PAGEPAGE1一、填空題（每空1分，共計20分）

1、體育與健康課程是一門以(身體)練習為主要手段、以增進中小學生(健康)為主要目的的必修課程。

2、肌肉工作時的直接能源是（ATP)，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

3、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先（1—2）報數(shù).

4、決定投擲項目遠度的因素為出手的（速度）、（力量）、（角度）。

5、行進間跳遠的四個技術環(huán)節(jié)是(助跑）、(起跳）、(騰空）、（落地）。

6、標準籃球場長（28)米，寬（15）米,籃球圈上沿高（3.05),場中圈直徑（1。8）米.

7、排球場長（18)米，寬（9）米，進攻線距中線(3）米;足球點球點距球門（9.15）米

8、第一屆奧運會的(1896)年舉行，現(xiàn)任國際奧委會主席是（\t”_blank”羅格）.

二、判斷題（每小題1分，共計10分)

1、徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿.（√）

2、排球比賽中后排隊員不得參與進攻.(×)

3、以時間計算成績的項目叫田賽,以高遠度計算成績的項目叫徑賽.(×）

4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結合，是公認的安全可靠，科學的減肥方法.（√）

5、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段。（×）

6、我國是1979年恢復國際奧委會成員國資格的.（√)

7、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時,受罰者應罰出場外，但仍可參加下一場比賽。(×）

8、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是學校課程的重要組成部分,是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑.（√）

9、籃球運球變向時手應拍擊球的上部。

（×)

10、足球個人進攻戰(zhàn)術包括：停球、跑位、運球過人、射門。

（×）

三、選擇題（每小題1分，共計20分)1、走和跑的區(qū)別在于（D)

a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小

c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空2、在雙杠的支撐擺動動作中，應以(B）為軸擺動

a、手

b、肩

c、寬

d、腰3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生,影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應（

C

)

A、給予行政處分

B、解聘

C、依法追究刑事責任

D、承擔民事責任

4、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權的隊,6名隊員必須按（B

）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。

A、逆時針

B、順時針

C、任意

5、馬拉松跑全程為(B)，屬超長距離跑項目。

A、41．195千米

B、42．195千米

C、43．195千米

D、44．195千米

6、重復訓練法的主要特征是(C)

A、不間斷進行訓練

B、循環(huán)進行訓練C、反復做同一練習

D、控制練習的間歇

7、《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（

B）

A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

8、奧林匹克精神是（B

)

A、更快、更高、更強

B、互相了解、友誼、團結和公平競爭

C、團結、友誼、進步

D、重要的不是取勝，而是參加

9、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”,是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是(A

）

A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

10、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。

A、10

B、11

C、12

D、13

11、最早提出體育教學法的是（B

)

A、德國教育家拉特克

B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆

D、美國教育家杜威

12、最合理的跳高過桿技術是（C

）

A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯臥式13、背越式跳高的助跑是采用（

C

）方式助跑

A、直線

B、弧線

C、直線加弧線

D、弧線加直線14、背越式跳高的8步丈量法,為了便于記憶,可叫做（

B

）

A、4、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8

D、4、6、8

15、人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（

B

）

A、有氧氧化供能和無氧氧化供能

B、磷酸源供能和乳酸能供能

C、糖源供能

16、現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)始人是：

（

B

)

A、維凱拉斯

B、顧拜旦

C、薩馬蘭奇

17、籃球比賽時,5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（

B

)

A、違例

B、不違例

C、重新站在線外擲界外球

18、單杠支撐后回環(huán)的動作難點是：(

A

）

A、倒肩壓臂腹貼杠

B、倒肩壓臂腹離杠

C、倒肩壓臂抬頭支撐

19、運動員運動時，踝關節(jié)扭傷后應：(C）

A、立即熱敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小時后熱敷

20、《國家學生體質(zhì)健康標準》的評價指標是：(

B

）

A、心理、生理、素質(zhì)

B、形態(tài)、機能、素質(zhì)

C、身高、體重、肺活量

四、簡答題（30）

1、請編排5個隊參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競賽程序表？(10分）

答:

0——5

0——4

0——3

0——2

0-—1

1——4

5——3

4-—2

3——1

2--5

2-—3

1—-2

5—-1

4——53-—42、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習方法和手段？（10）

答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進間跑、順風跑、讓距跑、加速跑。3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？（10分)

答：向心收縮

等長收縮

離心收縮等動收縮論述題(20分）

快肌和慢肌的異同點?

快

慢

肌纖維的直徑

粗

細

肌漿網(wǎng)

發(fā)達

不發(fā)達

毛細血管網(wǎng)

相對少

非富

結粒體

少、小

多、大

傳導速度

快

慢

肌纖維數(shù)量

多

少

運動神經(jīng)元＆nbsp；

較大

較小

有氧代謝

弱

強一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）

1．新課程強調(diào)STS課程設計思想,加強了課程與社會發(fā)展和學生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時代感。（×）

2．為提高小學生力量素質(zhì)和合作精神,經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的.

(×）

3．學習方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）

4．《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點,突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）

5．體育教學中，教師施加的影響、教學內(nèi)容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學目標。（×）

6．科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài),機能的發(fā)育,運動能力的提高，適應環(huán)境和抵抗疾病能力的增強.（√)

7．人體下肢長有幾個長度：

（D）

A．1個

B．2個

C．3個

D．4個

8．人體在運動過程中能量的供給有幾種:（C）

A．1種

B．2種

C．3種

D．4種

9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：

（B）

A．8－9歲B．10－13歲C．14－15歲D．16－17歲

10．從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時:

（D）

A．1年

B．2年

C．3年

D．4年

二、填空題（15小題,每小題1分，共15分）

1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，基本途徑是課程（堂)教學。

2．把教學的本質(zhì)定位為交往，是這次課改對教學過程的正本清源。

3．教師專業(yè)化培訓和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學理念和生命化教學理念。

4．體育教學應遵循認識規(guī)律、技能形成規(guī)律和運動負荷規(guī)律。5．體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內(nèi)容和教學條件。

6．科學研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是主要的，后天訓練是重要的。

7．有人斷言“選材成功意味著訓練成功一半。”

8．力量是指人體克服阻力的能力。

9．速度素質(zhì)包括反應速度、動作速度、位移速度。

10．沒有疲勞的訓練是無效的訓練，而疲勞不能恢復的訓練是危險的訓練.

