2024六年級英語上冊Module9Unit2IwanttogotoShanghai說課稿外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024六年級英語上冊外研版（三起）Module9Unit2"IwanttogotoShanghai"。本節(jié)課主要圍繞旅游話題展開，學(xué)習(xí)如何表達去不同城市的愿望。具體內(nèi)容包括學(xué)習(xí)詞匯“Shanghai,Beijing,travel,wanttogoto”，以及句型“Iwanttogoto...”和“Doyouwanttogoto...?Yes,Ido./No,Idon't.”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型與之前學(xué)過的Module7Unit2"I'mgoingtothelibrary"有緊密聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了類似的表達方式。此外，本節(jié)課所涉及的城市名稱和旅游話題也是學(xué)生在日常生活中較為熟悉的內(nèi)容，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用目標(biāo)詞匯和句型描述自己想去的城市，并在真實情境中運用所學(xué)語言進行交流。

2.文化意識：學(xué)生了解不同城市的特色，增強對國內(nèi)外文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過對話和討論，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提出自己的旅行想法。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和使用策略，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握目標(biāo)詞匯：Shanghai,Beijing,travel,wanttogoto。

2.熟練運用句型：“Iwanttogoto...”和“Doyouwanttogoto...?Yes,Ido./No,Idon't.”

難點：

1.準(zhǔn)確區(qū)分和運用不同城市名稱。

2.在實際對話中靈活運用目標(biāo)句型。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過多媒體展示不同城市的圖片，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)城市名稱，增強記憶。

2.互動練習(xí)：組織小組活動，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)目標(biāo)句型，提高口語表達能力。

3.個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的掌握程度，給予個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

4.反復(fù)操練：通過課堂游戲和課后作業(yè)，讓學(xué)生多次重復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.教學(xué)材料：課本、PPT課件。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、電子詞典。

4.教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、游戲競賽。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖上的上海和北京。

2.提出問題：教師問學(xué)生：“你們想去哪個城市旅行？”并讓學(xué)生簡單描述自己想去的原因。

3.激發(fā)興趣：教師展示一些關(guān)于上海和北京的圖片和視頻，讓學(xué)生更加向往這些城市。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并運用目標(biāo)詞匯和句型。

2.教學(xué)重點：教授目標(biāo)詞匯“Shanghai,Beijing,travel,wanttogoto”和句型“Iwanttogoto...”及“Doyouwanttogoto...?Yes,Ido./No,Idon't.”

3.講解方法：教師通過PPT展示單詞和句型，并用中文解釋其意義。

4.情境模擬：教師模擬與學(xué)生的對話，演示如何使用目標(biāo)句型。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分成小組，使用目標(biāo)句型進行角色扮演，練習(xí)邀請朋友去上海或北京旅行。

2.個性化練習(xí)：教師個別詢問學(xué)生，檢查他們對目標(biāo)詞匯和句型的掌握情況。

3.游戲競賽：舉行“快速問答”游戲，看哪個小組能夠最快、最準(zhǔn)確地回答問題。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于旅行計劃的思考，如：“如果你去上海，你想要做什么？”

2.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的旅行計劃，并使用所學(xué)句型進行表達。

3.全班分享：每組選代表向全班分享討論成果，教師給予反饋和指導(dǎo)。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)目標(biāo)詞匯和句型的正確使用。

2.學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進意見。

3.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型編寫一段關(guān)于旅行計劃的對話。

六、作業(yè)布置（用時分鐘未計）

1.編寫對話：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，編寫一段與朋友討論旅行計劃的對話。

2.復(fù)習(xí)要求：學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識點梳理一、詞匯

1.城市名稱：Shanghai,Beijing

2.動詞短語：travel,wanttogoto

3.其他詞匯：library,museum,park,zoo（為擴展詞匯）

二、句型

1.提問句型：Doyouwanttogoto...?

2.答句型：Yes,Ido./No,Idon't.

3.陳述句型：Iwanttogoto...

三、語法

1.愿望的表達：使用“wantto”結(jié)構(gòu)表達愿望。

2.一般疑問句：使用“Doyouwantto...?”詢問對方的愿望。

3.簡答句：使用“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”回答一般疑問句。

四、文化背景

1.了解上海和北京作為中國著名城市的地理位置、文化特色和旅游景點。

2.培養(yǎng)學(xué)生對國內(nèi)外旅游的興趣和尊重多元文化的心態(tài)。

五、交際能力

1.學(xué)會在真實情境中邀請他人參與旅行活動。

2.學(xué)會表達自己的旅行愿望，并能用英語進行簡單交流。

六、情感態(tài)度價值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，學(xué)會分享和交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生對旅游的熱愛，關(guān)注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。

七、教學(xué)策略

1.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)手段。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。

3.組織小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際能力。

4.通過課堂提問、練習(xí)和游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.注重個體差異，給予學(xué)生個性化指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

八、作業(yè)布置

1.編寫對話：根據(jù)所學(xué)句型和詞匯，編寫一段關(guān)于旅行計劃的對話。

2.詞匯復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯，確保學(xué)生掌握。

3.語法練習(xí)：完成相關(guān)語法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

九、評價標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用目標(biāo)詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流。

3.學(xué)生對旅游話題表現(xiàn)出興趣和積極參與的態(tài)度。板書設(shè)計①重點詞匯：

-Shanghai

-Beijing

-travel

-wanttog