不懂就要問3*認真讀書勤學好問當你遇到不懂的問題時，你是怎么做的呢？認識12個生字，讀準多音字“背、圈”。初步了解略讀課文學習的基本要求。默讀課文，能說出課文講了一件什么事，并簡單表達對這件事的看法。能找出有新鮮感的詞句，和同學交流。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀背誦例圈段涂呆戒厲挨糊楚背組詞：背書背景背面辨音：背誦（bèibēi）√誦組詞：朗誦

誦讀吟誦辨字：朗（誦桶）√例組詞：舉例

例子例會辨字：（例列）如√圈組詞：圓圈光圈項圈辨音：圈畫（juànquān）√段組詞：段落一段階段辨音：分段（duàndàn）√糊組詞：糊墻模糊辨音：糊口（hūhú）√涂組詞：涂抹涂鴉涂料辨字：（涂途）寫√呆組詞：發呆

呆滯呆子辨音：癡呆（dāibāi）√戒組詞：戒尺戒指戒備辨字：警（戒戎）√厲組詞：嚴厲

厲害厲色辨字：（歷厲）聲√挨組詞：挨打挨罵辨音：挨餓（áiāi）√楚組詞：清楚苦楚辨音：痛楚（chǔcǔ）√背誦例圈練糊涂呆厲挨楚段戒挑戰一下

我從背

包里拿出語文書，把課文背

誦給媽媽聽。注意紅色字的讀音原文示例·學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背（）誦。背（背包）（背誦）

多音字稀里糊涂≈糊里糊涂

?明明白白

班長今天為啥批評我,至今我都是不明不白,糊里糊涂。

班長今天為啥批評我,至今我都是不明不白,稀里糊涂。認認真真做事，明明白白做人。糊里糊涂稀里糊涂明明白白?一起讀一讀近

反義詞霎時：極短時間。[造句]下課的鈴聲響了，霎時操場上熱鬧起來。私塾：舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所。[造句]他小時曾在本巷讀私塾,后因家貧轉而學商。詞語解釋照例：按照慣例；按照常情。[造句]到了明天，太陽照例會從東方升起來。鴉雀無聲：連烏鴉、麻雀的鳴叫都沒有了。形容非常寂靜。[造句]上課鈴聲響過以后，教室里鴉雀無聲。搖頭晃腦：晃：晃動。腦袋搖動不停。形容自得其樂或自以為是的樣子。[造句]他正搖頭晃腦地讀課文。詞義辨析照例照舊都有“跟原來一樣”的意思。意思例句例句意思“照例”強調有例可依或按照常理。天這么冷，清潔工照例在掃著馬路。這本書再版時，體例可以照舊，資料必須補充。“照舊”強調跟原來一樣，沒有變動。1.課文講述的是一個什么故事？2.孫中山為什么向老師提問？他不怕挨打嗎？探究讀依據默讀指導，默讀課文，探究下列問題：默讀時，要做到不出聲不指讀更不要一個字一個字的讀，要快速讀完全文，同時要邊讀邊思考問題答案。默讀指導

課文主要講了

小時候在

里讀書，為了弄懂書里的意思，

地向先生提問的事。說明了他是一個

的人。

孫中山

私塾

大膽

勤學好問1.課文講述的是一個什么樣的故事？

因為他對書上說的意思不明白，所以向老師提問。他害怕挨打，但他覺得為了弄清楚道理，挨打也是值得的。2.孫中山為什么向老師提問？他不怕挨打嗎？

孫中山所在私塾里的同學們都是怎樣讀書的？讀第一自然段，思考：

把讀書比喻成“唱歌”突出了孫中山小時候在私塾讀書的無趣。那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。私塾的教學特點死記硬背同學們覺得這種讀書方法好嗎？讀第二自然段，思考：在私塾里，只背誦，不講解，孫中山能懂書里的意思嗎？他是怎么做的？

孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”

盡管害怕，孫中山還是勇敢提問。壯著膽子

孫中山這一問，同學們的反應是怎樣的？先生先后的態度又是怎樣的？讀課文3-6自然段，畫出相關語句。同學——嚇呆鴉雀無聲先生——先：拿著戒尺厲聲后：收起戒尺擺擺手

同學們心里會想些什么？先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧！”先生的表現說明先生并沒有生氣，而是對孫中山主動提問表示了贊揚與肯定。說明大家都想知道書里的意思，只是不敢向先生提問，孫中山能主動提出要求實在難能可貴。先生講得很詳細，大家聽得很認真。女生齊讀第8自然段，男生齊讀第9自然段。體會孫中山說的話。后來，有個同學問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”學問學問，不懂就要問。孫中山是一個的學生。

通讀全文，說說文中的孫中山是一個怎樣的學生？認真執著好學上進獨立思考勤學好問前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。學習了本篇課文，你有什么感想？學習了本篇課文，你有什么感想？學習、生活中我們也要向孫中山學習，勤思考、敢于問，不盲從大眾。

