2025屆新疆阿瓦提縣第四中學生物高三第一學期期末調研試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某人利用基因工程改變①～⑤功能性區域的酶甲基因，剔除部分區域后，獲得酶乙～丁。取等量的酶甲～丁進行酶活性分析，結果如圖，下列分析正確的是（）A．直接導致酶乙、丙、丁活性差異的原因是酶甲基因的區域差異B．提供酶丙更高濃度的底物。其活性會持續升高C．若橫坐標改為不同的溫度，則甲曲線的變化趨勢不變D．若獲得具有①②③⑤結構的酶戊，則其酶活性變化可用丁曲線表示2．下列與生物學實驗或調查有關的敘述，正確的是（）A．配制斐林試劑時加入氫氧化鈉是為硫酸銅與還原糖反應提供堿性環境B．觀察植物細胞的質壁分離與復原時，先用低倍鏡觀察清楚再換高倍鏡C．調查遺傳病的遺傳方式時最好選擇白化病等單基因遺傳病D．在探究酵母菌種群數量變化的實驗中，需要設置空白對照3．下圖表示肌細胞與環境物質交換關系，X、Y、Z表示三種細胞外液，下列敘述錯誤的是（）A．Y中的大分子物質和細胞可進入X中B．Y中蛋白質含量對血漿滲透壓沒有影響C．劇烈運動時，肌細胞滲透壓會變大D．肌細胞代謝產物可導致X的pH降低4．生物與生物之間存在著信息傳遞，在生物體內存在著信息交流，下列有關生物中信息的說法正確的是（）A．斑馬與其捕食者獵豹之間的信息傳遞有利于調節種間關系B．細胞間的信息交流都是通過細胞膜上糖蛋白實現的C．參與神經細胞間信息傳遞的物質都是生物大分子D．細胞增殖過程中，一定有四個方向的遺傳信息流5．下圖是某家族甲(A/a)、乙（B/b控制）兩種遺傳病的遺傳系譜圖，已知這兩種遺傳病的遺傳方式不同。下列有關敘述正確的是（）A．Ⅲ-2、Ⅲ-3體內的致病基因分別來自Ⅱ-1和Ⅱ-2B．Ⅱ-2產生的卵細胞中不可能同時存在基因A和基因BC．若Ⅲ-1為XYY綜合癥患者，理論上，其產生YY精子的概率為1/4D．若Ⅲ-4與Ⅲ-5近親婚配，則生育正常子代的概率為1/26．關于細胞分裂的敘述，正確的是（）A．細胞分裂是細胞分化的基礎，與衰老、癌變共同組成細胞的完整生命歷程B．有絲分裂有一個細胞周期，減數分裂有兩個細胞周期C．有絲分裂中期染色體DNA與核DNA的數量之比是1:2D．每種分裂后期都會出現著絲點分裂，染色體加倍7．下列關于基因突變的敘述，正確的是（）A．基因突變是DNA分子上堿基對缺失、增加或替換引起的核苷酸序列的變化B．血友病、色盲、多指、白化病等致病基因的出現說明基因突變具有不定向性C．分裂間期較分裂期更易發生基因突變，主要是因為間期持續的時間更長D．基因突變必然形成新基因，而其控制合成的蛋白質的氨基酸序列不一定改變8．（10分）某單基因遺傳病在某地區的發病率為1%，下圖為該遺傳病的一個家系，I－3為純合子，I－1、Ⅱ－6和Ⅱ－7因故已不能提取相應的遺傳物質。則下列判斷正確的是（）A．此遺傳病不可能是常染色體隱性遺傳病B．調查此遺傳病的遺傳方式要在該地區人群中隨機調查C．Ⅱ－9與該地區一個表現型正常的男性結婚后，所生男孩不含有致病基因的幾率是5/11D．通過比較Ⅲ－10與Ⅰ－2或Ⅰ－3的線粒體DNA序列可判斷他與該家系的血緣關系二、非選擇題9．（10分）科技人員發現了某種兔的兩個野生種群，一個種群不論雌、雄后肢都較長，另一種群不論雌、雄后肢都較短，為確定控制后肢長、短這一相對性狀的基因顯隱性關系及基因是位于常染色體還是位于性染色體的Ⅰ、Ⅱ1、Ⅱ2區段（如圖），興趣小組同學進行了分析和實驗（Ⅰ區段為X染色體與Y染色體的同源區段，在此區段中有等位基因；Ⅱ1區段為Y染色體上特有區段，Ⅱ2區段為X染色體上特有區段）。請回答下列問題：（1）在兔的種群中Ⅱ2區段是否有等位基因：__________（填“是”或“否”），兔在繁殖過程中性染色體上能發生基因重組的區段是____________________________。（2）首先同學們認為可以確定控制后肢長、短的基因不位于Ⅱ1區段，理由是________________________。