綏化市重點中學2025屆高二上生物期末調研模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．某人因頸部脊髓嚴重損傷而導致胸部以下癱瘓。患者最可能出現的現象是（）A.不能完成排尿反射，也不能有意識地控制排尿B.能完成排尿反射，但不能有意識地控制排尿C.能完成排尿反射，也能有意識地控制排尿D.不能完成排尿反射，但能有意識地控制排尿2．下列關于生物變異的敘述，正確的是（）A.染色體上某個基因的缺失所引起的變異屬于基因突變B.基因突變使DNA的序列發生變化后，性狀就會發生改變C.某染色體片段移接到另一染色體上可能引起染色體結構變異D.基因型分別為AABB、aabb的個體雜交，后代基因型為AaBb的原因是發生了基因重組3．輸氧時，需在純氧中混入5%的CO2以維持呼吸中樞興奮，該調節方式屬于（）A.體液調節 B.神經調節C.激素調節 D.免疫調節4．下列可以說明樣品中含有蛋白質的是（）A.樣品與斐林試劑混合后水浴加熱呈磚紅色B.樣品與蘇丹Ⅲ染液混合呈橘黃色C.樣品與雙縮脲試劑作用呈紫色D.樣品與碘液作用呈藍色5．有關血糖平衡調節的敘述，錯誤的是（）A.胰島素由胰島B細胞分泌 B.胰島素使血糖水平降低C.胰高血糖素使血糖水平升高 D.糖尿病主要病因是胰高血糖素分泌過多6．下列哪項不是細胞凋亡的意義()A.細胞凋亡是生物體正常發育的基礎B.細胞凋亡能維持組織中細胞數目的相對平衡C.細胞凋亡是機體對外界刺激的反應D.細胞凋亡是機體的自我保護機制二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為光合作用過程示意圖，據圖回答問題：（1）該細胞器的名稱是__________，參與光反應的色素分布在__________。（2）圖中①的名稱是__________，若突然停止光照。①的含量在短時間內會__________。（3）綠葉從外界吸收的進入葉綠體基質中，與細胞中的一種五碳化合物（）結合，形成兩個三碳化合物（），在有光酶的催化作用下，接受DADPH和ATP釋放的能量，并且被還原，這個過程稱為__________。8．（10分）如圖所示，如果莖a側生長素在B點以下的濃度范圍內，下列對b側生長素濃度范圍的描述哪項較為準確（）A.在OA段范圍內 B.在BC段范圍內C.在BD段范圍內 D.在BA段范圍內9．（10分）已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同，現給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液，葡萄就溶液的輸入對小鼠會有一定影響。回答下列問題：（1）內環境是由___________等細胞外液共同構成的液體環境。輸入的葡萄就進入細胞，經過氧化分解，其終產物中的氣體可進入細胞外液，并通過循環系統運輸到___________系統被排出體外。若該氣體的排出出現障礙，則會引起細胞外液的pH___________。（2）血漿中的葡萄糖不斷進入細胞被利用，細胞外液滲透壓___________，尿量___________，從而使滲透壓恢復到原來的水平。（3）當細胞外液滲透壓發生變化時，細胞內液的滲透壓___________（填“會”或“不會”）發生變化。10．（10分）病原體侵入機體后，機體通過一系列反應最終將其清除，其部分反應過程如圖所示：（1）物質a、b分別是_____和_____，均為免疫活性物質。（2）細胞①攝取、加工處理病原體使其暴露出特有抗原，并呈遞給細胞②_____（3）為了驗證小鼠的特異性免疫既與來自胸腺的T細胞有關，也與來自骨髓的B細胞有關，科研人員做了如下實驗：實驗步驟：①切除小鼠的胸腺，并用大劑量X射線照射去除胸腺的小鼠，使小鼠完全喪失免疫功能；②把完全喪失免疫功能的小鼠平均分為三組，標記為甲組、乙組、丙組；③給甲組小鼠輸入_____；給乙組小鼠輸入_____；給丙組小鼠同時輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細胞；④一段時間后，檢測小鼠的免疫功能的恢復狀況并記錄。實驗結果：甲組小鼠_____；乙組小鼠細胞免疫功能不能恢復，但產生抗體的功能得到一定恢復；丙組小鼠免疫功能基本恢復。實驗結論：小鼠的特異性免疫既與來自胸腺的T細胞有關，也與來自骨髓的B細胞有關。11．（15分）生物育種技術的進步極大的提高了糧食產量，促進了全球人口的增長。請回答下列相關問題：（1）自從人們栽培作物、化野生動物以來，就從未停止過對品種的改良。傳統的方法是_______，通過汰劣留良來選擇，積累優良基因，但這種方法的弊端是__________________（答出兩點）。（2）孟德爾定律提出后，雜交育種被廣泛應用于動植物育種，這種育種方法的原理是_______。該育種方法優點有_______________________________________。（3）能提高突變率，在短時間內獲得更多優良變異類型的育種方法是________________，提高突變率的方法是利用_________________處理生物，使其發生基因突變。