五班級上冊第一單元《面對成長中的新問題》第3課《主動拒絕煙酒與毒品》第一課時目標確立依據課標分析核心素養通過本課時的學習，重在培育同學的健全人格，使同學具有正確的自我認知、樂觀的思想品質和健康的生活態度，能夠注定是應社會，確立符合國家需要的自身實際的健康生活目標。培育同學的健全人格，有助于他們正確生疏自我、學會學習、學會生活、學會合作，養成樂觀的心理品質，提高適應社會、應對挫折的力量。課標摘錄義務教育《道德與法治課程標準》（2022年版）“課程目標”中要求“養成健康的生活、衛生習慣，自覺維護公共衛生”；“課程內容”“學習主題”中的生命平安與健康教育中要求“珍愛生命，遠離煙酒，拒絕毒品，形成良好的生活方式和健康的生活習慣”；“學業質量”中該學段描述為“能夠完成學習和作息方案，形成健康的生活習慣，能夠用與生活相關的法律維護自己的合法權益（道德修養、健全人格、法治觀念、責任意識）”三、課標分解1.同學學什么、學到什么程度（1）“養成健康的生活、衛生習慣，自覺維護公共衛生”是指同學能夠主動適應社會環境的需要，確立符合自身實際的健康生活目標，在生活中養成健康的生活習慣和衛生習慣，能夠自覺、主動維護公共場合的衛生。（2）“珍愛生命，遠離煙酒，拒絕毒品，形成良好的生活方式和健康的生活習慣”是指同學要了解煙酒和毒品的危害，并能在生活中遠離煙酒，遠離毒品，珍愛生命，主動抵制煙酒與毒品，樹立健康的生活意識，形成良好的生活方式以及養成健康的生活習慣。（3）“能夠完成學習和作息方案，形成健康的生活習慣，能夠用與生活相關的法律維護自己的合法權益（道德修養、健全人格、法治觀念、責任意識）”是指同學能夠在聯系自身實際狀況的前提下，合理規劃自己生活，制定符合實際的學習、作息方案表，并能有效付諸實踐，而且能夠在自身的利益收到威逼的時候，自覺拿起法律武器，維護自身的合法權益。2.同學怎么學觀看視頻影片、查閱資料、開展調查、開展辯論賽、情景劇表演、參觀“禁毒教育展館”、采訪等。教材分析本單元共三課，以"學會自主選擇""學會溝通溝通""主動拒絕煙酒與毒品"構成規律主線。第1課《自主選擇課余生活》旨在引導同學生疏到，依據自己的想法支配課余生活，既是自己的權利，也是力量的體現；要處理好課內學習與課余生活的關系，留意個人的愛好愛好和活動的意義、價值相結合，讓課余生活促進自己的健康成長。第2課《學會溝通溝通》旨在引導同學生疏到，每個人對問題可能都有自己的看法，假如只堅持自己的看法，就簡潔產生沖突或沖突；對于不同看法，要學會真誠坦率的溝通溝通，把握肯定的溝通方法，在解決問題的過程中獲得成長，收獲友情。第3課《主動拒絕煙酒與毒品》旨在掛念同學生疏到，煙酒會危害身心健康，吸毒會陷入危急的泥潭，只有認清它們的危害并堅決地拒絕誘惑，學會自我愛護，才能健康地成長。本課由三個板塊組成。第一個板塊的話題是"煙酒有危害"，目的是讓同學生疏吸煙與飲酒對青少年身體健康的危害，澄清關于煙酒的一些錯誤生疏，知道青少年吸煙飲酒可能誘發不良行為，甚至導致違法犯罪。其次個板塊的話題是"毒品更危急"，目的是讓同學生疏到，毒品是人類共同的敵人，吸毒是違法行為，吸毒危害個人、家庭、社會和國家。同時，這一話題旨在讓同學意識到，不當的古怪???心、較弱的辨別是非力量以及不良嗜好者的影響，是青少年受到誘惑的主要緣由。這兩個板塊分別講了煙酒與毒品的危害，這兩個板塊之間的關系是遞進的關系，它們與第三板塊之間體現了知行統一的規律關系。在認知方面，本課掛念同學生疏煙酒的危害和毒品的危急性，生疏受到煙酒與毒品危害的主要緣由；在行為方面，本課掛念同學理解遠離危急的方法，從首要的防范意識到具體的方式、方法，給同學以切實的行為引導。