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文檔簡介

穿井得一人穿井得一人“得，行有所得也。”①獲取、得到②能夠、可以③滿意、得當

“穿，通也。”

挖掘、開鑿得一文學知識

用比喻性的故事寓意著深長的道理，給人以啟示。特點：①篇幅短小，結構緊湊；②語言簡練，極富表現力；③鮮明的教育性和諷刺性。寓言

得一文學知識編者：

（朝代）

集合門客共同編寫而成。選自：

又稱《呂覽》，

代表著作。戰國末呂不韋《呂氏春秋·慎行論·察傳》先秦雜家“備天地萬物古今之事。”得一寓言故事穿井得一人宋/之丁氏，家/無井/而出/溉（ɡài）汲（jí），常/一人居外。及/其家穿井，告人/曰：“吾/穿井/得一人。”有聞/而傳之者曰：“丁氏/穿井得一人。”國人/道之，聞之于/宋君。宋君/令人/問之于/丁氏。丁氏/對曰：“得/一人/之使，非得一人/于井中也。”求聞/之若此，不若/無聞也。讀準字音、讀清節奏朗讀評價（1）字正腔圓，沒有錯讀、漏讀、回讀；（2）斷句準確、清晰。得一寓言故事讀懂故事，初讀故事味道

借助注釋，同桌兩人合作翻譯本文，讀懂此則寓言故事。翻譯評價（1）忠于原文，字字落實；（2）表意明確，句意通順。得一寓言故事翻譯檢測重點實詞穿井得一人：家無井而出溉汲：及其家穿井：國人道之：

挖掘、開鑿打水澆田待，等到講述聞有聞而傳之者：聽說聞之于宋君：使知道求聞之若此：消息一詞多義得一寓言故事宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。敘議得一事故真相謠言傳播之經過產生言

言

言傳播審察得一事故真相

謠言傳播之現場

發揮想象，補充合適的語氣、神態、動作、語言等詞句，并分角色演讀。宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人（

）（

）曰：“吾穿井得一人（

）。”有聞而傳之者（

）（

）曰：“丁氏穿井得一人（

）。”國人道之（

）（

），聞之于宋君。宋君（

）令人問之于丁氏。丁氏對（

）曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。興奮、欣喜嘞雙手握拳揮舞演讀評價想象合理、表現生動、聲情并茂、有所創新得一事故真相謠言傳播之責任

提示：關注動詞、連詞“告”者故弄玄虛，訛傳之源“傳”者斷章取義，謠傳開始“道”者不問所以，推波助瀾“問”者謹慎察言，真相大白得一故事寓意凡出言

信為先未見真

勿輕傳獨思考

辨真偽慎察言

明真相告者傳者問者道者“夫得言不可不察。”“是非之經，不可不分，此圣人之所慎也。”如何做謠言的終結者？如果我是小夏……如果我是小文……如果我是其他同學……“緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣。”作業布置：基礎型作業：積累文言現象。發展型作業：寓言的寓意與其情節設計有密切關系。發揮想象和聯想，從《穿井得一人》《亡羊補牢》《守株待兔》中任選一篇，重新設計故事情節，賦予其新的寓意，把它改寫成一篇新的寓言。拓展型作業：閱讀故事《三人成虎》，感受文中的魏王和本文宋君的對待謠言態度的不同，體會其寓意。宋之丁氏，家無井，汲水甚艱。

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