第5頁共5頁2024年小學語文教研工作計劃例文規范教學流程，構建和諧的課堂氛圍為了提升教學質量，我們決定深入開展集體備課活動，切實凝聚教師團隊的智慧。此過程將嚴格遵循組織化、計劃化、系統化的原則，明確時間、內容和主講人，以突出教學重點和解決難點為目標，全力提升集體備課的質量。各班級需結合實際情況對備課內容進行個性化調整，并在教學過程中持續優化，同時記錄詳盡的教學后記。本語文教研組全體成員將集體備課作為創新教學的突破口，以新課程理念和“345”課堂教學設計為指導，積極實踐“自主、合作、探究”的學習方式，倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，本年級教師將輪流開展研討課，通過聽課、評課等環節，促進相互觀摩、反思、交流與學習，攜手共進，以期快速提升課堂教學的整體水平。（三）規范教研組活動，提升教學實效性1.深化課堂教學研究，提升教學水平：我們將課堂教學作為研究的主陣地，致力于在“實”字上深耕細作，在“研”字上精益求精。通過教研與教學效率的有機結合，解決教學實際問題，促進教師個人成長。加強教研組成員間的緊密合作，通過相互聽課、評課、交流與探索，形成“四步曲”評課模式：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，確保每位教師都能積極參與、深入思考、勇于發言并受益其中。同時，要求每位教師提交一份課堂實錄（教學案例）、一份教學反思和一份組內評議，以鞏固研究成果。2.培養學生學習興趣與習慣：我們將致力于激發學生主動學習的興趣，培養其相互交流的良好習慣。通過加強課堂常規訓練，幫助學生養成良好的學習習慣，從而提高語文教學質量。以“營造書香班級”為引領，我們將引導學生掌握有效的學習方法，激發其學習興趣，并創造樂學會學、善教樂教的教學模式，實現師生共同發展。我們還將充分利用班級圖書角，開展廣泛的閱讀活動，培養學生的閱讀興趣，提升其語文素養。3.強化作文教學與研究：作文教學將作為本學期的重點研究方向。我們認識到生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的關鍵。因此，我們將重視作文與學生活動及社會關系的研究，加強想象作文的訓練，并追求作文教學的開放性和實效性。通過帶領學生體驗生活、感受生活、創造生活，我們將努力開辟作文寫作的廣闊天地，切實提高學生的作文能力，并鼓勵學生堅持寫成長日記。4.提升寫字與朗讀教學質量：我們將進一步加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提升其教學質量。通過引導學生認認真真地讀書、端端正正地寫字，我們將培養其良好的學習習慣。5.加強教學質量監控：我們將把語文教學質量追求細化到每一課、每一單元的評價中，以減少或消除錯誤積累。特別關注提優補差工作，通過隨機質量調測和及時分析反饋調控教學質量。同時，加強各類素質競賽的組織與開展，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質的全面發展。我們還將堅持不定期的作業和備課檢查制度，嚴格把控作業質量，控制數量并及時批改調控教學。6.完善教研組工作總結與檔案建設：期末時我們將認真總結教研組工作并整理相關檔案資料如教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結及教學成績統計等確保記錄詳盡健全檔案。（四）加強教師四項基本功培訓1.推廣普通話與語言文字規范化：我們將積極響應教育部關于語言文字工作的“三納入一滲透”要求，加強學校語言文字規范化工作。通過大力推廣普通話和用字規范化工作，我們旨在提升學生的科學文化知識水平培養其創新精神和實踐能力同時繼承和弘揚中華民族的傳統文化培養學生的愛國主義情操促進民族團結增強民族凝聚力。為此我們將加強組織制度建設和宣傳力度推動語言文字工作的深入開展。2.提升教師語言素質：教師的語言面貌和語言素質對學生具有深遠影響。因此我們將教師語言文字培訓納入校本培訓計劃堅持集中培訓與分散培訓相結合全員培訓與個別輔導相結合的原則。通過加強過程培訓突出培訓的“四性”即全員性、參與性、實踐性和全程性我們將努力提升全體教師的普通話水平。同時充分發揮優秀骨干教師的帶頭作用以點帶面加大個別幫扶力度重點搞好個別教師的語言培訓工作幫助未達標教師盡快達標。