專題04積累與運用

學校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.（2020?北京西城?四年級期末）哥哥告訴我，閱讀的時候要動腦筋思考，敢于提問，善于提問。這讓

我不禁想起名句（）

A.人誰無過？過而能改，善莫大焉。B.病從口入，禍從口出。

C.智能之士，不學不成，不問不知。D.尺有所短，寸有所長。

【答案】C

【解析】本題考查對名人名言、八字成語的理解和運用。解答本題時，先理解各選項中句子的意思，

然后再結合語境，選擇最適合的句子.

A.“人誰無過？過而能改，善莫大焉。”出自《左傳》，意思是：一個人誰沒有錯，有了過錯能夠改

正，就沒有比這再好的事情了。

B.“病從口入，禍從口出”的意思是：病毒常常因飲食不注意而入侵，災禍往往因說話不謹慎而招致。

C.“智能之士，不學不成，不問不知。”出自漢代王充的《論衡?實知》，意思是：即便是聰明智慧

的人，也是不學習就不會懂得，不求教就不會明白的。說明學習是獲得知識、增長智慧的必由之路。

I）.”尺有所短，寸有所長”的意思是：比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。

根據(jù)題干中的“敢于提問，善于提問”可知這里強調(diào)提問的重要性，只有C項符合題意。

2.（2021.北京.四年級期末）李兵要參加少年宮舉行的航模比賽。他在平時一次次練習拼裝的過程中,

告誡自己每一步都需要小心，再小心，不能疏忽每一個細節(jié)，不能因一點兒失誤影響到最后的效果。如果

用一句名言來形容李兵自己的內(nèi)心想法，你認為罩愴當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.尺有所短，寸有所長。

B.差之毫厘，謬以千里。

C.好問則裕，自用則小。

【答案】B

【解析】本題考查對名言警句的理解與運用。根據(jù)關鍵句“不能疏忽每一個細節(jié)，不能因一點兒失誤

影響到最后的效果”可知，最恰當?shù)拿允恰安钪晾澹囈郧Ю铩薄?/p>

尺有所短，寸有所長：出自屈原的《卜居》，意思是比喻人或事物各有其長處和短處。

差之毫厘，謬以千里：出自《禮記》，意思是開始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。

好問則裕，自用則小：出自《尚書》，意思是勤學好問，學到的東西就多；驕傲自大，學到的東西就少。

3.（2020?北京房山?四年級期末）下列詩句中，有兩句詩告訴我們“當人沒有跳出局部從整體觀察時,

就很難認清事物的真相與全貌”的道理。這富有哲理的兩句詩是（）

A.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。B.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

C.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？D.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

【答案】D

【解析】本題考查的是詩詞歌賦的理解和辨析，結合題干的要求進行理解即可。

A項：出自詩歌《出塞二首?其一》，全詩內(nèi)容是秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，

不教胡馬度陰山。意思是依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊御敵窿戰(zhàn)萬里征人未回還。倘若龍城的飛將

李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

B項：出自詩歌《雪梅?其一》，全詩內(nèi)容是梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪

卻輸梅一段香。意思是梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。難壞了詩人，難寫評判文章。

說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。符合語境的要求

C項：出自詩歌《題臨安邸》，全詩內(nèi)容是山外青山樓外樓，西湖歌舞兒時休？暖風熏得游人醉，直把

杭州作汴州。意思是青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時才能停休？暖洋洋的香風吹得游人如

癡如醉，簡直是把杭州當成r那汴州.

D項：出自詩歌《題西林壁》，全詩內(nèi)容是橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣

身在此山中。意思是從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，

廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。

4.（2020?北京房山?四年級期末）夕陽西下，當你站在江邊會想起哪位詩人代表作里的哪句詩（）

A.李白《望廬山瀑布》里的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

B.李清照《夏日絕句》里的“生當作人杰，死亦為鬼雄。”

C.范仲淹《江上漁者》里的“江上往來人，但愛妒魚美。”

D.白居易《暮江吟》里的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”

【答案】D

【解析】本題考查的是對詩句的理解和分析，結合語境的要求進行辨析和理解。題干要求是站在江邊

想起的詩人的代表作是D項，白居易《暮江吟》里的‘‘一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”意思是傍晚

時分，快要落山的夕陽，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅

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色上面滾動。

5.（2020?北京房山?四年級期末）漢修先生在明信片上建議鮑雷伊——（）o

A.養(yǎng)成寫日記的習慣B.養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣C.養(yǎng)成寫故事的習慣

