第第頁涂顏色教案模板5篇涂顏色教案篇1活動目標：1、能認真察查看圖片，簡單敘述圖片內容。2、會依據圖片次序復述故事中角色的對話。3、鼓舞幼兒大膽地說，激發幼兒聽和說的興趣。活動準備：兔子手偶一個，“浪花”“大樹”“黃花”、沒有涂色的太陽及紅蘋果圖片各一張。自制大書一本，黑板一塊，背景音樂。故事中各類角色的頭飾若干。活動過程：一、通過兔子手偶引入主題，激發幼兒興趣。老師：小伙伴，今日老師給你們請來一位小客人，我們一起來猜猜它是誰。（老師把帶動手偶的手藏在黑板后面，只露出兔子的耳朵。依據身體的部分特征來猜動物是幼兒特別愛好的游戲之一，兔子是幼兒熟識又喜好的動物，耳朵特征十分明顯，符合小班幼兒的認知特點，因此通過此游戲來導入主題，可以吸引幼兒注意力）。老師：原來是只可愛的小兔子，你們知道小兔子最愛好干什么嗎？（幼兒依據自身的經驗回答）。二、引導幼兒察查看圖片，學習角色的對話。老師：小伙伴說的都很棒，今日老師請來的這只小兔子最愛好干什么呢？我們一起來瞧一瞧。老師出示圖老師：小兔子愛好干什么？它畫的太陽美麗嗎？老師小結：小兔子想，要是給太陽涂上顏色，那就更美麗啦，于是小兔子拿著太陽去找顏色。老師出示圖二老師：小白兔先遇到了誰？浪花阿姨是什么顏色的？（提升幼兒回答：先遇見了藍藍的浪花阿姨），你們知道藍藍的浪花阿姨想給太陽涂上什么顏色嗎？它會怎么對小兔子說？（依據幼兒回答的`情況老師可做適當的語言幫忙），小兔子又說了什么？老師有感情的完整敘述圖片一的內容。（注意手的搭配，就是講到哪里，指到哪里。）老師出示圖三老師：小白兔又來到了哪里？大樹爺爺是什么顏色的？它在對小兔子說什么呢？（老師可說出個別字引導幼兒試驗復述），小兔子又會怎么說？（老師可以配以手勢啟發幼兒）。老師有感情的敘述圖片二的內容。老師出示圖四12涂顏色教案篇2教學理論依據？幼兒園教育引導綱要》指出：科學教育的內容應從身邊取材，引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、更改規律產生興趣和探究的欲望。小班幼兒對紅、黃、藍三原色有了初步的認得，可是對兩種顏色配色后會發生更改不了解。依據小班幼兒的年齡特點，結合教材內容，設計了本次活動。活動過程中，圍繞預設目標，通過讓幼兒扮演“小粉刷匠”，在實際操作過程中感知顏色的奇妙更改，享受玩顏色的樂趣；同時，滿足了幼兒的操作愿望，激發了幼兒連續發現、探究生活中各種顏色的興趣。實施策略本次活動緊要運用了操作體驗法、察看比較法。引導幼兒在扮演“小粉刷匠”的過程中，通過兩次粉刷不同顏色，初步感知兩種顏色配色后會發生更改；通過自由調色使幼兒進一步發現顏色的`神奇更改，達成預設目標。活動中，老師以一個察看者、支持者的身份，關注幼兒與料子的互動情況，引導幼兒樂觀參加，激發幼兒探究欲望。活動目標1.初步感知兩種顏色配色后會發生更改。2.樂觀關注四周生活中有顏色的物品。重點、難點引導幼兒初步感知兩種顏色配色后會發生更改。活動準備1.紅、黃、藍三種顏料若干瓶；粉刷工具（塑料桶、刷子）13套；紙箱房子3座；罩衣13件。2.音樂《我是一個粉刷匠》。活動過程1、隨音樂《我是一個粉刷匠》入場，激發幼兒當粉刷匠的興趣。2、引導幼兒初步感知兩種顏色配色后會發生更改，體驗發現的樂趣。（實現目標一、目標二）（1）出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒察看，說出顏色的名稱。（2）分發三種顏料，幼兒分組依照標記粉刷房頂。（3）調換顏料，分別給房頂再刷上一種不同的顏色（紅色+黃色，黃色+藍色，藍色+紅色），初步感知兩種顏色遇到一起會變成一種新的顏色，并引導幼兒說說在哪里見過這些顏色（橙色、綠色、紫色）。3、鼓舞幼兒大膽試驗運用兩種或多種不同的顏色進行調配。（實現目標一、目標二）（1）請幼兒自由調色，進一步發現顏色對碰后的奇妙更改，并試驗運用語言表達在哪里見過這些顏色。（2）通過“粉刷墻面”，享受玩顏色的樂趣。（3）共享勞動成績，鼓舞幼兒連續去發現生活中各種不同的顏色。涂顏色教案篇3一、活動目標1、讓孩子初步認得紅、黃、綠三種顏色2、讓孩子學會在生活中察看并應用二、活動準備1、紅、黃、綠氣球圖片2、小金魚、青蛙、鴨子圖片3、紅、黃、綠衣裳卡片三、活動過程1、常規活動：問候、走線2、以兒歌《氣球》導入課題：紅氣球、黃氣球、綠氣球，像群小蝌蚪，藍天上面游。3、老師提問：“你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）“好，特別不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小伙伴，請高聲的告知老師好嗎？”（綠色）4、老師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球5、出示動物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）老師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子6、出示紅、黃、綠衣裳卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣裳小金魚——紅色的衣裳青蛙——綠色的衣裳鴨子——黃色的衣裳7、請小伙伴在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣裳的小伙伴、并請上來，讓幼兒進一步認得紅色、黃色、綠色8、復習兒歌《氣球》9、老師總結這次教學的效果，園內開會總結涂顏色教案篇4一、活動目標1.