11．新課標中規(guī)定小學一至四年級為每周4節(jié)體育課,五至九年級為每周3節(jié)體育課。

12．《課標》中將課程學習內(nèi)容劃分運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。

13．培養(yǎng)體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結評價。

14．在田徑比賽中,鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。

15．在體育課教學中，盡量使教學效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標準。

三、名詞解釋（10小題，每小題1。5分，共15分）

1．學習方式

學習方式是指學生在完成學習任務過程時基本的行為和認知的取向。

2．體育教學模式

體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學活動結構和活動程序。

3．快樂三要素簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。

4．生物年齡—-—

指個體在解剖結構、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。

5．運動訓練———凡是培養(yǎng)運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。

6．健康———指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。

7．運動指數(shù)--—課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。

8．誘導性練習體育活動中正確掌握運動技術所采用的過渡性練習。

9．體適能（體能)

指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。

10．練習軌跡

指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

四、簡答題(5小題，每小題4分，共20分）

1．在新課程教學中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進學生學習的促進者？

①積極地旁觀；②給學生以心理上的支持;

③培養(yǎng)學生的自律能力.

2．教學研究是提高和成就教師的有效途徑.作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用?

①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點。

3．什么是乳酸能？

人體如以最快速度持續(xù)運動數(shù)秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。

4．體育課程改革的基本思路是什么？

①談化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想;

②重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性；

③培養(yǎng)學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念；

④培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，提高學生的社會適應能力；

⑤以人為本，重視學生的主體地位；

⑥關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益；

⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習.

5．近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？

身心全面發(fā)展原則，教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發(fā)原則，合理安排運動負荷原則，綜合創(chuàng)新原則等.

五、問答題(5小題，每小題8分，共40分）

1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學強調(diào)學生的參與和主體作用,這與“放羊式”教學有什么區(qū)別,請你談談自己的看法。

①教學指導思想；②教學計劃設計(目的、內(nèi)容、要求、過程等）；③教師作用;④教學組織形式與方法；⑤教學反饋與調(diào)控;⑥教學評價；⑦安全因素。

2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關注學生的認知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談談在教育觀念方面將發(fā)生哪些變化？

①從過去被動的執(zhí)行者，變成主動的參與課程設計的決策者;

②從單一關注運動水平，變成全面關注學生的發(fā)展；

③在教學方法上，從強調(diào)“教",轉(zhuǎn)為強調(diào)學生自主“學"；

④在師生關系方面，從學生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學生合作學習的伙伴與朋友;

⑤對學生的評價,從主要關注學生成績,轉(zhuǎn)為重視學生的學習過程.

3．如何測量運動員的步頻、步幅，舉例說明。

把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。

例:某運動員百米成績11’’，全程跑49步,則有:

A全程平均步幅＝距離／步數(shù)＝100M／49＝2。04M

B全程平均步頻＝步數(shù)／時間＝49／11＝4.45步／秒

C全程平均速度＝距離／時間＝100M／11＝9。09米／秒

4．在小學階段的體育教學中，你怎樣處理好“普及"與“提高”，“個體”與“全體"的關系，舉例闡述。

（略)

5．“身心全面發(fā)展原則"的基本依據(jù)、基本要求是什么？

依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機整體，盡管身體任何部位的運動都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運動器官的運動，對其他部位生理運動都是有促進作用，因此，在體育教學過程中，必須用多種多樣的教材和恰當?shù)慕虒W方法，有計劃地對身體、心理進行科學全面訓練,才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。

要求：①制訂好學習水平段的計劃，全年教學計劃與學期教學進度,必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時,特別注意基本部分教學內(nèi)容的合理搭配;③在課外體育活動的各種專項運動中,也應注意學生的身體、心理的全面基礎訓練。〈/FONT<p〉一、判斷題(正確的在括號內(nèi)畫“√"，、“站如松”、“行如風”、“臥如弓"，就是對體態(tài)美的基本要求。

（

）

二、填空題（每空1分,共20分)

1．人體骨骼的形狀多種多樣，通過關節(jié)緊密地結合在一起,并附著有肌肉,構成為人體的支架。骨骼賦予了人體基本形態(tài)，并起著______、_______和_______的作用。

2．在跳高姿勢的發(fā)展史上，它經(jīng)過了蹲踞式、_______、剪式、_______、俯臥式、_______六次創(chuàng)新。

3．小學的體育教學可根據(jù)學生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點，可采用主題教學、________、復式教學等方法教學。

4．體育教師應當熱愛學校體育工作，具有良好的思想品德、_________，掌握體育教育的理論和_________。

5．組織小型體育比賽時，常用的編排方法有_________、_________。

6．運動負荷通常又叫運動量，包括_________和__________。

7．足球場地中圈的半徑是__________米。

8．武術禮節(jié)是中華武術精神文明的具體體現(xiàn)。常用的禮節(jié)有________、________、________。

9．低單杠是通過懸垂、________、回環(huán)、________等動作，發(fā)展學生力量素質(zhì)的體操項目。

10．心臟和與它相連接的大血管組成了一個密閉的管道網(wǎng)，叫做________系統(tǒng)。

三、簡答題（每小題5分，共25分）

1．運動前為什么要做準備活動？

2．新課程標準的基本理念包括那幾方面?

3．跳高的助跑有什么作用？

4．答出體育教學方法中的完整法與分解法。

5．回答側(cè)手翻的動作要領并說明其易犯錯誤HYPERLINK”/works/Modern/C/cuowu"\t"_blank”四、簡述題（本題10分）

簡述籃球體前變向換手運球游戲的動作要領和要點并提出教學建議。五、分析排球正面雙手上手傳球動作技術，回答下面問題.(每小題3分,共15分)

