2023年七年級語文期末工作總結（19篇）

2023年七年級語文期末工作總結（精選19篇）

2023年七年級語文期末工作總結篇1

本學期我擔任初一年級七班語文教學。由于教學經驗尚淺。

因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心

向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。

以下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，

有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我

還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，

想方設法令課堂生動，學生易接受。

一方面，農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深

的普通話教學，同學們還不能適應。而用廣州話教學，又削弱語

文語感教學的功能。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛

積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得

太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學

效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事

求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影

響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生“。這一理

論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費心機。“我明白到備課的重要性，因此，每天我都

花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，

會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授r安塞腰鼓』的時候，

這課的'主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。如果

照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我

認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了

令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸

有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的視頻，讓學生觀

摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真

備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認

真備課對教學十分重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課

效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的

一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投

入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態

自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因

為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違

反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本

正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。

我以后必須努力克服，班究方法，采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣

一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對

語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也

無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化

生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文

水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的

同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出

現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因

此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部

分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是

有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取

集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他

們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這

部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操

之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三

組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要

進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受

干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎

重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此,

除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早

讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現

學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，

對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都

體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學

習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩

的指導下，取得更好成績。

2023年七年級語文期末工作總結篇2

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經

結束了，本學期我擔任七年級一班和七年級二班的語文教學工作。

經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較

好的成績。現將具體工作總結如下：

一、細研教材，潛心制作導學稿。

每次制作導學稿，我都花費大量的時間和精力，認認真真鉆

研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把

握重難點。同時注重課堂教學效果，針對學生將點，以愉快式教

學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主

線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準

備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

二、激發學習興趣，提高語文素養

語文是一門充滿思想，充滿人文精神，充滿智慧的學科。在

新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已

成為教師關注的熱點，討論，交流，探究等學習方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學

生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發

展學生的語文素養。

1,注意新課導入新穎。"興趣是最好的老師"在教學中，。

我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓

學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不

覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發興

趣，設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈

性，開啟學生學習之門。

2,培養積極探究習慣，發展求異思維能力。在語文教學中，

閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上

與學生的生活經歷，知識積累，認識能力，理解水平有關。為此，

我在語文教學中，構建語義的理解，體會，要引導學生仁者見仁，

智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧

妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語

言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思

考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對

有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，

懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止

境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學

給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考,

爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計,

充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，

輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀，培養語感

1,利用周三課間語文早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他

們的語感。現在學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題

語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀

及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規定每天早上必須大聲

朗讀20分鐘經過這學期，他們也有了一定的進步。

2,選擇美文，讓學生感悟理解。七年級下冊語文課本中的

每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運

用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感

悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處

沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整

體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以

悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生

在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評

中深化理解。