【答案】A

6.（2020.北京平谷?四年級期末）皮皮上學了，女教師首先考核皮皮的（）知識。

A.美術B.算術C.唱歌D.語法

【答案】B

7.（2021?北京?四年級期末）學校組織乒乓球比賽，要勸猶豫不決的林林報名，你選用下面（）

A.比上不足，比下有余。B.機不可失，時不再來。

C.一言既出，駟馬難追。D.尺有所短，寸有所長。

【答案】B

【解析】本題考查了學生對于俗語的積累與應用，完成此類題目較簡單，結合具體的語境，根據(jù)課外

的積累及課本中“日積月累”的誦讀完成。

結合題目中“要勸猶豫不決的林林報名”可知，應選擇表示“果斷”及“下定決心”的俗語，所以選

擇“機不可失，時不再來。”最合適，意思是：指時機難得，必須抓緊，不可錯過。

故選：B

8.（2021?北京大興?四年級期末）下列對句子主要意思的概括正確的一項是（）

聞名世界的京劇表演藝術家梅蘭芳先生在舞臺上唱旦角，為了演出的需要，總是把胡須剃得干干凈凈

的。

A.梅蘭芳先生是京劇表演藝術家

B.梅蘭芳先生唱旦角

C.梅蘭芳先生為了演出的需要

D.梅蘭芳先生總是把胡須剃干凈

【答案】D

【解析】考查了概括句子的含義的能力。要想概括好一句話的意思，首先要對這句話有一個整體的把

握，讀懂其內(nèi)容，抓住要點進行概括.

這句話選自課文《梅蘭芳蓄須》，意思是梅蘭芳在舞臺上唱旦角，為了演出的需要，總是把胡須剃得干

干凈凈的。故這句話的主要意思是梅蘭芳先生總是把胡須剃干凈。

9.（2021?北京?四年級期末）“紀昌最后能成為百發(fā)百中的射箭高手，是長期刻苦練習的結果，真可謂

是。”填入句中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.只要功夫深，鐵杵磨成針

B.世上無難事，只怕有心人

C.差之毫厘，謬以千里

D.水滴石穿，非一日之功

【答案】C

【解析】本題考查了學生對于名言警句的積累，完成此類題目較簡單，根據(jù)的語境，結合課外的積累

及課本中“日積月累”的誦讀完成。

結合語境中“是長期刻苦練習的結果”可知，要選擇體現(xiàn)努力、持之以恒的句子，所以A、B、D合適。

C.不當，差之毫厘，謬以千里：指開始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。出自《論語?先

進》。

10.（2020?北京朝陽?四年級期末）下面的句子中表現(xiàn)人物心里特別著急，最貼切的一項是（）

A.小明的媽媽很晚還沒回來，小明在屋里坐臥不安，跋來踱去，不時的抬頭看向鐘表，并不斷的看著

門，希望媽媽趕快開門走進來。

B.只見小明一手叉著腰，一手指向前指著，眼睛里像是蘊藏著火似的，可怕極了。

C.小明聽到頒獎嘉賓說出他的名字時，立刻站了起來，昂首挺胸，面帶微笑的大踏步走上領獎臺。

D.接到大學錄取通知書后，小明叫著、跳著奔向屋里，看見媽媽后，抱著媽媽就親了一口！

【答案】A

【解析】考查了描寫人物的方法，描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環(huán)境所作

的具體描繪和刻畫。描寫方法：是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀

者以身臨其境的感覺。

A.從“坐臥不安”“踱來踱去”“不時的抬頭”“不斷的看著門”“媽媽趕快開門”等動詞可知此句

是動作描寫，形象地寫出了小明此時很著急的心情。

B.從“叉著腰”“指著”“眼睛里像是蘊藏著火似的”“可怕”可知小明此時很生氣。

C.從“立刻”“昂首挺胸”“面帶微笑”“大踏步”可知小明很激動，很興奮。

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D.從“叫著、跳著、抱著媽媽就親了一口”可知小明很激動，很高興。

11.（202卜北京?四年級期末）小蘭剛合上日記本，準備看最喜歡的動畫片了。這時爸爸檢查發(fā)現(xiàn)她日

記中有兩個錯別字，要她及時改正。可小蘭認為兩個錯字影響不了什么。爸爸用一句名言批評教育了她。

你認為曩恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.機不可失，時不再來B.差之毫厘，謬以千里C.病從口入，禍從口出

【答案】B

12.（2021?北京平谷?四年級期末）強強在寫作業(yè)的時候遇到了一道難題，想了很多辦法也沒能解決。

最快解決強強這個難題的方法是（）

A.好問則裕，自用則小。

B.發(fā)憤忘食，樂以忘憂。

C.為學之道，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

【答案】A

【解析】本題考查的是名言名句的識記和辨析，結合原句的語境選擇合適的選項即可。在本題中符合

語境的是C項。

A項：好問則裕，自用則小的意思是勤學好問，學到的東西就多；驕傲自大，學到的東西就少。

B項：發(fā)憤忘食，樂以忘憂的意思是發(fā)憤用功，連吃飯都忘了，快樂得把一切憂慮都忘了。

C項：為學之道，博觀而約取，厚積而薄發(fā)的意思是在廣博讀書而簡約審慎地取用，在深厚積累之后

慢慢地釋放出來。

13.（2021?北京平谷?四年級期末）下面的寫景詩句中沒有說道理的是（）

A.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

B.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

C.朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

【答案】C

【解析】本題考查詩詞名句理解。

A.本句出自出自宋代蘇軾的《題西林壁》，意思是：之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬

山之中。這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認識為人處事的一個哲理一一由于人們所處的地位不同，

