頁2016年廣西桂林市中考語文試卷一、基礎知識及運用（每小題2分，共12分）1．（2分）下列加點字注音有誤的一項是（）A．停滯（zhì）隕落（yǔn）岔開（chà）饒舌（ráo） B．婆娑（suō）灼傷（sháo）粗獷（kuàng）岑寂（chén） C．稟賦（bǐng）威懾（shè）駑鈍（nú）咫尺（zhǐ） D．欽差（chāi）熹微（xī）拘謹（jǐn）窒息（zhì）2．（2分）下列詞語書寫有誤的一項是（）A．笨拙悖謬不言而喻一勞永逸 B．憤慨隘口痛心疾首稍縱即逝 C．眷顧蹣跚興致勃勃無動于衷 D．鱗峋謾罵死心塌地水泄不通3．（2分）下列加點成語有誤的一項是（）A．這片花海呀，驚艷了春光，讓人故步自封 B．央視《“歌從漓江來”2016端午特別節目》正緊鑼密鼓地準備著 C．煙霧繚繞，龍脊與村寨若隱若現，如同一幅淡雅的水墨畫 D．他說起那年的苦難，輕聲細語，仿佛在說一件平常的事，卻讓聽者潸然淚下。4．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．在科技大講堂的活動現場，充滿了孩子們求知與探索的熱情 B．目前，“智慧桂林”城市免費WIFI的熱點數已逾9000個左右 C．有些人之所以不斷成長，是因為有一種堅持下去的力量 D．我市將通過實施老城區特色街區改造工程，進一步提升城市形象。5．（2分）下面語句的順序排列恰當的一項是（）①另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱為“左遷”。而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。②在舉行朝會的時候，則是背北面南為尊，故稱帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面”。③古時座次有著嚴格的尊卑之分。④在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。A．②③④① B．③④②① C．③①②④ D．④②①③6．（2分）文化文學常識表述有誤的一項是（）A．新聞的特點是內容真實，迅速及時，語言簡明 B．道家老子認為“上善若水”“水善利萬物而不爭” C．說明文的說明順序主要有四種：時間順序、空間順序、邏輯順序和總分順序 D．寓言是從神話脫胎而來的一種文學樣式，如《秋水》《愚公移山》這兩則寓言就頗有神話的味道。二、現代文閱讀（每小題6分，共6分）7．（6分）閱讀下文，完成下列各題。不能沒有家梁衡①一個人品德和能力的養成有三個來源，學校的知識灌輸、社會實踐的磨煉和家庭的熏陶培養。家庭是這鏈條上的第一環。人一落地是一張白紙，先由家庭教育來定底色。家庭教育與學校、社會教育最大的不同是：無條件的“愛”，以愛來暖化孩子，煨彎、定型。學校教育有前提，講紀律、講成績；社會教育有前提，講原則、講利害。家庭里的愛，這種博大、包容的愛比社會上同志、朋友式的愛至少多出兩個特點。②一是絕對的負責。父母的一切行為動機都是為了孩子，沒有隔閡、猜疑，不計教育成本。大人是以犧牲自己的心態來呵護孩子，就像一只老母雞硬是要用自己的體溫把一顆冰冷的蛋焐成一只小雞，并且一直保護到它獨立。我們經常看到一個小孩子不吃飯，父母會追著哄著去喂飯；不加衣服，父母追著去給他添衣。有不懂事的孩子說：“我不吃難道你餓呀？”確實，父母肚子不餓，但心中疼。同時又因為有了這種無私的、負責的態度，才敢進行最徹底的教育，不必保留，不用多心，堅決引導孩子向最好的標準看齊，隨時滌除他哪怕是最小的毛病，甚至用打罵的手段。（A）……我們常有這樣的體會，在成人社交場合看到某人吃相不雅，舉止太俗時，就暗說：家教不好。但說歸說，這時誰也不肯去行教育責任，指破他的缺點了。因身份不便，顧慮太多。有些毛病必須在家庭教育中去克服，有些習慣必須在家庭環境中培養，錯過這個環境、氛圍，永難再補。③二是無微不至的關懷。因為有了動機上的無私、負責，才會有效果上的無微不至。孩子徹底生活在一個自由王國中，他所有的潛能可得到淋漓盡致的發揮。孩子有什么想法不會看人臉色而止步，不會自我束縛而罷休。甚至撒嬌、惡作劇也是一種天性的舒展。這樣，他的全部天才基因都會完整地保留下來，將來隨著外部條件的到來，就可能長成這樣那樣的大家、人才，甚至偉人。但是一進入社會教育，哪怕是最初的幼兒園教育都是某種程度的修理、裁剪、規范統一，是規范教育不是舒展教育、創造教育。家庭教育中的無微不至，充分自由，將一去不復返。當然，人總得從家庭教育升到學校教育階段，但絕不能缺少家庭教育。（B）④其實，家庭給人的溫暖和關愛，以及由此產生的特殊的教育作用還不止于孩童階段，它將一直伴隨人的終生。