四、加強課外閱讀，寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力

度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。

課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一

次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內所聞，所見，

所經歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，班里也有不

少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規定他們每

天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練為容主要是以字帖

為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經過這么長時間訓練，

他們進步還真不小。

五、參與教研，取長補短

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，

提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起

討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的

公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身

上學到了很多有益的經驗。

2023年七年級語文期末工作總結篇3

草長鶯飛，春去夏至，不知不覺中一學期即將過去。回顧本

學期工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據

期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基

本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有

步驟地進行課程改革和教學。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，

我們有著幾分充實、幾分收獲，圓滿的完成了本學期的教學工作，

現將一學期的工作小結如下：

一、改進教學方法，提高教學質量

1、為了提高我年級語文教師的課堂教學水平，提高課堂教學

質量，我年級根據學校教學教研工作計劃積極組織了集體備課活

動，特別是在4月的教研活動中，老師們共同參與備課、研討，

從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應

用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。在6月

份最后的復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著

團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教

學或學生方面亟待解決的問題，大家都會出謀劃策，一起幫助解

決教學問題和學生思想問題。

2、教研組的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師

進行了人人一節的研究課，人人一節的觀摩課。高級教師示范課

等教研活動，在活動中，我們每一位老師都精心設計教案，積極

備教材，努力上好每一節課。開課的教師積極準備，虛心聽取建

議；課后進行“八說”，評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做

作，真心地幫助上課者。

3、扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行

的保證，是有效提高學校語文教學質量的根本。本學期，教研組

配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入

手，全面落實教學常規。每月檢查老師的教案、月考、單元計劃

和學生作業的批改情況；通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我

們把教學常規真正落到了實處。

二、不斷充實自我，更加勝語文教學工作

1、我們語文組教師9位教師，都十分注重自我提高，大家工

作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經驗，還能虛心向其他老師

學習，精神可佳。劉鄒老師在全縣的新教師培訓結業匯報課獲得

一致好評。除此之外，大家都積極參加各級教研活動，課余認真

研讀課標，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典，上網等積極學習理論

知識，對網上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，提高自己

的業務水平。平時組內團結合作，共同探討有關教學問題，誰有

困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真王提高自身素質，

才能更好地從事教學工作。

三、重視學生良好習慣的養成開展豐富多彩的學生活動

4月份開展手抄報評比活動，組織年級學生進行手抄報比賽。

6月份開展了學生硬筆書法比賽，扎實有效地培養學生的讀書興

趣和漢字規范書寫，不斷提高閱讀能力和實踐能力，豐富了學生

的語文學習經歷與積累，引導師生實現從課堂到課外轉變，進而

推動書香校園的建設；構建有特色的校園文化和理想的文化生態

體系的成長。

四、存在不足

年級個別語文教師的專業素質、專業發展水平與當前新課程

的新理念、新要求還很不適應，每位教師對語文教材的把握有待

加強；課程意識比較薄弱，教學創新的能力不夠強。

五、下一步的設想與努力方向

1、繼續加強校本培訓、校本教研，創設以人為本開展教學研

究的濃郁氛圍，提高年級語文老師新課程的實施水平，使語文教

研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習、超

越自我的學習型組織。

2、繼續從教師個人自學研究，教師集體研討，教研組交流提

高，專業研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工

作，并在活動形式、運行機制上不斷創新。

3、教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,

真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合

起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務

水平。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，

也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各

位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、

教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取

在各方面取得更大成績。

2023年七年級語文期末工作總結篇4

初一的語文教學工作結束了，回憶過去的工作，在學校領導

的正確引領下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思

想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。

一、工作方面

在教學工作中，我能服從工作分配，嚴格遵守勞動紀律。與

人相處，能做到心胸廣闊，注意和同事形成協調合作的關系。能

忠誠于黨和國家的教育事業，能本著全心全意為學生服務的宗旨,

時刻為學生著想，不計較個人得失，有著無私奉獻的精神，在自

己所教學生的身上花費了較多的時間和精力。我能認真履行作為

一個人民教師的職責，不但注重上好語文課，傳授給學生扎實的

文化科學知識，也注重言傳身教、以身作責，熏陶和教育學生形

成良好的思想品質，多給學生講道理，舉實例，教導學生誠實、

正直的做人。

二、與時俱進的更新教學手段

為了提高自己的教學能力，一方面，我利用課余的閑暇，主

動地學習一些有關語文教學改革的文章資料，做一些教學雜志的

學習筆記，以吸取他人的先進教學經驗，提高自己的教學理論水

平，并在自己的腦袋中也經常想著怎樣利用這些經驗來改進自己

的教學方法，力圖使自己的教育思想跟隨上素質教育新形勢下的

教學理念和教學潮流，努力在實踐中探索。另一方面，我也注重

扎扎實實地教給學生語文的基本知識和技能，在注意吸引學生學

習的興趣時，也注意不搞過多的花架子，一切教學手段都遵循切

實有效的原則，給學生以扎實的語文閱讀與寫作地訓練。

三、缺點與不足

雖然取得了很大的成就，但仍存在一定的問題。如一些同學

的學習成績總是難以提高，這需要我更進一步地對其進行輔導，

引導其找到正確的學習方法，補缺補漏。而一些同學的閱讀能力

雖有一定提高，但對問題理解的廣度和深度仍顯不足，在閱讀和

作文這方面需要下苦工引導。而工作計劃中定下的教學措施，效

果不夠明顯，教學方法有待改善。

我相信，只要給我以時間，我能把他們的語文成績趕到較理

想的水平上去。我決心今后更加刻苦勤奮地努力，教好自己的每

一個學生，爭取取得更優異的成績，讓學生自豪，讓家長滿意，

讓學校榮耀，更讓自己對得住良心而活得踏實和不悔。

2023年七年級語文期末工作總結篇5

本學期在緊張的工作中終于落下帷幕。回顧一學期來與兩個

班學生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交

流，我和學生的相處是融洽的。以下是本人一學期來的語文教學

工作：

1、致力于課堂教學效率的提高。

為此，我深入研讀教材，力求讀出自我;認真處理教材，確定

教學內容，選擇教學方法，精心預設課堂，上網查找名師課例，

學以致用，實踐、思考，力爭讓學生在課堂上學得扎實有效，輕

松愉快。我總覺得，課堂是神圣的，課堂時間是寶貴的，師生在

課堂上的教學活動應該扎實有效，師生在學習知識探究問題研讀

文本的過程中，理應獲得審美的愉悅，能力的增長，人格的提升，

情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責任感，更是一種對語文教

學的熱愛，對生命的尊重。我在課堂上，貫穿了我對語文教學的

認識，基礎知識的積累與掌握，文本語言的揣摩與賞析，課文內

容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性、人文性，盡其所

能地引導學生在教學活動中切實完成。

2、開展活動，豐富學生積累。

學校為學生提供了很好的讀書條件，讓有益的課外書、文學

名著進教室，這對學生的語文學習極有好處。語文學習說到底還

是讓學生多讀書，會讀書，學生書讀得多了，熱愛讀書了，語文

學習的問題也就解決了。作為語文老師，我為這項活動拍手稱快。

我要求學生認真抄寫讀書筆記，摘抄優美段落、詞句，并且早讀

課上讀，背。另外，我一直堅持讓學生每天抄寫幾句名人名言，

既不會加重學生負擔，也會對學生做人與語文學習有很大的幫助。

我跟學生講，將來你們只要回憶起初中生活，就會很自豪地說，

在初中生活中，我堅持做了一件事情，那就是每天抄寫幾句名人

名言。我相信，總有那么幾句話，會讓孩子記憶終生，終生受益。

3、教學要遵循學生的身心發展規律，要讓學生愛學，要時時

處處替學生設想。

我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生

設想，只從主觀設想出發，那么這樣的教學肯定會失敗。備課時，

我總要這樣反復斟酌：這節課我到底應該教給學生什么東西，哪

些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能

感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，

可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學

生感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動學生的生活體

驗、閱讀經驗來理解文本。

我的做法是：

①提前進班；

②把任務寫在黑板上；

③對那些不能及時進入學習狀態的學生進行說服教育，說明

提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，

進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型

問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講

到底，也不會總是讓學生討論。

4、今后努力方向。

追求有效的課堂活動，讓學生動起來，動得有效；讓學生把

字寫規范，養成良好的書寫習慣與認真的書寫態度；提高學生“說”

