安徽省泗縣雙語中學2025屆高二生物第一學期期末預測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于神經調節和體液調節的敘述,正確的是（）A.神經調節和體液調節的結構基礎相同B.人體體溫調節過程只有神經調節參與C.體液調節只能通過激素對生命活動進行調節D.與神經調節相比,體液調節作用范圍較廣泛2．我國南方某地的一個稻田群落，近30年來發生了顯著的變化：原來種群密度較高的青蛙，現在已經很少；原有大量的泥縱，鱔魚、田螺等動物，現在它們幾乎絕跡。關于此群落，下列說法錯誤的是（）A.這30年該稻田發生了次生演替，物種組成發生變化的原因主要是人類活動B.該稻田害蟲數量會增多，土質變差，耕種成本增加C.按此趨勢發展下去，未來30年此稻田物種豐富度會逐漸恢復，抵抗力穩定性提高D.合理發展稻田養魚，建設“稻—萍—魚”等立體農業，有利于改善該稻田生態環境3．機體的多種生理過程是在內環境中進行的。下述過程發生于內環境的是（）A.病毒DNA整合到宿主細胞染色體上 B.小腸腔中的蛋白質被胰蛋白酶水解C.血清抗體與病原體發生特異性結合 D.淚液中的溶菌酶破壞細菌的細胞壁4．如圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述正確的是A.若A代表人體胰島A細胞分泌胰高血糖素，a代表低血糖，則b可代表促進肝糖原分解，c可代表抑制葡萄糖的氧化分解B.若A代表脊髓，a代表傳入神經，則b、c可分別代表傳出神經和效應器C.若A為調節中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產生渴覺D.若A代表體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成5．下圖表示人體內的細胞與外界環境之間進行物質交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內環境進行物質交換的4種器官或系統，①、②是有關的生理過程。下列說法正確的是（）A.Ⅱ內的消化液屬于細胞外液B.下圖也可表示變形蟲與外界進行物質交換的過程C.②表示重吸收作用，Ⅳ表示的器官是皮膚D.內環境與Ⅰ交換氣體都只需通過肺泡壁即可完成6．神經元接受刺激后產生興奮并傳導興奮過程中，發生了機械刺激（或其它刺激）轉變為電信號、電信號轉變成化學信號和化學信號轉變為電信號等變化，上述這些轉變依次發生在（）A.突觸小體、突觸前膜、突觸后膜B.刺激部位、突觸前膜、突觸后膜C.刺激部位、突觸小體、突觸后膜D.突觸小體、突觸間隙、突觸后膜7．下列關于科學發展史的敘述中正確的是（）①美國著名生理學家坎農提出穩態的概念，他認為內環境保持穩定主要是依賴神經系統的調節②法國學者沃泰默認為小腸黏膜（切除神經）受鹽酸刺激引起胰液分泌是頑固的神經反射活動③斯他林和貝利斯的實驗巧妙在于運用“磨碎”排除了神經調節對實驗結果的干擾④班廷之前，科學家試圖通過制備胰腺提取物治療糖尿病卻收效甚微，是因為胰島素分泌量太少⑤在睪丸分泌雄激素的研究中，摘除睪丸和移植睪丸實驗分別運用了“減法原理”和“加法原理”⑥荷蘭科學家溫特通過實驗證明胚芽鞘彎曲生長是由化學物質引起的并命名為生長素A.1項 B.2項 C.3項 D.4項8．（10分）在維持內環境穩態上不起作用的是（）A.肝臟根據體內需要增加或減少釋放入血液中的葡萄糖量B.肺根據需要按一定速率呼出C02和吸入O2C.腎臟不斷把代謝終產物排出體外D.紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞二、非選擇題9．（10分）在神經－體液－免疫調節下，正常機體的各個器官、系統協調配合，內環境處于相對穩定的狀態，如圖甲是三個系統之間的關系，圖乙為在信號分子作用下，某種免疫細胞釋放免疫活性物質的示意圖。回答下列問題：（1）圖甲中，①②③表示三類不同的信號分子。