部編版小學三年級第一學期期末模擬測試卷（二）

語文

（考試時間90分鐘全卷滿分100分）

學校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.對《山行》中“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。”理解正確的是（）

A.遠遠地看到寒山上的石徑很傾斜，白云那邊好像有人家。

B.遠遠地走到寒山腳下，石頭小路很彎曲，山頂有白云的地方看到了人家。

C.一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。

2.對日記的認識不正確的一項是（）

A.寫日記可以幫助我們記錄生活，留下回憶，還能提高寫作水平。

B.日記最好是長期堅持寫。

C.日記的內容只可以寫當天自己做過的事。

D.日記要先記錄當天的日期、星期、天氣等信息。

3.我能通過借助注釋，聯系上下文、查字典等方式理解詩句，知道下列說法不

年碘的一項是（）

A.“水光激潮晴方好”中的“激潮”是形容西湖湖水波光閃動的樣子。

B.《望洞庭》這首詩的韻腳分別是“和、磨、螺”。

C.“欲把西湖比西子”是說西湖雖美，但比不上美女西施。

4.“聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的

表現。”對句中“憧憬”一詞的理解，下列表述不正確的一項是（）

A.關注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活動有關。

B.聯系上下文，我們可以推測“憧憬”的意思是“即將到來的一天”。

C.我們可以通過近義詞替換的方法，將“憧憬”理解為"期待”。

D.我們通過查字典知曉“憧憬”的意思是“向往”。

5.下面()不是泰戈爾的作品。

A.《園丁集》B.《稻草人》C.《飛鳥集》

二、詩詞曲鑒賞

根據對古詩的理解填空。

飲湖上初晴后雨

水光激涌晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

6.這首詩的作者是一代詩人,詩歌寫了西湖—和—的景象，還以

―比西湖，形象地寫出了的美，表達了作者的思想感情。

7.下列分析不恰當的一項是()

A.首句描寫西湖晴天水光。激涌突出水波蕩漾，波光粼粼的狀態。

B.次句描寫雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。

C.最后兩句將西湖比作西子，特別強調了西湖晴天山色尤其秀美。

D.詩人在詩中抒發自己的感情，表達了對西湖的喜愛之情。

三、填空題

8.根據下面的語境填寫字詞。

li6n()的小女孩又冷又?(),她用hu6chdi()點燃1

dzhii(),shen()出雙手，靠近huiydn(),一邊liiiIdi

()一邊在心里喊ji€iming()。

9.給多音字拼音組詞。

鋪：pu盡：jin空：kong

jin.kdng.

10.根據意思寫四字詞語

（1）形容很規矩，很莊重。（）

（2）引起人的注意，使人把視線集中在一個點上。（）

11.照樣子，寫詞語。

（1）百發百中百（—）百（—）百（—）百（)

（2）四面八方四（一）八（一）四（一）八（)

（3）七上八下七（—）八（一）七（一）八（)

四、現代文閱讀

閱讀課文片段，回答問題。

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;

有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的

眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數

不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

12.文段具體寫了四種魚的外形特征，其中符合圖中河豚的外形特征的描述是

什么？

13.文段中表現魚的數量多的詞語有,形容魚的種類多的詞語

14.怎樣理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”這句話?

15.仿照文段，用“有的……有的……有的……有的……”的句式把下面這段

話補充完整。

天上的云形態各異，變化多端，有趣極了。有的

課內閱讀。

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕桐。竹子長得快，雨后春筍，

一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫

柔的細語。池塘邊的棕桐樹高大挺（拔撥），大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一

（幅副）超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒（影映）在池塘的

水中，小魚在倒（影映）間游玩，又是一種境界。

大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的

奧秘，有無盡的樂趣。

16.這段文字選自課文《》。

17.在文中（）里選出恰當的字用“標出。

18.用“”畫出文中具體描寫竹子“長得快”的句子，其中“”

