2024—2025學年第一學期學情分析一七年級語文（B）（部編版）本卷依據冀教考院〔2023〕161號《河北省初中學業水平考試試卷結構（2023年發布）》·1~2單元+名著《朝花夕拾（狗·貓·鼠、二十四孝圖）》+《西游記》（1~35回）+第3單元課外古詩詞誦讀前兩首·注意事項：1．本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。2．答題前請將裝訂線左側的項目填寫清楚。3．答案請用黑色鋼筆或簽字筆填寫。題號第一部分第二部分第三部分總分等級一二三（一）（二）（一）（二）分數第一部分語言文字運用（1~2題14分）班級開展“走進自然大美河北”主題班會，請閱讀材料參與下列活動。1．【活動一：品四季美景】閱讀下面文字，回答后面的問題。（共7分）邀上一位好友，漫步于四季。在朱自清的春風中，鳥兒呼朋引伴地賣弄清脆的（hóulóng），唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著，一種風清鳥鳴的柔美愉悅身心；劉湛秋的夏雨，不再靜默，豆粒大的雨點突然向人們襲來，熱烈而粗獷的美無不令人神往；馬致遠的秋郊夕照圖，更為人們增添了一份（jìngmì）；謝太傅的“白雪紛紛何所似”引發對白雪景致的不同描繪，讓我們仿佛沐浴在紛紛揚揚的雪花中。（1）根據文段中的拼音寫出相應的詞語。（2分）①（hóulóng）________ ②（jìngmì）________（2）文段中加點字的讀音，正確的一項是【】（2分）A．應和（hé） 粗獷（kuàng） B．應和（hé） 粗獷（guǎng）C．應和（hè） 粗獷（guǎng） D．應和（hè） 粗獷（kuàng）（3）文段中“靜默”的“默”，使用《現代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應先查______部，再查______畫。（2分）（4）小博同學通過《現代漢語詞典》（第7版）查閱“沐浴”的意思，請你根據文段中畫線句的語境，為“沐浴”補寫出第3個義項。（1分）動?洗澡。?借指受潤澤：草木~在陽光里。?比喻________。2．【活動二：覽燕趙美景】閱讀下面文字，回答后面的問題。（共7分）野三坡位于河北省淶水縣，以“野”著稱，以雄、險、奇、幽的自然景觀和古老的歷史文物享有“世外桃源”之美譽。春天的野三坡到處生機盎然，這美麗的景象令人________（遇到出乎意料的喜事而特別高興）。它將貯蓄一冬的力量，陽春三月，毫不吝嗇地呈現在人們面前。山杏花、山桃花齊齊盛放，________（每一個人或事物都得到合適的安頓）。每年四月中旬到五月初，冰川仍未消融，杜鵑卻已經爛漫，在這里聽泉水叮咚，看粼粼水波，欣賞滿山遍野的花海，美不勝收。（1）根據括號內的提示，在橫線處填寫恰當的成語。（2分）（2）文段中加點詞語運用不恰當的一項是【】（2分）A．貯蓄 B．吝嗇 C．爛漫 D．粼粼（3）文段中畫線句子語序不恰當，請提出修改意見。（2分）______________________________________________________________________________________________（4）文段中“野三坡位于河北省淶水縣，以‘野’著稱”的重讀詞語是________。（1分）第二部分閱讀（3~20題56分）一、現代文閱讀（一）閱讀下面文字，回答3~6題。（共11分）春的生機①迎春花開了。桃花開了。它們一旦結伴而來，整個春天的花便紛紛跟隨著涌出來。它們手拉著手，在春天翩翩起舞，把春天裝扮得花枝招展、光彩照人。你走到哪里，哪里都是花的世界，它們列隊歡迎你的到來，帶給你不期而遇的美好。②這樣的季節，我會朝著山桃花盛開的云蒸霞蔚處走去。山桃花隱藏得最深，如果不是它們突然怒放，都分不清哪些樹是山桃樹。隱秘的角落、樹林中間、山中、道邊，山桃花盛開了，讓人憐愛和歡喜。③走進北京的功德寺公園，一片桃樹林中，滿目皆是綻放的粉紅色山桃花，還有含苞欲放的白色山桃花。一樹連一樹，花色各不相同，即使一樣的顏色也是深淺不一。遠望，它們像大地上浮起的彩云，一朵朵花兒眨著眼，笑對春風的吹拂，陶醉在春日的清新里。④而在船營公園，新長成的山桃樹今年剛剛開出第一朵花。它悄悄地睜開眼睛，打量著這個世界。不用幾年，就會有滿樹的桃花連片，成為風景。⑤跟隨山桃花的腳步，我走進相隔不遠的頤和園，西堤上的柳綠桃紅讓人歡欣。柳條絲絲縷縷地綠了，垂拂在平靜的湖面上，好像一支支孩子手中的畫筆，在湖面上描繪著春天的景象。山桃一樹繁花，碧綠的昆明湖、十七孔橋、繡漪橋和萬壽山被繽紛的山桃花點綴，給這一幅畫卷增添了古雅的詩意。