1．動作方法

2．擊球點

3．傳球手型

4．擊球用力

5．動作要點

六、根據(jù)下列條件寫出一份課時計劃。（本題15分）

教材：①肩肘倒立

②游戲

人數(shù):男20

女20

要求：根據(jù)各學習領域的領域目標和水平目標合理安排，課堂生動活潑，組織教法合理，體現(xiàn)課程標準提出的教學理念.（答出基本部分即可）專業(yè)基礎知識部分一、判斷題。（判斷對錯，對的在題后括號內(nèi)打“∨”，錯的打“×"。本大題10小題,每小題1分,共1．訓練原則是運動訓練活動的主觀規(guī)律而確定的組織運動訓練所必須遵循的基本原則.（）2．念動法是指運動員在頭腦中對過去完成的正確技術動作的回憶與再現(xiàn)，喚起臨場感覺的訓練方法。3．發(fā)展體能的訓練方法主要有：持續(xù)法、間歇法、分解法。（)4．足球比賽中，防守隊員在本方罰球區(qū)內(nèi)拉扯對方隊員即判罰點球.（）5．判斷越位時是看同隊隊員接球的瞬間.()6．運動系統(tǒng)是由骨、關節(jié)和神經(jīng)組成.（)7．經(jīng)常參加體育鍛煉，可使肌肉體積增大，肌纖維數(shù)增多.（）8．人體正常的安靜時體溫變動范圍在36．5℃一37．5℃之間;在運動中體溫則可高達9．肥胖癥指的是體脂過多,男子體脂超過20％,女子體脂超過30％則稱為肥胖癥。()10．在籃球比賽中，當一名隊員在場上獲得控制一個活球時，他的隊員在30秒內(nèi)嘗試投籃。（)6．制定體育目標應考慮的因素是(）A．政治的需要B．經(jīng)濟的需要C．學生、社會的需要D．家庭的需要7．體育包括（)A．群體體育、學校體育、競技體育B．運動訓練C．學校體育D．課外體育活動8．有8支足球隊參加單淘汰制比賽，需要進行的場次及輪次是（）A．7場3輪B．4場3輪C．8場3輪D．7場2輪9．在奧運會上首次設立女子足球比賽項目是在(）A．1992年B．1996年C．1984年D．2000年10．稱為競技排球的是()A．軟式排球B．沙灘排球C．4人制排球D．媽媽排球11．投擲鐵餅時，下列哪種因素可使投擲成績提高()A．順風B．逆風C．無風D．橫風12．在技術訓練實踐中，表象法又稱為(）A．念動法B．再現(xiàn)法C．回憶法D．默念法13．4400米接力比賽，為部分分道跑,運動員跑完幾個彎道后切人里道（)A．4個B．3個C．2個D．1個14．田徑競賽編排的主要方法是（）A．蛇形編排法B．斜線分組法C．抽簽法D．隨意排列法15．促進有氧能力訓練的方法有(）A．慢速長距離訓練B．高強度持續(xù)訓練C．間歇訓練D．以上都是16．籃球場地的籃圈距地面的距離是（)A．3．10米B．3．08米C．3．05米D．3．0米17．4100米接力比賽共有接力區(qū)（）A．4B．3C．2D．118．速度力量的典型表現(xiàn)形式是()A．耐心B．爆發(fā)力C．意志力D．以上都不是19．中樞神經(jīng)系統(tǒng)對運動與身體姿勢的調(diào)控是通過它產(chǎn)生運動參數(shù)得以實現(xiàn)的（)A．肌肉收縮B．內(nèi)臟器官C．腺體D．心臟20．奧運會上金牌總數(shù)最多的項目是(）A．游泳B．田徑C．體操D．射擊三、填空題。（本大題10小題，每小題1分，共10分）1．《體育與健康課程標準》體現(xiàn)了_________的指導思想。2．奧運會火炬象征著世界的_________。3．鐵餅比賽場地的落地區(qū)角度是__________。4．成年男子排球比賽使用的網(wǎng)高是__________.5．繞標準田徑場內(nèi)突沿一周的距離是________。6．我國男子110米欄運動員HYPERLINK”/Article/L/liu/Liuxiang/Index。html"\t"_blank”劉翔創(chuàng)造該項目世界紀錄的成績是________。7．三大能源物質(zhì)是指糖、脂肪和_________。8．體育教學模式是由教法體系、教學過程和組成.9．掌握運動技能就是建立運動_________的過程。10．技能、體能和_________是構成足球競技能力的三大要素。四、簡答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分）1．上好體育課應具備的新觀念。2．簡述評價體育實踐課的標準.五、論述題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分）1．試述激發(fā)學生上好體育課興趣的方法。2．試述《體育與健康課程》對體育老師要求的新變化。六、教法技能題.（本大題1小題，共10分)1．制訂實踐課學時體育教學計劃的方法與步驟。教育學、教育心理學部分七、簡答題。(每小題5分，共10分)1．如何評價教師課堂教學質(zhì)量?2．教學過程的基本特點有哪些？八、論述題。(10分）試述構建主義學習理論的主要觀點及教育啟示。一、公共理論（20分）

（一)、填充題：［每空1分,共10分］

1、《中華人民共和國教師法》把教師界定為:履行

工作的專門人員。

2、教師的言行是學生的榜樣，學生具有

的特點。

3、教師的專業(yè)態(tài)度要求教師對待學生：傾心相愛,誨人不倦；對待自己：

，

4、

是教育的心臟。

5、江澤民同志反復指出，“

是一個民族進步的靈魂。”

6、鄧小平同志為北京景山學校題詞,具體內(nèi)容是教育要

、

______________________,______________________________.

7、教師的專業(yè)知識包括具有廣博的普通文化知識，所教學科的專業(yè)知識和

。

(二)、簡答題：［共10分,每小題5分］

1、簡要敘述陶行知“生活教育”理論的主要內(nèi)容。

2、簡要敘述素質(zhì)教育的基本特征。二、專業(yè)知識（80分）

（一）是非題（對的在括號內(nèi)打“√”錯的打“×”，本小題1分,共10分）

1、籃球比賽中裁判鳴哨時所有球員應立即暫停所有動作，等候判決。（

）

2、運動除了可以增進人體的生理功能外，更可增進心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感。

（

）

3、中長跑采用分道、站立式起跑出發(fā)。

（

）

4、防守籃板球的爭搶,個人的彈跳力應重要于防守的卡位.

（

）

5、從事重量訓練時應先做小肌群的動作再做大肌群的動作。

（

）

6、臺階試驗，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能,也可以間接推斷機體的耐力.(

）

7、在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（

）

8、徑賽的距離應以起點線的后沿量至終點線的后沿.

（

）

9、籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。

(

）

10、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。

（

）答案

×

√

×

×

×

√

×

√

√

×

（二）選擇題（在括號里填入A、B、C、D即可，每小題1分,共10分）

1、羽毛球女子單打先得幾分的球員，為勝一局？（

）A、9分

B、11分

C、15分

D、21分

2、初中男子110m欄比賽欄架高度應為（

）A、0。762m

B、0。914m

C、1m

D、1.067m

3、當飲食的攝取量大于身體的活動量，身體的體量會

（

）A、增加

B、減少C、不變D以上皆錯

4、正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為

（

）A、順時針B、逆時針

C、隨意輪轉(zhuǎn)D、以上皆非

5、在水中游泳時，如果遇到身體抽筋應先（

）

A、呼喊周圍環(huán)境的人

B、自已想辦法自救C、不管它繼續(xù)游泳

D、聽天由命6、下列何者是理想的減肥方法？

（

）A、斷食

B、吃減肥藥

C、運動

D、吃瀉藥

7、標準田徑賽場地一圈為多少米？

（

)A、200m

B、300m

C、400m

D、800m

8、為了幫助學生掌握較難動作而采取的技術結構與所學身體練習相似的簡單技術動作的練習是（

）練習。

A、綜合性

B、一般性

C、輔助性

D、專門性

9、為了發(fā)展學生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習中用于增強腿部力量,提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習是（

）A、后蹬跑

B、單足跳

C、弓箭步走

D、高抬腿跑

10、柔韌性訓練的基本方法是

（

）A、重復訓練法

B、間歇訓練法

C、拉伸法

D、變換訓練法答案

B

B

A

A

A

C

C

C

D

C

(三）填空題（每空0。5分,共10分）

1、《學生體質(zhì)健康標準》是促進學生

、激勵學生積極進行體育鍛煉的教育手段,是學生體質(zhì)健康的

，也是學生畢業(yè)的基本條件。

2、體育與健康課程學習成績評定內(nèi)容有:體能、

、

、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度.