看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小

的范圍，擺脫主觀成見。

B.本句出自盧鉞的《雪梅》，意思是說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花的

淡淡清香。借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才

是正理。

C.本句出自劉禹錫（唐）的《烏衣巷》，意思是：朱雀橋邊一些野草開花，烏衣巷口唯有夕陽斜掛。

14.（2020?北京密云?四年級期末）小明英語成績不理想，他有些自卑。好友小利安慰他說：“人都有

自己的短板，也都有自己的長處，只要你正確認識自己，取人之長，補己之短就會有所收獲.”小明聽了

小利的這句話聯(lián)想到兩句古詩，說的也是這個理，這兩句詩是：（）

A.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅

B.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

C.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓

【答案】B

【解析】本題考查對詩句的理解和運用。答題時應注意，先要抓住關鍵詞，把握詩句的原意，然后根

據(jù)題干中的提示，選出恰當?shù)拇鸢浮?/p>

A.出自唐代白居易的《暮江吟》：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠

月似弓。”其中前兩句詩是寫夕陽照耀下的江水，與題中小利的話不符。

B.出自宋代盧鉞的《雪梅》：“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段

香。”這兩句詩的意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。蘊含著任何事物都

有長處和短處這一道理。這與題中小利的話相符。

C.出自唐代白居易的《暮江吟》，這兩句詩寫了新月初升的夜景，與題中小利的話不符。

15.（2020.北京密云.四年級期末）表現(xiàn)邊塞戰(zhàn)士開懷暢飲場面的詩句是：（）

A.秦時明月漢時關，萬里長征人未還

B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山

C.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催

【答案】C

【解析】本題考查詩句辨析。

A項，“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”出自王昌齡的《出塞二首?其一》，意思是依舊是秦漢時

期的明月和邊關，守邊御敵廖戰(zhàn)萬里征人未回還。

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B項，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”出自王昌齡的《出塞二首?其一》，意思是倘若龍城的飛

將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

C項，“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”出自王翰的《涼州詞二首?其一》，意思是酒筵上甘醇的

葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中，歌伎們彈奏起急促歡快的琵琶聲助興催飲，想到即將跨馬奔赴沙場殺

敵報國，戰(zhàn)士們個個豪情滿懷。此句表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士開懷暢飲的場面。

16.（2021?北京密云?四年級期末）表現(xiàn)詩人這樣人生價值觀——“人活著就要做人中的豪杰，為國家

建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄”的詩句是：（）

A.生當作人杰，死亦為鬼雄

B.至今思項羽，不肯過江東

C.國破山河在，城春草木深

【答案】A

【解析】本題主要考查對古詩文的識記、理解與運用能力。首先需要對整篇文章大致內(nèi)容進行回憶，

其次思考題目的要求與平日所積累的句子，選擇最匹配的一句，隨后選擇即可。

A出自宋代李清照的《夏日絕句》：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。生當作

人杰，死亦為鬼雄：意思是活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。無關功利，為給生命一個交

代。

B出自出自唐代杜甫的《春望》。原詩：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連

三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

“國破山河在”，觸目驚心，有一種物是人非的歷史滄桑感。寫出了國破城荒的悲涼景象。“感時花

濺淚，恨別鳥驚心”兩句以物擬人，將花鳥人格化，有感于國家的分裂、國事的艱難，長安的花鳥都為之

落淚驚心。通過花和鳥兩種事物來寫春天，寫出了事物睹物傷情，用擬人的手法，表達出亡國之悲，離別

之悲。體現(xiàn)出詩人的愛國之情。

C出自宋代李清照的《夏日絕句》：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。

“至今思項羽，不肯過江東。”女詩人追思那個叫項羽的楚霸梟雄，追隨項羽的精神和氣節(jié)，痛恨宋

朝當權者茍且偷安的時政。都說退一步海闊天空。僅一河之遙，卻是生死之界，僅一念之間，卻是存亡之

抉。項羽，為了無愧于英雄名節(jié)，無愧七尺男兒之身，無愧江東父老所托，以死相報。“不肯”！不是“不

能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個“不肯”筆來神韻，強過鬼斧神工，高過天地

造化。一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背，令人叫絕稱奇而無

復任何言語！

“人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄”和詩句“生當作

人杰，死亦為鬼雄”意思相符，故選A。

17.（2021?北京?四年級期末）下面詩句中襯托將士們思鄉(xiāng)之情的一項是（）

A.千里黃云白日嘎，北風吹雁雪紛紛。

B.秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

C.嫦娥應悔偷靈藥，碧海青滅天夜夜心。

D.至今思項羽，不肯過江東。

【答案】B

【解析】考查了對詩歌內(nèi)容的理解，要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫，從中

明白道理，受到教育。

A：“千里黃云白日魄，北風吹雁雪紛紛。”出自《別董大二首》，意思是就像鳥兒六翻飄搖自傷自憐，

離開京洛已經(jīng)十多年。

B：“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”出自《出塞》，意思是，明月就是這樣照耀著邊塞，但是