（3）同學們分別從兩種群中選多對親本進行了以下兩組實驗：甲組：♂后肢長×♀后肢短→F1后肢短；乙組：♀后肢長×♂后肢短→F1后肢短。從兩組實驗中可得到以下結論：后肢長度的顯隱性關系為___________________，在此基礎上可以確定基因不位于__________，理由____________________________________。（4）為進一步確定基因的位置，同學們準備分別用乙組的F1與親代個體進行兩組回交實驗：丙組：F1雌×親代雄；丁組：F1雄×親代雌，以確定基因位于Ⅰ區段還是位于________________。10．（14分）在我國北方地區，由于冬天氣溫很低，會導致農作物不能生長，家畜生長緩慢，甚至停止，沼氣池不能正常產氣等一系列生產生活問題。為解決上述問題，有關專家設計了如圖所示“四位一體”的農業生態工程（“四位”指沼氣池、豬禽舍、廁所及日光蔬菜溫室四部分），請分析回答：（1）一般來說，生態工程的主要任務是對_______________進行修復，對造成環境污染和破壞的生產方式進行改善，并提高生態系統的生產力。與傳統的工程相比，生態工程具有少消耗、多效益、_______________等特點，它是實現_______________最重要的手段之一。（2）圖中①~④最終形成的沼液用于蔬菜的生產主要符合_______________原理。沼液作為一種有機肥，與直接施用化肥相比，優點是_______________（答出兩點即可）。為提高溫室蔬菜的光合作用強度，可采取的措施有_______________（答出兩點即可）。（3）圖中①~⑦過程不能表示能量流動的有_______________，該生態農業模式實現了能量的_______________。11．（14分）果膠酶廣泛用于食品工業、紡織品加工業和造紙工業等領域。請結合所學知識，同答下列問題：（1）果膠酶并不特指某一種酶，而是分解果膠的一類酶的總稱，包括_______________（至少答出2種）等。（2）下表是篩選產果膠酶微生物時所用的一種培養基的配方：K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4果膠剛果紅水0.1g0.5g3g0.001g2g1g加至1L①該培養基能夠篩選到產果膠酶的微生物的原因是____。為了能夠篩選出分解果膠的微生物菌落，該培養基還需要添加____。②該培養基中的剛果紅可以與____形成紅色復合物。我們可以通過菌落周圍是否產生____來篩選產果膠酶的微生物。（3）某果膠酶高產菌株產生的果膠酶為分子量不同的多種酶復合物，可以采取____法將這些酶在保持活性下進行有效分離。（4）果膠酶應用于果汁生產時，主要解決的兩大問題分別是：____________________。12．2020年初新型冠狀病毒（COVID-19）引發的新冠肺炎疫情襲卷全球，給人類的生命造成很大威脅。請回答相關問題：（1）病毒引發的“戰爭”時刻在我們機體內進行著，雙方隨時隨地博弈，改變自己也改變對方，完善自己也完善對方，這個過程在生物學上稱為_________。（2）人的一生可能感染上百種病毒，人體主要通過_________免疫阻止病毒在體內擴散。截止3月中旬，國家藥品監督局共批準新冠病毒核酸檢測試劑10個，抗體檢測試劑6個，進一步服務疫情防控需要。核酸檢測試劑檢測的物質是_________，抗體檢測試劑的檢測原理是_________________________。（3）新冠肺炎是由病毒感染引起的傳染病，患者表現發熱，乏力，干咳等癥狀。人體發燒的主要原因是病毒毒素或人體T淋巴細胞分泌的_________作用于下丘腦的體溫調節中樞，最終引起_________（填激素名稱）的分泌量增加，該激素使機體_________增加。（4）發燒時多喝水可使細胞外液滲透壓下降，使垂體釋放_________減少，尿量_________，促進代謝廢物的排出，有助于改善發熱癥狀。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