3、安全地進行體育活動是

領域目標的內(nèi)容之一。

4、影響投擲遠度因素：

、

出手高度等因素。

5、跨欄跑中,過欄技術動作要求擺動腿高抬屈膝前伸

.

6、2008年奧運會在中國的

召開，主題為

、科技奧運、人文奧運。

7、三級跳遠第一跳如是左腳起跳，第二跳應是

腿踏跳，第三跳應是右腳踏跳。

8、在田徑比賽中,

、鏈球的投擲圓圈直徑為2。135米。

9、常用的球類比賽的編排有

、循環(huán)制、積分制三種。

10、跨越式跳高，應

腿先過桿，然后

腿再過桿.

11、口令一般由

和

組成.

12、標準籃球場長28米,寬

米,籃球圈上沿離地面

米；排球場長

米，寬9米，進攻線距中線3米。

(四）名詞解釋（每小題3分，共12分）

1、路—-

2、異質(zhì)分組——3、單元數(shù)學——4、健康—-（五）請用單線圖的畫法畫出下列一組技巧典型動作圖（10分）

俯平衡——-—手倒立-—-—前滾翻————蹲立-—-—起立(六）簡述題（28分）

1、根據(jù)所任學段的教學特點，談談田徑或體操教材對促進學生身心健康方面的功能與價值.(本小題11分）2、近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？（本小題12分）

3、(本題5分）

藺老師給七年級學生上了一堂“注意養(yǎng)成正確的身體姿勢——不良形體動作和習慣的矯正"研究性學習展示課。課前學生就本課題做了大量的調(diào)查研究，查閱資料；設計小組負責的專題研究成果的展示方式。課堂由學生主持，采用分小組、分專題（坐、臥、行、站立……）介紹研究方式和成果，表演創(chuàng)編的矯正不正確身體姿勢的練習操(如，用踢毽子、走直線、壓腿等方法糾正走“八字腳”；用橡皮筋、礦泉水瓶、課桌、易拉罐、啞鈴為器材設計器械操和徒手操矯正駝背、含胸）等形式開展教學活動。

請您結合《中小學體育與健康課堂教學指導意見》，從學生學習的角度簡評一下本課題教學的成功之處。

參考答案一

公共理論（20分)

(一）1.教育教學。

2。向師性.

3。嚴于律己,為人師表。

4.課程。

5。創(chuàng)新

6。面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來.

7。教育心理科學知識。

（二)1.（1)主張教學做合一，反對教師教死書和學生讀死書；(2)強調(diào)培養(yǎng)學生的生活實踐能力與創(chuàng)造能力;（3）提出“五個解放”（頭腦,雙手，嘴巴,空間,時間）,“五路探討”(行動,觀察，看書，談話，思考)和“每天四問”的要求,

2.教育對象的全體性，教育內(nèi)容的基礎性，教育空間的開放性，教育目標的全面性，教育價值的多元性，注重對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的主體意識和注重學生個性健康發(fā)展,著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展

二、專業(yè)知識（80分）

(一)是非題（每小題1分,共10分)

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

×

√

×

×

×

√

×

√

√

×

（二）選擇題(每小題1分，共10分）

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

B

A

A

A

C

C

C

D

C1、路——前后重疊成一行叫路。

2、異質(zhì)分組——是指分組后同一小組內(nèi)的學生在體能和運動技能方面均存在差異，各組之間在整體實力上差距不大.它是人為地將不同體能和運動技能水平的學生分成一組，或根據(jù)某種特別的需要對“異質(zhì)”進行分組，從而縮小各小組之間的差距。

3、單元教學——在一個相對集中的時期內(nèi),對某個練習的內(nèi)容進行系統(tǒng)學習或階段學習的教學方法稱之為單元教學。

4、健康—-指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和社會適應各方面都完善或安定的良好狀態(tài).（六）簡述題（共28分)

1、答題要點（本小題11分）

田徑：

①鍛煉身體，發(fā)展人體基本活動能力，形成良好的身體形態(tài)；

②促進身體各器官，系統(tǒng)功能的提高；

③促進心理健康發(fā)展，培養(yǎng)堅強的毅力和勇往直前的精神；

④培養(yǎng)競爭知識和合作精神,增強學生對自然和社會的適應能力;

⑤提高運動技能，超越自我，發(fā)展專長。

體操：

①促進生長發(fā)育形成正確身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)；

②掌握保護技能，學會適用技能，提高安全意識;

③發(fā)展心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德;

④提高審美能力，增強適應社會能力。

2、答題要點：(本小題12）

①身心全面發(fā)展原則；②教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則;

③直觀性原則；④循序漸進原則；⑤鞏固提高原則；⑥從實際出發(fā)原則；

⑦合理安排運動負荷原則;⑧綜合創(chuàng)新原則。

3、答題要點（5分)：充分發(fā)揮學生自主學習、合作學習、探究性學習和積極性.

一、填空題：

1、課時計劃也稱教案，它是根據(jù)學期

計劃、單元教學計劃安排并結合學生和場地器材的實際情況編寫的.

2、耐久跑的呼吸方法一般要求以

鼻呼吸為主，以

嘴呼吸為輔,呼吸均勻要有節(jié)奏。

3、武術運動是手型有拳、掌、勾

；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。

4、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。

5、壘球握法:用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。

6、國家頒布的學生體質(zhì)健康標準中規(guī)定，小學三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、

立定跳遠。

7、一節(jié)體育課的結構一般分為開始、準備、基本、結束四個部分，其中

基本部分是課的核心部分和主要部分,時間安排不應少于全課的五分之三。

8、武術的內(nèi)容極其豐富,一般分為拳術、器械、對練、集體表演、攻防技術等五個類型。

9、“向右轉(zhuǎn)走"預令落在

左腳上，動令落在右腳上.10、跑，不論距離的長短、其完整的技術結構可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑.

11、排球比賽中，接發(fā)球隊獲得發(fā)球權后，該隊隊員必須按順時針方向輪轉(zhuǎn)至

1號位一個位置。

12、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體

、心理

和

社會各方面都處于完美的狀態(tài).

13、1-6年級，在運動參與領域要讓學生體驗參加體育活動的樂趣

.