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】1、脊髓包括灰質和白質兩部分，灰質在中央，呈蝶形，在脊髓的灰質里，有許多低級的神經中樞，可以完成一些基本的反射活動，例如排尿反射、排便反射等，脊髓里的神經中樞是受大腦控制的；白質在灰質的周圍，白質內的神經纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間，起著聯系作用，因此脊髓具有反射和傳導功能。2、神經中樞的分布部位和功能各不相同，但彼此之間相互聯系，相互調控。一般來說，位于脊髓的低級中樞受腦中相應高級中樞的調控，這樣，相應器官、系統的生理活動，就能進行得更加有條不紊和精確。【詳解】因頸部脊髓嚴重損傷的病人，脊髓白質里的神經纖維被切斷，失去了與大腦皮層的聯系，因而脊髓灰質里的低級的神經中樞（如排便、排尿中樞）的活動就失去了大腦皮層的控制，但這些中樞的反射活動仍然會進行，會出現大小便失禁現象；故該病人能完成排尿反射，但由于失去了大腦皮層的控制，不能有意識地控制排尿，故B符合題意。故選B。2、C【解析】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結構的改變，進而產生新基因。(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數第一次分裂前期(四分體)，基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發生重組。此外，某些細菌(如肺炎雙球菌轉化實驗)和在人為作用(基因工程)下也能產生基因重組。(3)染色體變異包括染色體結構變異(重復、缺失、易位、倒位)和染色體數目變異。【詳解】A、染色體上某個基因的缺失所引起的變異屬于染色體變異，基因突變是指基因內部堿基對的增添、缺失或者替換引起基因結構的改變，A錯誤；B、基因突變使DNA的序列發生變化后，由于密碼子的簡并性等原因，性狀可能不會發生改變，B錯誤；C、某染色體片段移接到另一染色體上可能引起染色體結構變異，屬于易位現象，C正確；D、基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，基因型分別為AABB、aabb的個體雜交，后代基因型為AaBb的原因是因為親代分別產生了AB配子和ab配子，沒有體現非等位基因重新組合，沒有體現基因重組，D錯誤。故選C。3、A【解析】激素等化學物質（除激素外，還有其他調節因子，如CO2等），通過體液傳送的方式對生命活動進行調節，稱為體液調節。【詳解】給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，當血液中二氧化碳含量增多時，就會刺激神經系統的呼吸中樞，使呼吸運動加快，這種對人體功能的調節方式稱為體液調節。即A正確，BCD錯誤。故選A。4、C【解析】生物實驗中顏色反應：1、斐林試劑檢測可溶性還原糖原理：還原糖+菲林試劑→磚紅色沉淀注意：斐林試劑的甲液和乙液要混合均勻后方可使用，而且是現用現配，條件是需要加熱。應用：檢驗和檢測某糖是否還原糖；不同生物組織中含糖量高低的測定；在醫學上進行疾病的診斷，如糖尿病、腎炎。2、蘇丹Ⅲ、蘇丹Ⅳ檢測脂肪原理：蘇丹Ⅲ+脂肪→橘黃色；蘇丹Ⅳ+脂肪→紅色注意：脂肪的鑒定需要用顯微鏡觀察。應用：檢測食品中營養成分是否含有脂肪。3、雙縮脲試劑檢測蛋白質原理：蛋白質+雙縮脲試劑→紫色注意：雙縮脲試劑在使用時，先加A液再加B液，反應條件不需要加熱。應用：鑒定某些消化液中含有蛋白質；用于劣質奶粉的鑒定。【詳解】A、樣品與斐林試劑混合后水浴加熱呈磚紅色，只能說明樣品中含有還原糖，A錯誤；B、樣品與蘇丹Ⅲ染液混合呈橘黃色，只能說明樣品中含有脂肪，B錯誤；C、樣品與雙縮脲試劑作用呈紫色，可以說明樣品中含有蛋白質，C正確；D、樣品與碘液作用呈藍色，只能說明樣品中含有淀粉，D錯誤。故選C。5、D【解析】胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰島B細胞分泌胰島素，兩者激素間是拮抗關系。胰島素和胰高血糖素的生理功能分別是：胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低；胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。【詳解】A、胰島素由胰島B細胞分泌，當血糖濃度升高到一定程度時，胰島B細胞的活動增強，胰島素的分泌量明顯增加，A正確；B、胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低，B正確；C、胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化葡萄糖，從而使血糖水平升高，C正確；D、糖尿病主要病因不是胰高血糖素分泌過多，而是胰島素分泌不足，D錯誤。故選D。