的水平。在課堂上使用普通話，大大方方地說，有理有據地說，

不卑不亢地說，禮貌誠懇地說，感情充沛地說……在寫作教學上

多用些心思，激發學生寫作興趣，讓學生多寫，不斷提高其寫作

水平。

總之，一學期的工作結束了，回顧過去，展望未來，當然還

有一些不足之處，只能在日后的教學中不斷的改進，不斷的進步。

2023年七年級語文期末工作總結篇6

這次月考我對我的語文考試成績不是很理想，因為我有好幾

分都是因粗心、不認真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒

有學好。上課聽著老師講題，當堂記得很清楚的，但過一段時間

就不好說了，明明已經遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么

都會的；作業有時寫的認真，有時就有些怠慢了，等發回來看自己

也錯了那么多。考試，自然不用說，成績起伏很大，認真做了，成

績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了。總而言之，還

是沒有從根本上重視語文。

就針對這次月考來講，可以當作反面典型了。第一，復習沒

有到位。總覺得物理沒有什么可以復習的，翻翻卷子也就放下不

管了。忽然想起小學班主任對我說的話來：“你雖然覺得擅長那

一科但是事實并不是你想的那樣，有時間應該去琢磨自己的弱項，

提高的空間還很大。“總聽人家說“不聽老人言，吃虧在眼前”，

現在真正自己體會到了。倘若考前認真溫習一下書本，或許結果

會比現在更好些。第二，做題的時候太急了，覺得這次的題目做

起來并非那么的難，很多題目連題都不帶看完的就去做下一個，

然后不會的連想也不想就在那空著，繼續做做后面的題。在最后

的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯，覺得我已經寫完了也

認為那些題做得挺好的，但發下卷子，錯的幾乎都是那些被我忽

略的題。第三，審題不夠細致。有些題目并非不會，就是馬虎，什

么法線應該是虛線我畫成了實線，空里添度數的我添成了反射光

線，計算題的輸給算錯了….這些都是因為粗心大意造成的。這錯

不知犯過多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說

了。而且錯的都是老師強調過的題，錯的太冤了。

這個學期還有大半，這個局面也并不是無可挽回的，只是我

要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉，相比

大喊“我一定要改掉所有缺點”的空口號，我想盡量更實際一些,

請老師看我的表現吧，我會盡我所能，端正自己的態度，提高自

己的成績。

2023年七年級語文期末工作總結篇7

語文組：徐海靜20__年在忙忙碌碌中悄然滑過，這一年有太

多的感動，太多的震撼。總之，這一年承載的東西真是太多太多，

回首20—的感慨太多，現就本學期的教學工作做一總結：

一、履行職責，樹立形象

一年以來，本人從沒有無故遲到，早退和曠工的行為，熱愛

本職工作，堅守工作崗位，愛護學生，遵守《教師法》和《未成年

人保護法》，尊重學生，從不體罰和變相體罰他們，深受學生的喜

愛。

二、鉆研教材，認真工作

1、備好課。在教學中，我始終堅持預先備好課，備課的要求

是多方面的，但至少包括以下三點：即明確教學目標，把握教學

重點，考慮學生實情。

明確教學目標，才能做到心中有數。教學目標決定課堂教學

方向，課堂教學目標明確，可以有效的克服教學中的隨意性和盲

目性，提高課堂效率。我備課一般從以下幾個方面入手：扣大綱，

抓重點；鉆教材，備教案，備學生，備教法；能圍繞本課時教學目

標，要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，環節

清楚，使其更適合本班學生特點。

2、上好課。課堂教學中做到：教學目標明確，重點突出，了

解學生，研究教法，善于創設學習情境，激發學習興趣，能有序

地開展教學活動，體現分層教學，各層次的學生主動地發展講究

提問藝術，點燃學生思維火花；用好課堂評價，激發學生學習熱

情；借助電教媒體，優化課堂教學；嚴把課堂教學質量關。

3、精心布置作業。布置作業做到合理，習題精練，有代表性

和啟發性，結合教學內容，教學重點，精心設計，盡量讓學生練

得深一些，透一些，"跳一跳摘桃子”，充分挖掘學生的潛力，讓

他們通過練習，結合所講授的知識，掌握其規律，在精心設計的

練習中求快求好，比如在學習《春》之后，就讓學生運用景物描

寫的方法來寫《秋天的校園》，這樣對提高課堂效率有一定的作用。

并且能及時地進行批改，評講。

4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶

差工作至關重要，只有讓優生更優，優秀率才能升高，班級才有

榜樣；同時也只有把學困生的轉化工作做好，才［收集整理］能提

高合格率，并為整個班集體素質打下一定的基礎，而且更有利于

班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記