當內分泌腺作為神經調節中的效應器時，②代表____________。作為中樞神經系統的一部分，通過分泌②，下丘腦能對性腺等內分泌腺以另一種方式進行調節，請以雄激素的分泌為例，寫出這種調節的具體過程：___________。（2）當內分泌腺分泌的①影響中樞神經系統發育時，①代表的激素為____________。（3）由圖乙可以看出，免疫細胞表面至少有____________種信號分子的受體。若圖乙所示的免疫細胞為T淋巴細胞，則圖中的免疫活性物質為_________，該物質可以使接受過抗原刺激的________細胞增殖分化成記憶細胞和漿細胞，其中記憶細胞的作用為_____________。10．（14分）光合作用卡爾文循環中催化CO2固定的酶Rubisco具有雙功能性，在光下，它既能催化C5與CO2的羧化反應進行光合作用，又能催化C5與O2的加氧反應進行光呼吸。圖l是植物光合作用和光呼吸部分途徑示意圖。（1）根據圖l信息，在氧氣與二氧化碳比值_____的條件下，Rubisco可以催化O2與C5反應形成_____，該物質中的C原子最終進入線粒體放出CO2，完成光呼吸過程。Rubisco作為光合作用中的一種酶，其存在的具體場所是_____。（2）根據圖1推測光呼吸對植物生長的不利方面表現在_____。（3）海水中的無機碳主要以CO2和HCO3-兩種形式存在，水體中CO2濃度低、擴散速度慢，藍細菌具有高效的無機碳濃縮過程，如圖2所示，CO2通過光合片層膜的方式是_____，圖中HCO3-濃度最高的場所是_____（填“細胞外”或“細胞質基質”或“光合片層”），可為圖示過程提供ATP的生理過程有_____。（4）某些植物還有另一種CO2濃縮機制，部分過程見圖3。通過該機制，提高了Rubisco附近的CO2濃度。①由這種CO2濃縮機制可以推測，PEPC與無機碳的親和力_____（填“高于”或“低于”或“等于”）Rubisco。②圖3所示的物質中由光合作用光反應提供的是_____。若要通過實驗驗證某植物在上述CO2濃縮機制中碳的轉變過程及相應場所，可以使用_____技術。11．（14分）圖示有關ADP轉化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據圖回答下列問題：（1）1分子ATP中含有_________個高能磷酸鍵。（2）ATP的中文名是_________________，在ATP轉化為ADP過程中，是由于______________鍵斷裂而釋放出能量。（3）圖中的a、b分別代表_______________、__________________。12．科學家在研究黑腹果蠅時發現，剛毛基因（B）對截剛毛基因(b)為顯性。若這對等位基因存在于X、Y染色體上的同源區段，則剛毛雄果蠅可表示為XBYB或XBYb或XbYB；若僅位于X染色體上，則只能表示為XBY?，F有各種純種果蠅若干，可利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區段還是僅位于X染色體上。（1）請完成推斷過程：①實驗方法：首先選用純種果蠅作親本進行雜交，雌雄兩親本的表現型分別為_________和剛毛。②預測結果：若子代雄果蠅表現為___________，則此對基因位于X、Y染色體上的同源區段；若子代雄果蠅表現為______________，則此對基因僅位于X染色體上。（2）請回答相關問題：①遺傳學中常選用果蠅作為實驗材料，果蠅的優點是__________________________。（答出兩點即可）②果蠅的剛毛基因和截剛毛基因的遺傳遵循___________________定律。