導致酶乙、丙、丁活性差異的根本原因是酶甲基因的區域差異；根據曲線甲、乙、丙分析可知，導致酶有活性的區域是②和④，丁曲線有區域②但酶沒有活性，所以可判斷導致酶有活性的區域是④。【詳解】A、直接導致酶乙、丙、丁活性差異的原因是酶的結構不同，A錯誤；B、因為實驗酶量有限制，所以提供酶丙更高濃度的底物，反應速率不變，酶活性不變，B錯誤；C、若橫坐標改為不同的溫度，則甲曲線的變化為先上升后下降，C錯誤；D、根據曲線甲、乙、丙分析可知，導致酶有活性的區域是②和④，丁曲線有區域②但酶沒有活性，所以可判斷導致酶有活性的區域是④，所以若獲得具有①②③⑤結構的酶戊，則其酶活性變化可用丁曲線表示，D正確。故選D。2、C【解析】

1、斐林試劑是由甲液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；試管中溶液的顏色變化：藍色→棕色→磚紅色。2、由于單基因遺傳病遺傳特征明顯易于調查、統計和分析，因此調查某遺傳病的遺傳方式和發病率時，最好選取群體中發病率較高的單基因遺傳病。3、在探究酵母菌種群數量變化的實驗中，不同時間的實驗結果前后自身對照。【詳解】A、鑒定還原糖時，需先將斐林試劑甲液NaOH與斐林試劑乙液CuSO4需混合使用，與還原糖反應的是Cu（OH）2，不需要提供堿性環境，A錯誤；B、在觀察植物細胞質壁分離和質壁分離復原時，由于洋蔥鱗片的外表皮細胞比較大，用低倍鏡觀察放大倍數適中，因此用低倍鏡觀察的效果比用高倍鏡觀察要好，B錯誤；C、由于單基因遺傳病遺傳特征明顯易于調查、統計和分析，因此調查遺傳病的遺傳方式時最好選擇白化病等單基因遺傳病，C正確；D、在探究酵母菌種群數量變化的實驗中，不同時間的實驗結果前后自身對照，不需要設置空白對照實驗，D錯誤。故選C。3、B【解析】

從圖中各種成分之間的關系可判斷，X→Z→Y是單向的，所以X是組織液，Y是血漿，Z是淋巴。【詳解】A、血漿中的大分子物質和細胞可進入組織液中，A正確；B、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中蛋白質和無機鹽的含量，B錯誤；C、劇烈運動時肌細胞產生的乳酸積累使肌細胞滲透壓會變大，C正確；D、肌細胞的無氧呼吸代謝產物是乳酸可導致組織液的ph略有降低，D正確。故選B。4、A【解析】

