八年級地理上冊第4章第3節《工業》教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級地理上冊第4章第3節《工業》

2.教學年級和班級：八年級地理

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：1課時（45分鐘）教學目標分析1.理解工業的概念和特點，掌握工業生產的基本流程。

2.分析工業發展的影響因素，如地理位置、資源狀況、市場需求等。

3.了解我國工業的發展現狀和主要工業基地的特點。

4.培養學生的地理思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。

5.強化學生的地圖閱讀能力，提升學生的地理信息素養。

6.培養學生熱愛家鄉、關注國家經濟發展的情感態度。學情分析八年級的學生已經具備了一定的地理基礎知識，對于地理環境、地理現象有一定的認識。他們在七年級的學習中已經接觸過工業的概念，對工業生產有一定的了解。但是，對于工業的詳細分類、工業發展的影響因素以及我國工業的分布特點等知識，還需要進一步的學習和掌握。

學生在知識方面，對于地理的基本概念、地理現象有一定的了解，但深度和廣度還不夠。他們對于地理知識的掌握多數停留在記憶層面，缺乏深入的理解和運用。對于地理知識與實際生活的聯系，學生的認識還不夠深刻，他們往往把地理知識與日常生活割裂開來，沒有意識到地理知識在生活中的重要作用。

在能力方面，學生已經具備了一定的閱讀地圖、獲取地理信息的能力，但還需要進一步的提高。他們在分析問題、解決問題的能力方面還有待提高，尤其是在地理問題的分析和解決上，學生的思維還比較單一，缺乏全面的思考和深入的分析。

在素質方面，學生需要培養良好的學習習慣和態度。他們往往對地理學習缺乏興趣，學習積極性不高。此外，學生的合作意識和團隊精神也需要加強，他們在小組討論和合作中往往缺乏有效的溝通和協作。

對于課程學習，學生的知識基礎和能力水平對學習效果有直接影響。他們在學習新知識時，需要老師耐心細致的講解和引導，需要通過大量的練習和實際操作來鞏固知識，提高能力。同時，學生的學習態度和習慣對學習效果也有重要影響，他們需要養成良好的學習習慣，保持積極的學習態度，才能在地理學習中取得好成績。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《八年級地理上冊》以及相關的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括我國工業分布圖、各類工業產品的產量統計表、工業發展影響因素的案例圖片等。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，但如果有實驗需求，需確保實驗器材的完整性和安全性，如地圖拼圖實驗、模擬工業擴散實驗等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如在教室內設置分組討論區，便于學生進行小組討論和合作學習；如果涉及實驗操作，還需設置實驗操作臺，確保實驗空間的充足和安全。

5.網絡資源：提前準備好可能需要的網絡資源，如在線地圖服務、相關新聞報道、學術研究等，以便在課堂上為學生提供更多元化的學習材料。

6.教學軟件：確保教師和學生都能熟練使用教學軟件，如多媒體播放器、投影儀、電子白板等，以便順利進行課堂教學。

7.教學工具：準備教學過程中可能需要的其他工具，如彩筆、直尺、指示棒等，以便于教師在課堂上進行講解和演示。

8.安全措施：如果課堂教學中涉及實驗操作，要確保安全措施的落實，如實驗室安全操作規程、實驗器材的合規性檢查等，以保障學生的安全。

9.教學反饋：在教學過程中，及時了解學生對教學資源的反饋，根據實際情況進行調整，以提高教學效果。

10.教學評估：課后對教學資源的使用效果進行評估，收集學生和教師的建議，不斷優化教學資源，為后續教學提供更好的支持。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過展示我國工業發展的成就和現狀，引起學生對工業學習的興趣。例如，展示我國高鐵、智能手機等制造業的全球領先地位，以及近年來我國工業轉型升級的案例。引導學生思考：為什么工業發展如此重要？它對我們的生活和經濟有何影響？

2.新課講授（15分鐘）

（1）工業的概念與分類：講解工業的基本概念，包括工業生產的定義、特點等。介紹工業的分類，如重工業、輕工業、原材料工業等。

（2）工業發展的影響因素：分析影響工業發展的主要因素，如地理位置、資源狀況、市場需求、交通條件等。以具體案例為例，如遼中南工業基地、珠江三角洲工業基地等，說明這些因素如何影響工業布局和發展。

（3）我國工業的發展現狀與特點：介紹我國工業的發展歷程，分析我國工業發展的現狀和主要工業基地的特點。如我國工業在國民經濟中的地位、我國工業產品的產量和市場份額等。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）閱讀地圖：讓學生閱讀我國工業分布圖，找出我國主要工業基地，并分析它們的地理位置、資源狀況等。

（2）數據分析：讓學生根據教材中的數據，分析我國工業發展的趨勢和特點。如我國工業總產值的增長速度、主要工業產品的產量等。

（3）小組討論：讓學生分組討論工業發展對當地經濟和生活的影響，如就業、環境保護等方面。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）討論工業發展對當地經濟的影響，如帶動就業、促進產業鏈發展等。

（2）討論工業發展對當地生活的影響，如提高生活水平、改善基礎設施等。

（3）討論工業發展對環境的影響，如污染治理、綠色發展等。引導學生從多角度分析問題，培養學生的地理思維能力。

5.總結回顧（5分鐘）

總結本節課的主要內容，強調工業的概念、分類、影響因素和發展現狀。引導學生回顧所學知識，鞏固記憶。例如，通過提問方式檢查學生對工業發展影響因素的理解，或者讓學生復述我國工業發展的現狀和特點。