離家萬里的士卒卻沒能回還。這首詩襯托出將士們思鄉(xiāng)之情。

C：“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青滅天夜夜心。”出自《嫦娥》，意思是嫦娥想必悔恨當初偷吃不死藥，

如今空對碧海青天而夜夜寒心。

D：“至今思項羽，不肯過江東。”出自《夏II絕句》，意思是到今天人們還在懷念項羽，因為他不肯

茍且偷生，退回江東。

二、連線題

18.（2020?北京西城?四年級期末）詩句連線。

嫦娥應悔偷靈藥騷人閣筆費評章

千里黃云白日嚏碧海青天夜夜心

梅雪爭春未肯降古來征戰(zhàn)幾人回

醉臥沙場君莫笑北風吹雁雪紛紛

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嫦娥應悔偷靈藥、/騷人閣筆費評章

?＜碧海青天夜夜心

千里黃云白日晡

【答案】公＜古來征戰(zhàn)幾人回

梅雪爭春未肯降

醉臥沙場君莫笑化風吹雁雪紛紛

【解析】本題考查對古詩的記憶能力。解答本題，需要回顧課內(nèi)的內(nèi)容，然后結合前后句和相關積累

進行連線即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課內(nèi)內(nèi)容，在連線時切勿張冠李戴。本題涉及以下

古詩：

唐代李商隱的《嫦娥》：“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”

唐代高適的《別董大》：“千里黃云白日魄，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”

宋代盧鉞的《雪梅》：“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”

唐代王翰的《涼州詞》：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”

19.（2020?北京房山?四年級期末）把下列詩句、詩題、作者用直線連起來。

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。《別董大》李商隱

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)兒人回？《嫦娥》高適

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？《出塞》王翰

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。《涼州詞》王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還'，《別董大》1李商隱

醉臥沙場君莫笑，古來征成幾人回？、，《嫦娥》1、高適

【答案】

莫愁前路無知已，天下誰人不識君？，XX、《出塞》、—王翰

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。/'《涼州詞》土目笊

【解析】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫以及對相關作者的識記和辨析,注意平時對相關文學常識

的積累，進行相應的連線即可。

本題考查的詩歌是王昌齡的《出塞二首?其一》，全詩內(nèi)容是秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使

龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

本題考查的詩歌是王翰的《涼州詞二首?其一》，全詩內(nèi)容是葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥

沙場君莫笑，占來征戰(zhàn)兒人回？

本題考查的詩歌是高適的《別董大二首》，全詩內(nèi)容是千里黃云白日嚏，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無

知己，天下誰人不識君？

本題考查的詩歌是李商隱的《嫦娥》，全詩內(nèi)容是云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，

碧海青天夜夜心。

20.（2020?北京西城區(qū)?四年級期末）詩句連線。

一道殘陽鋪水中天下誰人不識君

梅須遜雪三分白長河漸落曉星沉

云母屏風燭影深雪卻輸梅一段香

醉臥沙場君莫笑古來征戰(zhàn)凡人回

莫愁前路無知己半江瑟瑟半江紅

一道殘陽鋪水中■天下誰人不識君

梅須遜雪三分白長河漸落曉星沉

【答案】云母屏風燭影深雪卻輸梅一段香

醉臥沙場君莫笑一^——\古來征戰(zhàn)幾人回

莫愁前路無知己/、半江瑟瑟半江紅

【解析】考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。

“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”出自唐代詩人白居易《暮江吟》。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋代詩人盧梅坡的古詩作品《雪梅》。

“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉”出自唐代詩人李商隱《嫦娥》。

“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)凡人回”出自唐朝詩人王翰的占詩作品《涼州詞》。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自唐代詩人高適《別董大》。

21.（2021?北京豐臺?四年級期末）根據(jù)左面每組詞語你能想到右面哪個人物，用線連起來。

騰云駕霧神通廣大周恩來

鐵面無私秉公執(zhí)法孫悟空

志存高遠振興中華包青天

騰云駕霧神通廣大、恩來

【答案】鐵面無私秉公執(zhí)法Q卜悟空

志存高遠振興中華八'包青天

【解析】

本題考查了成語的積累，成語是詞匯中特有的長期沿用的固定詞語，成語有很大一部分是從古代相承

沿用卜來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。有些成語本就是一個微型的

句子。

騰云駕霧神通廣大：“騰云駕霧”乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術的人乘云霧飛行，后形容奔

馳迅速或頭腦發(fā)昏。“神通廣大”神通：原是佛家語，指神奇的法術。法術廣大無邊。形容本領高超，無

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所不能。根據(jù)詞義，這兩個詞符合的人物是孫悟空；

鐵面無私秉公執(zhí)法：“鐵面無私”形容公正嚴明，不怕權勢，不講情面。“秉公執(zhí)法”以公正的心去

執(zhí)行法律。根據(jù)詞義，這兩個詞符合的人物是包青天；

志存高遠振興中華：“志存高遠”追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。“振興中華”努力讓祖國富強起