表現為夫妻間、兄弟姐妹間、子女與老人間的坦誠指錯、交流、開導、幫助等，這都是任何社會集體所辦不到的。（C）我們細想一下，一個人成家之后在親人面前又不知改了多少缺點，得到了多少鼓勵，學到了多少東西。現在社會上有很多繼續教育機構，但常忽略了這個終身家庭教育機構。一個獨身的人或寄人籬下的人將失去多少繼續接受教育的機會。⑤一個社會如果沒有家庭這個細胞它將無緣發展。雖然，曾有志士仁人說過“匈奴未滅，何以家為”的壯語，但那是特殊情況，甘愿犧牲小家為了天下人都能有一個安定的家。辛亥革命烈士林覺民犧牲前在其著名的《與妻書》中說：“充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死。”趙一曼烈士對兒子說：“你長大成人后，希望不要忘記你的母親是為祖國而犧牲的。”亂世舍小家是為救國家；盛世則要思和小家而固大家。恩格斯說家庭就像一個蘋果，切掉一半就不再是蘋果。當年林則徐說，煙若不禁，政府將無可充之銀，無可征之丁。現在如果都由這樣的家庭組成社會，國家將無可育之才、可用之才。社會要增加多少本該可以在家庭圈子里消化的矛盾。《西廂記》說，愿天下有情人終成眷屬，我則為天下計，愿情緣血緣總相續，小家大家皆歡喜。（1）本文的中心論點是。A．家庭教育的特點是無條件的“愛”，以愛來暖化孩子，煨彎、定型。B．人不能缺少家庭教育。C．人是各種社會關系的總和。D．盛世則要思和小家而固大家。（2）對文章內容理解分析表述恰當的一項是。A．第①段“人一落地是一張白紙，先由家庭教育來定底色”一句采用的是比喻論證的方法。B．第②③段之間是并列關系，所以這兩段的位置可以調換。C．第④段是對家庭教育重要性的補充論述，與②③段構成因果關系。D．第⑤段加點的“最基本”一詞刪掉后，不影響觀點的準確表述。（3）下列事實論據放在原文中哪一處最恰當。球王貝利少年吸煙時，被父親發現，但父親沒打罵孩子，而是好朋友間談話似的，向兒子解釋如果抽煙喝酒就踢不好球的道理，然后讓他自己決定今后怎么辦。直到許多年后，貝利向人反省說，當時要是父親狠狠打罵他，可能會激起他的反抗。由此可見，家人對孩子的尊重和開導，對于他的成長，以及后來在事業上的成功起到了很大的作用。A．（A）處B．（B）處C．（C）處D．（D）處。三、古詩文閱讀（16分）8．（10分）文言文閱讀。閱讀下文，完成下列各題。言志①《論語》顏淵、季路侍②．子曰：“盍③各言爾志？”子路曰：“愿車馬、衣輕裘④，與朋友共，敝之而無憾⑤。”顏淵曰：“愿無伐⑥善，無施⑦勞。”子路曰：“愿聞子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”【注釋】①本文是《論語》一書中《公治長》篇的“顏淵”章，標題系編選者所知。②顏淵、季路：孔子的兩個學生，季路即子路。侍：古代后輩陪從在尊長者之旁叫做侍。③盍：何不。④裘：輕暖的皮襖。⑤憾：遺憾。⑥伐：夸耀。⑦施：表白。（1）下列加點詞語解釋有誤的一項是。A．盍各言爾志（助詞，無義）B．衣輕裘（名詞活用為動詞，穿）C．敝之而無憾（弄壞，使……破舊）D．無施勞（功勞）（2）下列句子中“之”字的用法，不同于其它三項的是。A．屬予作文以記之B．愿聞子之志C．策之不以其道D．萬鐘則不辨禮儀而受之（3）請將“老者安之，朋友信之，少者懷之”一句翻譯成現代漢語。譯文：。（4）“言為心聲”，本篇雖只寫了孔子師徒三人的簡短對話，卻可由此窺見他們不同的心志。請結合文中內容簡析其中一個人的性格特點。9．（6分）古詩詞鑒賞。閱讀下面一首詩，完成下列各題。登幽州臺陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（1）詩人登上幽州臺遠眺，產生了怎樣的聯想？由此表達了詩人怎樣的情感？（2）試賞析“悠悠”一詞的表達效果。四、詩文默寫與課外積累（10分）10．（10分）（1）默寫。①云橫秦嶺家何在，。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）②茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）③誰道人生無再少，。（蘇軾《浣溪沙》）④，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）⑤，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）⑥，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）⑦曾子曰：“，任重而道遠。”