第4頁共4頁2024年大學生實習工作計劃與實施步驟范例一、實習目的為提升湧德電子集團（UDE）在大陸地區(qū)重點大學（二本及以上）中的品牌影響力，促進學校與企業(yè)的深度合作，共同培育具備高技能與良好社會適應能力的優(yōu)秀大學生。同時，為公司構(gòu)建高效的人才選拔與任用機制，確保人力資源儲備與接收的順暢銜接，特此制定本實習計劃。二、實習對象西南科技大學____屆全體畢業(yè)生三、具體要求1.專業(yè)領域：工業(yè)工程、工業(yè)設計、機械設計及自動化、材料成型及控制工程、過程裝備與控制工程等相關專業(yè)（具體名單參見附件1）。2.職業(yè)規(guī)劃：具備在廣東東莞市虎門鎮(zhèn)或四川省德陽市中江縣長期發(fā)展的意愿。3.道德品質(zhì)：在校期間表現(xiàn)良好，無違反校規(guī)校紀行為。四、實習人數(shù)____年度計劃招收實習生____名，其中中江廠____名，東莞廠____名。五、實習時間實習分為兩個階段進行：第一階段：為期____個月，自____年____月____日至____年____月____日。第二階段：時長6至____個月，自____年____月起至____年____月止。六、項目負責人大學生實習項目由人事部何貴成先生負責；學校項目建設則由新技術研發(fā)部彭代輝先生及人事部何貴成先生共同負責。七、實習方式第一階段：1.深入了解公司各部門的工作內(nèi)容及其所需的專業(yè)知識。2.安排理論講座，允許____屆大學生實習生旁聽，以增強其理論知識儲備。3.根據(jù)學生的專業(yè)背景及個人職業(yè)規(guī)劃，為其分配意向部門進行實習。第二階段：1.開展課題研究，學生需以完成畢業(yè)論文的形式進行。2.畢業(yè)論文的選題需經(jīng)公司、學校及學生三方共同討論確定，考核在公司內(nèi)部進行。課題內(nèi)容可圍繞部門內(nèi)待解決的問題或其他相關領域展開。八、考核方式實習生的考核將綜合公司考勤記錄、主管評價及其他相關考評結(jié)果進行。具體獎勵及福利待遇詳見表一。第一階段考核：根據(jù)個人表現(xiàn)進行綜合評分，分為A、B、C、D四個等級。A級：綜合評分達到____分及以上，頒發(fā)助學獎金____元/人，并可直接簽訂就業(yè)協(xié)議成為正式員工（待遇參照____屆大學生招聘標準）。對于已簽訂就業(yè)協(xié)議的學生，返校就讀期間公司將每月提供____元助學獎金。B級：綜合評分在____分及以上，頒發(fā)助學獎金____元/人，并可進入第二階段實習或經(jīng)部門主管同意后直接簽訂就業(yè)協(xié)議（待遇同上）。C級：綜合評分在____分及以上，經(jīng)需求部門主管同意后可進入第二階段實習。D級：綜合評分低于____分，不予發(fā)放助學獎金。第二階段考核：優(yōu)先考慮第一階段表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。實習期間根據(jù)個人表現(xiàn)進行綜合評分，同樣分為A、B、C、D四個等級。實習成績由每____個月一次的考核、畢業(yè)論文紙檔報告及上臺報告等三項成績綜合計算得出。A級：綜合評分達到____分及以上，畢業(yè)后可免除試用期，并在標準薪資基礎上直接加薪____元至____元/月。B級：綜合評分在____分及以上，可簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后免除試用期，并在標準薪資基礎上直接加薪____元至____元/月。C級：綜合評分在____分及以上，經(jīng)需求部門主管同意后可簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后進入____個月試用期，試用期滿后根據(jù)工作表現(xiàn)進行調(diào)薪。D級：綜合評分低于____分，公司將不予錄用。九、實習地點廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)路東村東莞建冠塑膠電子有限公司四川省德陽市中江縣工業(yè)區(qū)中江湧德電子有限公司十、應聘方式____年____月底，由學校統(tǒng)一推薦符合條件的畢業(yè)生參與實習選拔。十一、聯(lián)系方式聯(lián)系人：何先生/王先生（請補充具體的聯(lián)系電話、郵箱等聯(lián)系方式）核準：____審核：____擬定：____2024年大學生實習工作計劃與實施步驟范例（二）自踏入大學校園已兩年光陰，轉(zhuǎn)瞬我將踏入黃驊新世紀中學，展開為期五個月的頂崗實習生涯。這段實習期不僅是對我兩年大學學習的全面考核，也是我步入職場前至關重要的實踐階段。我深信每位師范生心中都承載著教書育人的夢想，而我即將面臨的五個月實習，無疑將充滿挑戰(zhàn)與艱難。然而，我已無退路，唯有充分利用假期，全力以赴為實習做好充分準備。我將從思想上確立新角色的定位。從學生到教師的轉(zhuǎn)變，意味著我需要學習教師的著裝規(guī)范、言行舉止和社交禮儀。暑假期間，我計劃研讀相關書籍，以理解教師形象的塑造，掌握教師的溝通方式，以及如何與學生和同事建立良好關系。同時，我也會與同學交流探討教師的著裝風格，以期在形象上符合教師的身份。我將仔細研讀學校和學院提供的實習文件，以明確實習任務和期望。在實習前，我需清晰了解實習期間需完成的工作內(nèi)容，以便進行有針對性的準備。再次，我將對自身的專業(yè)知識和技能進行查漏補缺。盡管兩年的學習讓我掌握了本專業(yè)的基礎知識，但要勝任地理教師的職責，我還需要更深入地學習高中教材，鞏固專業(yè)素養(yǎng)。最后，我將致力于