錄，有鼓勵的輔導學生，以提高本班的合格率和優秀率。

5、積極聽課，善于反思。聽課，不僅開闊了思路，學習到了

他人之長，還進一步提高了自己的素質。各種鮮活生動的事例，

各種教學方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，這些對

提高［公文大。全收集整理］我自己的課堂教學能力有很大的幫助。

通過實踐，發現及時反思，哪怕是只字片語，也能對教學有促進

作用。

三，存在不足與今后打算

1、我的教育教學方法指導工作還有待進一步加強，教學成績

仍然欠突出，還要繼續提高。

2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得

不夠扎實，培優目標不明確，學困生的思想教育沒有大的變化。

3、積極運用多媒體電教化教學手段，提高教學質量。繼續加

強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期下來，感謝各位領導，老師的關心和幫助。工作上有

得有失，我會不斷反思，不斷努力，取長補短，爭取做得更好。

2023年七年級語文期末工作總結篇8

本學年主要擔任了七年級的地理教學工作，經過一常年的努

力，取得了一些成績，也還存在些問題，現將本學年的工作總結

如下：

一、教學工作

進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革,

認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素

質教育為根本點，重視基礎知識的傳授，認真完成教學內容。同

時，積極訓練學生的各種地理技能。堅持理論聯系實際，班成績

良好，反映學生已初步掌握了學習內容。

二、教學的實踐操作

1、扣緊地理學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發學

生的學習興趣。地理科的特點：

(1)與現實生活、風土人情密切相關；

(2)興趣愛好、社會常識，針對這些特點，在教學過程中，要

使學生多觀察身邊的風土人情，多研究每天的天氣變化和自己所

在的地理位置，進一步學習所必要的相關地理知識與基本技能，

進一步培養學生熱愛生活，熱愛祖國的價值觀人生觀。使能夠運

用所學知識分析生活中遇到的一些地理現象，培養學生善于思考,

熱愛動腦良好習慣，以及培養學生正確的世界觀宇宙觀，同時，

在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發學生的

學習興趣及培養他們實踐能力。

2、狠抓課堂教學質量：

課堂教學工作的中心環節，課堂教學的質量，是教學的質量，

是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了

如下一些方法：

(1)抓好舊知識的總結過關，做好新知識與舊知識的連接。

(2)分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。

(3)查閱或穿插有關學習資料，做好知識的補充和學習延伸。

三、優化教學語言、運用多媒體組合。

語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，教師要激發學生

的學習興趣，應在教學語言上好好下一番功夫，優化的教學語言

是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優化最根本可以從教學

內容入手。如何把課文書面語言轉化為教學語言，并使之最優化，

是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重

點、難點的設疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的

宣染等方面探索化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境

交融的良好效果。

教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，根據教材內容,

選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質量的提高。

在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、

錄音、圖表等，創造和運用多媒體組合教學，提高了教學質量。

四、進一步培養了學生對地理的學習興趣。

在完成教學內容的過程中，教學內容的傳播效果良好，并培

養了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養了學

生具有一定的探索能力。

今后仍需不斷改進教學方法，積累經驗，培養和發展學生獲

取地理知識的良好素質。

2023年七年級語文期末工作總結篇9

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作:

1,課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，

每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方

法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材，如何安排每節課的。活動。

2,課堂上的情況：

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生

的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情

景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂

提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，

布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動，

好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生

抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一

工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導

和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善

開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人

都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處

境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談

自己工作的不足。

做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知

識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有

所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學任務。

在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，

無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。文

章對一年的工作進行了兩方面總結，詳細內容請看下文初一語文

教師年度個人教學工作總結。

回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面

一、思想方面

本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，擁護黨的正

確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動

紀律，團結向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研

業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻

精神。嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行

動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的

實際行動來證明，自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的

人民教師。

二、工作方面

工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業

業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。

教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教

好語文，本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，

并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認

真研讀他們的教案、教學心得。

經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做

好聽課記錄。對于學校的優秀語文教師，本人更是悉心向其請教，

以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方

面的書籍、報刊、雜志，將一些優秀的與本地區情況相近的論文

摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都

認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節課之前，本人盡

可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，

認真備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教

師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄

下來，運用到今后的教學中。

2023年七年級語文期末工作總結篇10

根據學校的安排，20——20_學年，我承擔七年級H7班、

119班語文科教育教學工作。一學年的教育教學工作已結束，現將

本學年教育教學工作總結如下。

一、秉承新課改精神，在教育教學工作中積極進行新課程的

探索與實踐，保護學生的求知欲望，培養學生的學習習慣。

曾幾何時，我們悲哀的發現，我們的語文教育淪為了培養奴

才和庸才的教育；曾幾何時，我們只能無奈地哀嘆，道德的淪喪，

世風的惡化，人類精神家園的迷失……又曾幾何時，我們開始反

思：對于這一切，我們的語文教育應該承擔什么樣的責任？中國

教育的出路究竟在何方？新課改像一縷春風驅散了籠罩在教育上

空的陰去，給我們帶來了希望指明了方向。

然而要改變長期以來在我們思想觀念中根深蒂固的傳統教育

理念又何其艱難，再加上還不成熟的考評機制像一條繩索緊緊勒

在教師的脖子上，當個人的當前利益與學生的終身發展相抵觸時,

很多教師又望而卻步，寧愿依舊在時間加汗水的題海戰術中逐鹿

稱雄。整個中國教育被演繹成了一部未見硝煙但充滿教師和學生

辛酸血淚的苦難歷史。

在教學工作中，我始終把學生看作是發展的主體，對我而言，

教師是輔助學生行走的一根拐杖。我們要做的，不是讓學生跟在

我們后面沿著我們的腳印一步一步前行，而是在為學生指名前進

的方向后，不管前面是荊棘密布還是溝壑縱橫，讓他們自己往前

走，只是在他們要跌倒時或行走困難時給予必要的支持。我們也

不要奢望每一個學生都能到達終點成為最后的勝利者，物競天擇

是大自然亙古不變的真理，每個人的人生也并非只有一個終點。

最重要的是為學生提供自我發展的機會，不管結果怎樣，我相信，

只要自己親身去體驗過，他已經為以后的人生積累了一筆寶貴的

財富。

學生那一雙雙求知的眼睛，是我工作的不竭動力。激發學生

從心底里流露的求知欲望，才是教師最應該做的。今天，我們給

學生一個良好的習慣，就是給了他們一筆取之不盡，用之不竭的

財富，遠比我們現在在他們的頭腦中灌輸了多少知識重要得多。

二、立足于自己的本職工作，認真落實教學的每一個環節，

突出學生在教學中的主體地位。

教學，不僅僅是簡單的教與學的關系。教學辛勞的個中滋味，

也只有我們老師自己才能體會得到。

學年開學之初，我首先認真研讀了《課程標準》：明確了七年

級語文教學要達到的總體目標，深入學生實際，了解學生的知識

結構和學習狀況，結合教材內容制定出切實可行的教學計劃。根

據教學計劃，自己有條不紊地展開教學工作。每上一節課前，都

要根據教學內容和學生實際，認真備好課。課堂上充分體現學生

的主體地位，把學生看作發展的主體，充分調動學生學習的積極

性，采用合作一探究為首的多種教學方式，培養學生的學習能力。

課后要求學生及時做好鞏固。盡量讓學生把課堂上學習的知識和

生活實踐相結合，能做到學以致用。為學生安排的作業難易適當，

考慮到不同學生的學習層次，認真對待學生的每一次作業。這樣，

把教學的每一個環節都認真落實到位。

三、教學中取得的成績和存在的不足，以及今后的努力方向。

過去一學年，在學生語文基本功的積累與鞏固方面做得比較

扎實，基本上達到了預期的教學效果。尤其是117班，在原基礎

比較薄弱的情況下，整體成績有了明顯提高。但總體而言，工作

中還存在許多不足，主要是對學生的分層推進方面做得還不夠細,

在學生綜合能力和素質的融合貫通上還做得不夠。以后工作中，

過去的不足得作為工作的重點一一去落實。

七月并不意味著終結，九月，我們又將揚帆起航。總結過去，

是為了更好的未來。耕耘于三尺講臺，我們送走了一個又一個春

夏秋冬，送走一批又一批學生，霜雪有一天會覆蓋我的容顏，唯

一不變的將是我們對教育的那份赤誠。懷著一顆執著的心，我們

會一直走下去。

2023年七年級語文期末工作總結篇11

首先，為適應新形勢下教育教學工作的要求，我認真學習教

育法律法規，積極參加了區教育局組織的“六個一”讀書活動，

將學校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學活動中，解放思

想，更新觀念，為更好的完成教育教學任務奠定了基礎。

其次，嚴格落實教學常規，保質保量完成教學任務，不斷提

高教學質量。

本期以來，我嚴格遵守學校的教學常規，使教學工作井然有

序，穩步推進。堅持認真備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素

材，根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理

有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。按時上課，

嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，

激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業，精練精改精評，

加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對

其進行個別輔導，釋疑解難，取得了較好的教學效果。

再次積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的

主人

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，

激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終

極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理

特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探

討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采

用整體感知一一合作探究一一反思質疑一一拓展延伸的教學模式,

根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕塔、和諧、活躍的

氣氛。教師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，

學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展

現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。

師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每

一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會，課堂上充滿著

平等、和諧與交流，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，多方面

的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融

在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探

索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。大部分學

生的整體素質都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發出它應

有的活力。

為培養學生的語文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講”

