大班音樂公開課教案：數高樓（第一版）我設計的這節大班音樂公開課《數高樓》，旨在通過富有創造性和趣味性的音樂活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受音樂的韻律和美感，同時培養他們的數數、空間想象和合作能力。一、教學目標1.讓孩子們能夠用歡快的情緒演唱歌曲《數高樓》。2.培養孩子們的音樂節奏感、數數和空間想象力。3.通過音樂活動，培養孩子們的團隊合作意識和創造力。二、教學難點與重點1.教學難點：孩子們在演唱過程中，能夠準確地數數和變換高度。2.教學重點：讓孩子們掌握歌曲的節奏和旋律，能夠合作演唱。三、教具與學具準備1.教具：音樂教材、鋼琴、數字卡片、積木。2.學具：孩子們的自制高樓（用積木搭建的高樓模型）。四、活動過程1.熱身活動（5分鐘）我帶領孩子們進行簡單的身體運動，如拍手、跺腳等，以調動他們的熱情。然后，我邀請孩子們一起唱一首歡快的歌曲，如《小星星》，讓大家進入音樂狀態。2.引入活動（5分鐘）我向孩子們介紹今天的學習內容，即歌曲《數高樓》。我播放歌曲，讓孩子們聽并回答問題，如“歌曲中有多少層樓？”，“每層樓有多高？”等，以引導他們關注歌曲中的數數和高度變化。3.學習活動（10分鐘）我分別教授歌曲的節奏和旋律，讓孩子們跟隨我一起練習。在練習過程中，我鼓勵孩子們用手指指出高樓的每一層，以幫助他們理解和記住歌詞。對于數數和高度變化的部分，我特別強調，并給予孩子們充分的練習時間。4.實踐活動（10分鐘）孩子們分組，每組搭建一座高樓，并用積木表示每層樓的高度。然后，每組輪流演唱歌曲，并用手指指出高樓的每一層。在演唱過程中，我及時糾正孩子們的錯誤，并給予鼓勵。我邀請每組的代表分享他們的高樓搭建過程和演唱經驗。然后，全班孩子一起演唱歌曲《數高樓》，展示他們的學習成果。六、活動重難點1.活動難點：讓孩子們在演唱過程中，能夠準確地數數和變換高度。2.活動重點：讓孩子們掌握歌曲的節奏和旋律，能夠合作演唱。七、課后反思及拓展延伸同時，我還將引導孩子們將《數高樓》的歌曲拓展到生活中，讓他們觀察和描述周圍的高樓大廈，從而培養他們的觀察力和創造力。重點和難點解析在這節大班音樂公開課《數高樓》中，我發現了幾個需要重點關注的細節，它們對于孩子們的音樂學習過程和成果展示都具有重要意義。一、數數和高度變化的準確性在教學活動中，我發現數數和高度變化的部分是孩子們的難點。他們需要在演唱過程中，準確地數數并變換高度，這對于他們來說是一項挑戰。為了幫助他們克服這一困難，我采取了一系列措施。我在教學過程中特別強調了數數和高度變化的部分，給予孩子們充分的練習時間。我讓他們反復練習，直到他們能夠熟練地數數并變換高度。我使用了直觀的教具和學具，如數字卡片和積木，來幫助孩子們更好地理解和記憶歌詞。他們可以通過手指指出高樓的每一層，從而更好地跟上節奏和旋律。我在實踐活動環節，讓孩子們分組搭建高樓并用積木表示每層樓的高度。這樣，他們在演唱過程中，可以用手指指出高樓的每一層，從而幫助他們準確地數數和變換高度。二、團隊合作意識的培養在活動過程中，我發現團隊合作對于孩子們的演唱效果和體驗都非常重要。因此，我在活動設計和實施中特別注重培養他們的團隊合作意識。我按照孩子們的興趣和能力進行了分組，確保每個小組成員之間能夠相互配合和協作。每個小組成員都有機會參與演唱和搭建高樓的過程，從而增強了他們的團隊意識。我在實踐活動環節，要求每個小組共同完成一座高樓的搭建。在搭建過程中，他們需要共同商討和決策高樓的設計和搭建方法，這樣可以培養他們的溝通能力和團隊協作精神。三、觀察力和創造力的培養在課后拓展延伸環節，我意識到培養孩子們的觀察力和創造力非常重要。因此，我設計了一些活動來引導他們將《數高樓》的歌曲應用到生活中。我鼓勵孩子們觀察周圍的高樓大廈，并描述它們的特點和美麗之處。這樣可以培養他們的觀察力和表達能力。我讓孩子們嘗試自己創作一首關于高樓的歌曲，并用音樂和繪畫的方式表達出來。這樣可以激發他們的創造力和想象力，同時也能夠加深他們對音樂的理解和熱愛。通過關注這些重點細節，我希望能夠幫助孩子們更好地掌握歌曲《