14、小學體育課程標準構建了三個層次的遞進關系的課程目標體系，他們是課程目標、領域目標、水平目標。

15、體育與健康課程將課程學習內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康

、

心理健康、社會適應五個學習領域，并根據(jù)領域目標,構建課程的內(nèi)容體系。

二、選擇題：

1、下列哪項是發(fā)展學生靈敏素質(zhì)的有效方法？(A

）

A、圖形變換跑

B、自然地形跑

C、輪流領先跑

2、下列哪一組運動屬于球類項目？（

C

）

A、籃球、足球、水球

B、水球、排球、網(wǎng)球

C、手球、乒乓球、網(wǎng)球

3、籃球的標準場地、邊線長

米，底線長為

米。（A）

A、28m

15m

B、28m

16m

C、26m

15m

4、分腿騰越練習時，保護人應站在

（

A

）

A、跳箱旁邊

B、墊子旁邊

C、跳箱前方

5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括

(

B

）

A、擦傷

挫傷

裂傷

B、擦傷

刺傷

裂傷

C、拉傷

刺傷

挫傷

6、在廣播體操的教學中,教師多采用

示范授課

（

C

）

A、正面

B、側(cè)面

C、鏡面

7、2008年北京奧運會帆船比賽將在我國

城市舉行？(C)

A、大連

B、連云港

C、青島

8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在

（

C

)

A、10—30度

B、20—30度

C、30—60度

9、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是

（

C

）

A、小、大、中

B、大、中、小

C、小、中、大

10、小學三年級跳遠教材要點是助跑輕松有

（B

）。

A、節(jié)奏

B、速度

C、力量

11、在體育教學中為促進學生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設一些專門的(B

）

A、器材

B、情景

C、音樂

12、體育課程標準要求，從實際出發(fā)，以(C)需要為中心來選擇和設計教學內(nèi)容。

A、運動項目

B、教師

C、學生的發(fā)展

13、社會適應領域目標，在1—6年級應著重幫助學生了解一般的（B)，學會尊重和關心他人,并表現(xiàn)出一定的合作行為。

A、運動技能

B、游戲規(guī)則

C、體育知識

14、小學體育課程標準課時要求是1—2年級相當于每周

(A）學時。

A、4學時

B、3學時

C、2學時三、簡答題

1、教師指導學生進行科學的身體鍛煉時應遵循那些原則?

答：體育鍛煉方法雖然簡單易學，但要想科學地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。

（1)循序漸進原則.體育鍛煉的秩序漸進是指在學習體育技能和安排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，逐漸進行。

（2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內(nèi)容的多樣性和身體機能的全面提高。如果只單純發(fā)展某一局部的生理機能，不僅提高生理機能的作用不明顯，而且還會對和身體機能產(chǎn)生不利影響。

（3）區(qū)別對待原則.體育鍛煉時,還要根據(jù)每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業(yè)特點、鍛煉基礎等不同情況做到區(qū)別對待，使體育鍛煉更具有針對性.

（4）經(jīng)常性原則。經(jīng)常參加體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久,所以體育鍛煉要經(jīng)常化，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。

（5）安全性原則.從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全,如果體育鍛煉安排得不合理,違背科學規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故.

2、體育鍛煉前后為什么要做準備活動和整理活動？

答:每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項目的特點，相應活動一下身體各部位,這叫準備活動.人體各器官的機能又有一定的生理惰性,準備活動是使人體從相對安靜狀態(tài)到活動狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動員起來，發(fā)揮最大的工作能力。

在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調(diào)整呼吸的動作（如深呼吸），能幫助補償身體所欠的氧債,使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。

3、說出側(cè)向原地推鉛球的技術動作要領，并畫出一個鉛球場地示意圖。

答：1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處,拇指和小指扶住球的兩側(cè)，手腕背屈。

2）持球：將球放在鎖骨窩處,鉛球緊貼頸部和下頜，肘關節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。

3）預備姿勢：握持好球后,側(cè)對投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右

腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90－135°，左腳與投擲方向約成45°，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2m－3m處。

4）最后用力：鉛球出手角度：38－42°，球離手時手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時，左腿用力向上蹬直,以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后,，右腿迅速與左腳交換,左腿后舉，降低身體重心,緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。

4、在日常體育教學中，請舉出5個學生最喜歡的發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習方法。

答：靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協(xié)調(diào)改變身體運動的能力,是人的一種綜合素質(zhì)，是田徑運動員不可缺少的身體素質(zhì)之一。

（一）徒手練習：

1)聽口令做目標選擇性快速折反跑練習。

2）快速后蹬跑。

3）原地跳起轉(zhuǎn)體360度或180度.

4）腳步移動練習。如：前后、左右、交叉的快速移動。單腳為軸的前后、轉(zhuǎn)體的移動。左右側(cè)滑步、跨跳步的移動。

5）原地、行進間或跑步中聽口令做動作。

如:喊數(shù)抱團成組。加、減、乘、除簡單運算得數(shù)抱團組合,看誰最快等。

（二）組合練習：

1)10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）

2）10秒高抬腿跑接15-20米的加速跑（正向逆向都可)

3)一對一面向站立，雙手直臂相觸，虛實結合相互推，使對方失去平衡。

4)一對一弓箭步牽手互換面向站立，虛實結合互推互拉使對方失去平衡。

5）雙膝跪地(正向逆向都可）聽口令后迅速起身接加速跑.

6）身體平躺或趴在地面上，聽到口令后做左右轉(zhuǎn)體（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）.

7)行進間的轉(zhuǎn)體跳（180度或者360度)。

（三）游戲練習:

1）走矮子步：教練與一名隊員將跳繩拉直，并把高度適當降低,隊員在繩子下走矮子和滑步動作。

2）“跟屁蟲”游戲.兩人或多人一組，其中一人做站立或活動的各種動作，并不斷變換花樣,其他人必須照他的樣子做出與之相同的動作。

要求：想象力豐富,變換動作快.

3）“打老鼠”游戲:學生圍成一個圓，在圓內(nèi)進入一人或多人扮演“老鼠”，由圍成圓圈的同學拿球類進行滾動，以來打到圈內(nèi)的“老鼠”.被打到的“老鼠”與圓圈上滾球的同學互相輪換。

4)聽號接球：練習者圍圈報數(shù)后向著一個方向跑動，教練持球站在圈中心，將球向空中拋起喊號，被喊號者應聲前去接球。

要求：根據(jù)時間和空間采取應急行動.

5)老鷹抓小雞：“小雞”跟在“母雞"背后，用手扶住前面人的髖。“老鷹”站在“母雞"前面要抓后面的“小雞”。“母雞”伸開雙臂設法阻止。

要求：斗智斗勇，巧用心計。

6）捕魚：將練習者分為兩組，一組為魚,一組手拉手為網(wǎng)，在規(guī)定的范圍內(nèi)進行捕魚游戲。

要求：斗智斗勇，巧用心計。

5、在彎道上起跑，你應站在什么位置上?如何克服彎道跑中的離心力？

答：在彎道上起跑，教師應站在扇點位置上。

為了克服彎道跑中的離心力,彎道跑時，整個身體向內(nèi)傾斜，擺動腿前擺時,左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時,左臂擺動幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關節(jié)稍向外。以便利用重心,產(chǎn)生向心力，克服離心力。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2~3步，然后全力跑完全程。

6、體育與健康課程的基本理念是什么?