此外我們還將組織全組教師參加硬筆書法大賽并選拔優秀作品進行展評以激發教師的參與熱情提升其書法水平。2024年小學語文教研工作計劃例文（二）隨著新學期的開啟，為更深入推動課堂改革，我們秉持新的課程理念，旨在提升我校數學教師的課堂教學能力和專業水平，促進教師的持續發展。我們將堅定地執行高質量的數學教研活動。一、指導原則我們將認真遵循教育方針，以學校教學工作計劃為指導，以新課程改革為導向，確立并實施新課程標準的核心理念。我們將穩步推動課程改革，圍繞教研組的科研課題，更新教育觀念，優化教學策略，以提升課堂教學效果，提高低年級數學的教學質量。二、目標與任務1.在延續上學期教學成果的基礎上，進一步提升數學教學質量，期望在不增加學生負擔的前提下，實現教學質量的穩步提升。2.開展以“如何激發小學生數學學習興趣”為主題的課堂教學研究，致力于變革教學方式，提升教師的課堂教學能力。3.積極組織和參與構建高效課堂、教學困惑交流等實效性教研活動，確保高質量完成學校規定的所有常規工作。4.組織學習新的課程標準，深入理解和貫徹課標的精神，將其融入日常教學中。三、主要策略1.扎實做好基礎教學工作：充分備課，明確目標；專心上課，靈活運用教學方法；作業布置要突出重點，注重效果，確保批改、評價和糾錯的及時性。2.每位數學教師應精心制定教學計劃，教學中注重引導學生學習方法，加強良好習慣的培養，同時做好輔導和幫助困難學生的工作。3.通過骨干教師的示范課和年輕教師的達標課，促進教師間的相互學習，提升課堂教學技藝。4.進一步強化教研工作：（1）確保每次教研活動的針對性和有效性，活動前明確中心議題，活動中詳細記錄，活動后進行深入分析。（2）教師應以新課程理念為鏡，反思和調整教學設計和行為，確保研究對教學的推動作用。（3）營造學習和應用信息技術的氛圍，提升教師的信息技術能力，鼓勵在教學中有效運用。5.加強質量監控與反饋，以提高教學質量：（1）實施單元知識檢測，嚴格考核，及時反饋，做好補救工作。（2）組織年級數學競賽，激發學生的競爭意識。（3）通過期末考試和期中考試，嚴格把控教學質量。6.培養學生良好的學習習慣注重培養學生的良好學習習慣，塑造嚴謹、認真的學習態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的學習習慣，以實現全面的素質教育目標。2024年小學語文教研工作計劃例文（三）一、教學能力提升與策略研究本校教師致力于提升教學能力，通過學習教學理論，特別是關于教學目標和閱讀教學策略的課程，以集體備課、聽評課、專題研討等活動為載體，以具體課例為實踐平臺，深入研究課堂教學策略。教師們逐步改進教學方法，以提升課堂教學效果，持續增進學生的閱讀素養。二、教研組構成我校將一至六年級的語文教師整合為語文教研組，共有____位教師，其中小學高級教師____位。本組教師秉持謙遜好學的態度，積極進取，團隊凝聚力強，展現出積極向上、充滿活力的風貌。三、主要工作內容（一）強化學習，提升教研理論素養1、深化自我學習。教師們積極參與教育敘事研究，成為語文教育的有心人，將教學過程中的感悟和思考付諸筆端，形成文字。同時，積極參加教學研究活動，定期閱讀教育雜志，學習教育理論，研究教材教法，積累教學經驗，撰寫教學論文。每學期至少閱讀1本教育專著，并完成不少于1000字的讀書筆記或心得；____歲以下教師每學期需上____節教研課，撰寫____篇論文、案例或教學總結，爭取獲獎或發表。____歲以上教師需撰寫一篇以上高質量的評課稿。本學期重點學習課程標準、閱讀教學策略和教學目標等理論，通過觀摩名師閱讀課，開展一次讀書交流活動。2、常規化教研工作。教研活動作為學校常規工作，設定固定時間、人員、主題，每周三下午為固定教研時間，同時靈活安排不定期活動，確保教研活動的制度化和日常化。要求教師遵守教研活動紀律，不遲到、不早退、不無故缺席。3、豐富多樣的教研形式。教研活動形式多樣，包括試卷分析、集體備課、研討課、教學反思、參與式討論、讀書交流等，旨在讓教師在學習中獲取新知，并能將所學應用于教學實踐中。（二）落實常規，優化教學，提升教學質量1、備課要求嚴謹。教師需深入研讀教材，至少通讀5遍，確保對教材的熟悉。對教學進度有全局把握，確保新授和復習的合理安排。加強集體備課，遵循主備-討論-修改-試教-反思的流程，提升備課質量。