1、生態系統的信息傳遞作用：維持生命活動的正常進行；維持生物種群的繁衍；調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。信息的種類有：物理信息、化學信息、行為信息。2、細胞間信息交流方式一般分為三種：細胞間直接接觸（如精卵結合）、化學物質的傳遞（如激素的調節）和高等植物細胞的胞間連絲。【詳解】A、斑馬與其捕食者獵豹之間的信息傳遞有利于調節種間關系，A正確；B、并非所有細胞間的信息交流都是通過細胞膜上糖蛋白實現的，比如高等植物相鄰細胞間通過胞間連絲相互連接，進行信息交流，B錯誤；C、參與神經細胞間信息傳遞的神經遞質一般是小分子物質，如氨基酸類神經遞質，C錯誤；D、細胞生物的遺傳物質都是DNA，細胞增殖過程中，存在遺傳信息從DNA流向DNA（復制），從DNA流向RNA（轉錄），再從RNA流向蛋白質（翻譯）三個方向，D錯誤。故選A。5、D【解析】

Ⅱ-5和Ⅱ-6都患乙病，而Ⅲ-5正常，可知乙病為常染色體顯性遺傳病；Ⅱ-1和Ⅱ-2都患甲病，Ⅲ-1沒病，可知甲病為顯性遺傳病，由題干可知兩種遺傳病的遺傳方式不同，所以甲病為X染色體顯性遺傳。【詳解】A、Ⅱ-1的基因型bbXAY和Ⅱ-2的基因型BbXAXa，Ⅲ-2、Ⅲ-3的基因型為bbXAX-，其致病基因可以來自母方或父方或雙親，A錯誤；B、由Ⅱ-2的基因型BbXAXa可知，其可產生BXA的卵細胞，B錯誤；C、若Ⅲ-1為XYY綜合癥患者，其產生的精子種類及比例為：X:YY:XY:Y=1:1:2:2，YY精子的概率為1/6，C錯誤；D、若Ⅲ-4(bbXAY)與Ⅲ-5(bbXaXa)近親婚配，則生育正常子代的概率為1/2，D正確。故選D。【點睛】本題考查人類遺傳病的判斷和相關計算，解題關鍵是先通過系譜圖的規律判斷遺傳方式，再應用自由組合定律計算概率。需要掌握的規律有：無中生有為隱性，生女患病為常隱；有中生無為顯性，生女正常為常顯。6、C【解析】

有絲分裂不同時期的特點：間期，進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；前期，核膜，核仁消失，出現紡錘體和染色體；中期，染色體形態固定，數目清晰；后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體病均勻的移向兩級；末期，核膜核仁重建，紡錘體和染色體消失。【詳解】A、細胞分裂是細胞分化的基礎，與衰老、凋亡共同組成細胞的完整生命歷程，A錯誤；B、連續進行有絲分的細胞具有細胞周期，減數分裂過程沒有細胞周期，B錯誤；C、有絲分裂中期經過了DNA的復制，所以中期細胞中染色體與核DNA的數量之比是1∶2，C正確；D、有絲分裂后期會出現著絲點分裂，染色體加倍的情況，減數第二次分裂后期細胞中也會出現著絲點分裂的情況，但減數第一次分裂后期不會出現著絲點分裂，染色體數目加倍的情況，D錯誤。故選C。7、D【解析】

有關基因突變，考生需要注意以下幾方面：1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換。2、基因突變的類型：自發突變和人工誘變。3、基因突變的特點：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數，其突變率較高）、隨機性、不定向性、多害少利性。4、體細胞突變一般不遺傳給子代，生殖細胞突變一般可以遺傳給子代。5、基因突變的意義：基因突變是新基因產生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源。6、基因突變不改變生物性狀：①體細胞中某基因發生改變，生殖細胞中不一定出現該基因；②若該親代DNA上某個堿基對發生改變產生的是一個隱性基因，并將該隱性基因傳給子代，而子代為雜合子，則隱性性狀不會表現出來；③根據密碼子的簡并性，有可能翻譯出相同的氨基酸；④性狀表現是遺傳基因和環境因素共同作用的結果，在某些環境條件下，改變了的基因可能并不會在性狀上表現出來等。【詳解】A、基因突變指的是基因中核酸分子中堿基對的缺失、增加或替換，是基因結構的改變，A錯誤；B、血友病、色盲、多指、白化病等致病基因的出現說明基因突變具有普遍性，B錯誤；C、分裂間期由于進行DNA復制易發生基因突變，與其持續的時間長無關，C錯誤；D、基因突變產生新基因，由于密碼子具有簡并性，基因中堿基序列發生改變，其控制合成的蛋白質中的氨基酸序列不一定發生改變，D正確。故選D。8、C【解析】