來，以不再受侮辱，揚眉吐氣。根據(jù)詞義，這兩個詞符合的人物是周恩來。

22.（2020.北京懷柔.四年級期末）這學期你在課內(nèi)外閱讀中讀過許多神話故事吧，請把故事主人公和

他（她）的主要行為連接起來。

精衛(wèi)射下九個太陽

炎帝用音樂征服草木萬物

后羿填海

俄耳甫斯捉弄北風

辛格比嘗百草治病救人

精衛(wèi)?寸下九個太陽

炎帝用音樂征服草木萬物

【答案】后羿

俄耳甫斯捉弄北風

辛格比嘗百草治病救人

【解析】考查對神話故事的識記和掌握，注意在平時的學習中，不僅要識記神話故事的故事情節(jié)，還

要把故事主人公的名字識記清楚。

精衛(wèi)填海：是中國上古神話傳說之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東

海游玩，溺于水中。死后其不平的精靈化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，每天從山上銜來石頭

和草木，投入東海，然后發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，好像在呼喚著自己.

神農(nóng)嘗百草治病救人：神農(nóng)氏本是三皇之一，出生在烈山的一個石洞里，傳說他牛頭人身。由于他的

特殊外形和勤勞勇敢，長大后被人們推為部落首領，因為他的部落居住在炎熱的南方，稱炎族，大家就稱

他為炎帝。有一次他見鳥兒銜種，由此發(fā)明「五谷農(nóng)業(yè)，因為這些卓越的貢獻，大家又稱他為神農(nóng)。他看

到人們得病，又到都廣之野登建木上天帝花園取瑤草而遇天帝贈神鞭，神農(nóng)拿著這根神鞭從都廣之野走一

路鞭一路回到了烈山。神農(nóng)嘗百草多次中毒，都多虧了茶解毒。因誓言要嘗遍所有的草，最后因嘗斷腸草

而逝世。人們?yōu)榱思o念他的恩德和功績，奉他為藥王神，并建藥王廟四時祭祀。

后羿射日：后羿射日的成語故事主要為你講述的是古時候天上有十個太陽，卜個太陽非常頑皮同時在

天上玩耍，導致人間遭殃，后羿為了拯救人類射掉天上的太陽，人間終于恢復了正常，從此人類過上幸福

的生活。

俄耳普斯：太陽神阿波羅與九位繆斯女神之一的卡利俄珀所生的兒子。音樂天資超凡入化。他的演奏

讓木石生悲、猛獸馴服。

辛格比捉弄北風：在印第安北部生活著一個靠捕魚為生的部落，他們夏天額額時候衣食無憂，一旦進

去漫長的寒冬便無法生存，因為掌管北風的卡比昂歐卡是脾氣暴躁的老頭，他渴望擴大自己的冰雪王國。

幸好還有南風沙文達斯與他相抗衡，道南風所到之處四季如夏，地上萬物生長茂盛，可是夏日終會過去冬

天專定會來臨。辛格比是漁民中的高手，他在冬日的冰上打洞釣魚，他還會變成鴨子捉魚。北風卡比昂歐

卡看到毫無畏懼的辛格比怒氣頓生，打算在夜里整治一下辛格比。聰明的辛格比利用火削弱了冰雪之王屬

的身體，并與他在雪中搏斗，最終辛格比戰(zhàn)勝了北風。

三、判斷題

（2020?北京西城?四年級期末）判斷正誤。在正確的后面畫“，錯誤的后面畫“義”。

23.在“王戎七歲，嘗與諸小兒游”中，“嘗”的意思是“品嘗”。（）

24.詩句“半江瑟瑟半江紅”描繪的是秋天夕陽映江的絢麗景象。（）

【答案】23.X；24.V

【解析】23.本題考查文言文中詞語的解釋.“王戎七歲，嘗與諸小兒游”出自南朝劉義慶的《世說

新語?雅量》。

【譯文】是王戎七歲的時候，曾經(jīng)（有一次）和小朋友們一起玩耍。嘗：曾經(jīng)的意思。題干錯誤。

【原文】王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。或問之，答曰：

“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。

【翻譯】王戎七歲的時候，曾經(jīng)（有一次）和小朋友們一起玩耍，看見路邊有株李樹，結了很多李子，

枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎

回答說：“這樹長在路旁，卻有這么多李子，這李子一定是苦的。”人們一嘗，果然是這樣。

24.本題考查對古詩的理解。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。詩人抓住了傍晚夕陽斜射下的江面