引導幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應物品，感受顏色而且大膽在同伴面前敘述自身最愛好的顏色。2.引導幼兒感受每個人對顏色的不同喜好，顏色都是特別好看的、很美的，學習自由表達內心愛好物品的情感。二、活動準備1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏顏色卡2.顏色統計表兩張3.幼兒愛好的一張照片、黑板兩塊4.油畫棒、填色畫紙人手一份5.幼兒用書三、活動過程1.老師用兒歌《顏色伙伴手拉手》導入本次活動主題，激情幼兒對活動的興趣。2.小伙伴們，老師幾年帶來了七個好伙伴，他們個個都特別美麗，你們想不想來認得一下他們呢？（1）老師出示顏顏色卡，引導幼兒了解幾種常見的顏色。（2）小伙伴們，你們認得這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？（3）看來小伙伴們都認得他們啊，那么你最愛好哪個顏色好伙伴呢？3.老師拿出顏色統計表，引導幼兒大膽表達自身愛好的顏色。（1）請小伙伴告知老師，你最愛好哪種顏色呢？為什么？（2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢？（3）請小伙伴拿出你準備好的照片，把它貼在你愛好的顏色欄里，看看小伙伴們的都愛好什么顏色呢？4.老師處理本次活動的顏色統計結果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小伙伴和你愛好了同樣的顏色，可以清自身的好伙伴之間相互抱抱。（1）我們一起來數一數哪一個被愛好的最多？哪個顏色相對要少一些？（2）接下來老師要奮勉顏色卡了，請小伙伴在上面自身畫畫愛好的顏色好伙伴，用自身愛好的額顏色進行簡單的涂鴉。（3）老師引導幼兒共享自身的繪畫，老師點評。（4）老師將繪畫卡片做好顏色的分類整理呈現，供幼兒欣賞，感受顏色伙伴的美好情感。四、活動總結在這次活動中，不但鼓舞了幼兒自身選擇自身愛好的顏色，還磨練了他們認得顏色和基本涂鴉的本領，不但磨練了創造力還磨練了幼兒的美感。涂顏色教案篇5活動目標：1、認得紅、綠兩種顏色。2、學習把相同的顏色放在一起。活動準備：1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。2、紅色、綠色糖果卡片（與幼兒人數相同）。3、紅色、綠色糖果若干。活動過程：一、導入1、今日老師帶來了兩座小房子，它們有一個好聽的名字叫“糖果屋”。看！它們長得有點不一樣，寶寶們看出來了嗎？2、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色？（紅色的）另外一個屋頂尖尖的是什么顏色？（綠色的）3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢！寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢？（想）4、那現在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。（每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片）二、認得顏色1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。2、聽口令舉顏色卡色。老師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。“綠色”幼兒即舉起綠糖果卡片。三、送卡片回家1、糖果寶寶玩得好累啊！那我們把它送回家吧。小心哦！紅糖果送到紅色的“糖果屋”里，綠糖果送到綠色的“糖果屋”里。不行送錯，那樣糖果寶寶就會生氣啦！（老師示范）2、寶寶操作活動（老師引導檢查幼兒幼兒活動）四、結束活動1、我們寶寶真能干，都把它們送回家了。糖果寶寶要感謝你們把它們送回家，給你們送來了好多糖果（出示兩種顏色的糖果）。2、幼兒說說自身愛好什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果。3、品嘗，糖紙放在紙簍里。教學反思：本次教學活動我選擇了《認得顏色》為題材的內容，依據托班幼兒的年齡特點，緊要通過游戲的形式打開活動，從中培養幼兒的興趣。在看一看、玩一玩、學一學的過程中不知不覺的判別紅、綠兩種顏色，并進行歸類，從而提高他們的興趣，并在活動中磨練幼兒的動手本領和語言表達本領。同時由于托班幼兒年齡小，易學易動好表現，他們在初步認得了紅、綠兩種顏色后，對顏色產生了更加濃厚的興趣，針對托班幼兒的年齡特點，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學習，體驗在游戲中學習的樂趣，初步學習將紅綠兩種顏色進行分類把相同的顏色放在一起。依據這一活動的設計理念，我將活動的目標定為：1、引導幼兒學習判別紅、綠兩種顏色，知道顏色的名稱。2、讓幼兒學會把紅、綠色進行分類把相同的顏色放在一起。重點:引導幼兒學習判別紅、綠兩種顏色。難點：學會把紅、綠色進行分類把相同的顏色放在一起。課前準備了用卡紙做的紅、綠色的糖果屋，紅色、糖果卡片和紅色、綠色糖果若干。在顏色寶寶做游戲的部分中發現，讓幼兒找相應的顏色寶寶,這個環節中,我發現幼兒之間的差距還是很大的，有的本領強的幼兒會很快的找到,而有的幼兒卻對顏色有點混淆,可以說”舉棋未定”。所以，從活動中我感覺到：依據不同幼兒的`本領水平，供應給幼兒的