一詞被人們用來比喻新事物大量出現。

19.文中畫“”的句子從角度對竹子進行了描寫，生動形象地

寫出了風吹竹葉的聲音好聽。（填序號）

①視覺②聽覺③觸覺

20.作者認為“大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書。”在

你眼中，大自然還是什么？里面有什么？

五、文言文閱讀

閱讀文段，回答問題。

司馬光

①群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。②眾皆棄去，光持石擊甕破之，水

迸，兒得活。

21.解釋下列字的意思。

庭：皆：

棄：迸：

22.結合語境，我知道句①中“沒”的讀音是o這句話的意思是：

23.默讀句②，當孩子落水后，其他人的表現是（用原文填空），司

馬光的表現是（用原文填空），由此可以看出司馬光是一個

的孩子。

【點睛】

六、書面表達

24.習作芳草地。

城堡國王小河、森林玫瑰花小熊月亮青蛙暑假小白兔白云

從上面的詞語中任選幾個發揮想象來編一個童話故事寫下來，注意內容具體，

語言通順，條理清楚。

參考答案

一、選擇題

1.對《山行》中“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。”理解正確的是（）

A.遠遠地看到寒山上的石徑很傾斜，白云那邊好像有人家。

B.遠遠地走到寒山腳下，石頭小路很彎曲，山頂有白云的地方看到了人家。

C.一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。

【答案】C

【解析】本題考查的是對詩句的理解和辨析。

本題考查的是“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”，首句“遠上寒山石徑斜”，

由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。“寒”字點明深秋

季節；“遠”字寫出山路的綿長；“斜”字照應句首的“遠”字，寫出了高而緩

的山勢。由于坡度不大，故可乘車游山。

次句“白云深處有人家”，描寫詩人山行時所看到的遠處風光。一個“深”字，

形象地表現了白云升騰、繚繞和飄浮種種動態，也說明山很高。“有人家”三字

會使人聯想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣，沒有一點兒死寂

的恐怖。“有人家”三字還照應了上句中的''石徑”，因為這“石徑”便是山里

居民的通道。所以理解正確的是C項。

2.對日記的認識不正確的一項是（）

A.寫日記可以幫助我們記錄生活，留下回憶，還能提高寫作水平。

B.日記最好是長期堅持寫。

C.日記的內容只可以寫當天自己做過的事。

D.日記要先記錄當天的日期、星期、天氣等信息。

【答案】C

【解析】日記作為一種文體，屬于記敘文性質的應用文。日記的內容，來源于

我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可

以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都

可以是日記的內容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的

記錄。

C選項錯誤，不僅是自己做過的，可以是看到的、聽到的、想到的等等，都可以

作為日記內容。

3.我能通過借助注釋，聯系上下文、查字典等方式理解詩句，知道下列說法不

本碩的一項是（）

A.“水光激灌晴方好”中的“激港”是形容西湖湖水波光閃動的樣子。

B.《望洞庭》這首詩的韻腳分別是“和、磨、螺”。

C.“欲把西湖比西子”是說西湖雖美，但比不上美女西施。

【答案】C

【解析】本題考查的是對語句的理解和分析，結合選項的內容進行分析。

本題中說法不正確的是C項，“欲把西湖比西子”中“西子”即西施，春秋時越

國有名的美女。無論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，西施都一樣美麗動人；如果

把西湖比做西施的話，那么不管是晴是雨，是冬是春，它都同樣美不勝收。出

自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。

4.“聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的

表現。”對句中“憧憬”一詞的理解，下列表述不正確的一項是（）

A.關注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活動有關。

B.聯系上下文，我們可以推測“憧憬”的意思是“即將到來的一天

C.我們可以通過近義詞替換的方法，將“憧憬”理解為“期待”。

D.我們通過查字典知曉“憧憬”的意思是“向往”。

【答案】B

【解析】本題考查學生對詞語的理解。

“聽了老師的話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現”,

這句話中“憧憬”本義指“向往”，用在句子中可以理解為“期待二“憧憬”二

字均為豎心旁，可能心理活動有關。由此可知，AC兩D項說法正確，B選項“可

以推測“憧憬'的意思是'即將到來的一天說法錯誤。

5.下面（）不是泰戈爾的作品。

A.《園丁集》B.《稻草人》C.《飛鳥集》

【答案】B

【解析】考查作家作品。

B項《稻草人》的作者是葉圣陶。

二、詩詞曲鑒賞

根據對古詩的理解填空。

飲湖上初晴后雨

水光激能晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

6.這首詩的作者是一代詩人,詩歌寫了西湖—―和_「的景象，還以

___比西湖，形象地寫出了的美，表達了作者的思想感情。

7.下列分析不恰當的一項是（）

A.首句描寫西湖晴天水光。激讖突出水波蕩漾，波光粼粼的狀態。

B.次句描寫雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。

C.最后兩句將西湖比作西子，特別強調了西湖晴天山色尤其秀美。

D.詩人在詩中抒發自己的感情，表達了對西湖的喜愛之情。

【答案】

6.宋蘇軾晴天下雨時西子西湖對西湖的喜愛之情

7.C

【解析】略

三、填空題

8.根據下面的語境填寫字詞。

k6lidn()的小女孩又冷又6()?她用hubchdi()點燃1

azhii(),shen()出雙手，靠近huGyan(),一邊liiilei

()一邊在心里喊ji￡iming()。

【答案】可憐餓火柴蠟燭伸火焰流淚救命

【解析】本題考查詞語拼寫能力。

作答時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否

有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。

“可憐”的“憐”字右邊下面有一點，不要寫成“今”；

“柴”字是此加木，上面不要寫成“些”；

“蠟燭”兩字部首不同，“蠟”字是蟲字旁，“燭”字是火字旁;

