第第頁小班科學認得水果教案反思6篇小班科學認得水果教案反思篇1活動目標：1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。2、鼓舞幼兒自動參加集體活動，并能大膽地在小伙伴們面前高聲講話。3、體驗明顯的季節特征。4、培養幼兒敏銳的察看本領。5、樂意大膽試驗，并與同伴共享自身的心得。活動重難點：活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特征。活動準備：1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果2、圖片一幅，籃子一個。活動過程：一、開始部分：談話：小伙伴你知道現在是什么季節？（秋季）對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣？（飄落下來）秋天里也是水果成熟的季節，小伙伴們想一想果園里都有那些水果成熟了？二、基本部分：1、老師出示謎語：黃金衣，包銀條，中心彎彎兩頭翹。謎底：（香蕉）老師出示實物香蕉讓幼兒察看后提問：果皮是什么顏色的？什么形狀的？（老師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的）吃起來是什么味道？（香甜）2、老師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒察看后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是秋季里成熟的水果。3、老師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認得。（1）出示水果梨，老師提問：小伙伴認得它嗎？它叫什么名字？是什么形狀的？皮是什么顏色的？它是什么味道的？引導幼兒認得。（2）出示水果蘋果，老師提問：小伙伴它叫什么名字？是什么形狀的？皮是什么顏色的？它是什么味道的？引導幼兒認得。（3）出示實物石榴，老師提問：這是什么水果？它是什么形狀的？皮是什么顏色的？去掉皮之后是什么樣子的？石榴仔像什么？什么顏色？吃起來有什么味道？（幼兒察看后回答）2、引導幼兒發散聯想：你們還吃過、見過哪些水果？老師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。3、引導幼兒討論：為什么要多吃水果？老師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。4、出示圖片讓幼兒察看后連線，老師放輕音樂。5、做游戲：《猜猜我是誰》。三、結束部分老師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!活動反思：本次活動我引導幼兒由外到內認得了各種水果，通過察看、觸摸、品嘗認得了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。活動中幼兒敢于表現，熱誠大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。小班科學認得水果教案反思篇2活動目標：1、試驗用豆子等做橡皮泥的黏貼畫，進行豆子貼畫。2、體驗創作的歡快。3、培養幼兒動手操作的本領，并能依據所察看到得現象大膽地在同伴之間溝通。4、引導幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養他們大膽創新本領。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：幼兒自帶種子，3張已經完成的作品，橡皮泥活動過程：一、欣賞“種子貼畫”范例。1、“小伙伴們，你們平常愛好吃水果嗎？”“老師今日帶來了幾張水果畫，但是和你們平常畫的方法又有些不同，先請你們看看這些都是些什么水果？”“那它有什么不同？”“這些畫是用什么料子做的？”“那你們知道這些畫是怎么做的嗎？”了解可以用種子來黏貼出水果的外形作畫，對本領較強的幼可以要求她在作畫時注意顏色的搭配。2、老師向幼兒示范如何黏貼，幼兒自身黏貼時應當注意要將種子按入橡皮泥中，并輕輕壓一壓，使種子粘附在橡皮泥上不易脫落。3、讓幼兒說說自身想畫什么，引導幼兒溝通自身的想象，短時間沒有構思的幼兒，也可引導模仿老師的范畫。二、老師提出要求。1、將橡皮泥用模版做成平整的底板。2、粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。3、全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下，使種子黏貼在橡皮泥上。三、幼兒操作，老師巡回引導。四、呈現作品，幼兒相互溝通自身愛好的作品。活動反思：這次上美術活動課，雖然是第一次試驗這類型的活動，而且總的流程還是走的比較順利，但是在操作活動的過程中還是遇到了不少問題需要我自身注意的，其中，問題如下：1、在上課時，對幼兒的要求應當說清楚明白，如“桌上的東西不行碰”，而且在幼兒犯規的時候，不能一味的放縱，需要及時的制止，在掌控不了的情況下，可以選擇懲罰一個幼兒來給別的幼兒起到示范作用。2、美術課上課時，對幼兒的示范要認真而且最好能夠讓幼兒自身來思考和參加，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望3、課堂的引入可以更情景化，盡量躲避常規平淡，可以創設確定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創設的情景來對幼兒的操作提出確定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。4、活動的收尾應當再加上老師的點評和幼兒的互評自評，從而來鞏固這一活動的主旨，也可以讓那些操作錯誤的幼兒知道活動的重點。小班科學認得水果教案反思篇3活動目標：1、知道秋天是個豐收的季節，感受水果的豐富性。2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，愛好吃水果。3、能大膽地在集體前表述自身的見解，在活動中感受交往共享的歡快。4、培養幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。5、培養探究自然的興趣。活動重點：有關水果特征的知識并不是最緊要，緊要的是讓幼兒知道怎樣才略獲得這些知識，所以本活動的重點是培養幼兒自動運用感官感知水果的各種特征。活動應立足于授漁，而不是授魚。活動準備：布袋一個，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。視頻，刀一把，切開的水果塊若干，牙簽。幼兒每人自帶水果一個。活動過程：一、猜一猜，激發活動興趣。二、通過探究活動，提高幼兒運用感官的本領。1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探究水果的特征。2、圍繞問題溝通發現：三、了解水果的基本特征1、幼兒討論，水果的里面是些什么？2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？4、除了今日我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？四、嘗一嘗，進一步感知水果的特征。五、通過討論，知道多吃水果身體好活動反思：秋天，一個充分詩意的季節！