，年老更加堅定，所到之地都能建立大功。14．有奇節，有將才，忠誠許國，愛護部下，善用計謀，功勛卓著。【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

⑵本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內容以及人物形象的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。【參考譯文】當初，因為倭寇災禍緊急，朝廷特別命令都督劉遠做浙江總兵官，幾個月過去了，劉遠也沒有什么作為。朝廷的大臣爭著說俞大猷的才能。于是，朝廷避免了劉遠，讓俞大猷代替。倭寇侵犯西庵、沈莊及清水洼，俞大猷協同邦政打敗了倭寇，倭寇向陶山逃跑，準備從黃浦逃往大海，俞大猷追上并打敗了他們。俞大猷做將軍，十分廉潔，對待部下有恩寵，屢次建立大功。威名震懾南部疆土。萬歷元年的秋天，海上來的倭寇突然襲擊閭峽澳，因坐失良機被革職。三次上書請求退休。死后，追贈左都督，謚號武襄。俞大猷有奇特的氣節操行，把古代的賢能豪爽之士作為自己的期許。他用兵的特點是，先定下計策，然后打仗，不貪圖眼前功勞。忠誠報國，年老更加堅定，所到之地都能建立大功。武平、崖州、饒平旨為祠祀。武平、崖州、饒平等地都建有他的祠堂。11．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。D.有明顯錯誤。“以古賢豪自期”中的“期”意思是：期許、期待，“不期而遇”中的“期”意思是約定（日期），含義明顯不同，而非“含義相同”。

故答案為：D.12．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀“大猷為將廉馭下有恩數建大功”意思是：俞大猷做將軍，十分廉潔，對待部下有恩寵，屢次建立大功。“大猷為將廉”主謂結構，應在“廉”后停頓；“馭下有恩”主謂結構，應在“恩”后停頓；因此斷句為：大猷為將廉／馭下有恩／數建大功。

故答案為：B.13．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：許：預先答應給與。彌：更加。篤：堅定。大勛：大功。

故答案為：忠誠報國，年老更加堅定，所到之地都能建立大功。14．本題考查學生對文章內容的理解能力。從“賊犯西庵、沈莊及清水洼，大猷偕邦政擊敗之，賊走陶山，自黃浦遁出海，大猷追敗之”可知，他作戰勇敢；從“大猷為將廉/馭下有恩/數建大功”可知，他為將清廉、愛護部下；從“大猷負奇節，以古賢豪自期。其用兵，先計后戰，不貪近功”可知他目光遠大，不貪近功。從“忠誠許國，老而彌篤，所在有大勛”可體會到他忠誠為國的精神。

故答案為：有奇節，有將才，忠誠許國，愛護部下，善用計謀，功勛卓著。【答案】15．C16．H類鉛筆鉛芯硬，顏色淡，容易在紙張上留下印痕，并且機器識別對色度和精準度要求較高，而B類鉛筆鉛芯是軟質，顏色也較黑，適合繪畫和填涂機器可識別的卡片。【解析】【點評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內容往往是經過加工整合的，多數情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。15．此題考查材料內容的辨析。

A.根據材料一“1812年，美國一位木匠威康·門羅切制出5厘米到18厘米的標準化細木條。并在細木條中間挖出一條剛好適合的凹槽放入鋁筆芯。再把兩根木條對緊、貼合，就制成了第一支現代意義上的鉛筆桿”可知，他只是制成第一支現代意義上的鉛筆桿，而鉛筆是由筆芯和筆桿共同構成的，筆芯也是經過不同人的改造、發展而成形的。故A選項表述有誤。

B.根據材料一“1564年，人們發現了一種黑色礦物——石墨。1761年德國化學家法伯爾把石墨礦石研磨成粉末，以及法國化學家孔德改用黏土做增稠劑，都是在使用石墨的基礎上加以改善，故鉛筆筆芯的主要成分為石墨，B選項表述有誤。

D.根據材料三“我們研制的中華太空筆終于成功‘上天’，以獨特的科技含量填補了國內航天技術裝備的空白”可知，這項技術的成功只是填補了國內航天技術裝備的空白，并不代表我國的鉛筆制造技術已經遠超歐美，走在了世界前列。故D選項表述有誤。

故答案為：C.16．根據材料二“‘H’代表硬質鉛筆，H前面的數字越大，鉛芯越硬，顏色越淡；‘B’代表軟質鉛筆，B前面的數字越大，鉛芯越軟，顏色越黑”，可知不同類型的鉛筆芯軟硬度和顏色深度也不同，故可以從軟硬度和顏色深度兩個角度切入分析，其次根據材料二“例如HB鉛筆雖然普遍運用于平常的書寫，但國為顏色較淡和容易在紙張上留下印痕，碰上對色度和精準度要求更高的機器識別時，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適用。這也正是考試時要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因”可知，由機器識別的答題卡選擇題對色度和精準度要求更高，故可以從機器角度切入分析。據此作答即可。

