湖南省平江縣三校2025屆九年級上學期第一次月考化學試卷學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、單選題1．下列有關化學史的說法不正確的是()A.英國科學家道爾頓提出原子論B.意大利科學家阿伏伽德羅發現了質量守恒定律C.中國科學家屠呦呦獲得了諾貝爾獎D.俄國化學家門捷列夫發現元素周期律并編制出元素周期表2．2024年3月21日，第四屆綠色化工新型催化技術研究與高效催化劑開發應用研討會在上海市舉辦，研討內容包括能源化工、石油化工等相關領域，探討高效催化劑及綠色催化技術工藝的開發、設備選型等。下列做法不符合綠色化學理念的是()A.場館周圍栽種綠植，增加綠化面積B.采用了清潔能源供應，太陽能、風能等可再生能源被廣泛應用C.充分利用地鐵公交等便捷的公共交通服務D.就地深埋生產過程中產生的垃圾，防止其污染環境3．中華民族有著悠久歷史和科學文化遺產。古代典籍《齊民要術》中，記載了用小麥制作一種酒曲﹣﹣白醇曲的工藝，該制作工藝過程中涉及化學變化的是()A.淘洗小麥 B.磨碎小麥C.小麥發酵 D.壓成曲餅4．安全是生產第一要素，對化學品的使用要有提醒標志。請選取正確危險化學品標志張貼在裝運汽油或乙醇的運輸車上()A.易燃固體 B.毒性物質C.易燃液體 D.腐蝕性物質5．下列物質在空氣或氧氣中燃燒現象的描述，正確的是()A.木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色的四氧化三鐵C.汞在密閉容器中連續加熱，液體由銀白色變成紅色粉末，容器中空氣質量大約減少了D.紅磷在空氣中燃燒，生成大量的白色煙霧，放出熱量6．下列實驗基本操作正確的是()A.引燃酒精燈 B.加熱固體C.傾倒液體 D.鐵釘放入試管7．下列物質均屬于純凈物的是()A.清新的空氣、蒸餾水 B.冰水混合物、液氦C.紅磷、過氧化氫溶液 D.稀有氣體、人體呼出的氣體8．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中，不正確的是()A.實驗時紅磷一定過量B.紅磷熄滅后冷卻后再打開彈簧夾C.使用木炭代替紅磷也可完成實驗D.最終進入瓶中水的體積約為瓶內原有氧氣的體積9．科學家通過“祝融號”火星車探測器測得火星表面大氣成分(體積分數)如圖所示，下列說法正確的是()A.火星大氣中氮氣的含量最高 B.火星大氣中二氧化碳的含量高于空氣C.火星大氣不含稀有氣體 D.火星大氣屬于純凈物10．下列物質的用途主要利用其化學性質的是：()①氧氣用于煉鋼；②液氮用于醫療麻醉；③氮氣制造硝酸；④利用沸點不同工業制氧；⑤稀有氣體用做保護氣；⑥稀有氣體用于制作霓虹燈。A.①③⑤ B.①⑤⑥ C.①②③ D.②④⑥11．用量筒量取溶液，俯視凹液面的最低處，讀數為20mL；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數為9mL。則該學生實際倒出的溶液體積()A.小于11mL B.大于11mL C.等于11mL D.無法確定12．下列反應中既屬于化合反應又屬于氧化反應的有()A.氨氣+水二氧化碳碳酸氫銨 B.水氫氣+氧氣C.鋅+硫酸硫酸鋅+氫氣 D.鎂+氧氣氧化鎂13．對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是()實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量集氣瓶中的水：更快地吸收白煙量筒中的水：通過水體積的變化得出氧氣體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂選項ABCDA.A B.B C.C D.D14．化學學科核心素養展現了化學課程對學生發展的重要性，下列說法錯誤的是()A.化學觀念：氧氣可使帶火星的木條復燃，因此氧氣具有助燃性B.科學思維：化學變化中一定有物理變化，則物理變化中一定有化學變化C.科學探究與實踐：將火柴梗迅速平放入蠟燭中，約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高D.科學態度與責任：禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免引起失火15．下列圖像能正確反映對應變化關系的是()A.用等質量、等濃度的過氧化氧溶液分別制取氧氣B.向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液C.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量D.加熱高錳酸鉀制氧氣二、科普閱讀題16．閱讀下面的短文，回答問題：空氣質量與氮氧化物有著密切的關系。一氧化氮和二氧化氮是兩種重要的氮氧化物。