上呈現(xiàn)出的兩種不同的顏色，表現(xiàn)出江面微波粼粼、光色瞬息變化的絢爛景象。題干正確。

【出處】唐代白居易的《暮江吟》。

【全詩】一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

【譯文】快要落山的夕陽，霞光柔和的鋪在江水上，江水一半碧綠，一半艷紅。最可愛的是那九月初

三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。

試卷第12頁，共37頁

（2020.北京順義.四年級期末）根據(jù)學過的內(nèi)容判斷，畫“「或“義”。

25.在“但聞人語響”與“諸兒競走取之，唯戎不動”中，“但”與“唯”都是“僅，只（有）”的

意思。（）

26.“出口的地方總有一叢草半掩著”這句話中的“半”字可以去掉.（）

27.法布爾能真實準確地寫出蟋蟀巢穴的特點和建造過程，與他連續(xù)細致的觀察、準確生動的表達是

分不開的。（）

28.《陀螺》一文以“說陀螺一做陀螺一盼陀螺一得陀螺一賽陀螺”為線索，寫了“我”童年的一個成

長故事。（）

29.“為學患無疑，疑則有進”與“智能之士，不學不成，不問不知”都在激勵我們養(yǎng)成勤學好問的

習慣。（）

【答案】25.Y；26.X；27.4；28.&29.7

【解析】25.選項正確。“但聞人語響”“但”在該句中意為：僅，只（有）。這句的意思為：只聽到

一陣人語聲。出自唐代詩人王維的《鹿柴》。“諸兒競走取之，唯戎不動”“唯”在該句中意為：僅，只（有），

許多孩子都爭先恐后地跑過去摘李子，只有王戎沒有動。出自《王戎不取道旁李》。

26.選項錯誤。本題考查了用詞的恰當，“出口的地方總有一叢草半掩著"，“半”看出住宅只遮擋

一半，體現(xiàn)了蟋蟀住宅的隱蔽性。

27.選項正確。《蟋蟀的住宅》是一篇由法國著名昆蟲學家讓?亨利?卡西米爾?法布爾所寫的觀察筆

記，法布爾能真實準確地寫出蟋蟀巢穴的特點和建造過程，與他連續(xù)細致的觀察、準確生動的表達是分不

開的。文章主要介紹了蟋蟀簡樸、清潔、干燥的住宅和建造住宅的全過程，贊揚了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨

遇而安的精神。

28.選項正確。《陀螺》一文以陀螺為線索，以“說陀螺一做陀螺一盼陀螺一得陀螺一賽陀螺”的順序

展開敘述的。主要描述J'自己的一只其貌，不像的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，我從中的到了一個深刻的道理，

體會到了童年的快樂，從而表達了我對陀螺的喜愛之情。

29.選項正確。“為學患無疑，疑則有進”。意思是：讀書做學問就怕發(fā)現(xiàn)不了問題，只有帶著問題

學習才能進步。“智能之士，不學不成，不問不知”。意思是：即便是聰明智慧的人，也是不學習就不會

懂得，不求教就不會明白的。說明學習是獲得知識、增長智慧的必由之路。

（2020.北京平昌.四年級期末）易錯點根據(jù)課文判斷對錯，對的畫“，錯的畫“義”。

30.《暮江吟》寫的是暮春時分江邊的美景。（）

31.《題西林壁》中，最富有哲理的詩句是：不識廬山真面目，只緣身在此山中。（）

32.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這兩句詩中，“遜”的意思是謙虛。（）

33.《梅蘭芳蓄須》中的梅蘭芳先生是一個京劇表演藝術家，他高超的表演藝術讓人喜愛，他的民族精

神更令人佩服。（）

【答案】30.X；31.V；32.X；33.V

【解析】30.本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解。分析時要結合時代背景資料，和詩詞表達的含義，結合

已有的知識細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。

《暮江吟》黃昏時分在江邊所作的詩。吟，古代詩歌的一種形式。是白居易所作，描繪了暮江、殘陽、

露珠和月亮等景物，蘊含著詩人對自然美景的喜愛之情。

31.本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解。分析時要結合時代背景資料，和詩詞表達的含義，結合已有的知

識細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到?

《題西林壁》的作者蘇軾抓住廬山的姿態(tài)來寫，贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象，于寫景中蘊

含一定的道理。其中最富有哲理的詩句是：不識廬山真面目，只緣身在此山中。

32.本題考查對字詞的理解。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋代盧鉞的《雪梅》。意思是

梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。“遜”的意思是比不匕

33.本題考查了對課文的理解能力。對重點語句的理解，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，這就要求我

們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。

《梅蘭芳蓄須》這篇短文，記敘了梅蘭芳在抗日戰(zhàn)爭時期，為」'抗擊日本帝國主義的侵略，他故意留

起胡須不為人本人演戲。無論敵人怎樣威逼利誘，他堅決不演，表現(xiàn)了梅蘭芳的愛憎分明和愛國主義精神。

四、填空題

34.（2020.北京西城.四年級期末）在橫線上把詩句補充完整。

（1）秦時明月,人未還。

（2）側成峰，各不同。

【答案】漢時關萬里長征橫看成嶺遠近高低

【解析】本題考查詩句的識記和默寫。

（1）“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”出自于王昌齡的《出塞》，原文為：

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

（2）“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”出自于蘇軾的《題西林壁》，原文為：

試卷第14頁，共37頁

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

35.（2020.北京海淀?四年級期末）將下面的詩句補充完整。

（1）,遠近高低各不同。

（2）但使龍城飛將在，。

【答案】橫看成嶺側成峰不教胡馬度陰山

【解析】本題考查對詩句的識記。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”出自宋代蘇軾的《題西林壁》，

