建環(huán)專業(yè)課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握建筑環(huán)境與能源應用工程的基本理論，包括環(huán)境科學、能源利用和建筑技術(shù)等方面的知識。

2.幫助學生了解建筑環(huán)評標準，熟悉我國建筑節(jié)能相關(guān)政策及標準。

3.引導學生運用專業(yè)知識分析建筑環(huán)境問題，提出合理的解決方案。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用CAD等軟件繪制建筑環(huán)境系統(tǒng)圖及施工圖的能力。

2.提高學生進行建筑環(huán)境系統(tǒng)調(diào)試、運行及維護的實際操作技能。

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，能就建筑環(huán)境問題進行項目分析與設計。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛建筑環(huán)境與能源應用工程事業(yè)，樹立環(huán)保意識和節(jié)能觀念。

2.引導學生關(guān)注建筑環(huán)境領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和責任感。

3.培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)道德，遵循行業(yè)規(guī)范，為我國建筑環(huán)境事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

本課程結(jié)合建環(huán)專業(yè)特點，注重理論知識與實踐技能的相結(jié)合，針對學生的年齡特點和認知水平，設定具體、可衡量的課程目標。通過本課程的學習，使學生能夠掌握建筑環(huán)境領(lǐng)域的基本知識和技能，形成積極的情感態(tài)度和價值觀，為未來從事相關(guān)工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1.建筑環(huán)境基礎(chǔ)知識：包括建筑熱工學、建筑光學、建筑聲學等基本理論，重點講解環(huán)境科學在建筑中的應用。

教材章節(jié)：第一章至第三章。

2.建筑節(jié)能技術(shù)：介紹我國建筑節(jié)能相關(guān)政策、標準，分析建筑節(jié)能技術(shù)的發(fā)展趨勢。

教材章節(jié)：第四章。

3.建筑環(huán)境系統(tǒng)設計：講解建筑環(huán)境系統(tǒng)（如供暖、通風、空調(diào)等）的設計原理和方法。

教材章節(jié)：第五章。

4.建筑環(huán)境系統(tǒng)施工與調(diào)試：介紹建筑環(huán)境系統(tǒng)的施工工藝、調(diào)試方法及注意事項。

教材章節(jié)：第六章。

5.建筑環(huán)境系統(tǒng)運行與維護：分析建筑環(huán)境系統(tǒng)運行過程中可能出現(xiàn)的問題，講解運行與維護方法。

教材章節(jié)：第七章。

6.建筑環(huán)境案例分析：通過實際案例，讓學生學會分析建筑環(huán)境問題，提出解決方案。

教材章節(jié)：第八章。

教學內(nèi)容安排和進度：

1.第1-4周：建筑環(huán)境基礎(chǔ)知識學習。

2.第5-8周：建筑節(jié)能技術(shù)學習。

3.第9-12周：建筑環(huán)境系統(tǒng)設計、施工與調(diào)試學習。

4.第13-16周：建筑環(huán)境系統(tǒng)運行與維護學習，結(jié)合案例分析。

教學內(nèi)容注重科學性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，確保學生能夠循序漸進地掌握建環(huán)專業(yè)知識和技能。

三、教學方法

1.講授法：針對建筑環(huán)境基礎(chǔ)知識、建筑節(jié)能技術(shù)和建筑環(huán)境系統(tǒng)設計原理等理論性較強的內(nèi)容，采用講授法進行教學。通過教師系統(tǒng)的講解，使學生掌握基本概念、原理和方法。

2.討論法：在建筑環(huán)境案例分析環(huán)節(jié)，組織學生進行小組討論。引導學生從不同角度分析案例，提出問題、解決問題，培養(yǎng)其思辨能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：結(jié)合教材第八章的內(nèi)容，選擇具有代表性的建筑環(huán)境案例進行分析。通過案例教學，使學生將理論知識與實際工程相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：針對建筑環(huán)境系統(tǒng)施工與調(diào)試、運行與維護等實踐性較強的內(nèi)容，安排相應的實驗課程。讓學生親自動手操作，提高實際操作技能。