“火焰”的“焰”字下面的“臼”字兩橫不要合起來。

9.給多音字拼音組詞。

鋪：pu盡：jin空：kong

pujinkdng

【答案】店鋪盡力空氣

鋪地盡管

空地

【解析】本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨

析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先

要讀準詞語，然后依據漢字選擇正確的音節即可。

鋪［pM

(?兒)鋪子；商店：肉?。雜貨?兒。

用板子搭的床：床?。搭一個?。

驛站（今多用于地名）：五里?（在湖北）。十里?（在浙江）。

[pu]

把東西展開或攤平：?床。~軌。?被褥。?平道路。平?直敘。

用于炕：一?炕。

盡

[jin]所有的：?數。?人皆知。

[jin]力求達到最大限度：?早。

空

[kGng]不包含什么，沒有內容：?洞。?泛。?話。?曠。?乏。??如也。

前絕后。憑?（無根據）。真?（沒有任何東西）。

沒有結果的，白白地：?跑了一趟。?口無憑。

離開地面的，在地上面的地方：?軍。?氣。?投。?運。

[k6ng]使空，騰出來：?一個格。?出一?間房來。

閑著，沒被利用的：?白。

10.根據意思寫四字詞語

（1）形容很規矩，很莊重。（）

（2）引起人的注意，使人把視線集中在一個點上。（）

【答案】一本正經引人注目

【解析】考查詞語解釋。

一本正經：形容莊重，規矩，非常認真（有時帶有諷刺的意味）。

引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一點上。

11.照樣子，寫詞語。

（1）百發百中百（—）百（—）百（—）百（—）

（2）四面八方四（一）八（—）四（一）八（—）

（3）七上八下七（）八（）七（）八（）

【答案】依順戰勝通達平穩嘴舌

手腳

【解析】本題考查了學生詞語仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例詞

在結構及內容上的特點，然后進行仿寫。

（1）本小題按照例詞“百（）百（）”形式，進行仿寫詞語即可。示例：百

靈百驗、百依百順、百戰百勝、百伶百俐等。

（2）本小題按照例詞“四（）八（）”形式，進行仿寫詞語即可。示例：四

平八穩、四通八達、四沖六達、四至八道等。

（3）本小題按照例詞“七（）八（）”形式，進行仿寫詞語即可。示例：七

嘴八舌、七零八落、七拼八湊、七手八腳等。

四、現代文閱讀

閱讀課文片段，回答問題。

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;

有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的

眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數

不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

12.文段具體寫了四種魚的外形特征，其中符合圖中河豚的外形特征的描述是

什么？

13.文段中表現魚的數量多的詞語有形容魚的種類多的詞語

14.怎樣理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”這句話?

15.仿照文段，用“有的……有的……有的……有的……”的句式把下面這段

話補充完整。

天上的云形態各異，變化多端，有趣極了。有的

【答案】

12.有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

13.成群結隊各種各樣

14.這是夸張的說法，指的是西沙群島的魚非常多。

15.像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊的排列著；有的

像羊群，來來去去。

【分析】

12.

此題考查文章的理解和課外知識的理解，文段描寫了四種魚，第一種“有的全

身布滿彩色的條紋”，名字是尾點蝴蝶魚。第二種“有的頭上長著一簇紅纓”，

名字是鶴頂紅金魚。第三種是“有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖

搖”，名字是獅子魚。第四種“有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像

皮球一樣圓。”名字是河豚。

13.

考查了學生對詞語的理解。結合句子“魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去”“各

種各樣的魚多得數不清”可知，選段中表現魚的數量多的四字詞語是“成群結

隊”，表現魚的種類多的四字詞語是“各種各樣”。

成群結隊：結成一群群、一隊隊。形容人或動物很多，自然地聚集在一起。

各種各樣：1.具有多種多樣的特征。2.具有各不相同的種類。

14.

考查了對句子的理解。閱讀句子可知，“正像人們說的那樣，西沙群島的海里一

半是水，一半是魚”這句話夸大了魚多的程度，運用了夸張的修辭手法，說明

西沙群島的海里魚很多。

15.

