第4頁共4頁2024年學校心理咨詢室工作制度一、咨詢室工作人員必須按時到崗及下崗，嚴格遵守規定時間。二、輔導人員在接待時需表現出熱情周到，充分考慮他人的需求。三、在咨詢或輔導過程中，輔導人員應善于傾聽，詳細記錄相關信息。四、分析問題時，輔導人員需保持客觀、細致和耐心的態度。五、輔導人員需及時整理和分析來訪者的資料，并進行總結。六、尊重個人隱私，輔導人員需嚴格保密，違反規定將自負其責。七、如無法立即解決問題，輔導人員需查找相關資料，并另約時間解決。遇到重大突發事件，應立即向上級報告。八、輔導人員需定期歸檔咨詢或輔導情況，以備后續查閱。九、對于有嚴重心理問題的來訪者，輔導人員可推薦至專業醫療機構進行治療。十、咨詢室統一管理輔導測量用表，禁止外借。十一、輔導人員應遵守管理制度，珍視公共財物，自我要求嚴格，視咨詢室如家。十二、非工作人員和非輔導人員未經許可不得進入咨詢室。工作結束后，確保門窗關閉，做好安全防范。十三、接受輔導者應秉持誠實、誠懇、誠心的三"誠"原則，不可輕視輔導過程。十四、在輔導過程中，接受者應虛心認真地與輔導人員交流，詳細闡述自己的困擾和問題。岑松小學心理咨詢室工作目標：一、培養學生的健康心理和現代健康新觀念。二、樹立正確的自我認知。三、建立合理的認知框架。四、提升個性心理素質，塑造健康人格。五、建立積極的心理應對機制。六、培養良好的學習心理狀態。七、激發創新精神和創造性思維。八、進行人際交往中的心理調適。九、營造良好的校園心理環境。十、舉辦咨詢活動，指導家庭教育。岑松小學心理咨詢室使用規定：一、咨詢師和來訪者需確保各功能室的安全，保持衛生。咨詢師離開時需關閉門窗，切斷電源，禁止私接電源，違規者將承擔相應責任。二、未經許可，不得擅自使用咨詢室設備，否則后果自負。三、需愛護咨詢室物品，發現故意破壞行為，將追究相關責任。四、使用后的物品請放回原位，保持整潔，未經允許不得隨意借閱咨詢室資料和檔案。岑松小學心理咨詢室工作準則：一、熱愛心理咨詢工作，具備良好的職業道德和敬業精神。二、尊重、關心和理解來訪者，建立平等、互信的工作關系。三、遵循科學原則，以事實為依據，為來訪者提供最佳咨詢服務，確保咨詢工作的準確性和有效性。四、明確工作職責，僅在專業能力范圍內開展工作。如發現無法幫助來訪者，應提供適當的轉介建議。五、不得濫用心理咨詢技術，不得與當事人建立涉及經濟利益的關系，保護當事人的隱私權。六、按時進行咨詢工作，確保工作的制度化和規范化。七、在咨詢活動中，應避免來訪者對咨詢人員的過度依賴，促進其心理成長。八、進行心理測試前需告知測試內容和目的，測試結束后提供專業解釋。九、每次咨詢結束后，需填寫《心理咨詢記錄》，未經許可，不得將記錄帶出咨詢室。岑松小學心理咨詢師行為準則：一、熱愛心理咨詢工作，不斷提升專業技能。二、以熱情、真誠和同情心對待每一位來訪者。三、工作認真負責，做好咨詢記錄，定期進行案例討論和工作總結。四、對來訪者的資料和情況嚴格保密。五、與來訪者保持專業的工作關系，避免不適當的情感卷入。六、如發現自身無法進行有效咨詢，應及時將來訪者轉介給其他專業機構或咨詢師。2024年學校心理咨詢室工作制度（二）1.本咨詢室為本校學生或其家長、社區提供免費咨詢服務，同時接納外校學生或家長的咨詢需求。2.心理咨詢師需熱衷于咨詢工作，已完成專業訓練并取得相應資格證書，具備咨詢技巧及心理測評、心理訓練的專業知識。3.心理咨詢師遵循指導學生自立自強的工作原則，以積極方式促進其成長。咨詢結束后，應立即更新并完善咨詢記錄。4.如發現學生存在嚴重心理障礙或精神疾病，咨詢師應及時識別并轉介至專業醫院進行心理治療。5.心理咨詢師嚴格遵守保密原則，對來訪者的所有信息和檔案進行保密處理。6.在咨詢過程中，如發現來訪者可能對自身生命或社會安全構成威脅，咨詢師有責任立即采取必要的應對措施，防止意外發生。7.心理咨詢室應保持安靜、整潔的環境，以利于學生表達心聲，成為師生交流的良好平臺。第一條：本咨詢室致力于提升學生的心理衛生，通過各種方法幫助學生提高心理健康水平，同時為教職員工提供服務。第二條：心理咨詢人員需對來訪者的資料和檔案保密。在進行案例教學、研究或寫作時，應確保無法據此識別服務對象的身份信息。第三條：如發現咨詢者存在自我傷害或危害社會安全的情況，心理咨詢人員需立即采取措施，防止意外事件發生。第四條：心理咨詢人員應保持情緒穩定，當自身處于強烈情緒波動時，應避免接待來訪者。第五條：心理咨詢人員的工作核心是引導來訪者自立自強，以正面方式促進其成長。第六條：對每一位來訪者都應給予認真負責的對待，咨詢結束后，應及時更新和整理咨詢記錄。