學情分析五班級同學的社會生活范圍不斷擴大，自主性和交友力量不斷增加，簡潔受到煙酒的誘惑；隨著社會生活簡單性的增加，毒品尤其是新型毒品可能消滅在青少年身邊。本課通過調查問卷的形式對同學進行調查，并做了數據統計和分析。在對本班40名孩子的調查中發覺，全部孩子家庭當中都有1——2名成員有吸煙、喝酒的習慣，但有5％的孩子對對煙酒和毒品的了解格外少。針對這種狀況，制定的對策是：（1）利用影視資料，引導同學關注。（2）通過提前自主查閱相關資料的方式，引導同學了解相關學問。（3）通過小組溝通、爭辯的方式，讓同學共享自己的感悟，以此豐富那些了解較少的同學的閱歷。教學目標通過課前調查、觀看視頻、查閱資料等方式，能說出吸煙與飲酒危害青少年的身心健康。通過開展辯論賽、情境還原的形式，能說出煙酒能誘發不良行為，甚至導致違法犯罪。通過搜集資料、采訪的形式，能說出毒品的危害。通過參觀“禁毒教育展館”、共享啟示的方法，能說出自覺抵制“吸毒時尚”的錯誤觀念的方法。評價任務評價任務一：“圖說危害”“數說危害”（對應學習目標1）出示課前任務單，以及收集到的資料，直觀呈現煙酒的危害。了解家庭成員中的吸煙、喝酒狀況，詢問他們是否感受到煙酒帶來的危害。觀看視頻資料，如二手煙對青少年的危害、醉駕酒駕導致的交通事故和人員傷亡等真實事例，精確?????說出煙酒的危害。評價任務二：開展“佳節話煙酒”辯論賽、情境還原說危害（對應學習目標2）通過開展辯論賽、情景劇等掛念同伴澄清一些錯誤的生疏，說出煙酒不僅危害青少年的身心健康，而且還會導致犯罪行為。評價任務三：參與“拒絕毒品”的法治宣揚活動（對應學習目標3）參與“拒絕毒品”的法治宣揚活動，化身小記者，再現“花季少年的噩夢”“危急的古怪???”。評價任務四：參觀“禁毒教育展館”說感悟。（對應學習目標4）說出如何樹立正確的觀念，抵制毒品的侵蝕。教學重難點1.通過一系列的活動，能說出煙酒能誘發不良行為，甚至導致違法犯罪。2.知道煙酒的危害，能夠說出自覺抵制“吸毒時尚”的錯誤觀念的方法。課前預備1.同學課前預備：開展課前調查，了解家庭是否有常年吸煙、喝酒的親人，他們是否感受到煙酒對身體的影響。2.老師課前預備：收集大量有關煙酒、毒品危害的資料、視屏、影片等；考慮如何營造大情境、大任務等。教學過程教學環節教學活動設計意圖環節一：“圖”說危害“數”說危害情境導入：師：同學們，一年一度的學校“緝毒小隊”招募開頭了。為了讓本次招募活動達到預期，讓身邊的同學對煙酒和毒品的危害有更多、更直觀的生疏，掛念同學形成遠離煙酒和毒品的健康生活方式，樹立健康的生活理念，為此我們制定了具體的活動方案。下面就開頭我們的“緝毒”之旅吧。板書：主動拒絕煙酒與毒品設置大情境，以同學感愛好的、近幾年社會上比較火的“緝毒”入手，吸引同學的參與愛好。環節二：“煙酒危害我來說”巡回演講第一站：家庭師：“緝毒”小隊成員憑借對煙酒危害的深化解讀，已經“持證上崗”，讓我們來聽聽他們的調查報告吧。（同學共享自己的課前調查結果）評價標準吸煙（喝酒）人物是否意識到危害戒煙戒酒方法得星標準★★★★其次站：校內師：“緝毒”小組成員為了讓更多的同學了解已經的危害，壯大“緝毒”小組的力氣，他們的巡演首先在校內拉開帷幕，讓我們聽聽他們的聲音吧。（小組成員出示課前調查結果，從“圖”和“數”兩個方面出示煙酒的危害）讓同學從身邊的親人入手，了解已經的危害，更具有現實意義。“圖”說危害。出示煙酒危害的圖片視頻等，讓同學對煙酒的危害有更直觀的了解。“數”說危害，同學對已經的危害之大有肯定的了解。環節三：“佳節話煙酒”辯論賽活動一：“佳節話煙酒”辯論賽師：中秋佳節是中國人特殊鐘情的節日，由于很多人認為中秋節會讓久未相見的親朋團聚一堂，所以中秋在每個中國人的心中，都有無可代替的地位。關于中秋佳節是否應當大人和孩子一起喝酒活躍氣氛，不同的人有不同的意見。