活動。每個學生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內容到儀

表儀態、實際演講等，都由學生自己組織，老師給與點評。堅持

一個學期下來，學生的表達能力得到了很好的鍛煉，語文感悟和

表達能力都有極大提高。

在教學中我堅持選用先進的教學手段，激發學習興趣，提高

學習效率。

在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體

驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和

無所不在的網絡為我們擴展課堂教學的領域，石寬攝取知識的渠

道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、

合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于

注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受

學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，

合理利用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,

調動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過

程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。每節課都能恰當的設計

運用多媒體課件，或設境，或提供資料，或音畫助學，或問題激

發，取得了常規教學所達不到的效果。比如在教學《爸爸的花兒

落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時，運用圖片、視頻朗讀

等方式巧設美境，激發學生的學習熱情，化虛為實，取得了很好

的效果。

最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認真研

討交流，提高教育教學水平。每周能準時參加集體備課，交流心

得

經過一個學期的教學實踐和提高，我和學生們共同成長。學

生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步，吳子謙、王煜晨、

薛綺等十名學生的優秀習作被《啟明星》刊登，王煜晨的《黃河

之水天上來》發表在《魯中晨報》上，為此得到學生和家長的一

致好評。

語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高

不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部

分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值

得下學期繼續努力改進和加強。

2023年七年級語文期末工作總結篇12

課標和教材對文字這一考點的基本要求是：能根據要求仿寫

句子。

仿寫題主要考查學生在語意連貫、語法結閡、修辭運用、表

達方式等方面的能力。

仿寫看似簡單，其實得分率并不高。學生對開放性試題重視

不夠，平日練習過少或不屑練習，認為隨便寫上幾句即可，其實

開放并不是無原則的渲染，也是有規則在里面的。

基本方法：

1、注意內容的統一性，仿句要順應上下文的語言環境，做到

文脈相通。

2、注意結構上的一致性，仿句要與例句的短語類型、單句成

分、復句關系以及句式一致，字數近量相同，至少相近。

3、注意修辭上的一致性，仿句要與例句中的修辭手法相同，

符合句子的語境。

4、注意語意上的協調性，仿句要與例句前后語意連貫，語體

色彩、感情色彩和風格辦調一致。

解題方法：看要求，析句式修辭，搭骨架，裝血肉，查漏洞。

常見考法

句子仿寫通常都是以填空題的形式出現。

誤區提醒

1、解答仿寫題應具備下面一些知識與能力

首先是必要的語法、修辭知識。語法、修辭知識是從大量的

語言實踐中總結出來的運用語言的規律，掌握它們無疑有助于提

高我們運用語言的能力。

根據例句句式特點，在橫線上另外仿寫句子。

太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無

語，卻展示出廣博。,;,

這是一道自選話題的仿寫。品讀所給例句，我們能看出以下

特點：一是全句運用了排比、擬人的修辭手法。歌頌了一種默默

奉獻的精神；二是例句是一個二重復句，第一層為并列關系，第二

層為轉折關系（標志詞"卻"）o我們做這道仿寫題時可不考慮所

寫句子的內容，因題干無此項要求，但整齊的排比句式、活潑的

擬人手法則必須用上，且句子之間的關系也一定與例句一致。仿

寫示例：“青春無語，卻煥發出活力；鮮花無語，卻散發出芬芳;

春雨無語，卻滋潤著大地。”

其次是豐富的聯想能力。具備了相關的知識，如果不能展開

聯想，答案依然不恰當。所以，我們應該通過才大生活與知識積

累，掌握聯想與想象的方法。

仿照例句的句式和修辭方法，仍以“她”為開頭補寫兩個句

子。

春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把

五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她,

；她,,o

這是一道指定話題的仿寫練習。按要求，我們仿寫的句子仍

然得圍繞春姑娘展開，要表現出春天給大地、人間帶來了什么。

從形式上說，我們仿寫的句子必須使用擬人和反復的修辭手法，

要跟例句保持一致。合起來構成一個整齊的排比句。做這道題，

我們要展開聯想：春天除了萬紫千紅。還有什么。仿寫示例：“她

伴著淅瀝的小雨點，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙;她跟著山

間的小溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小

燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農家。”

再次是過硬的語言表達能力。仿寫是小型的寫作練習，它要

求我們在極為有限的字數內盡情展示才情。如果語言表達平平，

就很難在這塊小天地里有大的作為。因此我們在平時的生活中，

要調動多種感官去觀察身邊的事物，用鮮活的心靈去感受世界。

一花一世界，一草一精神，露珠的晶瑩剔透、晚霞的絢麗迷人……

化入心中，流入筆端，即成為美妙動人的文字。有了關注萬物、

珍愛生命的熱情，輔之以廣泛的閱讀一一讀好書，讀美文，再通

過必要的語言訓練，就不愁寫不出令人拍案叫絕的文字。

2、解答仿寫題要做到四個統一

(1)話題要統一

“話題”在這里指仿寫句子的中心，它一般有兩種表現形式:

第一，顯性話題，指題目中規定了陳述對象，在仿寫時必須

以給定的陳述對象為主語。

請仿照例句，以“友誼”為話題造句。

例句：成功要用理想去引路，要用創造力去開拓，要用汗水

去澆灌。

示例：“友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情

去澆灌。”。

第二，隱性話題，指給定文段所隱含的中心主旨。仿寫時要

根據上下文語境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎上發揮想象，

精心選材。

仿照下面這句話的句式，仿寫兩句話，組成一個排比句。

人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字

眼；；0

示例：“人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂

傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的

色調。”