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】神經調節與體液調節的關系：比較項目神經調節體液調節區別作用途徑反射弧體液運輸反應速度迅速較緩慢作用范圍準確、比較局限較廣泛作用時間短暫比較長聯系內分泌腺直接或間接受中樞神經系統的調節；內分泌腺所分泌的激素可以影響神經系統的發育和功能【詳解】A、神經調節的結構基礎是反射弧，體液調節的基礎是內分泌系統、內分泌細胞、激素等，神經調節和體液調節的結構基礎不同，A錯誤；B、人體體溫調節過程有神經調節和體液調節共同參與，B錯誤；C、激素、CO2等化學物質通過體液傳送的方式對生命活動進行調節，都可稱為體液調節，C錯誤；D、與神經調節相比，體液調節作用范圍較廣泛，D正確。故選D。2、C【解析】1、群落是指生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和；群落演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程．其主要類型有初生演替和次生演替；初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發生的演替；次生演替原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替。2、物種數目的減少，物種多樣性降低，自我調節能力減弱，生態系統的抵抗力穩定性有所降低【詳解】A、稻田群落近30年來的變化是在人為因素的影響下發生的次生演替，A正確；B、由于青蛙能捕食害蟲，所以其數量的減少導致害蟲增多，從而導致農民的生產成本增加，收入降低，B正確；C、由于青蛙很少，原來有大量的泥鰍、鱔魚、田螺等動物，現在幾乎絕跡，生物多樣性降低，所以稻田生態系統的抵抗力穩定性將降低，C錯誤；D、建設“稻-萍-魚”立體農業，增加生物多樣性，提高生態系統的抵抗力穩定性，有利于提高效益和保護環境，D正確。故選C。3、C【解析】1.內環境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴液組成，凡是發生在血漿、組織液或淋巴液中的化學反應都可以看做是發生在內環境中的反應。

一切與外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等）及與外界相通的液體（如淚液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作內環境，因而其內所含物質也不可看作存在于內環境中的物質?！驹斀狻緼、病毒的DNA整合到宿主細胞的染色體上發生在宿主細胞內，細胞內不屬于內環境，A錯誤；B、腸道屬于機體外，不屬于內環境，B錯誤；C、抗體主要分布在血清、組織液和細胞外液中，血清屬于血漿的組成部分，因此，血清抗體與病原體發生特異性結合發生在內環境中，與題意相符，C正確；D、淚液不屬于體液，屬于體外，因此，淚液中的溶菌酶破壞細菌的細胞壁發生在體外，D錯誤。故選C。4、D【解析】A.若A代表人體胰島A細胞分泌胰高血糖素，a代表低血糖，則b可代表促進肝糖原分解,c可代表非糖類物質轉化為葡萄糖，A項錯誤；B.若A代表脊髓，a代表傳入神經，則b、c都代表傳出神經，B項錯誤；C.若A為調節中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素增多和產生渴覺，C項錯誤；D.B細胞受到抗原刺激，可迅速增殖分化為漿細胞和記憶細胞，若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成，D項正確。故選D。【點睛】本題以概念圖為情境考查血糖平衡調節、神經調節、水鹽平衡調節、免疫調節的相關知識。解題的關鍵是熟記并理解相關的基礎知識、形成知識網絡，更主要的是抓住題圖中箭頭所隱含的關鍵信息，將這些信息與所學知識有效地聯系起來，進行圖文轉換、實現對知識的整合和遷移。5、C【解析】分析題圖：內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介，分析題圖可知，Ⅰ是呼吸系統，Ⅱ是消化系統，Ⅲ是泌尿系統，Ⅳ是皮膚。