此題考查仿寫句子，一般要根據例句，從形式（結構、修辭、句式、字數）和

內容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內容統一；結構一致；修辭相仿的要求。

首先應注意運用了排比的修辭，再注意句子結構。寫出云在天上變換的樣子即

可

課內閱讀。

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕桐。竹子長得快，雨后春筍，

一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫

柔的細語。池塘邊的棕桐樹高大挺（拔撥），大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一

（幅副）超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒（影映）在池塘的

水中，小魚在倒（影映）間游玩，又是一種境界。

大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的

奧秘，有無盡的樂趣。

16.這段文字選自課文《》。

17.在文中（）里選出恰當的字用“標出。

18.用“”畫出文中具體描寫竹子“長得快”的句子，其中“”

一詞被人們用來比喻新事物大量出現。

19.文中畫“”的句子從角度對竹子進行了描寫，生動形象地

寫出了風吹竹葉的聲音好聽。（填序號）

①視覺②聽覺③觸覺

20.作者認為“大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書。”在

你眼中，大自然還是什么？里面有什么？

【答案】

16.讀不完的大書

17.拔副映影

18.竹子長的快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。雨后

春笄

19.②

20.可以是寶庫。里面有取之不盡的能源、如畫的景物、千姿百態的動物、有

各種各樣的植物。

【分析】

16.

本題考查對文章內容的掌握。

這段文字選自課文《讀不完的大書》，主要內容是：作者小時候沒有玩具，他在

大自然中探索奧秘，獲得樂趣的故事。大自然這本“大書”中有許多的知識和

奧秘、，只要你細心觀察，不論多么渺小的事物，都隱藏著無窮的樂趣。

17.

本題考查形近字辨析。

首先要認清字形，找出每組字的相同和不同點，讀準字音，理解字詞意思，掌

握音形義才能正確作答。

拔：［ba］抽，拉出，連根拽出：?腿。?草。?牙。

撥：［b。］分給：?發。?款。?付。

“一幅”和“一副”的區別：“幅”原意是指幅面，即布匹、呢絨等的寬度。作

量詞用時，主要用于布帛、紙張、圖畫等有一定面積的東西。

“副”作量詞用時，一是用于成組成套的東西，二是用于面部表情、態度等。

倒影：倒立的影子。

倒映：人或物的形象倒著映在水面上。

18.

本題考查找關鍵句子。

首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用

關鍵信息進行分析。

“竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒兒天就長得和我一樣高了。”描寫了

竹子“長得快”。語段中的詞語“雨后春筍”是一個成語，它的本意是指春天下

雨后，竹筍一下子就長出來很多。現在多比喻事物迅速大量地涌現出來。

19.

本題考查句子的描寫角度。

這句話把“沙沙的竹葉聲”比作“溫柔的細語”，生動形象地寫出了風吹竹

葉聲輕柔的特點。從“沙沙的竹葉、細語”可知是從聽覺角度對竹子進行了描

寫，生動形象地寫出了風吹竹葉的聲音好聽。

20.

本題考查知識拓展。

“大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書”這句話把“大自

然”比作“大畫冊”“大書”，這是比喻的修辭手法。

展開想象。大自然還是什么，用比喻的修辭寫一寫，再寫寫有些什么。

五、文言文閱讀

閱讀文段，回答問題。

司馬光

①群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。②眾皆棄去，光持石擊甕破之，水

迸，兒得活。

21.解釋下列字的意思。

庭：皆：

棄：迸：

22.結合語境，我知道句①中“沒”的讀音是o這句話的意思是：

23.默讀句②，當孩子落水后，其他人的表現是（用原文填空），司

馬光的表現是（用原文填空），由此可以看出司馬光是一個

的孩子。

【答案】

21.庭院。全，都。拋棄，放棄。涌出。

22.mo有一次，司馬光和一群孩子在庭院嬉戲。一個小孩爬上甕，失

足落入水中。

23.眾皆棄去持石擊甕破之聰明機智、沉著冷靜

【分析】

譯文：

司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被

水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，

小孩子得以活命。

21.同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解短文內容，理解文中

一些詞語的意思，對詞語進行合理地解釋。我們在做此類題目時，要聯系上下

文，千萬不要脫離文章。

22.“沒”:

.無；沒有：屋里?人。我?鉛筆。2.副詞。未；未曾：?紅。?來過。

[mo.沉下去：沉?。淹?。2.漫過；高過：水深?頂。積雪?膝。3.隱藏：

出?無常。4.把財物充公：?收。5