2/2Unit2Developingideas&Presentingideas名師教學設計課時內容：Developingideas包含兩部分：第一部分介紹了社會熱點問題，即春節的慶祝方式。春節最傳統的方式是在家自己做飯聚會，但隨著時間的推移，越來越多的人選擇在飯店訂年夜飯或一家人出去就餐。對此，不同的人有著不同的看法，有人看重傳統的節日情結，也有人主張新的過節方式。第二部分Writingalettertoexpressideas介紹了春節不再局限在中國，而是走向世界。全世界范圍內都有春節的慶祝活動，這種傳統文化正在走向更廣闊的空間。Presentingideas介紹了世界健康日、世界讀書日及世界微笑日。通過對這些節日的了解，讓學生們創設一些特殊的節日，并陳述理由和具體活動內容。課時目標：1.掌握本課時的重點詞匯admit,effort,loss,process,retired,exist,interact及句型，并能熟練運用。2.通過速讀、跳讀等方式，快速獲取主要信息。3.通過閱讀人們對過春節的不同方式的主張，培養學生辯證分析問題的能力，學會表達自己的觀點。4.通過了解不同節日的文化背景和意義，提高學生的文化素養，激發學習這些文化傳統的興趣，從而提高學生的綜合素養。重點難點：重點：學會并掌握重點詞匯admit,effort,loss,process,retired,exist,interact的用法。難點：通過整體閱讀，獲取主要信息和細節信息，進一步提升閱讀理解水平。教學準備：教師準備：準備好該部分內容的PPT和音頻，以及世界各地春節不同慶祝方式的視頻。學生準備：1.用簡短的英語描述自己歡度春節的方式。2.了解不同地方的春節文化。教學過程：StepILead-inTheteacherasksthestudentssomequestions:（1）HowdoyoucelebratetheSpringFestival?（2）Whatelsedoyouknowaboutthefestival？【設計意圖】通過簡短的問答，引發學生思考，讓他們簡述自已慶祝春節的方式以及春節的背景知識，有利于進一步導入后面的主題。StepIIReading1.FastreadingReadthepassageon21andfillintheform.NameProfessionPointofviewWangPengLiuYonghuiKeys:（略）2.CarefulreadingReadthepassageagainandmakecommentsandsuggestionsaboutthelifestyleofeachpersoninthepassage.NameCommentsandsuggestionsWangPengLiuYonghuiKeys:（略）【設計意圖】通過設置這些聞讀理解題目，讓學生理清文章脈絡，獲取關鍵信息，進一步提高閱讀理解的能力和水平。StepIIILanguagepointsMasterthewordsandphrases：admit,effort,loss,process,retired,exist,interact【備注】知識點講解詳見第二教案。StepIVHomeworkReviewthelanguagepointslearnedinclass.板書設計：Unit2Let’scelebrate!PeriodIIIDevelopingideas&PresentingideasI.Lead-in(1)HowdoyoucelebratetheSpringFestival?(2)Whatelsedoyouknowaboutthefestival?II.Reading1.Fastreading.2.Carefulreading.III.LanguagepointsMast