第2頁共2頁2024年學校骨干教師工作計劃例文（一）預期目標1.致力于持續提升自身在教育教學領域的專業能力，積極參與學校組織的各類競賽與教研活動，以磨礪自我，追求卓越。2.不斷強化個人的科研能力，通過廣泛閱讀本學科前沿資料，注重資料的收集與積累，運用新課標的核心理念不斷充實自我。3.深化與結對教師的交流合作，充分發揮骨干教師的引領示范作用，注重學生綜合能力的培養與提升。（二）現狀分析在教學實踐方面，雖已積累一定經驗，但距離既定標準仍存在差距。因此，需持續加強學習，不斷充實自我，以期實現業務水平的顯著提升。（三）具體措施1.本學期內，將深入研讀教育理論相關書籍，并撰寫讀后感，以深化對教育教學規律的認識。2.積極開展與本學科教師的“手拉手”活動，注重實效，通過深入研討與反思，實現共同進步。3.加強日常聽課交流，促進思想碰撞與相互學習，共同提升教學水平。4.在教學實踐中，堅持“三反思”原則：即實踐前的預反思、實踐中的即時反思與實踐后的總結反思，以不斷優化教學策略。5.轉變傳統教學方式，根據學生實際情況創新教學活動形式，激發學生的學習興趣與主動性，促使學生學會學習、樂于學習。6.切實履行備課組內各項職責，協調備課組與學校之間的各項工作安排，增強團隊凝聚力與執行力，共同提升教育質量。7.采用多種形式開展教育理論與新課標學習活動，以學導行、以學促教、以學提升個人綜合素質。8.充分利用信息技術手段輔助課堂教學，靈活合理使用網上下載課件等資源，以圖文并茂的形式吸引學生的注意力與學習興趣，激發其強烈的學習欲望。9.堅持利用課余時間進行廣泛閱讀與學習，不斷提升個人教育教學水平與職業素養。2024年學校骨干教師工作計劃例文（二）一、在思想層面，我秉持愛國愛黨的原則，始終保持積極向上的態度。我積極參與各類學習培訓活動，深刻認識到作為教師，必須先正己身，時刻以教書育人為己任，通過言傳身教、為人師表，以自身的人格魅力和行為舉止感染學生，同時努力獲得學生及家長的認可與喜愛。在持續的工作與學習中，我致力于提升自身的思想覺悟與理論水平，堅信良好的品行是每個人最為寶貴的財富。二、在教育教學領域，我秉持敬業愛崗、嚴謹執教的職業操守。將學生教育好、促進其成功，是每位教師共同的追求與榮譽。在課程改革的大背景下，我深刻認識到僅有一桶水已難以滿足需求，教師需具備如自來水般源源不斷的知識儲備。因此，我抓住一切學習機會，不斷提升自身的教育教學水平及教學管理能力。在校內，我虛心向其他教師請教，積極吸納他人的寶貴意見與建議，并將其融入自身的教學實踐中，不斷總結與提高。同時，我注重閱讀與教學相關的書籍，瀏覽各類教學網站與論壇，以拓寬視野、提升教學水平。在過去的一年中，我積極參與“課內比教學”活動，并在《解決問題》一課的執教中獲得了領導與同事們的一致好評。我還精心準備督導評估的“創優課”，所撰寫的多篇教學論文與教學案例也榮獲省、市級獎項。在搞好教學工作的同時，我也注重教學經驗的積累與分享，致力于營造良好的班級氛圍與學風。三、在學校工作方面，我始終保持服從安排、積極主動的態度。我深感學校為我們提供了一個寬松、和諧、民主、團結的工作環境，因此我更加珍惜這份工作，并希望盡自己所能為學校的發展貢獻力量。在工作中，我能夠及時向上級領導匯報工作進展、遇到的問題與困難，并與其他同事保持良好的溝通與協作關系，共同為學校的發展貢獻力量。2024年學校骨干教師工作計劃例文（三）總體目標1.塑造盡職履責典范：通過加強教師的職業道德教育，旨在提升教師的政治思想素質和職業道德水平，進一步強化師風師德建設，從而樹立新時期的教師形象，并促使骨干教師隊伍不斷壯大。在骨干教師的引領下，全體員工應牢固樹立正確的人生觀、價值觀，做到為人師表、嚴謹治學、廉潔從教。2.提高教師教學能力：注重新課程理念的培訓，確保骨干教師能夠深刻理解并實踐新理念，以優化教育過程，為自身教學奠定堅實基礎，進而提升其教學能力。3.提升教師科研水平：將實際教學問題轉化為研究課題，以科研帶動教研，以教研提升教學質量。