過程①是食物的消化和吸收的過程，過程②是腎小管、集合管對原尿的重吸收過程?！驹斀狻緼、Ⅱ是消化系統，消化液屬于外界環境，不屬于細胞外液，A錯誤；B、變形蟲是單細胞生物，生活的環境是水環境，直接與外界進行物質交換，B錯誤；C、②表示腎小管與腎集合管對原尿的重吸收作用，Ⅳ表示的器官是皮膚，通過皮膚排汗可排出部分水和無機鹽，C正確；D、內環境與Ⅰ進行氣體交換必須通過肺泡壁和毛細血管壁，D錯誤。故選C。6、C【解析】神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，Na+內流，其膜電位變為外負內正。興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號，速度快；興奮在神經元之間的傳遞是化學信號，存在時間上的延擱，速度較慢。興奮在神經元之間的傳遞是通過突觸進行的，神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突?！驹斀狻扛鶕}意分析可知：神經元接受機械刺激或其它刺激，Na+內流，其膜電位變為外負內正，產生動作電位，該部位與相鄰部位產生電位差而發生電荷移動，形成局部電流。當電信號傳導到神經元的軸突末梢，使突觸小體中位于突觸小泡內的神經遞質釋放，導致電信號轉變成化學信號。神經遞質由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，導致突觸后膜興奮，使化學信號又轉變為電信號，故選C。7、D【解析】1.促胰液素是科學家發現的第一個激素，由小腸黏膜細胞分泌；其是促進胰腺分泌胰液；促胰液素是小腸黏膜受鹽酸刺激后分泌的，經血液循環作用于胰腺。

穩態調節機制的研究：最初，法國生理學家貝爾納曾推測，內環境的恒定主要依賴于神經系統的調節。后來，美國生理學家坎農提出了穩態維持機制的經典解釋：內環境穩態是在神經調節和體液調節的共同作用下通過機體各種器官、系統分工合作、協調統一而實現的。后來人們發現，免疫系統也起著重要的調節作用：它能發現并清除異物、外來病原微生物等引起內環境波動的因素。目前普遍認為，神經—體液一免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制?！驹斀狻竣倏厕r提出穩態的概念，他認為內環境保持穩定依賴神經和體液調節，①錯誤；②法國學者沃泰默切除通向胰腺的神經后，向小腸注入鹽酸，仍然有胰液分泌，所以認為小腸黏膜受鹽酸刺激引起胰液分泌是頑固的神經反射活動，②正確；③斯他林和貝利斯的實驗巧妙在于將小腸黏膜和鹽酸混合后獲得的提取液注射到血液中，排除了神經調節對實驗結果的干擾，③正確；④胰島素的本質是蛋白質，由于胰腺中存在蛋白酶將胰島素分解，所以不能獲得胰島素，不是胰島素分泌太少的緣故，④錯誤；⑤在睪丸分泌雄激素的研究中，摘除睪丸和移植睪丸實驗分別運用了“減法原理”和“加法原理”，從而證明了雄激素的功能，⑤正確；⑥荷蘭科學家溫特借助瓊脂塊通過實驗證明胚芽鞘彎曲生長是由化學物質引起的，并為該物質命名為生長素，⑥正確。共四項正確。故選D。8、D【解析】A、肝臟根據體內需要增加或減少釋放入血液中的葡萄糖量，是維持內環境血糖的平衡，A不符合題意；B、肺根據需要按一定速率呼出C02和吸入O2，是維持內環境O2與CO2的相對穩定，B不符合題意；C、腎臟不斷把代謝終產物排出體外，是維持內環境滲透壓的相對穩定，C不符合題意；D、紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞，是補充人體內血細胞，與內環境穩態無關，D符合題意。故選D。二、非選擇題9、（1）①.神經遞質②.下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素促進垂體分泌促性腺激素，促性腺激素又促進睪丸分泌雄激素（2）甲狀腺激素（3）①.