教學(xué)工作計(jì)劃姓名： 單位： 日期 教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃|TeachingWork教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃|TeachingWorkPAGE2(一)教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃|TeachingWork第第PAGE10(二)時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”，、學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，(一)一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想，一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂;四個(gè)為主”訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個(gè)強(qiáng)化”①強(qiáng)化時(shí)間觀念)“題)“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課)“兩生”(優(yōu)生和困難生)“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)“兩情”(教情和學(xué)情④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識(shí)性丟分三輪復(fù)習(xí)以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回顧做到“四化要求即：回顧教材提綱化、回顧基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回顧形式習(xí)題化、回顧時(shí)間具體化;模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善知識(shí)體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。(二)(三)“授之以漁”非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。“基本要求”4540分鐘的效率，及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一114周，完成九年級(jí)下后三章(第一章上學(xué)期已完成)的教學(xué)任257周，圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使8展，最后對(duì)初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，促師生潛能開發(fā)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。9“升學(xué)考試”“基本要求”復(fù)習(xí)，適時(shí)地進(jìn)行