2、精心授課。教師應注重課堂效果，遵循新課程理念，追求課堂效能，努力實現六個度：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。同時，注重課堂德育的滲透，不得隨意缺課、拖課、占課。3、作業布置與批改。在遵循減負政策的同時，教師需精心設計預習作業和課堂作業，適量布置，提倡開放性作業。對作業要求嚴格，做到全批全改，精講精練，建立作業表揚制度。教導處定期檢查并反饋，以優化作業質量。4、有效輔導。重視對后進生的輔導和優秀生的拓展，課上提供更多的發言機會，加強個別輔導。通過教師輔導和學生互助相結合的方式，提升輔導效果。5、科學考核。采取平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣考核并重，及時總結反饋，注重情況分析。6、組織課外活動。組織多樣化的課外閱讀和實踐活動，提高學生的閱讀寫作能力，提升語文綜合素養。（三）加強課外閱讀指導，營造書香班級加大課外閱讀指導力度，精選各類文章，拓寬學生視野，提升閱讀能力。通過開展語文實踐活動、班級讀書會等，培養學生的自主合作閱讀能力，發展探究性和創造性閱讀。要求學生背誦70首古詩詞，利用課前時間進行背誦，積累知識。同時，舉辦各類學生競賽，激發學生學習熱情，深化書香校園建設。教師應以身作則，持續閱讀，以榜樣影響學生。2024年小學語文教研工作計劃例文（四）一、指導思想本工作計劃以現代教育思想為引領，深入貫徹現代教育理念，全面執行本學年學校的教育、教學工作《計劃》。我們將深入學習《新課程標準》及現代教育教學理論，旨在提升教育教學基本技能與教育教學管理能力，強化教師專業化發展路徑，扎實推進有效教學，致力于構建語文優質課堂。同時，我們將積極、穩妥、有效地深化語文教學改革，加大課堂教學改革力度，規范教學常規管理，并強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能。充分挖掘校本資源及學校特色建設機遇，力求探索出一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路徑。二、基本思路1.學習并實踐有效教學的理念與策略，深入開展有效課堂教學研究。2.持續進行校本課題研究，通過學科競賽活動激發語文學習熱情。3.重視培養學生的課外閱讀興趣，扎實開展多種形式的讀書活動。4.關注并幫扶學困生，全面提升教學質量。5.充分利用本校各類信息資源，豐富教研資源庫。三、具體工作與要求（一）加強理論學習，注重實踐探索1.全體語文教師需通過多種渠道持續學習課程改革理念，深入新課程的實踐與探索。2.結合學校實際，基于校本教研，根據學生與教師自身特點及專長，確定教研專題研究方向。3.加強多媒體信息技術應用技能的學習與掌握。4.促進語文學科與信息技術及其他學科的深度融合，研究并實施有效的整合策略。5.深化課堂教學改革，探索“教學內容的有效整合”方法。（二）提升教師素質1.注重在教學實踐中培養與提升教師教學能力。2.建議學校邀請校內外具有豐富語文教學經驗的教師來校指導教研工作。3.鼓勵教師深入研究教學理論與課堂教學策略，不斷精進自身教學能力。4.教師需認真準備并上好校內公開課。5.以課題帶動教研，持續加強校本教研課題的研究工作，提升教師教研能力。6.結合校本培訓內容，交流、研討教學反思、教學敘事等成果。7.激勵教師總結日常教學經驗與感悟，積極撰寫學科論文。（三）強化常規管理，提升教研質量1.加強對教研、備課、聽課、評課、作業布置與批改、課外輔導等環節的檢查與管理。2.組織全體語文教師在教學活動中進行學習、交流、備課及評課等活動。3.持續優化課堂常規教學，確保課堂教學質量。教師應精心備課，提升備課質量。4.完善集體備課制度，確保集體備課活動有記錄、有成效。5.積極開展聽課、評課活動，促進教師間的教學交流與互助。6.嚴格控制學生作業量與質量，確保作業難易適中、布置合理且批改認真。7.課堂上特別關注學困生群體，努力激發其學習興趣，提升其學業成績。8.鼓勵全體語文教師積極參與各類研討交流活動。9.六年級教師應做好培優工作，為學生打好小學語文基礎。（四）開展學科活動，促進學生全面發展1.各年級應積極開展“書香校園”活動，推動學生課外閱讀活動深入開展。在家長的支持與配合下，引導學生閱讀《新課標》規定的必讀書籍。