《棒棒糖》教學設計《棒棒糖》教學設計一、教學內容本課選用的人教版小學美術教材一年級下冊第9課。教材以棒棒糖為主題，引導學生觀察、分析棒棒糖的形狀、色彩和圖案，激發學生的想象力和創造力，培養學生運用彩泥進行造型表現的能力。二、教學目標1.讓學生了解棒棒糖的外形、色彩和圖案，培養學生的觀察能力和審美能力。2.培養學生運用彩泥進行造型表現的能力，提高學生的動手能力和創造力。3.培養學生相互合作、積極參與的精神，提高學生的團隊協作能力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握棒棒糖的基本形狀和制作方法，培養學生運用彩泥進行造型表現的能力。難點：如何引導學生充分發揮想象力和創造力，制作出獨特、有趣的棒棒糖作品。四、教具與學具準備教具：彩泥、泥板、塑料棒、切割工具、畫筆、顏料等。學具：每人一份彩泥、泥板、塑料棒、切割工具、畫筆、顏料等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示各種形狀、色彩的棒棒糖實物或圖片，引導學生觀察棒棒糖的形狀、色彩和圖案，激發學生的興趣。2.講授新課（10分鐘）教師講解棒棒糖的基本形狀和制作方法，引導學生了解棒棒糖的制作過程。3.示范演示（5分鐘）教師示范制作一個簡單的棒棒糖，邊示范邊講解制作步驟，引導學生跟隨教師一起動手制作。4.學生創作（10分鐘）學生根據教師講授的制作方法和示范，自由創作屬于自己的棒棒糖作品。教師巡回指導，解答學生的疑問，幫助學生克服制作過程中的困難。5.作品展示與評價（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：課題：《棒棒糖》教學內容：1.觀察棒棒糖的形狀、色彩和圖案。2.學習棒棒糖的制作方法。3.創作屬于自己的棒棒糖作品。教學目標：1.培養觀察能力和審美能力。2.提高動手能力和創造力。3.增強團隊協作能力。七、作業設計1.請學生回家后，用彩泥制作一個棒棒糖，并涂上自己喜歡的顏色。答案：學生根據自己的喜好制作棒棒糖，顏色豐富多樣。2.請學生觀察生活中的棒棒糖，描述其形狀、色彩和圖案，并嘗試用自己的語言表達出來。答案：學生描述生活中的棒棒糖，內容豐富，語言表達清晰。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節課中，學生對棒棒糖的制作過程和技巧有了基本的掌握，能夠獨立完成作品。但在創作過程中，部分學生對想象力和創造力的發揮仍有待提高。在今后的教學中，應加強對學生的啟發和引導，鼓勵學生敢于創新，突破思維局限。拓展延伸：引導學生關注生活中的美術現象，發現生活中的美，培養學生的審美能力。同時，可以組織學生參加棒棒糖制作比賽或其他相關活動，提高學生的動手能力和團隊協作能力。重點和難點解析一、引導學生充分發揮想象力和創造力1.啟發式教學（500字）（1）你們認為棒棒糖可以有哪些形狀？（2）你們會用什么顏色來裝飾棒棒糖？（3）你們能在棒棒糖上設計出什么樣的圖案？通過這些問題，教師引導學生積極思考，充分發揮想象力，為制作獨特、有趣的棒棒糖作品打下基礎。2.示例引導（500字）（1）動物形狀的棒棒糖，如兔子、小鳥等。（2）卡通人物形狀的棒棒糖，如喜羊羊、熊大等。（3）具有特殊意義的棒棒糖，如心形、星形等。通過示例引導，學生可以了解到棒棒糖創作的多樣性，進一步激發創作靈感，提高作品的藝術性。3.創作指導（500字）（1）形狀設計：引導學生根據自己的想法設計棒棒糖的形狀，如圓柱形、三角形等。（2）顏色搭配：建議學生根據作品的整體風格選擇顏色，注意色彩的和諧搭配。（3）圖案設計：鼓勵學生自由發揮，設計出富有創意的圖案，如線條、幾何圖形等。通過創作指導，學生可以更好地發揮自己的想象力和創造力，制作出獨特、有趣的作品。二、讓學生掌握棒棒糖的基本形狀和制作方法1.基本形狀講解（500字）教師應講解棒棒糖的基本形狀，如圓柱形、三角形、方形等，并引導學生了解不同形狀的特點和制作方法。例如：（1）圓柱形：將彩泥揉成一個圓柱形，然后在圓柱上挖一個小洞，插入塑料棒。（2）三角形：將彩泥揉成一個三角形，然后在三角形底部挖一個小洞，插入塑料棒。（3）方形：將彩泥揉成一個方形，然后在方形底部挖一個小洞，插入塑料棒。2.制作方法示范（500字）（1）講解彩泥的揉、搓、壓等基本手法。（2）演示如何將彩泥塑造出棒棒糖的形狀。（3）展示如何在棒棒糖上添加顏色和圖案。通過制作方法的示范，學生可以掌握棒棒糖的基本制作方法，為創作自己的作品奠定基礎。3.動手實踐（500字）（1）形狀創新：嘗試制作不同形狀的棒棒糖，如五角星形、心形等。（2）顏色豐富：運用多種顏色搭配，使棒棒糖作品更具藝術感。（3）圖案獨特：設計富有創意的圖案，如線條、幾何圖形等。通過動手實踐，學生可以鞏固所學的制作方法，提高自己的動手能力。在《棒棒糖》教學設計中，重點關注引導學生充分發揮想象力和創造力，以及讓學生掌握棒棒糖的基本形狀和制作方法，是提高教學質量的關鍵。通過啟發式教學、示例引導、創作指導和動手實踐等方面的補充和說明，有助于學生更好地完成作品，提高審美能力和動手能力。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.語調生動活潑：在講解棒棒糖的制作方法和示范過程中，教師應使用生動、活潑的語調，吸引學生的注意力。2.語言簡潔明了：使用簡潔明了的語言，使學生更容易理解和掌握棒棒糖的制作方法。二、時間分配1.合理規劃時間：本節課的時間分配應充分考慮各個環節的需求，確保每個環節都有足夠的時間進行。例如，示范演示環節可以稍長一些，以確保學生能夠清晰地了解制作過程；學生創作環節則應保證有足夠的時間，讓學生充分發揮想象力和創造力。2.控制課堂節奏：在課堂進行過程中，教師應靈活掌握時間，控制課堂節奏，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習。三、課堂提問1.啟發式提問：在教學過程中，教師應運用啟發式提問，引導學生積極思考，充分發揮想象力。例如：“你們認為棒棒糖可以有哪些形狀？”，“你們會用什么顏色來裝飾棒棒糖？”等。2.針對性地提問：針對學生的作品，教師可以提出一些針對性的問題，以激發學生的創作靈感。例如：“你為什么選擇這個形狀？”，“你認為你的作品有什么獨特的特點？”等。四、情景導入1.生活情境導入：教師可以以生活中