(2)句式要統一

仿寫句了突出的特點就是形式上的約束性，即嚴格按要求去

寫。這就要求我們必須弄清例句的結構特點，弄清它是常式句還

是變式句，是陳述旬、疑問句還是祈使句、感嘆句；同時還要弄清

句子內部的語意關系，是轉折、遞進、并列，還是因果、假設、總

分等，仿寫時必須嚴格按例句的句式特點去造句，做到句式的統

O

(3)修辭要統一

仿寫句子的考查一般與運用修辭的考查聯系在一起，因此，

仿寫時要仔細分析例句所運用的修辭格。

(4)色調要統一

色調即色彩和情調。在這里既指語境色彩，也指感情色彩，

同時還包括仿句的創意和境界。值得說明的是。此項要求與前三

項相比具有一定的靈活性。更能體現學生的創造力和審美情趣。

仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

①如果我是清風，我將o②如果我是春雨，我將

示例：①“吹走世間的塵埃”“吹綠田野里的莊稼“：②“滋

潤人們的心田”“滋潤干涸的土地”。

總之，仿寫句子考查的是綜合能力，做這種題要對例句分析

透、把握準，嚴格做到四個統一。

【典型例題透視】

1、套用式仿寫題

仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，

愛她的香飄四野。

仿句：________________________

［解析］例句從內容上看，寫出了秋天的3個特點；從句式上

看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內容的選

定，句式直接套用例句即可。內容的選擇可以是景，也可以是人

或物，關鍵要把握其特點。如：“人們都愛春天，愛她的風和日

麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。”

2、修改式仿寫題

刪改下列句子中的畫線部分，使它與前面的句子組成對偶句。

遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水

的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭;,O

［解析］此題是在原句基礎上進行修改式仿寫。題目要求刪改

后與前面的句子組成對偶句，即兩句在詞語和句式方面都要整齊

相對，既是對后句的修改，又是對前句的仿寫。據此不難得出對

仗工整的修改句：“近看西北，造數間臨水軒齋。”

3、續寫式仿寫題

仿照畫線的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連

貫的排比句：人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵

大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土

地；,O

［解析］這道題既是續寫又是仿寫，要求學生仔細分析品味，

揣摩句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……就……）

及修辭（比喻、排比）外，還要注意句中所蘊涵的思想內容（奉獻精

神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立

正確人生觀的句子。如：“如果你是一朵鮮花，就裝點一分春色

4、造句式仿寫題

“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、

思想上的幫助。其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展

開聯想，按照下面的示例仿寫三個句子。

示例：（1）作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

（2）“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。

仿句：（1）（2）（3）

［解析］本題其實是讓學生在理解“擺渡”一詞的基礎上。展

開聯想，仿照示例的格式“把……擺渡到……”造句。仿寫的關

鍵是對“擺渡”一詞比喻意義的把握。仿句：“（1）老師把學生擺

渡到知識的王國。（2）醫生把患者擺渡到健康的樂園。”