5.互動式教學：在教學過程中，教師與學生進行互動，提問、解答疑問，引導學生主動思考。同時，鼓勵學生提問，充分調(diào)動學生的學習積極性。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分教學內(nèi)容制作成視頻、PPT等形式，讓學生在課前自主學習。課堂上，教師針對學生自學過程中遇到的問題進行解答，提高課堂效率。

7.情境教學法：創(chuàng)設實際工程情境，讓學生模擬工程師的角色，進行建筑環(huán)境系統(tǒng)設計、施工與調(diào)試等環(huán)節(jié)的教學。使學生在情境中感受職業(yè)角色，提高學習的針對性和實用性。

8.項目教學法：將課程內(nèi)容劃分為若干個項目，讓學生以小組為單位，完成項目任務。項目教學有助于培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通能力和解決實際問題的能力。

教學方法多樣化，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和實踐能力。結(jié)合教材內(nèi)容和課程特點，靈活運用各種教學方法，幫助學生更好地掌握建環(huán)專業(yè)知識，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問與回答問題等。評估標準為：出勤率、積極參與程度、團隊合作能力、思考問題的深度等。

-課堂出勤：評估學生的出勤情況，確保學習的基本參與度。

-課堂表現(xiàn)：評估學生在課堂上的積極參與程度，鼓勵學生主動發(fā)言。

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，包括觀點闡述、問題分析等。

2.作業(yè)評估：占總評的20%。針對每個教學模塊布置相應的作業(yè)，包括書面作業(yè)和設計作業(yè)。

-書面作業(yè)：評估學生對理論知識點的掌握程度。

-設計作業(yè)：評估學生運用所學知識解決實際問題的能力。

3.實驗評估：占總評的20%。針對實驗課程，評估學生在實驗過程中的操作技能、觀察分析能力和實驗報告撰寫能力。

-實驗操作：評估學生的實際操作能力，包括操作規(guī)范、安全意識等。

-實驗報告：評估學生對實驗結(jié)果的分析和總結(jié)能力。

4.考試評估：占總評的30%。包括期中考試和期末考試，以閉卷形式進行。

-期中考試：評估學生對前半學期教學內(nèi)容的掌握程度。

-期末考試：全面評估學生對整個課程內(nèi)容的掌握程度，包括理論知識和實踐技能。

教學評估旨在全面、客觀、公正地反映學生的學習成果。通過多種評估方式相結(jié)合，確保學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面的全面發(fā)展。同時，教學評估結(jié)果將用于指導教師教學方法的調(diào)整，以提高教學質(zhì)量和效果。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計16周，每周4課時，共計64課時。

-第1-4周：建筑環(huán)境基礎(chǔ)知識（16課時）。

-第5-8周：建筑節(jié)能技術(shù)（16課時）。

-第9-12周：建筑環(huán)境系統(tǒng)設計、施工與調(diào)試（16課時）。

-第13-16周：建筑環(huán)境系統(tǒng)運行與維護、案例分析（16課時）。

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，將課程安排在周一至周五的白天進行，避免晚上和周末時段，以保證學生有足夠的休息時間。

3.教學地點：

-理論教學：安排在多媒體教室，以便于教師運用PPT、視頻等教學資源進行授課。

-實驗教學：安排在專業(yè)實驗室，確保學生能夠進行實際操作。

4.教學調(diào)整：

-根據(jù)學生的學習進度和掌握程度，適時調(diào)整教學進度，確保學生能夠充分消化和吸收所學知識。

-針對學生興趣和實際需求，增加部分選修內(nèi)容，提高課程的實用性和趣味性。

5.課外輔導與答疑：

-安排課后輔導時間，針對學生在學習過程中遇到的問題進行解答。

-建立課程學習群，便于學生提問和教師答疑