（《＜論語＞十則》）⑧天下英雄誰敵手，曹、劉。。（辛棄疾《南鄉子?登京口北固亭有懷》）（2）課外閱讀積累“雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲敘說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著手或自己的鼻尖。”以上文字出自魯迅散文集《》，文段中的“她”是（人物）。五、請用正楷字體書寫下列文字（5分）11．（5分）身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。六、綜合性學習（6分）12．（6分）（1）如圖是一幅楷書“永字八法”示意圖，請根據圖示，仿照示例寫出其他六法（側、勒、弩、掠、啄、磔）中某一筆畫的形象特點和技法要求。示例一趯：鉤畫，好像人踢腳，全神貫注在腳尖；要求運筆短促有力。示例二策：挑畫，好像用馬鞭策（驅）馬；要求仰筆鋪毫，輕抬而進。（2）對“永”字八法的觀察，你有什么啟示或感悟？七、現代文閱讀（Ⅱ）（15分）13．（15分）閱讀下文，完成下列各題。玉瑛子①不曾可以尋覓，也不曾有任何準備。似乎是猝不及防，它撞進了我的視線。②在那方柜臺的一隅，它靜靜地、安詳地、自然地停留著，姿勢優美。四周的喧鬧，仿佛和它沒有任何關系。那些來來去去的目光，被形形色色的寶石的光華吸引著，而忽略了它的存在。它于自己的世界孤獨地美麗著，有些傲氣，有些不屑，有些與世無爭。那一塊冰凝的翠色，那一縷剔透的晶瑩，那一掬澄澈的水靈，那一抹溫馨的柔潤，于繁華之中，于喧囂之中，碰疼了我的心。③哦，那一塊天然的翡翠，一塊美玉。④那一天滂沱大雨。我為避雨無意中躲進那間小店，無意回眸之間，就那樣與它相遇。⑤盡管小心翼翼、呵護有加，意外還是發生了。⑥或許因為之前沒有佩玉的經驗，而致使佩戴方法有失正確；或許因為過度喜愛，從而太過頻繁地擺弄……正如它猝不及防地闖入我的生活，意外在那一日猝不及防地降臨。⑦那美麗、珍稀的翠色之間，出現一道小小的裂隙。很小，但很清晰。發現它受傷的那一刻，我的心臟仿佛和它一同開裂。我感受到它的疼痛。它受傷的樣子，令我的心血流不止、肝腸寸斷。盡管裂隙很小，可它畢竟存在著。它妨礙了它的美麗，影響了我觀賞它的心情。可擺在眼前的它，已然不再是那個完美無暇的玉，它無法回到從前。⑧只好把它從胸前摘下。⑨扔掉嗎？實在是舍不得；退還給賣玉的人嗎？那幾乎沒有可能。留著它，觸景生情。我只好選擇了逃避。把它封存起來，緊鎖于抽屜，長時間不打開，避免碰觸，任憑歲月將它埋葬。⑩又一個陰雨天，雷同的天色讓我情不自禁想起它的到來。想起初擁它的激動和欣喜。懷念它在我懷抱的那美麗時光。?我重新走進那間玉店。我問賣玉的人：有沒有什么辦法能夠使玉的傷口復原？賣玉的人拿出一塊又一塊的玉給我看。它們每一塊都身價高昂。但幾乎每一塊，放在聚光燈和放大鏡下仔細琢磨，都能發現它的明顯缺陷。你看，這一塊晶瑩剔透，它的水很好，水好自潤，不易出裂，但易有雜質，看見這個小黑點了嗎？就像美人的身體上長了顆痦子，你能因為她長了一痦子就不是美人了嗎？再看這一塊，這片綠色嬌艷欲滴，它的翠真是太喜人了，可惜水不足，缺水就干燥，干燥就多絮，這是天然石頭自身攜帶的綿絮，你能因為幾團綿絮的存在就貶降它的價值嗎？?我無言以對。?賣玉的人告訴我：天然的石頭，十石九裂。正如同人，世間沒有完美無缺的人，這世上，完美無瑕的翡翠，也是少之又少，如果有，那一定是稀世罕見、無價之寶了。翡翠雖然質地堅硬，但它也是有生命的活物。既有生命，就需要擁有者用情感、用愛心去澆灌它，去呵護它，去滋養它。?我問：這世上就沒有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠？賣玉的人笑了笑：如果有，一定是人造的，是假的。?我問：受了傷的玉，還有收藏價值和增值功能嗎？?賣玉的人回答我：當然有。那要取決于什么樣的傷，傷的程度。你的這塊，只是一個淺表性的小小的紋隙，不是根本性的致命傷，你要經常佩戴，不過要吸取上次的教訓，一定使用正確的佩戴方式……你把它當成身體的一部分，好好地養它，好好地珍愛，但不能因為珍愛就無時無刻過分地關注它……相信只要經過一定時間，就像人的皮膚受了點小傷，傷口自然會愈合。?哦，能養好它？?我頓覺驚喜：那需要多長時間？一月？一年？?賣玉的人又笑了：玉畢竟是石頭。養玉，需要幾十年，或者一輩子。如果用一輩子的時間把它養好了，也不失為一塊傳家寶。就像人的情感，那歷經無數坎坷挫折、經過了漫長歲月水與火的淬煉，那最終留下來的，才是真正的無價之寶……（有改動）（1）仔細閱讀全文，體會作者對玉的情感變化過程，并填空。欣喜→→懷念→（2）請說說你對文中第?段畫橫線的“翡翠雖然