答：1）堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長；2）激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識；3）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；4）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

7、根據(jù)新課程精神結合教學實際，你是如何加強學生學法指導的？

答:1)提高學生自學、自練的能力。2）教師要給學生營造合作學習的氛圍。3）教師要為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。4）通過布置適當形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感.5）發(fā)揚教學民主，經(jīng)常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄獭W過程和結果進行評價.

8、在投擲教學中，最應注意的是安全,你在實際教學中是怎樣做的？

答:1）建立課堂常規(guī),強化紀律教育。如：未經(jīng)允許不擅自離開隊伍，要求學生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品,不要留長指甲等；2）上課前要仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。3)上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野,違反運動規(guī)則的行為。4)準備活動要充分.5）教師要嚴格按照教學程序、原則進行教學,對學生的位置要嚴格限制,讓學生遠離危險區(qū)，嚴禁對擲，要告訴學生等同組同學都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。

9、談談你對目前中小學生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。

答：長期以來,傳統(tǒng)的中學體育教育模式主要是以競賽體育作為主要內(nèi)容;常規(guī)的教學方法是以教師為中心,教師通過講解、示范等把教學內(nèi)容傳遞給學生或灌輸給學生,學生被動的接受知識與技能。因此在體育教學中,學生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下，疲于聽講解，看示范，反復練習,而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學過程過分的強調(diào)“統(tǒng)一”、且教法“單一”，學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的興趣,體育教學效果的提高無法談起。這種片面強調(diào)發(fā)揮教師主導作用,忽視學生主體作用,不注重學生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學方法和教學模式，已不能適應現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。試卷收集2009-07-0320:33四、論述題

1、說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領,并闡述其動作技術在比賽過程中的優(yōu)缺點。

答：1）上挑式的動作要領：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

優(yōu)點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握.

缺點：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部,容易造成掉棒和影響持棒快跑。

2)下壓式的動作要領：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開,虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中

優(yōu)點:每一棒次的接棒,都能握住棒的一端，便于持棒快跑.

缺點：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然。

2、結合本校實際,談談你在體育教學中如何對體育設施資源進行開發(fā)？

答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄,也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式,就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。

2）制作簡易器材

各地學校可以結合本校實際，制作簡易器材，改善教學條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作"山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等.

3）改造場地器材，提高場地利用價值

可以把學校成人化的場地器材改造成適合中小學學生活動的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。

4）合理布局學校場地器材

學校場地器材的布局，應當既要滿足教學的需要,還要滿足課外體育活動和校內(nèi)比賽的需要;既要方便組織，又要方便教學活動；既要確保安全，又要保證學生有地方活動;要形成相互依托、互為補充的多功能活動區(qū)。