⑥美的風景，美的心境，輕柔的春風醉了，蕩漾的湖水醉了，連湖中的鴛鴦、野鴨、天鵝也都跟著醉了。一對鳥兒在水面上舞姿翩翩，一波一波的水紋蕩漾開來，似乎在畫著一個個同心圓。前些日子開始遷徙的白天鵝陸續來了四五批。第一批在昆明湖上空盤桓數圈，經過佛香閣，朝著西邊飛去，留在了攝影發燒友的鏡頭中，也留下了沒有降落湖中的些許遺憾。第二批滑翔著落入昆明湖，在湖中游弋的畫面，讓昆明湖成為柴可夫斯基旋律中優美的天鵝湖。第三批白天鵝最為活躍。上午，它們在昆明湖中起起落落；到了下午，它們又一起飛過玉帶橋、繡漪橋、文昌閣、佛香閣，繞過萬壽山，在山水間繡出了一幅幅祥和的圖畫。⑦在柳綠桃紅中，周邊一片片稻田開始耕作。這片風景的出現，得益于北京多年來恢復京西稻田風貌的努力。在新耕的土地上，白頭鵯、白?鸰、喜鵲、麻雀，還有剛遷徙歸來的灰椋鳥，成群結隊地在土中翻找蟲子，讓即將播種的油菜籽有一片遠離蟲害的家園。隨后，油菜花會在這片土地上開成花海。再之后，收割后的油菜花田里，稻農開始插秧。一畦畦的水田，喚醒夜晚的蛙聲和蟬鳴，喚醒月上柳梢頭的星光之夜。走在田埂上，稻花迷人的氣息會撲鼻而來，那是即將到來的豐收景象的預演。⑧綠意漸濃的原野，柳綠桃紅的西堤，耕作后滿溢著泥土氣息的土地，正在返青的西山，云行雨施的天空，都在盡情書寫著春的生機。（選自《人民日報》2024-04-27，作者：郭宗忠）3．“春的生機”體現在哪些方面？請根據下面的提示，分別用三字詞語概括。（3分）第②~⑤段：________ 第⑥段：________ 第⑦段：________4．品味下列語句，體會句中擬人手法的表達效果。（4分）（1）遠望，它們像大地上浮起的彩云，一朵朵花兒眨著眼，笑對春風的吹拂，陶醉在春日的清新里。答：__________________________________________________________________________________________（2）它悄悄地睜開眼睛，打量著這個世界。答：__________________________________________________________________________________________5．朱自清在描寫花時，一句“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”運用了什么表現手法？請從選文中找出運用同樣表現手法的句子。（2分）答：__________________________________________________________________________________________6．選文結尾處寫到不同地方“春的生機”，請發揮想象，說說除了選文之外，你眼中“春的生機”還有哪些？（至少寫兩處）（2分）答：__________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文字，回答7~11題。（共15分）散步與人生夕陽西下，晚飯過后，就到了散步的時間。父親喜愛散步，我們兄弟倆也愛跟著，跟母親招呼一聲，我們就出發了。走出小巷，走過田埂，走上橫江橋，一直走到鳳凰山。一路上，我們蹦蹦跳跳，不肯老實地走路。父親就輕聲呵斥，指給我們看黃昏的絢美景色。夕照、晚霞，青山，溪流，炊煙，房舍忽地就撲進眼簾，讓我們安靜下來。晴好的天氣，立在橫江橋上，能看見“長河落日圓”的壯美。父親反叉著腰，瞇起眼向落日眺望，神情專注。他總是在想著什么，挺著身子，穩穩地邁步。那時的父親肩負著工作和生活的雙重壓力。經常在深夜，車間的生產出現了異常，他披上衣服急匆匆地就往廠里趕。有一回走得太急，右肩撞上一棵樹落下了病根，很長一段時間總是隱隱作痛。從廠里回來，天都快亮了，才疲憊地和衣倒下。父親性情暴躁，心煩時常常發怒。散步時卻能心平氣和，還會說些笑話逗得我們哈哈大笑。是散步舒緩了壓力，平添了樂趣，父親沉醉其中。若是遇到雨天不能走了，便流露出焦躁，心緒也低沉下來。離家工作后，我經常和同事散步，我們性情相投，正好結伴。我們邊走邊聊，工作上的動態，生活中的趣聞，無所顧忌。我們分享著彼此的喜怒哀樂。高興時，一起開懷，落寞時，一起傷懷。生活被我們熬成了一鍋小米粥，嘗出了甜甜的滋味。那段時光，散步是工作之余最開心的事。后來，我帶著小兒散步。他跟我小時候一樣，不是蹦就是跑，總是想掙脫我，追尋向往的自由。有時跑得太遠，我喚不住，就假裝掉頭回家。他便瞬間變臉，哭喊著跑向我，憤怒地扯著我的衣袖，嚎啕責問，為什么丟下他？傷心的樣子讓我忍俊不禁。“暴風雨”過后，他安靜得像只溫順的小羊，拽著我的手乖乖地走，幸福的滋味在心間一點一點彌漫。