低年級注重閱讀興趣的培養與良好閱讀習慣的養成；中年級則致力于擴大閱讀量；高年級則引導學生在廣泛閱讀的基礎上精選精讀書籍并撰寫讀書心得。2.緊密結合本校德育工作要點，在語文學科教學中滲透民族精神教育。3.組織學生參加各類語文寫作競賽與活動，提升其寫作能力與語文綜合素養。四、具體工作安排（此處省略具體月份安排，因原文中月份信息未明確，且該部分內容主要涉及時間節點與具體活動安排，可根據實際情況靈活制定。）2024年小學語文教研工作計劃例文（五）一、教學能力提升與策略研究本校教師致力于提升教學能力，通過學習教學理論，特別是關于教學目標和閱讀教學策略的課程，以集體備課、聽評課、專題研討等活動為載體，以具體課例為實踐平臺，深入研究課堂教學策略。教師們逐步改進教學方法，以提升課堂教學效果，持續增進學生的閱讀素養。二、教研組構成我校將一至六年級的語文教師整合為語文教研組，共有____位教師，其中小學高級教師____位。本組教師謙遜好學，工作積極，團隊凝聚力強，是一個充滿活力、積極向上的集體。三、主要工作內容（一）強化學習，提升教研理論素養1、深化自我學習。教師們積極參與教育敘事研究，成為語文教育的有心人，將教學過程中的感悟和思考付諸筆端，形成文字。同時，積極參加教學研究活動，定期閱讀教育雜志，學習教育理論，研究教材教法，積累教學經驗，撰寫教學論文。每學期至少閱讀1本教育專著，并完成不少于1000字的讀書筆記或心得；____歲以下教師每學期需上____節教研課，撰寫____篇論文、案例或教學總結，爭取獲獎或發表。____歲以上教師需撰寫一篇以上高質量的評課稿。本學期重點學習課程標準、閱讀教學策略和教學目標等理論，通過觀摩名師閱讀課，開展一次讀書交流活動。2、常規化教研工作。將教研工作納入學校日常工作中，設定固定時間、人員、主題，每周三下午為固定教研時間，同時靈活安排不定期教研活動。確保教研活動的制度化和常規化，要求教師遵守活動紀律，不遲到、不早退、不無故缺席。3、豐富教研形式。教研活動形式多樣，包括試卷分析、集體備課、研討課、教學反思、參與式討論、讀書交流等，旨在讓教師在學習中獲取新知，并能將所學應用于教學實踐中。（二）落實常規，優化教學，提升教學質量1、備課要求嚴謹。教師需深入研讀教材，至少通讀5遍，做到對教材有全面理解。對教學進度有整體把握，確保新授和復習的充分時間。課后要詳細撰寫教學反思。集體備課質量要高，遵循主備-討論-修改-再修改-教學反思的流程，每學期安排兩次集體備課。2、精心授課。教師在課堂上要注重形象，遵循新課程理念，追求課堂效能，努力實現六個度：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。同時，要將德育融入教學中，不得無故缺課、拖課、占課。3、作業布置與批改。在遵循減負政策的同時，要嚴格要求作業質量，做到有發必做、有做必批、有批必講、有錯必糾。提倡布置開放性作業，定期檢查并反饋，以優化作業布置。4、有效輔導。加強對后進生的輔導和優秀生的拓展，利用課堂時間進行個別輔導，采用教師輔導與學生互助相結合的方式。鼓勵學生參加各級各類活動，爭取獲獎或發表作品。5、科學考核。結合平時考核與定期考核，知識能力考核與情感、習慣考核，及時總結，注重反饋分析。6、開展課外活動。組織豐富的課外閱讀和實踐活動，提高學生的閱讀寫作能力，提升語文綜合素養。（三）加強課外閱讀指導，營造書香班級加大課外閱讀指導力度，引入各類文章，拓寬學生視野，提升閱讀能力。通過開展語文實踐活動和班級讀書會，培養學生的探究性閱讀和創造性閱讀。要求學生背誦70首古詩詞，利用課前時間進行背誦，積累知識。同時，舉辦各類學生競賽，激發學生學習熱情，深化書香校園建設。教師應以身作則，持續閱讀，以榜樣影響學生。2024年小學語文教研工作計劃例文（六）一、指導思想本工作計劃以現代教育思想為引領，以現代教育理念為指導，旨在全面貫徹落實學校本學年教育、教學《工作計劃》的各項要求。我們將深入學習《新課程標準》及現代教育教學理論，致力于提升教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展路徑。通過扎實推進有效教學，我們力求打造語文優質課堂，積極、穩妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度。