故答案為：H類鉛筆鉛芯硬，顏色淡，容易在紙張上留下印痕，并且機器識別對色度和精準度要求較高，而B類鉛筆鉛芯是軟質，顏色也較黑，適合繪畫和填涂機器可識別的卡片。【答案】17．死死護著軍號；久久凝望軍號18．示例一：上好。“上好”指安裝好，在句中指戰士們已經安裝好了刺刀，寫出了戰士們做好了沖鋒陷陣的準備，體現了戰士們視死如歸、勇往無前的精神品質。示例二：躍出。“躍”的意思是迅速跳起，飛躍。“躍出”即迅速跳起，飛出。“躍出”一詞形象生動地寫出了戰士們出戰壕時的動作十分迅速，體現了戰士們沖鋒陷陣的英勇無畏、視死如歸的精神。示例三：猛撲。“猛撲”指向某人或目標猛沖。“猛撲”一詞生動傳神地寫出了戰士們撲向敵人時的勇猛，體現了戰士們作戰時的勇猛無畏以及對敵人的無比仇恨。19．①“號魂”體現了戰士們在戰場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護陣地的信念；②“號魂”體現了鄉親們建設家鄉的堅毅、拼搏的品質；③“號魂”是溫養著一代代劉家坳人的心靈，激勵了一代代劉家坳人磨礪意志、戰勝國難、成家立業的精神信念；④“號魂”是激勵走出劉家坳的青年回鄉建設家鄉，在新時代帶領家鄉人們脫貧致富的精神名片。【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

⑶本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發點。17．考查對故事情節的梳理。①根據“受傷時”這一情節可鎖定答題區域在第⑦段，根據第⑦段“他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護著那桿軍號……”可知老劉此時在死死護著軍號；②根據“耄耋之年”這一情節可鎖定答題區域在第?段，根據第?段“進入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對面的特角嶺了，也很少再吹軍號，只經常長時間地凝望著那桿軍號”可知此時老劉在久久凝望軍號。

故答案為：死死護著軍號；久久凝望軍號18．考查詞語的賞析。解答此題，先分析三個加點詞語的意思，然后結合語境分析其在語句中的表達效果，然后據此分析哪一個詞語最有表現力即可。第一個加點詞是“上好”。“上好”在句中的意思是安裝好刺刀，寫戰士們在高昂的號聲中安裝好了刺刀，即做好了沖鋒陷陣的準備，寫出了戰士們視死如歸、勇往無前的精神品質。第二個加點詞是“躍出”。“躍”意思是迅速跳起，飛躍。“躍出”即迅速跳起，飛出。這是寫戰士們聽到號聲，迅速跳起，飛出戰壕的動作，從“躍出”一詞可看出戰士們出戰壕時的動作十分迅速，也能看出他們的毫無畏懼、毫不猶豫，由此體現了戰士們沖鋒陷陣的英勇無畏、視死如歸的精神。第三個加點詞是“猛撲”。“撲”是一個動詞，指用力向前沖，使全身突然伏在物體上。“猛”用來修飾“撲”，“猛撲”指向某人或目標猛沖。結合語句可知，“猛撲”的對象是敵人，由此可看出戰士們撲向敵人時的勇猛，體現了戰士們作戰時的勇猛無畏以及對敵人的無比仇恨。據此從三個詞語中選取其中一種詞語進行分析即可。答案不唯一，言之有理即可。

故答案為：示例一：上好。“上好”指安裝好，在句中指戰士們已經安裝好了刺刀，寫出了戰士們做好了沖鋒陷陣的準備，體現了戰士們視死如歸、勇往無前的精神品質。示例二：躍出。“躍”的意思是迅速跳起，飛躍。“躍出”即迅速跳起，飛出。“躍出”一詞形象生動地寫出了戰士們出戰壕時的動作十分迅速，體現了戰士們沖鋒陷陣的英勇無畏、視死如歸的精神。示例三：猛撲。“猛撲”指向某人或目標猛沖。“猛撲”一詞生動傳神地寫出了戰士們撲向敵人時的勇猛，體現了戰士們作戰時的勇猛無畏以及對敵人的無比仇恨。19．考查對文章標題及主旨的探究。結合文章第①段“劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊帶回的一桿軍號。軍號早已沒有了耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴，一眼望去，就知道它承載了太多的故事”可知標題“號魂”中的“號”指的是老劉從部隊帶回的一桿軍號。“號魂”可理解為這把軍號蘊含的故事、內涵、品質等。

故答案為：①“號魂”體現了戰士們在戰場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護陣地的信念；②“號魂”體現了鄉親們建設家鄉的堅毅、拼搏的品質；③“號魂”是溫養著一代代劉家坳人的心靈，激勵了一代代劉家坳人磨礪意志、戰勝國難、成家立業的精神信念；④“號魂”是激勵走出劉家坳的青年回鄉建設家鄉，在新時代帶領家鄉人們脫貧致富的精神名片。【答案】20．C21．首先，社會的黑暗是造成底層人物悲劇的主要原因。他們無法與黑暗的社會抗衡。其次，在個人性格方面，他們不懂得變通，不能認清社會黑暗的本質，而是把一切都歸于命運的安排。【解析】【點評】⑴本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

⑵本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發，結合作者的創作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。20．此題考查的是對句子的理解和賞析。

A．“只關心”“只會”“只顧”三個“只”字寫出了祥子只關心眼前利益，目光短淺；

B．“只好等著該死的就死吧！”表現了祥子的無可奈何，并沒有“盼望著虎妞死去”；

C．“蹦兒”采用了兒化音，這是作品語言獨特的“京味兒”；

D．該句表現了祥子內心的坍塌，他從此對生活失去了希望；

故答案為：C.21．此題考查的是對名著思想內容的理解。社會原因：二十世紀二三十年代的中國，是戰亂動蕩的年代，處于這一時期的底層市民，即使他們如前期的祥子那般要強，也難有立足之地。社會的黑暗是造成底層人物悲劇的主要原因。個人原因：在祥子身上，有著勇敢、堅強、樂觀的一面，也有著軟弱與妥協的性格，這也讓他一步步走向墮落，是造成他悲劇命運的主觀因素。老馬心眼很好，是個熱心腸，但他卻一直被當時腐敗的社會折磨著，他處于社會的最底層，不敢對生活抱有