更多的時候，我是獨自散步。我終于體會了父親當年的心境，愁結和焦慮曾經如影隨形，一度讓我失去了生活的樂趣。我像父親一樣走得很慢，也在想著什么。我最喜歡去江邊，夜幕降臨，江水恬靜下來。江的寬廣，江的深邃，江的迷離，讓我沉醉流連。霓虹和流星灑落在江面，閃動五彩的波光。“撲通”，一條魚撲騰出水面，打碎了江的平靜，一圈圈漣漪滌蕩開來，輕柔地推搡著河堤。楊柳拂面，清風徐徐，靜看江水的流逝。走得久了，身心都融入迷蒙的江水之中，什么都被掏空了，心里漸漸透出光來，氣定神閑。父親老了，一次站立不穩，摔下了水塘。醫生診斷是輕微腦梗，囑咐適當運動，有助恢復。我遞給父親一根拐杖，攙扶起他在夕陽下散步。他蹣跚的樣子，再也走不到鳳凰山。我陪著他在石墩上坐下，看夕陽西沉，河山落暉。父親屏息凝神，有一束余暉在他的眼里，跳躍閃動。我跟父親說起小時候帶我們散步的事。“散步能看見生活的樣子，也能找到人生的態度。”我咂摸著這句話，有滋有味。（選自《淮南日報》，作者：葉榮榮）7．選文為什么取題為《散步與人生》？（2分）答：__________________________________________________________________________________________8．選文記敘了哪些散步的場景？請依次補寫下面的流程圖。（3分）9．品味下列語句，體會加點詞蘊含的情感。（4分）（1）父親就輕聲呵斥，指給我們看黃昏的絢美景色。答：__________________________________________________________________________________________（2）“暴風雨”過后，他安靜得像只溫順的小羊，拽著我的手乖乖地走，幸福的滋味在心間一點一點彌漫。答：__________________________________________________________________________________________10．選文在敘述中通過人物神態揣摩人物心理，請寫出下面父親的兩處神態各體現了怎樣的心理？（4分）A．父親反叉著腰，瞇起眼向落日眺望，神情專注。B．父親屏息凝神，有一束余暉在他的眼里，跳躍閃動。答：__________________________________________________________________________________________11．選文結尾“散步能看見生活的樣子，也能找到人生的態度”有什么作用？請簡要概括。（2分）答：__________________________________________________________________________________________二、古詩文閱讀班級開展“古詩文漫游之旅”語文實踐活動，請你參與下面兩個環節。（一）默寫：漫游之旅，跨越時空（共5分）12．下面是小文的研學日記，請幫他補全空缺的句子。（5分）進入中學的第二個周末，我們在秦皇島開始了研學活動。追隨曹操的腳步，我們來到了碣石山，這里草木茂盛，不禁讓我想起了《觀滄海》中的詩句“①_______________，②_______________”；在戴河欣賞帆船表演，不禁讓我想起了王灣的詩句“③_______________，④_______________”；在回來的路上，老師說“下次我們去王昌齡曾被貶的龍標”，一下子又讓我想起了李白的詩句“⑤_______________，聞道龍標過五溪”。（二）閱讀：漫游之旅，體味情感（共18分）班級開展“家”文化學習活動，小博查找了一些資料。請閱讀下面文字，回答13~18題。（共18分）資料一：游子思家天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。①資料二：古代的家庭會詠雪謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語》）資料三：古人的家事[甲]孔融年四歲，與諸兄食梨，輒①引小者。人問其故，答曰小兒法②當取小者。②（選自《世說新語》）[乙]先妣③與姊課針黹④，每晨起，盡三十線，然后作炊。夜則燃一燈，先妣與姊相對坐，惠言兄弟持書倚其側，針聲與讀聲相和也。漏⑤四下，惠言姊弟各寢，先妣乃就寢。（選自清·張惠言《先妣事略》）①〔輒〕總是。②〔法〕合乎法度，有法則。這里指按道理。③〔先妣〕亡母。這里指張惠言的母親。④〔課針黹（zhǐ）〕規定時間和數額做針線活。⑤〔漏〕漏壺，古代計時器。13．