應收賬款管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解應收賬款的概念、重要性和管理原則；

2.學生能掌握應收賬款的核算方法、分析技巧及風險控制措施；

3.學生能了解我國應收賬款管理的相關法律法規。

技能目標：

1.學生能運用所學知識，進行企業應收賬款的日常核算與管理工作；

2.學生能運用分析技巧，對企業應收賬款存在的問題進行診斷和改進；

3.學生能通過案例討論，提高解決實際問題的能力。

情感態度價值觀目標：

1.學生能認識到應收賬款管理對企業經營的重要性，樹立正確的財務管理觀念；

2.學生能養成嚴謹、細致的工作態度，培養良好的職業素養；

3.學生能增強團隊協作意識，學會與他人共同分析和解決問題。

課程性質：本課程為會計專業高年級的專業核心課程，旨在幫助學生掌握應收賬款管理的理論知識與實踐技能。

學生特點：學生已具備一定的會計基礎知識，具有較強的學習能力和實踐操作能力。

教學要求：結合實際案例，注重理論知識與實踐技能的結合，提高學生的實際操作能力和問題解決能力。通過課程學習，使學生在應收賬款管理方面達到預期的學習成果。

二、教學內容

1.應收賬款管理概述

-應收賬款的概念與功能

-應收賬款管理的重要性

-應收賬款管理的原則與目標

2.應收賬款的核算與控制

-應收賬款的確認與計量

-應收賬款的核算方法

-應收賬款的風險控制措施

3.應收賬款分析

-應收賬款的構成與變動分析

-應收賬款周轉率分析

-壞賬準備與壞賬損失分析

4.應收賬款管理策略與技巧

-企業信用政策制定

-收賬策略與手段

-應收賬款管理的法律法規

5.案例分析與討論

-企業應收賬款管理實例分析

-存在問題的診斷與改進措施

-團隊協作與問題解決能力培養

教學內容安排與進度：

第一周：應收賬款管理概述

第二周：應收賬款的核算與控制

第三周：應收賬款分析

第四周：應收賬款管理策略與技巧

第五周：案例分析與實踐操作

本教學內容基于教材對應章節，注重理論與實踐相結合，旨在幫助學生全面掌握應收賬款管理知識，提高實際操作能力。

三、教學方法

為了提高應收賬款管理課程的教學效果，充分調動學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和實例，系統講解應收賬款管理的理論知識，使學生掌握基本概念、原則和方法。

2.案例分析法：選取具有代表性的企業應收賬款管理案例，引導學生運用所學理論知識分析案例，提高學生的問題解決能力。

3.討論法：針對課程內容中的重點、難點問題，組織學生進行小組討論，培養學生的團隊協作能力和批判性思維。

4.實驗法：結合課程內容，安排學生在會計實驗室進行應收賬款管理的模擬操作，讓學生在實踐中掌握理論知識，提高實際操作能力。

5.互動式教學：教師與學生進行雙向互動，鼓勵學生提問、發表見解，激發學生的學習興趣和思考能力。

6.情景教學法：創設實際工作場景，讓學生在模擬環境中學習應收賬款管理，提高學生的職業素養。

具體教學方法安排如下：

1.講授法：占總課時50%，主要用于理論知識的學習。

2.案例分析法：占總課時20%，配合理論教學進行。

3.討論法：占總課時10%，用于課程難點、重點的探討。

4.實驗法：占總課時10%，安排在課程后期，鞏固理論知識。

5.互動式教學和情景教學法：貫穿整個教學過程，激發學生興趣，提高教學效果。

四、教學評估

為確保應收賬款管理課程的教學質量，全面反映學生的學習成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%

-課堂出勤：評估學生出勤情況，鼓勵學生按時參加課程學習；

-課堂參與：評估學生在課堂上的發言、提問、討論等參與度，激發學生學習興趣；

-小組討論：評估學生在小組討論中的表現，考察團隊協作能力和溝通能力。

2.作業：占總評成績的20%

-課后作業：布置與課程內容相關的作業，評估學生對知識點的掌握程度；

-案例分析：要求學生完成指定的案例分析，評估學生的分析能力和實際應用能力。

3.考試：占總評成績的50%

-期中考試：考查學生對課程前半部分知識點的掌握程度；

-期末考試：全面考查學生對整個課程知識點的掌握程度，以及分析問題、解決問題的能力。

4.實踐操作評估：在實驗課程中，對學生進行實際操作能力的評估，占總評成績的10%。

教學評估的具體實施如下：

1.平時表現：由教師在課程進行過程中持續關注并記錄學生的表現；

2.作業：教師對作業進行批改，給出評分和反饋；

3.考試：采用閉卷考試形式，包括選擇題、計算題、案例分析題等，全面考查學生的學習成果；

4.實踐操作評估：教師觀察學生在實驗過程中的表現，評估其實際操作能力。

五、教學安排

為確保應收賬款管理課程的順利進行，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計15周，每周2課時，共計30課時；

-每周安排一次課程，每次課程包含理論教學和實踐操作；

-理論教學與實踐操作的比例為7:3。

2.教學時間：

-根據學生作息時間，課程安排在每周的固定時間，以避免與其他課程沖突；

-理論教學時間為每課時45分鐘，實踐操作時間為每課時90分鐘；

-期中考試安排在課程進行到一半時，期末考試安排在課程結束前。

3.教學地點：

-理論教學在多媒體教室進行，以便于使用PPT、視頻等教學資源；

-實踐操作在會計實驗室進行，確保學生能夠在真實環境中練習應收賬款管理。

4.考慮學生實際情況和需要：

-在課程安排上，充分考慮學生的興趣愛好，結合實際案例進行分析；

-在實踐操作環節，鼓勵學生自主選擇案例，提高學習興趣和參與度；

-對于學習進度較