2023年七年級語文期末工作總結篇13

這一學期我擔任七（3）班語文教學。經過一個學期的努力，

獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的情況總結。

教學就是教與學，學生是被教的主體。因此，了解和分析學

生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，學生才

從小學升入初中，學生的聽、說的能力相對較弱，另一方面，班

上中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，

沒有照顧到整體，開始我備課時也沒有注意到這點，因此教學效

果不如理想。后來時間長了，了解及分析學生實際情況后，做到

因材施教，對授課效果又有了直接影響。這就是教育學中提到的

“備教法的同時要備學生“。這一理論在我的教學實踐中得到了

驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真

鉆研教材和教法，不滿意就不定稿，雖然辛苦，但事實證明是值

得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在

講授《斑羚飛渡》的時候，這課的主題是要保并動物，人與動物

要和諧相處。其中斑羚飛渡的情形以及班羚的叫聲教學難度比較

大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這

堂課，我認真研究了課文，我還為此準備了大量的教具，并讓學

生進行表演，并打開準備好的視頻，讓學生觀摩學習，學生特別

用功，課堂氣氛很活躍，教學效果十分理想。由此可見，認真備

課對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很

好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情

緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本王常的講課受到沖

擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力

克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣

一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對

語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也

無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化

生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文

水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的

同學很有好處。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下課時了解早讀情況，發現

問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，

讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等

方式，提高他們的能力。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前

輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，多向有經驗的教師學習，

取得更好的成績。

2023年七年級語文期末工作總結篇14

融美學校七年級語文期中總結剛放下三優天的涼茶，又將抱

起三九的火爐，轉眼間，20__一20__學年度的第一個學期就過去

了一半。在這半個學期中，我本著為人師表、教書育人的宗旨，

根據新課程標準的要求，按照學校的教學規劃，參照本學期初制

定的教學計劃，一絲不茍地進行著各種語文教學活動。在第十一

周，融美學校進行了本學期的期中考試，現將七年級語文期中考

試的基本情況總結如下。

本次語文試卷分為三大部分：基礎知識、閱讀理解和作文。

其中基礎知識35分，閱讀理解25分，作文40分。基礎知識部分

包括拼音、字形、詞語、句子、名篇積累以及語言的運用等多方

面的內容，對能力的要求比較高。閱讀理解包考課內閱讀和課外

閱讀兩個方面，課內閱讀是現代文閱讀，難度不大。課外閱讀屬

于文言文閱讀，難度較大。作文題目出自課本單元總結，審題雖

有一定難度，但在課堂上已講解過，也應歸于較為容易的一類。

根據閱卷結果，學生得分情況如下：基礎知識得分率較高，平均

得分率過到70%以上，主要失分在拼音和語言表達的題目上。現代

文閱讀得分也較好，得分率超過了60%,主要失分在句子理解題

上。古文閱讀得分率很低，平均得分率只有20%。作文得分也不理

想，雖外是授課內容，但得分率只有70%左右。這次考試暴露了七

年級學生在語文學習上許多不足。

首先，學生的學習主動性不夠，表現在名篇積累和拼音字形

的失分較高上。

其次，學生的語言表達和運用能力偏低，這表現在句子的運

用和表達上。

再次，學生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力，因此在現代

文閱讀題的句子理解失分嚴重。

還有，就是學生缺少基本的古文功底，甚至還沒有基本的文

言文語感，因此古文閱讀失分率達到80%。最后，現在中學生閱讀

面太窄，因此寫作文時無物可寫。

這次考試也暴露了語文老師在教學方面的很多誤區，主要表

現在:

一、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固，

二、偏重于課本內容的教學而忽視了學生對知識的運用，三、

偏重于教材而忽視了課外知識的積累與運用。吸取教訓，總結經

驗，亡羊補牢，為時未晚。

在以后的教學中，要特別注意以下幾個方面：

一、在課堂上要更加注意發揮學生的.主觀能動性，讓學生多

想多說多練；二、進一步將課堂教學與課后練習結合起來，督促

學生鞏固所學知識；

三、指導學生開展課外閱讀，擴大學生知識面，培養學生的

發散思維思維和理解能力；四、采用各種方式鼓勵學生多閱讀文

言文，既積累古代文學常識，又提高對文言文的理解能力。在下

半學期的教學中，我將更加更加兢兢業業，爭取學生的語文水平

像芝麻開花節節高。

2023年七年級語文期末工作總結篇15

回首這一學期，我的成長離不開領導的指引、同事的幫助、

學生的配合，在此謹對他們表示最衷心的感謝！隨著學期的結束,

我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了，現對教學方面的體會

和工作總結如下：

一、虛心向領導、前輩、同事學習，不斷反思、充實、完善自

我

作為一名新教師，我深知自己是稚嫩的，教學經驗不足，對

教材不熟悉，對學情不了解。但我把自己當做一塊海綿，做好了

吸收大量知識和經驗的準備，而這知識和經驗的來源就是我的領

導、前輩和同事們。在這期間，我認真揣摩課堂教學的優秀案例，

對比我自己的教學，找出不足加以改進。積極參加評課，聽取領

導、同事們的寶貴建議，結合自身實際進行調整。平時我還經常

就課堂教學和學生管理的一些問題向教研組長和老教師請教，他

們豐富的經驗讓我獲益良多，他們耐心的幫助和無私的關懷更令

我感動萬分。

二、用生動靈活的教學方式，使課堂煥發活力，讓學生愛上

語文

我從小就向往教師這一職業，如今走上工作崗位，發現自己

的確非常熱愛并且適合從事這項工作。不論備課、批改作業有多

疲憊，只要一走上講臺，望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我

就會感到渾身充滿干勁，充滿熱情。語文是我最喜歡的學科，我

從不認為學習語文是一件難事，但是我們的很多學生由于家庭環

境的影響或者小學教育的缺乏，語文基礎比較差，缺乏學習語文

的興趣。興趣是最好的老師，如果我能讓學生感受到學習語文是

快樂的，從而讓學生由“要我學”轉變為“我要學”,那么一定

會起到事半功倍的效果。為了做到這一點，我首先從課堂教學入

手，精心準備每一節課，讓每一篇課文通過我的設計都便得生動

有趣，使學生充分感受語文的魅力，愛上學語文。同時我努力營

造一種親切、和諧、活躍的課堂氣氛，在有限的時間內，每一位

學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會，讓學生成為課堂上

真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的.生活進入課堂,

學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛

移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂

真正煥發出它應有的活力。

三、深入研究教材與新課標，結合學生的實際情況，備好每

一節課，做到既備教材又備學生

開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重

點，難點。以此為據，我認真備好每一節課。在備課的過程中，我

既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學

生水平的課。應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人

積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、

意志，如何激活所需的先前經驗，新課標要求我們建立以自主、

合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學

生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種

能力的培養定為課堂教學的終極目的。所以在處理每單元的重點

篇目時，我始終采用整體感知一一合作探究一一反思質疑一一拓

展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

四、認真做好當堂檢測，及時批改作業

課堂檢測是我校教學的一大特色，每節課的隨堂檢測，有助

于準確把握學生當堂學習情況，教師可以馬上對課堂教學進行調

整，查漏補缺。同時課堂檢測也能幫助學生把握本節課學習重點，

了解自己的掌握情況，從而進行自我監控。因此出好每堂課的檢

測題，認真批改，督促學生及時改正，是我每節課必不可少的環

節。作業是學生鞏固所學知識的一個重要環節，每篇課文教學結