同時，我們將規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路徑。二、基本思路1.學習有效教學的理念與策略，深入開展有效課堂教學研究。2.持續推進校本課題的研究，以學科競賽活動為平臺，促進語文學習的深入開展。3.重視培養學生課外閱讀的興趣，扎實開展各類讀書活動，豐富學生文化底蘊。4.關注學困生群體，采取針對性措施，全面提高教學質量。5.充分利用本校各類信息資源，豐富教研資源，提升教研活動的實效性。三、具體工作和要求（一）加強理論學習，注重實踐探索1.全體語文教師需通過多種途徑與方法，深入學習課程改革理念，真正將新課程理念融入教學實踐與探索中。2.結合本校實際，立足于校本教研，根據學生和教師自身實際特點及專長，確定教研專題研究方向。3.加強多媒體信息技術運用技能的學習，提升信息技術與語文教學的融合能力。4.深化語文學科與信息技術及其他學科的整合研究，探索有效的整合策略。5.進一步深化課堂教學改革，研究“教學內容的有效整合”，提升課堂教學效率。（二）提高教師素質1.注重在教學實踐中培養教師，提升教師的教學能力和專業素養。2.建議學校邀請校內外具有豐富語文教學經驗的專家來校指導語文教研工作，促進教師成長。3.鼓勵教師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，實現自我發展。4.教師需按要求上好校內公開課，展示教學成果，促進交流與學習。5.以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，提升教師的教研能力和水平。6.結合校本培訓的內容，組織教師交流、研討教學反思、教學敘事等成果，促進教師間的學習與借鑒。7.鼓勵教師將日常的教學經驗、教學感悟進行梳理和總結，積極撰寫學科論文，提升理論素養。（三）抓好常規管理，提高教研質量1.加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導等教學環節的檢查管理，確保教學質量。2.全體語文教師在教學活動過程中需積極參與學習、交流、備課及評課等活動，提升教學協作能力。3.繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備課，提高備課質量，確保課堂教學效果。4.完善集體備課制度，確保備課活動有序進行并記錄在案。5.積極開展聽課、評課活動，促進教師間的相互學習和借鑒。6.抓好學生作業的布置與批改工作。作業布置需量適當、質要高、難易搭配合理；學生作業需保持案面整潔。7.課堂上需特別關注學困生群體，努力培養學困生的學習興趣和自信心，扎實提高學困生的學業成績。8.全體語文教師需繼續積極參加各類研討交流活動，拓寬視野、提升能力。9.六年級教師要做好培優工作，組織學生打好小學語文基礎，為初中學習做好準備。（四）開展學科活動，促進學生發展1.各年級需積極開展“書香校園”活動，推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級需注重從興趣著手培養學生的良好閱讀習慣；中年級需設法擴大學生的閱讀數量；高年級則需在廣泛閱讀的基礎上引導學生多讀精品并撰寫讀書心得。2.結合本校德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，培養學生的愛國情懷和民族自豪感。3.組織學生參加各類語文寫作活動如作文比賽、征文活動等，提升學生的寫作能力和表達能力。四、具體安排（此處具體月份及活動安排需根據實際情況填寫）2024年小學語文教研工作計劃例文（七）本學期，我們將嚴謹而認真地推進《以優秀的語言文化為載體提升學生綜合素養》與《農村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩項市級課題的結題工作。同時，致力于規范與優化教學常規管理，進一步完善校本教研制度，確保教學質量持續提升。在新課程理念的指導下，我們將深入探索并實踐教學“六認真”的新要求與新趨勢，具體包括：1.備課：強化新課程背景下的備課交流活動，嚴密組織各年級備課組，確保每雙周至少一次集中研討，重點探討如何將先進教學理念轉化為具體教學行為，以及全面提升語文教師教學技能的有效策略。2.上課：積極引導學生自主學習，確保其在充足時間內主動