課文寫的是孫中山小時候在私塾讀書，為了弄懂書里的意思，他冒著被先生懲罰的危險，大膽地向先生提出問題的事情，贊揚了孫中山的精神。認真讀書，勤學好問不懂就要問私塾讀書：只背不講勇敢提問：同學震驚、先生講解表明態度：不懂就要問認真讀書勤學好問關于不懂就要問的名言：讀書好問，一問不得，不妨再問。——鄭燮敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》不學不成，不問不知。——漢·王充《論衡·實知篇》xièyě3*

不懂就要問

同學們，你們知道這是誰嗎？孫中山助讀資訊

孫中山（1866—1925）他是中國近代民族民主革命的開拓者，中華民國和中國國民黨的締造者，三民主義的倡導者，創立了《五權憲法》。他首舉徹底反帝反封建的旗幟，“起共和而終兩千年封建帝制”。私塾咿咿呀呀背誦照例圈出一段練習糊涂

嚇呆

霎時戒尺厲聲挨打清楚私塾咿咿呀呀背誦照例

圈出一段

練習糊涂

嚇呆

霎時戒尺厲聲挨打清楚bèisònɡlìduànhú

túdāijièlìáichǔquānliàn字詞識記讀一讀背誦例圈練糊涂呆厲挨楚段戒詞語解釋根據詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：按照慣例；按照常情。（）：①話說得快而清楚；文章讀起來通暢。②靈活；不凝滯。（）：對事物的認識模糊。（）：極短的時間。（）：形容非常安靜。流利糊里糊涂霎時鴉雀無聲照例初步感知全文，說說課文的主要內容。整體感知（）小時候在（）讀書。學生讀熟了，先生就讓他們一個個地（），至于書里的意思，先生從來（）。（）不怕挨打，為了（），大膽地向先生（）。他的事跡告訴我們（）。孫中山私塾背誦不講孫中山弄懂書里的意思提出問題不懂就要問，做學問就要有刨根問底的精神（1）什么叫“私塾”？“私塾”的教學與現在的學校教學有什么不同？（2）孫中山為什么要向先生提問？他是怎么想的？又是怎么做的？（3）當孫中山提問以后，先生和同學們又是怎樣做的呢？從第3~6自然段中找出讓自己印象深刻的句子說一說。（4）孫中山是怎么回答同學們的問話的？從他的回答中你有哪些感悟？自主學習卡課文品讀（1）什么叫“私塾”？“私塾”的教學與現在的學校教學有什么不同？我國舊時私人舉辦的一種初級學校。一般規模很小，多用《三字經》《百家姓》《千字文》《論語》《孟子》等作為課本，對學生進行個別教學，無一定的學習年限。私塾私塾教學現在的學校教育封閉式的封建教育民主開放式教育民間辦學教育行政機構辦學不分年級，因材施教分學段、年級，統一教授課程豐富，教材多樣教學形式多樣知識面窄，知識老化讀書、背書不求理解（2）孫中山為什么要向先生提問？他是怎么想的？又是怎么做的？孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？說明孫中山是一個__________的孩子。心理描寫反義詞：頭腦清楚樂于思考聯系實際想一想，我們壯著膽子問老師時心情是怎樣的？說明孫中山是一個________、________的孩子。學習認真于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”有勇氣

（3）當孫中山提問以后，先生和同學們又是怎樣做的呢？這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。結合圖上同學們的反應，說說他們“嚇呆”的不同表現。說一說

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。

有的同學（

），有的同學（

），有的想：（

）有的小聲嘀咕：（

）驚得目瞪口呆嚇得用書擋住臉孫中山吃了豹子膽啦！孫中山這下可要挨打了！先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧！”嚴厲轉變對孫中山主動提問、敢于提問的學習精神的肯定。同學——嚇呆鴉雀無聲先生先：拿著戒尺厲聲后：收起戒尺擺擺手讓孫中山坐下突出孫中山好學上進、認真執著。側面描寫

（4）孫中山是怎么回答同學們的問話的？從他的回答中你有哪些感悟？孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”孫中山這種勤學好問的精神值得我們每個人學習。思考交流：“不懂就問”是不是遇到不懂的問題就要馬上問呢？提示：在學習過程中要學會自主思考，遇到不會的問題要先自己獨立思考，再去請教老師或同學。學習了課文，你有哪些體會？（1）讀書要有疑，大疑大悟，小疑小悟，不疑不悟。（2）勤學好問、讀書求理。自由討論：你在平日的學習中是怎樣學習的？有哪些學習經驗分享給同學們？我會先預習，寫下自己不懂的問題。看到優美的語句，我會把它們摘抄下來。板書設計先生不懂就要問只讓學生背，意思從不講孫中山同學們生疑問勇提問得解答搖頭晃腦讀鴉雀無聲認真聽敢于提問樂于思考這篇課文講的是孫中山小時候在私塾讀書，為了弄懂課文的意思，大膽地向先生提出問題的事。故事教育我們，要學習孫中山勤學好問、勇于追求真理的優秀品質。

課文主題拓展發散發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。蜂