意思是從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子。

全詩內(nèi)容為：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”出自唐代王昌齡的《出塞》，意思是倘若龍城的飛將李廣如今還

在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。全詩內(nèi)容為：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，

不教胡馬度陰山。

36.（2020.北京海淀?四年級期末）按原文填空。

（1）女娃游于東海，（）,故為精衛(wèi)，（）西山之（）,以埋于東海。

（2）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（）,浩浩蕩蕩地那聲音如同（）,好像大

地都被（）顫動（）。

【答案】溺而不返常銜木石齊頭并進山崩地裂震得起來

【解析】本題考查對課文內(nèi)容的識記，這要求學生要熟練背誦課文。

（1）根據(jù)原文“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以理于東海。”進行填空。

（2）根據(jù)原文“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山

崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”進行填空。

37.（2020?北京豐臺?四年級期末）根據(jù)積累填空。

（1）《題西林壁》中，“,”告訴我們“想要全面地看問題，就要從整體上去觀

察”的道理。

（2）《夏日絕句》中，“,”表達了詩人為國建功立業(yè)的愿望。

（3）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬,浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同,

好像大地都被震得顫動起來。

（4）女娃游于東海，,故為精衛(wèi)，_______西山之木石，以埋于東海。

【答案】不識廬山真面目只緣身在此山中生當作人杰死亦為鬼雄齊頭并進山崩

地裂溺而不返常銜

【解析】本題考查對詩句和課文內(nèi)容的識記。

(1)“不識廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代蘇軾的《題西林壁》，全詩內(nèi)容為：橫看成嶺側

成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。這兩句的意思是之所以辨不清廬山真正的面

目，是因為我身處在廬山之中。啟迪人們?yōu)槿颂幨碌囊粋€哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出

發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有?定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，撰

脫主觀成見。

(2)“生當作人杰，死亦為鬼雄”出自宋代李清照的《夏II絕句》，全詩內(nèi)容為：生當作人杰，死亦

為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。這兩句的意思是活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。表

達了作者渴望建功立業(yè)的愿望。

(3)根據(jù)原文“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山

崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”進行填空。

(4)根據(jù)原文“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以埋于東海。”進行填空。

38.(2020?北京豐臺?四年級期末)運用本學期積累的成語、名言或諺語填空。

(1)看到小明在學習上遇到問題總是不喜歡向別人請教，你會勸告他說：“好問則裕，。”

(2)小剛已經(jīng)答應幫助小明輔導作業(yè)，可是又想和小伙伴去看籃球比賽。這時爸爸告誡他說：“,

駟馬o你已經(jīng)答應了別人，就該說話算數(shù)”

(3)幾場秋雨過后，天氣變得越來越冷。正像諺語中所說：“,十場秋雨要穿棉。”

【答案】自用則小君子一言難追一場秋雨一場寒

【解析】本題考查對名言和諺語的識記與運用。

(1)“好問則裕，自用則小”出自《尚書》，意思是勤學好問，學到的東西就多；驕傲自大，學到的

東西就少。

(2)“君子一言，駟馬難追”出自《論語》，意思是一句話說出「口，就是套上四匹馬拉的車也難追

上。常用在承諾之后，表示說話算數(shù).

(3)“一場秋雨-場寒，十場秋雨要穿棉”是一句氣象諺語，意思是每下一場秋雨天氣就會冷一些,

下了十場秋雨后就要穿棉襖了。

39.(2020?北京順義?四年級期末)填空。

試卷第16頁，共37頁

（1）《題西林壁》與《雪梅》這兩首詩在寫景的同時都揭示了一定的道理，詩句“

”與“尺有所短，寸有所長”所講的道理相同。

（2）本冊所學的《出塞》與《涼州詞》都是邊塞詩，其中寫出了戰(zhàn)爭持久、將士有家難歸的詩句是

（3）小林要轉學，擔心找不到好朋友。你可以這樣勸他“”

（4）神話中很多人物個性鮮明，如精衛(wèi)堅韌執(zhí)著，……

【答案】梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香秦時明月漢時關萬里長征人未還莫愁前路

無知己，天下誰人不識君？普羅米修斯勇敢不屈

【解析】（1）此題考查對詩句的識記能力，本句出自《雪梅》，作者是盧鉞。全文為：梅雪爭春未肯降，

騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。這句話的意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了

梅花的淡淡清香。這首詩告訴人們?nèi)魏问挛锒际且环譃槎模虚L處必然也有短處。另外比較是人們認識

事物的好方法，因為有比較才能有鑒別。

（2）此題考查對詩句的識記能力，本句出自《出塞》，作者是王昌齡。全文為：秦時明月漢時關，萬

里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。這句話的意思是：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊御敵鷹戰(zhàn)

萬里征人未回還。

（3）此題考查對詩句的識記能力，本句出自《別董大》，作者是高適。全文為：「里黃云白日哽，北

風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？這句話的意思是：不要為前方的道路中找不到知己而發(fā)愁,天下哪