讓我們看看招募小組的成員是如何與其他同學進行唇槍舌戰，并且使他們生疏到自己的錯誤的吧。招募組觀點：1.喝酒過多會導致心情失控，引發沖突沖突。2.酒駕會引發交通事故。3.二手煙會危害家人的健康；青少年吸煙、喝酒會促成不良交友，影響身體發育。反對組：1.全家聚會，大人和孩子一起喝酒能活躍氣氛，還能促進血液循環。2.只要是在家里吸煙就沒關系。3.吸煙能遺忘苦惱，結交新伴侶，拉進與人的距離，產生靈感。活動二：“悔不當時”情境表演師：招募組成員——小陳同學，參與“緝毒”小組的初衷很簡潔，是由于他從爺爺身上看到煙酒對人的危害。今日，小涵邀請了他的爺爺為我們現身說法，我們來聽聽爺爺的故事吧。評價標準表演真實說出煙酒的危害得星標準★★通過開展辯論賽的形式，讓更多的同學參與到課堂中來，并從同學寵愛的中秋節入手，同學由于剛剛經受過中秋節，所以印象比較深刻。通過這種辯論賽教會同學學習的另一種方式——觀點大碰撞。通過情景劇表演，引導同學將錯誤觀念與具體事實做對比，加深同學的印象，使得煙酒的危害更加具有現實性，也更具有說服力。環節四：“拒絕毒品”的法治宣揚活動活動一：公安民警演講師：煙酒的危害尚且如此，毒品的危害更是不行小覷。毒品猶如毒蛇，是人類共同的敵人。吸毒會摧毀一個人的身體和意志，破壞家庭的幸福，危害大人的人身和財產平安，敗壞社會風氣，甚至威逼國家和民族的將來。拒絕毒品，刻不容緩。招募組成員在參與“拒絕毒品”的法治宣揚活動中，邀請公安民警做“唯愿天下無毒”的專題演講報告。通過演講，讓更多的人了解我國法律關于禁毒的要求，以便達到招募的目的，普及戒毒學問。1.依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十八條，本法所稱"嚴峻不良行為"包括吸食、注射毒品等九類嚴峻危害社會，尚不夠刑事懲罰的違法行為。2.《中華人民共和國禁毒法》第十八條規定："未成年人的父母或者其他監護人應當對未成年人進行毒品危害的教育，防止其吸食、注射毒品或者進行其他毒品違法犯罪活動。"活動二：新成員的發覺師：招募組要求新成員要有“緝毒”的政治敏感性。經重重考驗，最終小田和小何脫穎而出，加入了“緝毒”小隊，至此，招募組的任務也圓滿完成。我們來看看新成員的發覺吧：1.記者小田，獨家報道“花季少年的噩夢”師：小田的抱負就是有朝一日能成為記者，你瞧，她又靠著做記者的天賦，向同學們報道了阿輝的境況——阿輝經常和社會青年一起玩，在古怪???心的驅使和社會青年的勸告下，他很快成了一個"癮君子"，陷入毒品的泥沼中無法自拔。得知他偷錢去吸毒后父親狠狠地罵他，母親被氣得臥床不起。不久，他因偷竊而入獄。后來，阿輝被送去強制戒毒。期滿后，他說："我不愿回家，我怕再見到那幫'伴侶。"據戒毒所民警介紹，戒毒者離開戒每所后的復吸率很高，由于一回到以前的環境，很難擺脫其他吸毒者的影響。阿輝的境遇，竟是千千萬萬失足少年的噩夢。2.“偵探”小涵，嗅出不尋常。師：小何從書上、電視上看到很多過由于吸食毒品而家破人亡、妻離子散的故事，所以從小就對毒品“恨之入骨”，而且對毒品有著自然?的敏感，你瞧，他又從好伴侶的身上嗅出了不尋常：有一天，我發覺同路回家的小趙有點驚異。出校門的時候，他還是蔫頭耷腦的。到四周小賣部買瓶飲料后，他從口袋里拿出一顆藥片泡了喝。沒過多久，他就亢奮起來，開頭搖頭晃腦。我很古怪???：什么藥片這么奇特？他從哪里頭的？為什么他很奇特地對我說那是"提神保健品"？既然是保健品，為什么又不讓我告知別人呢？他越是奇特，我就越是古怪???。帶著這份古怪???，我打算哪天放學時跟他要一顆，我也泡瓶飲料試試看。可是，上了今日這堂課，我最終明白所謂"提神保健品"就是毒品。我被自己的古怪???嚇出一身冷汗，真是危急的古怪???