第七條：保持咨詢室的清潔和整潔，確保其成為學生表達心聲和師生交流的理想場所。一、心理咨詢室需維持安靜的環境，為學生提供一個傾訴心事、師生交流的溫馨空間。二、心理咨詢師需對工作充滿熱情，具備專業培訓證書，掌握咨詢技巧及心理測評、心理訓練的技能。三、心理咨詢師應遵循真誠、熱情、無私和保密的基本原則，協助學生解決心理問題，糾正心理障礙，促進其全面發展。四、如發現學生有嚴重心理障礙或精神疾病，咨詢師應能及時識別并轉介至專業醫療機構進行治療。五、咨詢師應主動與家庭合作，構建輔導網絡，確保學生在校內外都能獲得有效的心理支持。六、咨詢室為本校學生、家長及社區提供免費咨詢服務，同時為外校學生和家長提供咨詢幫助。2024年學校心理咨詢室工作制度（三）1.本咨詢室為本校學生或其家長、社區提供免費咨詢服務，并接納外校學生或家長的咨詢需求。2.心理咨詢師需熱衷于咨詢工作，已完成專業訓練并取得相應資格證書，具備咨詢技巧及心理測評、心理訓練的專業知識。3.心理咨詢師遵循指導學生自立自強的工作原則，以積極方式促進其成長。咨詢結束后，應立即更新并完善咨詢記錄。4.如發現學生存在嚴重心理障礙或精神疾病，咨詢師應及時識別并轉介至專業醫院進行心理治療。5.心理咨詢師嚴格遵守保密原則，對來訪者的所有信息和檔案進行保密處理。6.在咨詢過程中，如發現來訪者可能對自身生命或社會安全構成威脅，咨詢師有責任立即采取必要的應對措施，防止意外發生。7.心理咨詢室應保持安靜、整潔的環境，以利于學生表達心聲，成為師生交流的良好平臺。第一條：本咨詢室致力于提升學生的心理衛生，通過各種方法幫助學生提高心理健康水平，同時為教職員工提供服務。第二條：心理咨詢人員需對來訪者的資料和檔案保密。在進行案例教學、研究或寫作時，應確保無法據此識別服務對象的身份信息。第三條：如發現咨詢者存在自我傷害或危害社會安全的情況，心理咨詢人員需立即采取措施，防止意外事件。第四條：心理咨詢人員應保持情緒穩定，當自身處于強烈情緒波動時，應避免接待來訪者。第五條：心理咨詢人員的工作核心是引導來訪者自立自強，以正面方式促進其成長。第六條：對每一位來訪者都應給予認真負責的對待，咨詢結束后，應及時更新和整理咨詢記錄。第七條：保持咨詢室的清潔和整潔，確保其成為學生表達心聲和師生交流的理想場所。一、心理咨詢室需維持安靜的環境，為學生提供一個傾訴心事、師生交流的溫馨空間。二、心理咨詢師需對工作充滿熱情，具備專業培訓證書，掌握咨詢技巧及心理測評、心理訓練的技能。三、心理咨詢師應遵循“真誠、熱情、無私、保密”的基本原則，協助學生解決心理問題，糾正心理障礙，促進其全面發展。四、如發現學生有嚴重心理障礙或精神疾病，咨詢師應能及時識別并轉介至專業醫療機構。五、咨詢師應積極尋求家庭的配合，構建輔導網絡，確保學生在校內外都能獲得有效的心理支持。六、咨詢室為本校學生、家長及社區提供免費咨詢服務，同時服務于外校學生和家長。2024年學校心理咨詢室工作制度（四）1.本咨詢室為本校學生或其家長、社區提供免費咨詢服務，同時接納外校學生或家長的咨詢需求。2.心理咨詢師需熱衷于咨詢工作，已完成專業訓練并取得相應資格證書，具備咨詢技巧及心理測評、心理訓練的專業知識。3.心理咨詢師遵循指導學生自立自強的工作原則，以積極方式促進其成長。咨詢結束后，應立即更新并完善咨詢記錄。4.如發現學生存在嚴重心理障礙或精神疾病，咨詢師應及時識別并轉介至專業醫院進行心理治療。5.心理咨詢師嚴格遵守保密原則，對來訪者的所有信息和檔案進行保密處理。6.在咨詢過程中，如發現來訪者可能對自身生命或社會安全構成威脅，咨詢師有責任立即采取必要的應對措施，防止意外發生。7.心理咨詢室應保持安靜、整潔的環境，以利于學生表達心聲，成為師生交流的良好平臺。第一條：本咨詢室致力于提升學生的心理衛生，通過各種方法幫助學生提高心理健康水平，同時為教職員工提供服務。第二條：心理咨詢人員需對來訪者的資料和檔案保密。在進行案例教學、研究或寫作時，應確保無法據此識別出服務對象的身份信息。第三條：如發現咨詢者存在自我傷害或危害社會安全的情況，心理咨詢人員需立即采取措施，防止意外事件發生。第四條：心理咨詢人員應保持情緒穩定，當自身處于強烈情緒波動時，應避免接待來訪者。第五條：心理咨詢人員的工作核心是引導來訪者自立自強，以正面方式促進其成長。第六條：對每一位來訪者都應給予認真負責的對待，咨詢結束后，應及時更新和整理咨詢記錄。第七條：保持咨詢室的清潔和整潔，確保其成為學生表達心聲和師生交流的理想場所。一、心理咨詢室需維持安靜的環境，為學生提供一個傾訴心事、師生交流的舒適空間。二、心理咨詢師需對工作充滿熱情，具備專業培