一個不認識您呀！這兩句，是對董大的勸慰。說“莫愁”，說前路有知己，說天下人人識君，以此贈別，

足以鼓舞人心，激勵人之心志。

（4）本題考查神話故事的識記。學生可以結合課文所學神話故事中人物形象來回答，分析出主要人物

特點，比如：羅米修斯勇敢不屈，女婿甘于奉獻。答案不唯一。

40.（2020?北京東城?四年級期末）蘇軾《題西林壁》中的詩句“,"

寫出：從正面、側面等各處看廬山，因為角度不同，廬山呈現(xiàn)出的樣子也不盡相同。詩句“,

”寫出之所以認不清廬山真正的面貌，是因為我身處廬山之中的道理。

【答案】橫看成嶺側成峰遠近高低各不同不識廬山真面目只緣身在此山中

【解析】本題考查的知識點較多，有詩歌默寫，有名言警句，有詩的思想感情，回答這些知識，都要

通過在平時學習中的積累來完成。

出自宋代蘇軾的《題西林壁》

全詩：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”一句說的是游人從遠處、近處、高處、低處等不同角度觀察

廬山面貌是可以得到不同觀感的。有時你看到到是起伏連綿的山嶺，有時你看到的是高聳入云端的山峰。

這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)的廬山風景。

結尾兩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談游山的體會。之所以不能辨認廬山

的真實面目，是因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局

部而已，這必然帶有片面性。這兩句奇思妙發(fā)，整個意境渾然托出，為讀者提供了一個回味經(jīng)驗、馳騁想

象的空間。這不僅僅是游歷山水才有這種理性認識。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩有

著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，

對客觀事物的認識難免有一定的片面性；要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。

41.（2020.北京東城.四年級期末）在橫線處填入恰當?shù)闹V語俗語。

每個人都有自己的優(yōu)點和不足，就像人們常說的“，"。

【答案】尺有所短寸有所長

【解析】本題考查的知識點較多，有詩歌默寫，有名言警句，有詩的思想感情，回答這些知識，都要

通過在平時學習中的積累來完成。

尺有所短，寸有所長，意思是比喻人或事物各有其長處和短處。出自戰(zhàn)國?楚?屈原《卜居》。

42.（2020?北京東城?四年級期末）“生當作人杰，死亦為鬼雄”表達了詩人李清照

的情懷。

【答案】偉大的、不怕死的、大無畏的

【解析】本題考查詩的思想感情，作答本題，都要通過在平時學習中的積累來完成。

出自宋代李清照的《夏II絕句》生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

詩中借用西楚霸王項羽失敗后不肯茍且偷生、烏江自刎的歷史故事來諷刺南宋小朝廷的投降逃跑主義,

表示了希望抗戰(zhàn)，恢復故土的思想感情。“生當作人杰，死亦為鬼雄”兩句，尤其鏗鏘有力。

43.（2021?北京?四年級期末）看了下面新中國成立70周年國慶閱兵圖片，你想到的一個能夠表達自己

試卷第18頁，共37頁

心情的四字詞語是

【答案】心潮澎湃

44.(2020?北京?四年級期末)根據(jù)意思把下面的句子補充完整。

(1)白居易《暮江吟》一詩中的“,”寫出了傍晚夕陽斜射下的江

面上呈現(xiàn)出的兩種不同的顏色，表現(xiàn)出江面絢爛的景象。

(2)“,審問之，慎思之，,。”出自《禮記》。

(3)“生當作人杰，死亦為鬼雄。”表達了詩人李清照情懷。

【答案】一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅博學之明辨之篤行之視死如歸的愛國

【解析】1.本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀

及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

出自白居易的《暮江吟》。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。翻譯：傍晚時分，快要落山的夕陽，柔

和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動。

2.考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結

論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。

出自《禮記》，意思是：要廣泛地多方面學習，詳細地問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實實地行。

3.《夏日絕句》：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

譯文：生時應當做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人們還在懷念項羽，因為他不肯茍且偷生，

退回江東。

本道題考查了學生對詩歌思想感情的賞析。“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”

意思是活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人們到現(xiàn)在還思念項羽，只因他不肯偷生回江東。

后兩句“生當作人杰，死亦為鬼雄”是中心句，作者鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的

豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，在當時確有振聾發(fā)脾

的作用。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命；拋棄中原河山，茍且偷生。因此“生當作人杰，死亦

為鬼雄。”這句表達了詩人李清照的愛國情懷。

45.（2020?北京西城區(qū)?四年級期末）詩句填空。

1.唐代詩人王昌齡的《出塞》一詩，以平凡的語言，唱出雄渾豁達的主旨（Zhi）,氣勢流暢，令人叫

絕。其中“,”這一句，寫出了當時天下蒼生的共同意愿：希望有英勇善戰(zhàn)的將領出現(xiàn)，平息

胡亂，安定邊防。

2.在宋代詩人蘇軾的《題西林壁》一詩中，有一句深入淺出地啟迪（di）著我們“當局者迷，旁觀者

清”的道理。這個最富哲理的詩句是：“,

3.神話，是古人創(chuàng)造的，用以表達他們對世界的認識，有著無窮的奧秘和永恒的魅力。為了感受神話

的神奇，我們可以一