總計用時：40分鐘

剩余時間：5分鐘知識點梳理1.工業的概念與特點

-工業生產的定義

-工業產品的分類

-工業生產的特點：大規模、連續性、分散性等

2.工業發展的影響因素

-地理位置：資源的分布、交通條件等

-資源狀況：礦產資源、水資源等

-市場需求：產品銷售、產業升級等

-科技水平：技術創新、研發能力等

-勞動力：人力資源、人口素質等

3.我國工業的發展現狀與特點

-我國工業在國民經濟中的地位

-我國工業產品的產量和市場份額

-我國工業發展的主要區域：東北地區、沿海地區等

-我國工業基地的特點：遼中南工業基地、珠江三角洲工業基地等

4.工業布局與地理環境的關系

-資源型工業：靠近原料產地布局

-市場型工業：靠近消費市場布局

-技術型工業：靠近科研機構布局

5.工業發展對經濟的影響

-帶動就業：提供就業機會，促進勞動力市場發展

-促進產業鏈發展：上下游產業的聯動，推動區域經濟發展

6.工業發展對生活的影響

-提高生活水平：提供豐富的商品和服務，改善生活質量

-改善基礎設施：促進交通、通信等基礎設施的建設和發展

7.工業發展對環境的影響

-污染治理：工業污染的產生與治理措施

-綠色發展：推動產業結構調整，促進可持續發展

8.我國工業政策的演變

-計劃經濟時期的工業政策

-改革開放以來的工業政策

-新時代中國特色社會主義工業政策

9.我國工業發展的趨勢

-產業結構升級：從重工業為主向服務業、高技術產業轉型

-區域協調發展：推動東中西部工業協調發展

-全球化進程：我國工業在全球產業鏈中的地位和作用教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現，評估學生的學習態度和積極性。例如，學生是否積極參與課堂討論、主動提問、認真聽講等。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現和成果。例如，學生是否能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點并能夠支持自己的論點；小組討論的成果是否豐富、有深度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課堂所學知識的掌握程度。例如，學生是否能夠正確回答測試題目，理解工業的概念、分類、影響因素等知識點。

4.作業完成情況：評估學生完成作業的質量和對作業的思考程度。例如，學生是否能夠按時完成作業，作業內容是否具有深度，學生是否能夠將所學知識應用到實際問題中。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現和學習成果，教師進行評價和反饋。例如，教師可以根據學生的課堂表現、小組討論成果、隨堂測試成績等方面，給予學生鼓勵和指導，指出學生的優點和需要改進的地方，促進學生的進一步發展。同時，教師也可以根據學生的反饋，調整教學方法和策略，提高教學效果。板書設計1.目的明確：板書設計應緊密圍繞教學目標，突出本節課的核心知識點，幫助學生理解和記憶。例如，通過板書設計，讓學生能夠明確工業的概念、了解工業發展的影響因素等。

2.結構清晰：板書設計應具有清晰的邏輯結構，條理分明，有助于學生梳理知識點。例如，可以按照工業的概念、工業發展的影響因素、我國工業的發展現狀與特點等順序進行板書設計。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。避免冗長的文字描述，使用關鍵詞和圖表等形式，使學生能夠迅速抓住重點。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。例如，可以運用色彩、形狀、線條等元素，使板書更具吸引力。

5.互動性：板書設計可結合教學活動，鼓勵學生參與，提高學生的動手能力和思維能力。例如，在板書設計中加入填空、連線等互動元素，引導學生積極參與課堂活動。

6.動態性：板書設計可根據教學過程的變化進行調整，體現教學的動態性。例如，在教學過程中，根據學生的反饋和教學進度，及時調整板書內容，以適應學生的學習需求。

7.實用性：板書設計應具有實用性，能夠有效幫助學生理解和掌握知識點。例如，在板書設計中加入實例、圖示等，有助于學生將理論知識與實際情境相結合。反思改進措施（1）引入實際案例：在教學過程中，引入我國工業發展的實際案例，如華為、比亞迪等企業的成功經驗，使學生能夠更好地理解工業發展的重要性和影響。

（2）運用多媒體資源：充分利用圖片、圖表、視頻等多媒體資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

（3）開展實踐活動：組織學生進行實地考察、模擬工業發展等活動，增強學生的實踐能力和對工業發展的直觀感受。

2.存在主要問題

（1）課堂互動不足：在教學過程中，教師與學生之間的互動不足，學生參與度不高。

（2）評價方式單一：目前的評價方式主要以考試成績為主，忽視了學生的實踐能力和創新能力的評價。

（3）教學資源有限：教學資源如實驗器材、多媒體設備等存在不足，影響教學效果。

3.改進措施

（1）增加課堂互動：教師應增加與學生的互動，鼓勵學生提問、發表觀點，提高學生的參與度。

（2）多元化評價方式：采用多元化的評價方式，如小組討論、實踐活動、隨堂測試等，全面評估學生的學習效果。

（3）優化教學資源：加強教學資源的建設，如增加實驗器材、更新多媒體設備等，為教學提供更好的支持。

（4）結合實際情況調整教學內容：根據學生的實際情況和需求，靈活調整教學內容，確保教學內容的實用性和針對性。

（5）加強校企合作：加強與企業的合作，為學生提供實習實訓機會，提高學生的實踐能力和就業競爭力。課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與工業發展相關的書籍、文章，如《中國工業發展史》、《工業4.0與中國制造2025》等，以加深對工業發展的理解和認識。

（2）視頻資源：推薦學生觀看與工業發展相關的紀錄片、講座等視頻資源，如《大國重器》、《中國制造》等，以增強對工業發展的直觀感受。

（3）在線課程：推