解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）枯藤老樹昏鴉（《天凈沙·秋思》） __________（2）俄而雪驟（《詠雪》） __________（3）孔融年四歲（資料三·甲） __________（4）惠言兄弟持書倚其側（資料三·乙） __________14．下列對資料中畫線語句劃分朗讀節奏或斷句，全都正確的一項是【】（2分）A．①斷腸/人在/天涯。 ②答曰小兒/法當/取小者。B．①斷腸人/在天涯。 ②答曰/小兒/法當取小者。C．①斷腸/人在/天涯。 ②答曰/小兒/法當取小者。D．①斷腸人/在天涯。 ②答曰小兒/法當/取小者。15．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）未若柳絮因風起。（《詠雪》）答：__________________________________________________________________________________________（2）漏四下，惠言姊弟各寢，先妣乃就寢。（資料三·乙）答：__________________________________________________________________________________________16．資料一營造了荒涼蕭索的意境，但其中一句與這種意境不符。是哪一句？作者為什么要寫這一句？（3分）答：__________________________________________________________________________________________17．資料二中“公大笑樂”的“樂”，小文說應該讀“lè”，小博說應該讀“yuè”。你同意誰的觀點？請簡要分析。（2分）答：__________________________________________________________________________________________18．資料二和“資料三·乙”這兩則家庭故事帶給我們一種溫馨的感覺，請簡要分析。（3分）答：__________________________________________________________________________________________三、整本書閱讀閱讀下面文字，回答19~20題。（共7分）19．班級開展《西游記》的閱讀活動，小冀針對第1~35回做了下面的摘錄和批注，請你根據要求將它完善。（共4分）摘錄批注摘錄一：菩薩正然點看，只見那河中，潑剌一聲響亮，水波里跳出一個妖魔來，十分丑惡。他生得：青不青，黑不黑，晦氣色臉；長不長，短不短，赤腳筋軀。眼光閃爍，好似灶底雙燈；口角丫叉，就如屠家火缽。獠牙撐劍刃，紅發亂蓬松。一聲叱咤如雷吼，兩腳奔波似滾風。批注：_____________________________________________摘錄二：行者執鐵棒，撞至面前，大咤一聲道：“不要閑講！快還你老外公的袈裟來！”那怪道：“你是那寺里和尚？你的袈裟在那里失落了，敢來我這里索取？”行者道：“我的袈裟，在直北觀音院后方丈里放著；只因那院里失了火，你這廝，趁哄擄掠，盜了來，要做‘佛衣會’慶壽，怎敢抵賴？快快還我，饒你性命！若牙迸半個‘不’字，我推倒了黑風山，躧平了黑風洞，把你這一洞妖邪，都碾為齏粉！”批注：運用語言描寫，突出行者和黑熊怪的互不相讓，為下文觀音菩薩出場作鋪墊。（1）在表中的空缺處為摘錄一做一個批注。（3分）（2）摘錄二中的黑熊怪被菩薩授予“禁箍”，而“緊箍”則被觀音菩薩給了________。（1分）20．俗話說：天地重孝孝當先，一個孝字全家安。下面是《朝花夕拾·〈二十四孝圖〉》中的三幅圖，請幫小冀從四個選項中選出正確答案填在對應的圖片下方。（3分） A________ B________ C________①老萊娛親 ②黃香扇枕 ③郭巨埋兒 ④子路負米第三部分寫作（21題50分）21．閱讀下面文字，根據要求寫作。（50分）花香撲鼻，清新淡雅，那是田野的味道；一件件往事涌上心頭，那是記憶的味道；一桌桌家常便飯，包含了媽媽的味道。家鄉的味道，讓人安心；媽媽的味道，讓人靜心；春夏的味道，更是讓人賞心悅目。請以“________的味道”為題，寫一篇記敘文。要求：①先將題目補充完整，然后作文；②內容健康積極；③表達真情實感；④不要套寫、抄襲；⑤不少于500字；⑥不要出現真實的地名、校名和人名。

參考答案1．（1）①喉嚨②靜謐 （2）C（3）黑8 （4）感受到2．（1）喜出望外各得其所 （2）B（3）“冰川仍未消融”與“杜鵑卻已經爛漫”互換位置 （4