一氧化氮是一種無色氣體，熔點-163.6℃，沸點-151℃，密度比空氣略大，微溶于水。一氧化氮不穩定，易與空氣中氧氣發生反應，生成紅棕色有刺激性氣味的二氧化氮。汽車尾氣(含有一氧化碳與一氧化氮等物質)是城市空氣污染源，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉換器”，使一氧化碳與一氧化氮反應，生成氮氣和二氧化碳。一氧化氮廣泛分布于生物體內各組織中。1992年被美國Science雜志評選為“明星分子”。一氧化氮在心、腦血管調節等方面有著十分重要的生物學作用，是心腦血管的保護神。(1)一氧化氮的物理性質_______。(至少寫出兩點)(2)寫出一氧化氮與一氧化碳反應的文字表達式為_______。三、實驗題17．燃燒是生活中常見現象，興趣小組同學進行了蠟燭燃燒的探究。(1)實驗1：取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，放入水中發現蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水小，_______(填“易”或“難”)溶于水，硬度小。(2)實驗2：點燃蠟燭，發現蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層。用一根木條迅速放入火焰中1~2s后取出，發現木條與外焰接觸處炭化變黑，說明蠟燭火焰的_______(填“內焰”“外焰”或“焰心”)溫度最高。(3)實驗3：將一只干燥的冷燒杯罩在蠟燭火焰的上方，發現燒杯的內壁出現水霧，觸摸燒杯外壁感覺到發熱，迅速將燒杯倒轉過來，倒入少量的澄清石灰水，振蕩，發現澄清石水變_______說明蠟燭燃燒生成了水和_______。(4)如圖1，取一支短導管，將其一端伸入焰心，再將燃著的火柴放到導管口，觀察到有火焰出現，證明蠟燭燃燒產生的火焰是由_______(填“固態”或“氣態”)物質燃燒形成的。(5)該小組同學還用數字化傳感器監測密閉容器內蠟燭燃燒時氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，得到變化曲線如圖2所示.則曲線_______(填“a”、“b”或“c”)代表的是密閉容器內氧氣濃度的變化曲線。18．同學們利用傳感器、數據采集器和計算機組裝了一套微型空氣質量“檢測站”，對某次實驗課后化學實驗室內的空氣質量進行檢測，結果如表。污染物項目二氧化氮二氧化硫臭氧一氧化碳含量2746271671311濃度限值75150801501604達標情況達標達標達標不達標達標達標(1)顆粒物檢測儀測定的項目是_______，這兩項污染物均達標。(2)檢測的空氣中不達標，而且該氣體排放到大氣中可能會導致酸雨形成的是_______。【拓展分析】(3)同學們分析：造成上述污染物不達標的原因可能是實驗室剛進行了硫的燃燒實驗，寫出該反應的文字表達式：_______。(4)汽車尾氣是空氣污染物，下列可減少汽車尾氣污染的措施是_______(填序號)。①開發新能源②使用電動車③植樹造林④戴呼吸面具19．在探究“過氧化氫分解制取氧氣的反應中二氧化錳的作用”實驗后，化學興趣小組開展了進一步的實驗：【提出問題1】氧化鐵和二氧化錳都是氧化物，氧化鐵能做過氧化氫分解的催化劑嗎？【實驗步驟】Ⅰ.如圖實驗，發現A中無明顯現象，B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體；Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象；Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量。【實驗結論】氧化鐵可做過氧化氫分解的催化劑。【討論交流】(1)步驟Ⅱ的實驗現象是_______。(2)步驟Ⅲ所得固體質量為_______g。【提出問題2】小組欲比較氧化鐵與二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，實驗時均以生成相同體積氣體為準，其他可能影響實驗的因素均已忽略，相關數據見如表：實驗序號過氧化氫溶液的體積3%其他物質質黑反應時間120mL氧化鐵0.5ga220mL二氧化錳0.5gb(3)b﹤a，說明_______的催化效果更好。【反思交流】(4)因為化學反應前后各物質的總質量不會發生改變.所以化學反應前后減少的液體質量就是生成的氧氣的質量。已知3%過氧化氫溶液的密度約為0.99g/mL，實驗2反應一段時間并除去二氧化錳后，稱得剩余液體的質量為19.64g，則反應中生成氧氣的質量為_______g。【拓展延伸】(5)“大象牙膏”實驗中，也是利用過氧化氫分解產生的氣體使錐形瓶內的起泡劑迅速涌出，形成大量柱狀泡沫。