1、該單基因遺傳病在某地區的發病率為1%，根據遺傳平衡定律，在該地區中致病基因的基因頻率是10%，正常基因的基因頻率為90%。

2、分析系譜圖：3是患者，且是純合子，其后代中都應該含有致病基因，后代應為為雜合子，雜合子表現正常，因此該病是隱性遺傳病，由于1是患病女性，其兒子6表現正常，因此為常染色體隱性遺傳病。

3、人體中線粒體DNA幾乎都來自母親。【詳解】A、由題干和題圖信息該遺傳病是常染色體隱性遺傳病，A錯誤；

B、調查此遺傳病的遺傳方式應在患者家系中調查，B錯誤；

C、假設該病的致病基因用b表示，Ⅱ-9的基因型為Bb，表現型正常的男性的基因型為BB或Bb，Bb的概率是（2×10%×90%）：（2×10%×90%+90%×90%）=2/11，BB=1-2/11=9/11，因此后代所生男孩不含有該致病基因的幾率是BB=2/11×1/4+9/11×1/2=5/11，C正確；

D、Ⅰ－2是男性，是Ⅲ－10的爺爺，而一個人的線粒體DNA主要來自于母親，故不能比較III-10與Ⅰ－2的線粒體DNA序列來判斷他與該家系的血緣關系，D錯誤。

故選C。【點睛】本題結合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型、特點，能根據題圖和題文信息準確判斷該遺傳病的遺傳方式，并能進行相關概率的計算。二、非選擇題9、是Ⅰ區段和Ⅱ2區段不論雌、雄后肢長度表現都一致，與性別無關后肢短對后肢長為顯性Ⅱ2區段乙組實驗F1沒有出現交叉遺傳現象常染色體【解析】

基因位置的判斷方法。在常染色體上還是X染色體上的判斷方法：1．已知性狀的顯隱關系，通常采用隱性的雌性和顯性的雄性的個體進行雜交，若后代中雌雄個體表現型一致，則位于常染色體上；若后代中雌性表現為顯性，雄性表現為隱性，則相關基因位于X染色體上。2．未知性狀的顯隱關系，通常采用正反交實驗，若正反交結果相同，則位于常染色上；若正反交結果不同，則位于X染色體上。【詳解】（1）在XY型性別決定的生物中，雌性體內有2條同型的性染色體，用XX表示，雄性體內有2條異型的性染色體，用XY表示。Ⅱ2為X染色體上特有區段，因此在兔的種群中Ⅱ2片段有等位基因；兔在繁殖過程中，X染色體與Y染色體的同源區段即I區段上，以及X染色體特有區段即Ⅱ2區段上都能發生基因重組。（2）Ⅱ1區段為Y染色體上特有區段，該區段上的基因控制的性狀表現為限雄遺傳，而題意顯示，某種兔的兩個野生種群，不論雌、雄后肢長度表現都一致，不表現限雄遺傳，因此可以確定控制后肢長、短的基因不位于Ⅱ1區段。（3）分析兩組實驗結果可知：無論用后肢長的個體作父本，還是作母本，即無論正交還是反交F1都表現為后肢短，由此說明，后肢短對后肢長為顯性，且控制該性狀的基因不位于Ⅱ2片段上（或乙組實驗F1沒有出現交叉遺傳現象，可以確定基因不位于Ⅱ2片段上）。（4）結合對（2）和（3）的分析，已經排除了基因位于Ⅱ1片段與Ⅱ2片段上的可能性，因此分別用乙組的F1與親代個體進行兩組回交實驗的目的是：為進一步確定基因是位于I區段上還是位于常染色體上。【點睛】本題考查伴性遺傳、基因的自由組合定律的相關知識。熟知所學知識的要點，把握知識間的內在聯系是解答本題的關鍵！能從題圖中提取有效信息并運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷是解答本題的另一關鍵！。10、已被破壞的生態環境可持續循環經濟物質循環再生有利于增加土壤微生物類群?改善土壤性質?為植物提供CO2?降低環境污染適當補充光源?適當補充CO2?通風透光⑦多級利用【解析】