啊！我為他的行為感到擔憂，必需想方法阻擋他。評價標準我的發覺繪聲繪色說出我的發覺得星標準★★★由煙酒的危害過渡到毒品的危害，通過公安民警之口，掛念同學了解禁毒的法律依據和法律意義。環節五：參觀“禁毒教育展館”說感悟師：我們年齡尚小，學問不足，自制力不強，生活閱歷欠缺，這些會影響我們辨別是非的力量。對于沾染不良嗜好的人，我們不能受他們的慫恿和影響，應當堅決抵制"吸毒時尚"等錯誤觀念。為了提高辨別是非的力量，招募組成員組織新學員參觀“禁毒教育展覽”，其中兩位新學員跟大家共享了學習體會。1.真假難辨（小涵）：放在展臺上的看起來明明是奶茶，其實里面含有新型毒品。這類毒品遇水即溶，即沖即飲，與各種飲料混合后，口味都不發生變化。所以，面對真假難辨的飲料，我們肯定要保持警惕，以免誤入歧途，圓滿終生。2.隱蔽危急（小田）：聽講解員說，一些毒販為了牟利，就把毒品摻雜在香煙里面，讓人們在不知不覺中染上毒癮。當你有抽煙的不良嗜好時，就有可能遇到危急。所以，對于隱蔽的危急，我們不僅要當心提防，更要懂得避開沾染不良嗜好。師：新型毒品打著“時尚”“消遣”“刺激”的旗號，有的甚至偽裝成果汁、跳跳糖等。它們的毒性比竄通毒品更厲害，并且更簡潔讓人成癮。我們肯定要學會識破它們的“時尚”偽裝，認清它們害人的實質。環節六：課堂小結1.會學習的你，這節課又收獲了什么呢？跟大家一起共享一下吧。2.完善板書3.合計得星，完成招募。環節七：課后拓展作業參與社區禁毒，爭當禁毒大使師：拒絕煙酒與毒品是一項任重而道遠的工作，在日常生活中我們要主動參與社區禁毒活動，爭當“禁毒大使”，為社區禁毒工作貢獻自己的力氣。請同學們提高不同的方式方法和途徑，參與禁毒工作，完成任務單，爭當“禁毒大使”，頒發證書。評價標準得星說出我所在的社區★說出我參與禁毒的方法、途徑★主動普及禁毒學問★第2課時目標確立依據課標分析核心素養道德修養；法治觀念；責任意識二、課標摘錄《課標》核心素養內涵中第3條“法治觀念”中提出：生命平安意識和自我愛護力量。了解和識別可能危害自身平安的行為，具備自我愛護意識，把握基本的自我愛護方法，預防和遠離損害。培育同學的法治觀念，有助于他們形成法治信仰和公正正義的意識，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅決捍衛者。5-6班級是學校的高班級段，本學段同學的生活范圍不斷擴大，具備肯定的到的是非推斷力量。基于上述特點，設置道德教育、生命平安與教育健康等主題，旨在培育同學的道德情感、責任意識，引導同學遵守公共規章。“學業質量”方面指出：同學在完成本階段學習后能夠自我愛護，有平安意識，抵制不良行為與違法行為，拒絕參與危害社會平安的活動。三、課標分解1.同學學什么、學到什么程度《課標》中針對于高班級段“生命平安與健康教育”主題的內容要求有：珍愛生命，遠離煙酒，拒絕毒品，形成良好的生活方式和健康的生活習慣。同學在完成本階段學習后能夠自我愛護，有平安意識，抵制不良行為與違法行為，拒絕參與危害社會平安的活動。2.同學怎么學同學通過學習了解案例分析，知道煙酒對健康的消極影響，毒品對生命、家庭及社會的危害，宣揚并踐行健康的生活方式。教材分析單元角度分析:本課的編寫依據是《品德與社會課程標準》中主題一“我的健康成長”第8條“知道吸毒是違法行為，遠離毒品，珍愛生命，過樂觀、健康的生活”。本課旨在掛念同學生疏到，煙酒會危害身心健康，吸毒會陷入危急的泥潭，只有認清他們的危害并堅決的拒絕誘惑，學會自我愛護，才能健康地成長。課時角度分析：“拒絕危害有方法”屬于本課的第三板塊，目的是引導同學生疏到，提高防范意識是遠離危急的首要方法，遠離危急之地、學會拒絕、主動求助是遠離煙酒、拒絕毒品的方法。