加強教師隊伍建設，深化教師“以科研促發展”的意識，鼓勵教師積極參與課程改革中的教育科研，培養其創新意識和實踐能力，使其成為具備研究、開發、實施新課程素質的教師。分級目標1.縣級以上骨干教師：培養對象在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學能力與教育科研能力等方面需達到較高素質、水平和知名度。掌握現代教育技術，形成獨特教學風格和科研專長，能在本校乃至縣、市區以上教育教學工作中發揮示范帶頭作用，逐步實現從“教書匠”向“教育專家”的轉變。2.校級骨干教師：根據縣教育局要求，培養具有現代教育觀念、合理知識結構及一定教育教學及科研能力的教師，在本校范圍內發揮指導、帶頭作用，為更高一級骨干教師的評選儲備人選。目標要求根據學校發展需求，力爭每三年培養一定數量的省級、市級、縣級及校級骨干教師，逐步構建一支高素質的骨干教師隊伍。培養措施1.學習提高：組織教師學習課程改革相關文章，樹立新課程觀念，明確課改背景、目的及意義。要求每人訂閱專業刊物，通過自學-研討-反思-總結的方式提升理論水平及文化素養。結合校內與校外培訓，為骨干教師提供更多學習機會。積極參與觀摩評議及研究課，指導同學科教師，提升課堂教學水平。每學期執教校級研究課，開展全校研討活動，提升課堂駕馭能力。及時反思教學，積累心得感悟，捕捉創新點并與教師共享。在課題研究中發揮主體作用，增強科研意識和能力。2.經驗成果推廣總結：認真收集實驗資料、數據及階段成果，并建立檔案。結合不定期與期末檢查，促進骨干教師反思總結，提高工作實效性。開展示范展示課活動，廣泛征求評課意見，形成經驗成果。組織教學評估工作，重視評價分析反饋，做好評價資料收集整理。要求骨干教師每學期撰寫專題論文，并進行評比總結。3.引領輻射：確立帶徒對象，制定帶徒計劃，通過多渠道進行帶徒工作。對帶徒對象進行跟蹤培養，確保培養效果。開展聽評課活動，促進經驗交流，共同提高。保障措施1.加強導向，營造氛圍：強化觀念導向，樹立“科研興教”、“科研興校”及“教師是教科研主力”等意識。發揮骨干教師示范作用，做到“四帶頭”。2.健全制度，完善機制：完善骨干教師評定制度，實行科學化管理及定期考核。增加投入，選派優秀教師外出學習培訓，開闊視野、拓寬思路、提升實踐能力。2024年學校骨干教師工作計劃例文（四）一、預期目標：作為校級骨干教師，本學期我將嚴格遵守并執行學校新學期工作計劃與教學計劃，以課程改革為核心，以科研為引領，強化課堂常規教學的重視，致力于在持續學習與深刻反思中實現自我成長與提升。我將致力于培養學生的“自主學習”、“探究學習”與“合作學習”能力，為學生創造有利于其全面發展的學習環境，充分展現學生個性，并全面提升其科學素養。同時，我將加強語文教學常規管理，深化教學研究，努力開拓教學改革的新領域，進一步鞏固語文教學在素質教育中的重要地位。二、具體目標：1.持續提升個人理論素養，積極閱讀并深入研究教育教學領域的報刊、雜志及專業理論書籍，撰寫高質量的讀后感。2.強化科研意識與能力，積極參與科研工作，確保按時完成并高質量提交____年區立項課題的結題報告。3.成功上好校展示課，并舉辦相關教育教學講座，分享教學經驗與心得。4.樹立品牌意識，形成獨特的教學風格，有效指導青年教師，實現顯著的教學成效。三、具體措施：1.本學期內，我將系統閱讀教育理論相關書籍，并認真撰寫讀后感，以深化對教育教學理論的理解與掌握。2.在____月底，我將精心準備并展示一節語文公開課，同時與學科教師開展手拉手活動，通過互動研討與反思，共同促進教學水平的提升。3.在日常工作中，我將更加細心地關心并指導新教師，通過相互聽課、交流思想與學習經驗，實現共同進步。4.在教學過程中，我將堅持“三反思”原則，即實踐前、實踐中與實踐后的反思，以不斷優化教學策略與效果。5.我將努力改變傳統的教學方式，結合學生實際情況，創新教學活動形式，以激發學生的學習興趣與主動性，促進其學會