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也積藏著很多知識和秘密，在《秋天的水果》學習過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得很多關于水果的知識。在此次活動中我們引導幼兒由外到內地認得各種水果。小班科學認得水果教案反思篇4活動目標：1、學習將數量為“5”的各種水果分成兩份，并探究不同的答案。2、學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結果，學習分合式的記錄方法。3、發展察看、判別、歸案的本領。4、體驗數學集體游戲的歡快。活動準備：教具：蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。活動過程：1、小組活動（1）察看活動料子，引發活動興趣。“請小伙伴看一看，你們的盤子里都有些什么？”“他們有一個共同的名字叫什么呢？”“那我們就來玩一個分水果的游戲吧。”（2）交待活動規定要求a、每次拿5個水果在黑板上擺成一排，然后把5個水果分成兩份。b、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。c、分好后說一說5個水果分給誰幾個？分給誰幾個？幾個和幾個和起來就是5個。（3）幼兒操作活動，老師察看幼兒操作情況。提示幼兒每次取5個水果放在橫線上數一數，然后再分成兩份。老師重點察看幼兒每次拿取的是不是5個，再分成2份的答案有無重復和遺漏，鼓舞幼兒分好后用語言表述。2、集體活動（1）整理記錄，學習5的構成。“誰樂意把自身怎樣分水果的事講給大家聽，老師把它記在黑板上。”（2）集體按指示檢查5的分合結果。“大家看看每排是不是5個水果，每次分成兩份的答案有沒有重復或遺漏？”（3）學習分合式結果。“誰能動腦筋想一想：可不行用數學和符號來表示分水果的事？5個蘋果用幾來表示？（5）分用什么符號？（分合號）爺爺分得1個蘋果用幾表示？奶奶分得的4個蘋果用幾表示？老師邊引導邊記錄，請幼兒連續往下記錄。（4）幼兒記錄自身的操作結果。老師不絕地提示幼兒每一次記的都要和分的一樣。教后感：這節課是學習用簡單的語言表達分合水果的過程與結果，學習分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。活動反思：正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在于老師不但要幫忙幼兒復習鞏固5、6、7這三個數，而且要引導幼兒漸漸能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和推斷7以內的數量。也就是說，老師要引導幼兒漸漸建立數的守恒的觀念。小班科學認得水果教案反思篇5活動目標：1、認得兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。3、培養幼兒對水果的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、在溝通活動中能注意傾聽并敬重同伴的講話。活動重難點：能準確說出水果的名稱。能說出水果的顏色、形狀或味道活動準備：水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。活動過程：一.組織教學：手指操二.基本活動1、出示神秘袋師：“寶貝們，看。今日老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小伙伴來幫老師，誰樂意來？”師：“xxx、xxx你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個）“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證）師：“那我們拿出來看一看，到底是不是xx？”（通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）師：“呀，這是什么啊？蘋果。那xxx猜對了沒有？拍拍手吧。師：“誰能告知我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提示是圓圓的還是長長的）。運用此方法，逐個拿出認得蘋果，香蕉。2、聞一聞師：老師這兒還有兩個美麗的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證）3、嘗一嘗師：“寶貝們表現的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。）師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”（1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結束活動師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的啊？”（最終總結，復習水果名稱，顏色和味道）師：“今日老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”和幼兒去戶外找，結束活動。活動反思：1、本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。2、整節活動中，充分引發幼兒濃厚的奇怪心，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入參加到整節活動當中。3、對本節活動的細節部分處理有些欠妥：（1）在開始部分，應用較安靜的游戲，或與水果有關的小游戲進行導入。（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個環節中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多準備一些料子，讓其他幼兒更好的參加。（3）整節活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，老師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自若，也可以讓幼兒更加有樂觀性，參加到活動中。（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的猛烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。通過這節活動，老師們給出了很多寶貴的看法和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會連續向有經驗的老師學習，漸漸摸索，提高自身的組織活動本領，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。小班科學認得水果教案反思篇6活動目標：1.體會畫想象畫的歡快，加添對繪畫的興趣。2.通過聯想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現在畫面上。3.培養幼兒的察看、操作、表達本領，提高幼兒的審美情趣及創新意識。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的本領。5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1.幼兒已