5）合理使用場地器材

應當根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地,使學生能進行安全、適宜的體育活動。學校要加強場地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對學生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設計自然地形跑道等。教師招聘學校體育學復習資料1客觀題部分(一、二大題為客觀題，共30分,時間為40分鐘，將答案涂在答題卡上。）一、單項選擇（每題1分，共20分)1、我國古代學校體育開始出現(xiàn)于（）社會A、奴隸B、封建C、社會主義D、資本主義2、國民體育的基礎是(）A、大眾體育B、終身體育C、學校體育D、競技體育3、西周“六藝”中與體育有關的內(nèi)容是()A、禮、樂B、書、數(shù)C、詩、書D、射、御4、毛澤東同志發(fā)出的三好號召是(）年A、1950年B、1953年C、1954年D、1955年5、新中國統(tǒng)一的中小學體育教學大綱頒發(fā)于（）A、1950年B、1956年C、1957年D、1958年6、學校體育的主要特點之一是（)A、場外性B、競技性C、基礎性D、技術性7、文藝復興以后，第一個倡導“三育"學說的教育家是(）A、洛克B、盧梭C、夸美紐斯D、斯賓賽8、體育教師的特殊性語言是（）A、專業(yè)術語B、口令C、方言D、藝術語言9、體育教學的組織形式較其他學科()A、單一B、多樣C、沒有差異D、有差異，但不大10、體育教學目標在教學的不同階段、不同時期，應(）全面貫徹A、必須B、不一定C、一定不能D、有所側(cè)重地11、體育教學中負荷量和負荷強度的關系是（）A、反比關系B、正比關系C、拋物線關系D、不存在12、任何動作的完成都要有相應的力量,而起決定作用的是（）A、人體的內(nèi)力B、人體外力C、支撐反作用D、摩擦力13、體育教學中,為突出教學的重點和難點,糾正錯誤動作時可采用（）A、分解法B、快速示范C、常速示范D、正誤對比示范14、體育課的綜合密度應是（）A、越大越好B、越小越好C、適中為好D、練習強度大時小些好15、在教學班級學生人數(shù)多，器材較少，新授教材比較容易，復習教材比較簡單的情況下,宜采用（)A、兩組一次等時輪換B、三組兩次等時輪換C、先合后分D、先分后后16、布置場地器材時,可移動器材與固定器材之間應盡可能（）A、分開B、相對靠攏C、保持距離D、保持較遠17、在哪種情況下采取分組不輪換的教學形式(）A、人數(shù)不多場地器材設備條件充足B、人數(shù)多場地器材不足C、人數(shù)多D、人數(shù)少18、不論技術環(huán)節(jié)有多少個,其中必定有一個環(huán)節(jié)對動作的質(zhì)量和效果起決定性的作用,這一環(huán)節(jié)即為（）A、技術基礎B、技術環(huán)節(jié)C、技術關鍵D、技術細節(jié)19、一節(jié)課中各項活動合理運用的時間與上課總時間的比率,即為體育課的(）A、綜合密度B、專項密度C、練習密度D、一般密度20、課時計劃也稱（）A、年度計劃B、教學進度C、單項計劃D、教案二、判斷題：(判斷下列各題的正誤，用“A"和“B"表示.每小題1分，共10分）1．體育教學過程的三個階段就是動作技能形成的三個階段。（AB）2．人體只有承擔合理的運動負荷，才能增強體質(zhì)。(AB）3．體育課的一般密度應是越大越好。（AB）4．體育教學中，為顯示動作的前后部位可采用正面示范。(AB）5．體育課的基礎結構是根據(jù)人體生理機能活動能力變化規(guī)律提出的。（AB）6．運動訓練的周期性原則是依據(jù)超量恢復的原理提出的。(AB）7．相對力量是指運動員每公斤體重所具有的最大力量。（AB）8．測定體育課的密度時，通常把教師要求學生跑步撿回器械的時間作為練習時間.（AB）9．技評屬于體育課的客觀評價標準。（AB）10．重復練習法是在兩次練習之間沒有嚴格規(guī)定的間歇時間。（AB）主觀題部分(三、四、五題為主觀題,共70分，時間為80分鐘.要求字跡工整,卷面整潔）三、名詞解釋(每題4分，共20分）1、技術細節(jié)2、課的結構3、運動負荷4、淘汰賽5、綜合密度五、問答論述題(每題10分，共30分）1、我國學校體育的總體目標是什么?2、什么是動作示范?運用動作示范時應注意什么？3、試述運動競賽規(guī)程的內(nèi)容包括哪一些？六、應用題(共20分）假設已測得體育課各項活動合理運用的時間為:教師指導：621秒；學生練習：810秒；組織措施:378秒；觀察、保護：216秒；休息：540秒；不合理時間：135秒。一節(jié)課按45分種計算,請計算下列各題：1、課的綜合密度是多少？2、課中各項活動的密度是多少？3不合理運用時間的比例是多少？《學校體育學》試題A卷（答案要點一、單項選擇（共20分；每題1分，錯1個扣1分)1、A2、C3、D4、B5、B6、C7、A8、B9、B10、D11、A12、A13、D14、A15、B16、B17、A18、C19、B20、D二、判斷題：每小題1分，共10分1、B2、A3、A4、B5、A6、B7、A8、A9、B10、A三、名詞解釋（共20分；每題4分）1、在不破環(huán)技術環(huán)節(jié)的情況下，所表現(xiàn)出來的細微的技術結構2、是指構成一節(jié)課的幾個部分和各部分的內(nèi)容安排順序，組織教法以及時間分配等。3、指學生在課中做練習時身體所承受的生理負擔。4、指在比賽過程中逐漸淘汰成績差的隊或個人最后賽出優(yōu)勝者的方法。5、指課中各項活動合理運用時間與上課總時間的比例。四、問答題(共30分）1、答:通過體育教學使學生掌握體育、衛(wèi)生保健知識，增強學生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，培養(yǎng)德、育、體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。（5分）2、答：是教師以具體動作為范例，指導學生進行訓練的一種方法。注意：(1）示范要有明確的目的性（2）示范要正確、熟練、輕松、優(yōu)美(3）示范要有利于學生觀察（4）示范要與講解相結合(5分）3、答：（1）運動競賽的名稱（2)競賽的目的和任務(3)競賽的時間和地點(4）參加單位及各個單位運動員的人數(shù)、分組辦法(5)競賽項目和表演項目（6）競賽辦法（7）報名辦法（8)獎勵辦法(9）特殊規(guī)定及注意事項。（10分）六、答：綜合密度=95%教師指導密度=23％學生練習密度=30%組織措施密度=14％觀察、幫助密度=8％休息密度=20％一、教學理論10分二、課程標準15分1、新課程的基本理念。2新課標對學生學習評價與原大綱有哪些不同？3、體育與健康課程的價值是什么？三、教材教法30分教材內(nèi)容：行進間單手低手投籃另一教材自定1．根據(jù)給出的教材設計400字的簡單教案。2．簡述設計此教案的理由。3．在實施你掃設計的教學過程中，估計會出現(xiàn)哪些問題，并說明如何去解決這些問題。四、基礎知識（45分）1填空10分⑴鉛球成績的丈量方法是鋼尺的對準鉛球落地點的近端，鋼尺通過丈量落地點最近點至抵趾板內(nèi)沿的最近距離。⑵體育教學的科研方法主要有、、等組成。⑶頭手倒立時，兩手與前額的著地點應成一個形狀。⑷排球的進攻戰(zhàn)術主要有、、、等。⑸籃球比賽時半場人盯人防守的原則是為主，兼顧。⑹體育與健康課程是一門以為主要手段，以增進中小學生為主要目的的必修課程。⑺體育教學除了遵循一般教學規(guī)律外,還要遵循的特殊的教育規(guī)律是、和。⑻體操中的保護為保護和保護.⑼在接力跑比賽中判定運動員是否在接力區(qū)內(nèi)完成傳接棒動作，應以為準.⑽曲線行進主要包括圓形行進、和蛇形行進三種。2．名詞解釋10分⑴體能⑵終身體育⑶超量恢復⑷超越器械⑸間隔3．⑴學校運動會開幕式是運動會的最主要部分，請列出大規(guī)模的運動會開幕式主要程序？⑵耐久跑教材的教學方法比較簡單，請結合新課程理念，如何靈活運用教學手段？⑶請你設計一個半圓式田徑場，半徑為36.5米,分道寬為1。22米,跑道八條，試問至少需要一塊多大的空地并計算出200米第二道的前伸數(shù)？（π＝3.1416)1、近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面?身心全面發(fā)展原則，教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則，直觀性原則,循序漸進原則,鞏固提高原則，從實際出發(fā)原則，合理安排運動負荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。2、體育與健康課程標準的基本理念是什么？（8分）答:1）堅持“健康第一"的指導思想,促進學生健康發(fā)展.2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。3）以學生發(fā)展為中心,重視學生主體地位.4）關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。3、體育鍛煉應遵循哪些原則？（10分）答：1)循序漸進的原則；2)全面鍛煉的原則；3)經(jīng)常性鍛煉原則；4）區(qū)別對待的原則；5）準備與整理活動原則。4、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？答：1)體育運動對骨骼結構與機能的影響；2）體育運動可以增強關節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3）體育運動對肌肉結構和形態(tài)的影響。5、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？答：1)打好身體基礎；2）掌握體育的知識、技能,學會自主學習、鍛煉、評價；3）培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；4)培養(yǎng)自我體育意識。6、體育課程的性質(zhì)是什么答：是一門以身體練習為主要手段,以增強健康為主要目的的必修課程,是學校課程體系的重要組成部分,是素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面人才不可缺少的主要途徑.7、青少年時期是速度素質(zhì)發(fā)展的最佳時期,簡述提高快速跑能力的練習方法。答：各種起跑，小步跑，高抬腿跑，后蹬跑,加速跑，接力跑等8、簡述耐久跑的作用答：①發(fā)展耐力素質(zhì)，提高心肺功能.②促進身體形態(tài)正常發(fā)育.③培養(yǎng)克服困難，頑強拼搏的進取精神。9、分腿騰越動作要領是什么?請用簡筆畫描繪動作過程。答:動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖,兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地.10、什么是運動外傷？說出其中兩種.由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷.外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。11、中學生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？答:是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。（1）形態(tài)機能：身高、體重、胸圍（2)機能指標：肺活量、安靜脈搏（3)身體素質(zhì)和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌12、中學體育教學的目的任務是什么？