經過多次對比實驗，結論表明“大象牙膏”實驗最好選擇10%的過氧化氫溶液和10%的酵母溶液作催化劑、在40℃才能產生速度適中、有視覺沖擊力的觀賞效果。由上述描述可知，影響化學反應速率的因素有_______(填序號)。A.溫度 B.反應物濃度C.生成物產量 D.催化劑種類和濃度四、填空題20．規范寫出下列儀器的名稱。①②③①_______。②_______。③_______。21．空氣是一種重要的自然資源，如圖是以空氣為原料制取氧氣的工藝流程。【查閱資料】空氣中部分氣體成分的沸點如圖所示。(1)步驟利用液態空氣中各組分的沸點不同進行分離，屬于_______(填“物理”或“化學”)變化。分析圖中數據，控制溫度在_______~-183℃時，可將氮氣從液態空氣中分離出來。(2)氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，能和多種物質發生反應，請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_______。(3)食品包裝袋內常用來防腐的氣體是_______(填物質名稱)。22．如圖A~E是初中課本中出現的幾個實驗裝置。(1)實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式為_______。(2)若用B裝置制取氧氣，其優點是_______。(3)常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔。現選擇合適的裝置來制取并收集，應選用的實驗裝置組合為_______(填裝置編號)。(4)小明同學認裝置F可以代替裝置C、D、E收集氣體，欲收集氫氣，應使氫氣從_______管進(填“a”或“b”)。(5)下面為利用A、C制取氧氣的操作過程，其中有錯誤的是______。A.先檢查裝置的氣密性，后加藥品B.先固定試管，后放置酒精燈C.實驗結束先將熄滅酒精燈，再將導管移出水面D.裝滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上

參考答案1．答案：B解析：A、英國科學家道爾頓提出了原子論，說法正確，不符合題意；B、法國科學家拉瓦錫等化學家用定量的方法通過大量的實驗，發現質量守恒定律，意大利科學家阿伏伽德羅創立分子學說，說法不正確，符合題意；C、中國科學家屠呦呦因發現和提取了青蒿素而獲得諾貝爾生理學和醫學獎，說法正確，不符合題意；D、俄國化學家門捷列夫發現了元素周期律并編制出元素周期表，說法正確，不符合題意；故選：B。2．答案：D解析：A、場館周圍栽種綠植，增加綠化面積，減少了二氧化碳的排放，故A不符合主題；B、采用了清潔能源供應，太陽能、風能等可再生能源被廣泛應用，減少對空氣的污染，故B不符合主題；C、充分利用地鐵公交等便捷的公共交通服務，可以節約能源，減少二氧化碳的等排放，故C不符合主題；D、就地深埋場館建設過程中的建筑垃圾，會污染水源，故D符合主題。故選D。3．答案：C解析：A、淘洗小麥過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤；B、磨碎小麥過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤；C、小麥發酵過程中有新物質生成，屬于化學變化，故正確；D、壓成曲餅過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤。故選：C。4．答案：C解析：A、該圖標是“易燃固體”，汽油或乙醇屬于液體，不符合題意；B、該圖標是“有毒品”，汽油或乙醇不是有毒物質，不符合題意；C、該圖標是“易燃液體”，汽油或乙醇屬于易燃燒的液體，符合題意；D、該圖標是“腐蝕品”，汽油或乙醇不屬于腐蝕性物質，不符合題意；故選C。5．答案：A解析：A、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，正確；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量，生成四氧化三鐵是實驗結論，不是實驗現象，錯誤；C、氧氣約占空氣體積的五分之一，汞在密閉容器中連續加熱，消耗氧氣，可觀察到液體由銀白色變成紅色粉末，容器中空氣體積大約減少了，錯誤；D、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，放出熱量，錯誤；故選A。6．答案：B解析：A、不能用燃著的酒精燈去引燃另一個酒精燈，防止發生火災，要用火柴點燃酒精燈，故A操作錯誤；B、加熱試管中的固體時，試管口略向下傾斜，防止冷凝水倒流，造成試管炸裂，故B操作正確；C、傾倒液體時，試管要傾斜，瓶塞要倒放，標簽要朝向手心，瓶口緊挨試管口，故C操作錯誤；D、取用塊狀固體時，應“一橫二放三慢豎”，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再將試管慢慢豎起來，故D操作錯誤；故選：B。