兩種②.細胞因子③.B淋巴④.保持對這種抗原的記憶，當機體再次接受相同抗原刺激時，記憶細胞可迅速增殖分化成漿細胞【解析】1、分析甲圖：圖甲表示人體神經調節、體液調節、免疫調節和內環境的相互關系圖。人體內環境穩態的調節是通過神經-體液-免疫調節網絡的密切協調，共同配合來實現的，其中①是激素、②是神經遞質、③是免疫活性物質。2、分析乙圖：圖乙為在信號分子作用下，某種免疫細胞釋放免疫活性物質的示意圖?！拘?詳解】當內分泌腺作為神經調節的效應器時，信號分子②代表神經遞質。下丘腦能對性腺等內分泌腺進行分級調節，下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素促進垂體分泌促性腺激素，促性腺激素又促進睪丸分泌雄激素。【小問2詳解】內分泌腺所分泌的激素可以影響神經系統的發育和功能，甲狀腺分泌的甲狀腺激素可促進神經系統發育?！拘?詳解】據圖乙可知，通過血液運輸的激素和突觸前膜釋放的神經遞質在免疫細胞表面均有受體，所以免疫細胞表面有兩種信號分子的受體。T淋巴細胞可分泌淋巴因子，B淋巴細胞接受抗原刺激后，在淋巴因子的作用下可增殖分化成漿細胞和記憶細胞，其中記憶細胞能保持對這種抗原的記憶，當機體再次接受相同抗原刺激時，記憶細胞可迅速增殖分化成漿細胞。【點睛】本題主要考查神經調節、免疫調節和激素調節的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、（1）①.高②.C2③.葉綠體基質（2）光呼吸會消耗C5不利于植物光合作用暗反應的進行（3）①.主動運輸②.光合片層③.呼吸作用和光合作用（4）①.高于②.ATP和NADPH③.同位素示蹤【解析】光合作用過程包括光反應和暗反應。光反應的場所在葉綠體類囊體薄膜，完成水的光解產生NADPH和氧氣，以及ATP的合成；暗反應：場所在葉綠體基質中，包括二氧化碳的固定和C3的還原兩個階段。光反應為暗反應C3的還原階段提供NADPH和ATP?！拘?詳解】根據圖l信息，在氧氣與二氧化碳比值高的條件下，Rubisco可以催化O2與C5反應形成C2，該物質中的C原子最終進入線粒體放出CO2，完成光呼吸過程。Rubisco作為光合作用中的一種酶，能催化CO2固定，因此其存在的具體場所是葉綠體基質?！拘?詳解】據圖分析可知，光呼吸會消耗C5不利于植物光合作用暗反應的進行，從而對植物生長不利?！拘?詳解】分析圖示可知，CO2通過光合片層膜需要CO2轉運蛋白參與并消耗能量，說明CO2通過光合片層膜的方式是主動運輸。HCO3-運輸需要HCO3-轉運蛋白參與并消耗能量，說明HCO3-離子通過光合片層膜的方式是主動運輸，主動運輸一般是逆濃度運輸的，由此推斷圖中HCO3-濃度最高的場所是光合片層。該過程中，細胞質需要的ATP由呼吸作用提供，光合片層中的ATP由光合作用提供，因此可為圖示過程提供ATP的生理過程有呼吸作用和光合作用。【小問4詳解】①PEPC參與催化HCO3-+PEP過程，說明PEPC與無機碳的親和力高于Rubisco。②圖2所示的物質中，可由光合作用光反應提供的是ATP和NADPH，若要通過實驗驗證某植物在上述CO2濃縮機制中碳的轉變過程及相應場所，可以使用同位素示蹤技術?！军c睛】本題考查光合作用的過程，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系，并通過分析題干和題圖獲取信息，利用相關信息結合所學知識進行解答問題。11、（1）2（2）①.三磷酸腺苷②.高能磷酸（3）①.呼吸作用②.光合作用【解析】三磷酸腺苷（ATP）是由腺嘌呤、核糖和3個磷酸基團連接而成，水解時釋放出能量較多，是生物體內最直接的能量來源。ATP是一種高能磷酸化合物，在細胞中，它能與ADP的相互轉化實現貯能和放能，從而保證了細胞各項生命活動的能量供應。生成ATP的途徑主要有兩條：一條是植物體內含有葉綠體的細胞，在光