6、C【解析】細胞凋亡是指由基因控制的細胞自動結束生命的過程，又稱為細胞編程性死亡，細胞凋亡有利于生物個體完成正常發育，維持內部環境的穩定，抵御外界各種因素的干擾；細胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷或死亡，是一種病理性過程。【詳解】A．細胞凋亡是生物體正常發育的基礎，A正確；B．細胞凋亡能維持組織中細胞數目相對平衡，B正確；C．細胞凋亡是指由基因控制的細胞自動結束生命的過程，各種不利因素影響下的細胞死亡屬于細胞壞死，C錯誤；D．細胞凋亡是機體的自我保護機制，D正確。【點睛】注意：細胞凋亡是機體內細胞正常的生命歷程，對個體發育有利；而細胞壞死是細胞被迫性死亡，對個體發育不利。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.葉綠體②.葉綠體的類囊體膜上（2）①.腺苷三磷酸②.減少（3）C3的還原【解析】光合作用包括光反應和暗反應兩個階段，①光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生NADPH與氧氣，以及ATP的形成；②光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物。光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。【小問1詳解】光合作用在葉綠體進行，該細胞器的名稱是葉綠體，參與光反應的色素分布在葉綠體的類囊體膜上。【小問2詳解】圖中①是由ADP和Pi合成的，是ATP，名稱是腺苷三磷酸。若突然停止光照，光反應停止，不能生成①ATP，但C3的還原繼續消耗ATP，ATP含量在短時間內會減少。【小問3詳解】在有光酶的催化作用下，C3接受DADPH和ATP釋放的能量，并且被還原，這個過程稱為C3的還原。【點睛】本題考查光合作用的場所和過程，識記光合作用每個階段的產物及光反應和暗反應之間的聯系是解答本題關鍵。8、C【解析】題圖分析，該莖向左側生長，原因可能是b側生長素濃度高于a側，b側生長速度快于a側。【詳解】莖由于受單側光或者其他因素的影響，生長素在尖端會發生由a側到b側的橫向運輸，所以a側的生長素濃度比b側低；再根據圖示可知，莖b側生長速度比a側快，說明b側的促進生長作用比a側強，如果莖a側生長素濃度在曲線B點以下的濃度范圍內，那么b側生長素濃度應在BD范圍內，這樣才能使b側生長速度大于a側，且促進作用比a側強，才能使莖向左彎曲生長，C正確，ABD錯誤。故選C。9、（1）①.血漿、組織液、淋巴②.呼吸③.下降（2）①.降低②.增加（3）會【解析】1.葡萄糖氧化分解產生的氣體是二氧化碳，二氧化碳通過循環系統和呼吸系統排出體外，如排出出現障礙，二氧化碳溶于水中形成碳酸，使pH下降。

血漿中的葡萄糖不斷進入細胞被利用生成水，使細胞外液滲透壓下降，尿量增多。

細胞外液滲透壓發生變化，與細胞內液的濃度差發生改變，細胞內液也會發生變化。【小問1詳解】血漿、組織液和淋巴共同組成細胞外液，細胞外液是細胞生活的具體環境，被稱為內環境。葡萄糖進入組織細胞參與氧化分解，徹底氧化分解產生的終產物為水和二氧化碳，二氧化碳通過自由擴散進入內環境，通過循環系統運輸到呼吸系統排出到體外，如果該過程受阻，則細胞外液中二氧化碳積累過多，會造成pH下降。【小問2詳解】血漿葡萄糖大量進入組織細胞，則血漿中溶質微粒減少，血漿滲透壓下降，刺激下丘腦滲透壓感受器，使得垂體釋放的抗利尿激素減少，腎小管、集合管對水的重吸收減弱，尿量增多，從而使細胞外液滲透壓有所上升。【小問3詳解】細胞內液與細胞外液處于滲透平衡狀態，當細胞外液滲透壓發生變化時，會使細胞吸水或失水，導致細胞內液的滲透壓也發生改變。【點睛】熟知內環境的組成成分是解答本題的關鍵，明確內環境在組織細胞與外界進行物質交換中擔負的作用是解答本題的另一關鍵。掌握細胞內液和內環境之間理化性質的動態變化是解答本題的另一關鍵。10、（1）①.細胞因子②.抗體（2）輔助性T細胞（3）①.來自胸腺的T細胞②.來自骨髓的B細胞③.細胞免疫功能恢復，但不能產生抗體【解析】細胞①是抗原呈遞細胞，細胞②是輔助性T細胞，產生物質a（細胞因子）促進細胞③（B細胞）增殖分化成細胞④（記憶細胞）和細胞⑤（漿細胞），漿細胞產生物質b（抗體），這是體液免疫的過程。【小問1詳解】物質a是細胞因子，b是抗體。【小問2詳解】細胞①抗原呈遞細胞，可以攝取、加工處理病原體使其暴露出特有抗原，并呈遞給細胞②輔助性T細胞。【小問3詳解】根據分析和題干給出的部分實驗步驟，可知該實驗目的是驗證小鼠的特異性免疫既與來自胸腺的T細胞有關，也與來自骨髓的B細胞有關。則該實驗具體步驟如下：①切除小鼠的胸腺，并用大劑量X射線照射去胸腺的小鼠，使小鼠完全喪失免疫功能。②把完全喪失免疫功能的小鼠平均分為三組，甲組，乙組，丙組。③給甲組小鼠輸入來自胸腺的T細胞；給乙組小鼠輸入來自骨髓的B淋巴細胞；給丙組小鼠同時輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細胞。④一段時間后，檢測小鼠的免疫功能的恢復狀況并記錄。實驗結果：①甲組小鼠細胞免疫功能恢復，但不能產生抗體。②乙組小鼠細胞免疫功能不能恢復，但