7．答案：B解析：A、清新的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物；蒸餾水中只含有水一種物質，屬于純凈物，選項錯誤；B、冰是水的固態形式，冰水混合物中只含有水一種物質，屬于純凈物；液氮是氮氣的液態形成，由一種物質組成，屬于純凈物，選項正確；C、紅磷是由一種物質組成的，屬于純凈物；過氧化氫溶液中含有過氧化氫和水，屬于混合物，選項錯誤；D、稀有氣體中含有氦氣、氖氣等多種物質，屬于混合物；人體呼出的氣體中含有氮氣、二氧化碳、水蒸氣等多種物質，屬于混合物，選項錯誤；故選B。8．答案：C解析：A、實驗時紅磷一定過量，才能將集氣瓶內的氧氣消耗完，故說法正確；B、若紅磷燃燒結束后立刻打開彈簧夾，氣體受熱膨脹，水倒流入集氣瓶的體積不足五分之一，導致實驗結果偏小，所以紅磷熄滅后冷卻后再打開彈簧夾，故說法正確；C、木炭燃燒雖然消耗了氧氣，但是生成了二氧化碳氣體，裝置內壓強幾乎不變，不能形成壓強差，不能用于測定空氣中氧氣的含量，因此使用木炭代替紅磷不可完成實驗，故說法不正確；D、紅磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，最終進入瓶中的水的體積約為瓶內氧氣的體積，故說法正確；故選：C。9．答案：B解析：A、由圖示可知，火星大氣中二氧化碳的含量最高，該選項說法不正確；B、火星大氣中二氧化碳的體積分數為95.3%，空氣中二氧化碳的體積分數約為0.03%，火星大氣中二氧化碳的含量高于空氣，該選項說法正確；C、火星大氣中含有氬氣，氬氣屬于稀有氣體，該選項說法不正確；D、火星大氣中含有二氧化碳、氮氣等多種物質，屬于混合物，該選項說法不正確。故選：B10．答案：A解析：①氧氣用于煉鋼，是利用了氧氣的助燃性，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質；②液氮用于醫療麻醉，是利用了液氮汽化吸熱的性質，不需要發生化學變化就能表現出來，利用的是其物理性質；③氮氣制造硝酸，是因為氮氣能與其他物質發生一系列的化學反應生成硝酸，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質；④利用沸點不同工業制氧，不需要發生化學變化就能表現出來，利用的是其物理性質；⑤稀有氣體用做保護氣，因為其化學性質穩定，不容易與其他物質發生反應，利用的是其化學性質；⑥稀有氣體用于制作霓虹燈，是因為其通電時，會發出各種顏色的光，不需要通過化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質；故選A。11．答案：A解析：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏高。俯視凹液面最低處讀數為20mL，此時量筒內液體的實際體積小于20mL，倒出部分后，仰視凹液面最低處讀數為9mL，實際體積大于9mL，故傾倒出的液體的實際體積小于11mL；故選A。12．答案：D解析：A、該反應為多種物質生成一種物質的反應，屬于化合反應，但不是物質和氧的反應，不屬于氧化反應，該選項不符合題意；B、該反應為一種物質生成多種物質的反應，屬于分解反應，且該反應不屬于氧化反應，該選項不符合題意；C、該反應的反應物和生成物均有兩種，不屬于化合反應，且該反應不屬于氧化反應，該選項不符合題意；D、該反應為鎂與氧氣的反應，屬于氧化反應，且該反應為多種物質生成一種物質的反應，屬于化合反應，該選項正確。故選D。13．答案：A解析：A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是空氣污染物，不能排放到空氣中，二氧化硫能溶于水，則在集氣瓶中放少量的水用于吸收二氧化硫，故選項解釋錯誤；B、測定空氣中氧氣的體積分數時，紅磷在集氣瓶中燃燒生成五氧化二磷，集氣瓶中預先放少量的水，可以更快的吸收白煙，故選項解釋正確；C、測定空氣中氧氣的體積分數時，通過量筒中水的體積的變化間接測定出氧氣的體積，故選項解釋正確；D、鐵絲在氧氣中燃燒時，為防止生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底，需要在集氣瓶底部預先放少量的水，故選項解釋正確。故選A。14．