流經該生態系統的總能量是生產者通過光合作用固定的全部太陽能，建立該人工生態系統的目的是實現對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環境污染。與種植單一作物的農田相比，該生態系統生物種類多，自我調節能力強，建立該生態系統遵循的原理主要是物質循環再生原理和生物多樣性原理。【詳解】（1）一般來說，生態工程的主要任務是對已被破壞的生態環境進行修復，對造成環境污染和破壞的生產方式進行改善，并提高生態系統的生產力，與傳統的工程相比，生態工程具有少消耗?多效益?可持續等特點，它是實現循環經濟最重要的手段之一?（2）圖中①~④最終形成的沼液用于蔬菜的生產主要符合物質循環再生原理?沼液作為一種有機肥，與直接施用化肥相比，優點是有利于增加土壤微生物類群?改善土壤性質?為植物提供CO2?降低環境污染?為提高溫室蔬菜的光合作用強度，可采取的措施有適當補充光源?適當補充CO2等?（3）圖中①~⑦過程不能表示能量流動的有⑦，沼液中的無機鹽可被植物吸收，但不能給植物提供能量；該生態農業模式能實現能量的多級利用，但不能使能量循環利用?【點睛】本題考查了生態農業工程的相關內容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。11、多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶該培養基以果膠為唯一碳源，只有能夠分解利用果膠的微生物才能生長瓊脂果膠透明圈凝膠色譜果肉出汁率低、耗時長；榨取的果汁渾濁、黏度高【解析】

1、果膠酶包括半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶等，既能分解果膠，瓦解植物的細胞壁及胞間層使榨汁容易，又能使果膠水解為半乳糖醛酸，果汁澄清，提高質量和穩定性。2、剛果紅可以與纖維素等多糖形成紅色復合物，當纖維素被纖維素酶分解后，紅色復合物無法形成，出現以纖維素分解菌為中心的透明圈，我們可以通過是否產生透明圈來篩選纖維素分解菌。3、凝膠色譜法是根據相對分子質量大小分離蛋白質的有效方法，相對分子質量較小的蛋白質容易進入凝膠內部的通道，路程長，移動的速度慢，相對分子質量較大的蛋白質不容易進入凝膠內部的通道，路程短，移動的速度快。4、SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳法中加入SDS的作用是掩蓋不同種蛋白質間的電荷差別，使蛋白質完全變性，則SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳的遷移速率完全取決于分子大小。【詳解】（1）果膠酶并不特指某一種酶，而是分解果膠的一類酶的總稱，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶等。（2）①從所給配方，可以看出該培養基以果膠為唯一碳源，是典型的選擇培養基，在該培養基中，只有能夠分解利用果膠的微生物才能生長，從而起到選擇的作用；篩選菌落需要用固體培養基，故培養基還需要添加瓊脂。②從題中所給配方，結合所學知識:剛果紅可以與多糖物質形成紅色復合物；而果膠也是一種多糖，可以推知在該培養基中，剛果紅可以與果膠形成紅色復合物。當果膠被果膠酶分解后，剛果紅—果膠復合物就無法形成，培養基中會出現以果膠分解菌為中心的透明圈，我們可以據此來篩選產果膠酶的微生物。（3）將不同蛋白質按照不同分子量進行分離，高中階段所學的方法主要有凝膠色譜法和SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