目的是：增強學生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，使學生全面發(fā)展,成為祖國的建設者和保衛(wèi)者。（1）全面鍛煉學生身體(2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術(3）向?qū)W生進行思想品德教育13、簡述前滾翻動作要領。蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹,團身向前滾動，前滾時,后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐.14、簡述小學體育教學的一般性原則。社會主義方向性原則;自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。15、在體育教學中如何進行思想品德教育？思想教育寓于嚴密的組織教學之中;結合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。16、根據(jù)《新課標》選擇教學內(nèi)容要符合哪些要求？①符合學生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運動形式活潑，能激發(fā)學習興③具有健身性、知識性和科學性；④對增強體能、增進健康有較強的實效性⑤簡單易行.17、怎樣預防體育活動發(fā)生運動損傷？①要明確每一項活動的動作的要領。②要加強組織紀律性。③要加強體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育活動中的保護與幫助。⑤要做好準備活動和整理活動.⑥要注意運動的環(huán)境和條件.⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件.18、人的食物中含有幾大營養(yǎng)是什么？并說出它們在人體中的主要作用?蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在（糖類）、礦物質(zhì)（無機鹽）、維生素、纖維素和水。蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在(糖類)是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過程中不可缺少的物質(zhì)。19、什么是“極點”現(xiàn)象？答：在長跑時,由于有機體各器官活動的協(xié)調(diào)作用被破壞,而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難,動作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象就叫“極點”現(xiàn)象。20、怎樣克服“極點”現(xiàn)象？答：當出現(xiàn)極點時，要求運動員有一個戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法,機體內(nèi)臟器官會逐漸適應，“極點"很快被克服。!！！!！1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關的體能和與運動技能有關的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。,后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應等。其中一些體能成份即是與健康有關的體能，又是提高運動技能所需要的體能。2、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力.作為學習領域的運動技能，要求學生學習、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長,為終身體育奠定良好的基礎。28．體育教學：是教與學的統(tǒng)一活動，是學生在教師有目的、有計劃的指導下,積極主動地學習與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎知識和基本技術、技能、鍛煉身體，增強體質(zhì),促進健康，發(fā)展運動能力,培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過程,是實現(xiàn)學校體育目標的基本途徑之一。29．身體素質(zhì)：指人體在體育活動中所表現(xiàn)出來的各種機能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。30．完整法：是指整套動作或單個動作不分部分地進行教學的方法,它常用于比較簡單的動作或者結構嚴謹、難以分解的動作的教學。1．學習方式：學習方式是指學生在完成學習任務過程時基本的行為和認知的取向。2．體育教學模式:體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下,建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學活動結構和活動程序。3．快樂三要素：簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。4．生物年齡：指個體在解剖結構、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。5．運動訓練：凡是培養(yǎng)運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。6．健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。7．運動指數(shù)：課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。8．誘導性練習：體育活動中正確掌握運動技術所采用的過渡性練習。9．體適能（體能）：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力.10．練習軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。1、體育與健康課程：體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段,以增進中小學生健康為目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。2、體育與健康課堂常規(guī)：是為使課堂教學有一個嚴密的組織和正常秩序,保證體育與健康教學的正常進行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個部分.3、健康：健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會各方面都完美的狀態(tài).一個人只有在身體心理和社會適應方面保持良好狀態(tài)，才算真正的健康.體育是促進健康的重要手段。4、社會適應：社會適應是指個體為了適應社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習慣或態(tài)度的過程.作為學習領域的的這會領域,要求學生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神,形成和諧的人際關系,學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。5、體育：包括兩層含義：一是指以身體練習為基本手段,結合陽光空氣水等自然因素和衛(wèi)生措施，達到增強體能，增進健康，豐富社會文化娛樂生活目的的一種社會活動.二是指在學校教育環(huán)境中，指導學生學習和掌握體育基本知識和技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。1、體育教學設計：體育教學設計是運用系統(tǒng)方法分析體育教學的問題，確定體育教學目標，建立解決體育教學問題的策略方法,試行解決方案，評價試行結果和對方案進行修改的過程。它以優(yōu)化體育教學效果為目的，以學習理論，教學理論和傳播學、體育教育學為理論基礎。同時，它也是一個系統(tǒng)計劃的過程，應用系統(tǒng)方法研究、探索體育教學系統(tǒng)中各個要素（如體育教師、學生、教學內(nèi)容、教學條件、教學目標、教學媒體、教學組織形式、教學活動）之間的本質(zhì)聯(lián)系，并通過一套具體的操作程序來協(xié)調(diào)、配置,使各要素有機結合以完成體育教學系統(tǒng)的功能。2、體育教學設計過程的要素構成：體育教學主體對象、體育教學內(nèi)容、體育教學目標、體育教學策略、體育教學評價構成現(xiàn)代體育教學設計的五大要素，也是新課程教學設計過程的共同特征要素。3、設置教學目標的要求：深刻理解課程性質(zhì)，正確認識體育與健康課程的目標體系;五個目標并重，充分體現(xiàn)身體練習為主的三維健康觀;目標制訂要具體、明確、有層次和可操作性；學校設置教學目標時，應考慮主體發(fā)展目標。4、初中體育教學學習目標設置的具體方法:表格式、文字式。5、水平(學段)計劃制訂的基本要求:考慮各領域目標實現(xiàn)的整體性、考慮內(nèi)容標準和教學內(nèi)容的連貫性、熟悉內(nèi)容標準目標之間的關系、遵循選擇教學內(nèi)容的基本要求、按“實踐性、靈活性、綜合性"原則安排教學內(nèi)容的時數(shù)、對內(nèi)容標準進行統(tǒng)籌安排。6、制定學期教學計劃的要求：預先確定各項教材的排列方法、每次課教材的安排要考慮學生身體的全面發(fā)展、一學期教材的安排要處理好縱橫關系、各項教材的安排應考慮季節(jié)性。7、教案：它是根據(jù)學期教學工作計劃的安排和要求，參照單元教學工作計劃，并結合學生、場地、器材、組織教法、學法等實際情況制訂的一節(jié)課的具體實施方案，它反映出教師對一節(jié)課的教學思想、業(yè)務水平、教學技巧和工作態(tài)度。課時計劃是教師進行課堂教學的基本依據(jù)，是教師備課的主要組成部分和最終形式。8、案例:簡單地說，一個案例就是一個實際情景的描述，在這個情景中，包含有一個或多個疑難問題,同時也可能包含有解決問題的方法.它一般是從學校管理者和教師的角度來描述，涉及學生是如何按照學校管理者或教師提出的解決問題的方案，一步一步向前運行的。9、案例教學法：案例教學法從廣義上來說，可界定為通過對一個具體教育情景的描述，引導學生對這些特殊情景進行討論的一種教學方法.一、填空題：1、課時計劃也稱教案，它是根據(jù)學期計劃、單元教學計劃安排并結合學生和場地器材的實際情況編寫的。2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節(jié)奏.3、武術運動是手型有拳、掌、勾;步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步.4、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì).5、壘球握法:用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面,掌心不觸球。6、國家頒布的學生體質(zhì)健康標準中規(guī)定，小學三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠。7、一節(jié)體育課的結構一般分為開始、準備、基本、結束四個部分，其中基本部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應少于全課的五分之三。8