答案：B解析：A、氧氣能使帶火星的木條復燃，說明氧氣具有助燃性，不符合題意；B、有新物質生成的變化屬于化學變化，化學變化過程中常伴隨著發光、放熱、產生氣體、產生沉淀、顏色、形狀、狀態的變化，例如蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化，蠟燭在受熱后會由固態先變為液態，這一過程，屬于物理變化，因此化學變化中一定存在物理變化，物理變化中不一定存在化學變化，符合題意；C、將火柴梗迅速平放入蠟燭中，約1s后取出，與外焰接觸部分，碳化最嚴重，說明外焰溫度最高，不符合題意；D、酒精具有可燃性，禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免引起失火，不符合題意。故選B。15．答案：D解析：A、等質量、等濃度的過氧化氧溶液分別制取氧氣，根據催化劑只能改變反應速率而不能改變生成物的質量，因此無論是否加入催化劑最終生成的氧氣質量相等，如圖所示，選項錯誤；B、過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成氧氣和水，因此催化劑二氧化錳的質量隨著反應的發生不會改變，選項錯誤；C、空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的五分之一，紅磷燃燒消耗氧氣，因此最終裝置內氣體體積減少約五分之一，如圖所示，選項錯誤；D、加熱高錳酸鉀，加熱后很短時間內高錳酸鉀分解出錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，最終高錳酸鉀完全反應后不再產生氧氣，如圖所示，選項正確；故選：D。16．答案：(1)無色氣體，熔點-163.6℃，沸點-151℃，密度比空氣略大，微溶于水(2)一氧化氮+一氧化碳氮氣+二氧化碳解析：（1）物質在化學變化中表現出來的性質叫做化學性質，如可燃性、氧化性、還原性、毒性等。物質不需要發生化學變化就表現出來的性質叫做物理性質，如顏色狀態、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、導電性、溶解性等。由題中信息可知，一氧化氮的物理性質有：無色氣體，熔點-163.6℃，沸點-151℃，密度比空氣略大，微溶于水；（2）一氧化氮與一氧化碳在催化劑的條件下反應生成氮氣和二氧化碳，文字表達式為：一氧化氮+一氧化碳氮氣+二氧化碳。17．答案：(1)難(2)外焰(3)渾濁；二氧化碳/(4)氣態(5)c解析：（1）取一支蠟燭，可用小刀切下一小塊，說明石蠟的硬度小，放入水中，可觀察到蠟燭浮于水面上，說明石蠟的密度比水小，難溶于水；（2）用一根木條迅速放入火焰中1～2s后取出，發現木條與外焰接觸處炭化變黑，溫度越高，木條炭化的越快，說明蠟燭火焰的外焰層溫度最高；（3）將一只干燥的冷燒杯罩在蠟燭火焰的上方，發現燒杯的內壁出現水霧，說明蠟燭燃燒生成了水，迅速將燒杯倒轉過來，倒入少量的澄清石灰水，振蕩，發現澄清石水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳；（4）取一支短導管，將其一端伸入焰心，等另一端有白煙出現時，再將燃著的火柴放到導管口，觀察到白煙可以被點燃，說明產生的白煙是石蠟蒸氣在空氣中凝結成的固體小顆粒，具有可燃性，故可以證明蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態物質燃燒形成的；（5）蠟燭燃燒消耗氧氣，生成二氧化碳和水蒸氣，隨著反應的進行，氧氣的量減少，則曲線c代表的是密閉容器內氧氣濃度的變化曲線。18．答案：(1)、(2)二氧化硫/(3)硫+氧氣二氧化硫(4)①②③解析：（1）根據表中信息可知，顆粒物檢測儀測定的項目是、，這兩項污染物均達標；（2）根據表中信息可知，檢測的空氣中不達標的項目是二氧化硫，二氧化硫能與水反應生成亞硫酸，則該氣體排放到大氣中可能會導致的一種環境問題是形成酸雨；（3）硫和氧氣點燃生成二氧化硫，文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫；（4）①開發新能源，可以減少化石燃料的使用，可以減少汽車尾氣，符合題意；②使用電動車，可以減少傳統燃料的使用，可以減少汽車尾氣，符合題意；③植樹造林，可以凈化空氣，減少汽車尾氣，符合題意；④戴呼吸面具是不現實的，不符合題意；故選：①②③。19．答案：(1)產生大量氣泡，帶火星的木條復燃(2)a(3)二氧化錳/(4)0.16(5)ABD解析：（1）根據實驗結論氧化鐵可做過氧化氫分解的催化劑，氧化鐵的化學性質在反應前后不變，所以步驟Ⅱ的實驗現象是產生大量氣泡，帶火星的木條復燃。故填：產生大量氣泡，帶火星的木條復燃。（2）根據實驗結論氧化鐵可做過氧化氫分解的催化劑，氧化鐵的質量在反應前后不變，所以步驟Ⅲ所得固體質量為ag。故填：a。（3）收集相同體積的氣體時間越短，說明反應速率越快，b﹤a，即在其它條件相同的情況下，使用二氧化錳作催化劑比使用氧化鐵作催化劑效果好。故填：二氧化錳或。（4）反應前，過氧化氫溶液的質量為：，根據質量守恒定律，化學反應前后，物質的總質量不變，則生成氧氣的質