前兩板塊分別講了煙酒與毒品的危害，這一板塊與前兩板塊之間體現了知行統一的規律關系。在行為方面，掛念同學理解遠離危急的方法，從首要的防范意識到具體的方式、方法，給同學以切實的行為引導。學情分析本班共有45名同學，其中42名同學由父母親帶，3名同學跟著祖父生活，長輩對他們的約束力較小。同學進入五班級，開頭了學校高班級階段的學習。與學校低班級階段相比，他們的學問和生活閱歷增多了，隨著社會生活范圍的不斷擴大，同學會由于古怪???心強、社會閱歷不足等影響，會受到煙酒與毒品的誘惑，假如不能準時認清煙酒、毒品的危害，提高自我愛護的力量，他們的健康成長也會受到威逼。因此在課堂學習過程中可以通過視頻播放、課內課外結合等方式提高同學防范意識，內化于心，外化于行。教學目標1.懂得古怪???心、自制力不強、交友不慎等，是未成年人患病毒品危害的緣由。2.懂得遠離煙酒、拒絕毒品，學會拒絕和求助，提高自護力量。3.遠離未成年人不適宜進入的場所，提高防范意識。評價任務本課時的大情境大任務：1.評價任務一：（對應學習目標1）依據出示情境，說說情境中同學的做法是否正確，并說出怎樣擺脫逆境。2.評價任務二：（對應學習目標2）小組合作，完成《學會說“不”》操作手冊，并進行共享。3.評價任務三：（對應學習目標3）依據“活動園”和課前搜集的資料，說一說《未成年人愛護法》相關規定的作用。教學重難點懂得遠離煙酒、拒絕毒品首先要提高防范意識。課前預備1.同學課前預備：完成調查問卷、搜集資料2.老師課前預備：ppt課件、承諾書教學過程教學環節教學活動設計意圖環節一：導入新課同學們，又到了“小小警察我在崗”的活動，誰還記得我們上節課提到的煙酒和毒品的危害？（出示ppt2）小結：既然煙酒和毒品的危害這么大，一旦沾染上又很難戒掉。那么這節課我們就一起來爭辯拒絕危害有哪些方法。（出示ppt3）大情景導入，讓同學進入上課狀態環節二：案例分析在老師的前期調查中，發覺了這樣一些現象。（出示ppt4：青少年吸煙、喝酒、吸毒的照片）你們有看到過這樣的同齡人或者哥哥姐姐嗎？（生回答）那你們有沒有在長輩喝酒的時候嘗過一口酒，有沒有吸過第一口煙呢？（生溝通曾經第一次吸煙或喝酒的經受）（出示ppt5）據不完全統計，我國13-18歲的青少年中，吸煙者達1500萬，嘗試吸煙者更是不低于4000萬，這是多么驚人的數字。對此你有什么話想說？（生答）近年來，吸煙人群呈現出低年齡化。這里我們來看一個案例（出示ppt6）同學們大膽想象一下小王當時吸第一口煙的緣由是什么？生答1：學習壓力過大生答2：古怪???心很強，四周有人抽煙，他想嘗一嘗是什么味道。（出示ppt7）同學們猜的沒錯，原來他是由于古怪???心強，覺得吸煙很有意思才開頭的，那么此時此刻小王為他的古怪???心付出了巨大的代價，假如是你，你會想些什么？說些什么呢？（生發表想法）小結：（出示ppt8）是呀，這位同學說到“古怪???心害死貓”，沒錯，從上面的案例就可以看出來香煙會對我們的身體和心靈有巨大的摧殘，因此我們要學會拒絕第一口煙。不僅僅是在吸煙方面，生活中我們還會遇到各種不良誘惑擺在面前，看看面對這樣的情境，你會怎么辦吧。通過案例分析，讓同學感受到吸煙者人數之多和低齡化，產生震撼。環節三：情景演練（出示ppt9）情境一：放學路上，同學遞給你一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看不見。”情境二：同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。情境三：坐火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。思考：面對這樣的情景，你會怎樣做。（小組溝