2023四年級數學上冊一認識更大的數第2課時認識更大的數說課稿北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023四年級數學上冊一認識更大的數第2課時認識更大的數說課稿北師大版課程基本信息1.課程名稱：北師大版四年級數學上冊《認識更大的數》第2課時《認識更大的數》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年9月

4.教學時數：1課時

本節課我們將繼續認識更大的數，通過學習億以上的數，讓學生掌握數的組成和讀寫方法，培養他們的數感，為今后的數學學習打下堅實的基礎。核心素養目標1.讓學生能夠理解億以上數的概念，掌握數的組成和讀寫規則，發展學生的數概念和數的運算能力。

2.培養學生通過觀察、比較和歸納的方法，發現數的規律，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.鼓勵學生在實際問題中運用所學的數知識，提高他們將數學應用于現實生活的意識和能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解億以上數的概念和組成：使學生能夠明確億、十億、百億等數位的含義，以及它們在數中的位置和作用。例如，理解“億”是一個計數單位，表示10的8次方，是千萬的十倍。

-掌握億以上數的讀寫方法：教授學生如何正確讀寫億以上的數，如1234567890應讀作“十二億三千四百五十六萬七千八百九十”。

-培養數感：通過比較、分類等活動，讓學生感受大數的實際意義，例如理解一億和十億之間的數量關系。

2.教學難點

-區分數位和計數單位：學生可能會混淆數位和計數單位，例如將“億”當作一個數位而非計數單位。教學中需要通過實例講解，如指出“億”是表示數量的單位，而不是數中的一個具體位置。

-理解數位的進率：學生在理解億以上的數時，可能會對數位的進率產生疑惑，如不清楚億和千萬之間的進率是10。可以通過具體的數位展開，如將“123億”展開為“1億2千萬3百萬”，幫助學生理解每個數位上的數是如何影響整體數值的。

-讀寫大數時的易錯點：學生在讀寫大數時容易出錯，如遺漏某個數位或讀錯數位。教學中可以通過逐個數位講解和練習，讓學生逐步掌握正確的讀寫方法，并強調每個數位的重要性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備北師大版四年級數學上冊教材，以便跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備教學PPT，包含億以上數的結構圖、數位順序表以及讀寫示例，以便直觀展示教學內容。

3.教學工具：準備計數器、數線等教具，幫助學生直觀理解大數的概念和數位關系。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，便于學生在小組活動中探討和解決問題。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布預習資料，包括億以上數的概念和讀寫規則的PPT，以及相關的練習題。

-設計預習問題：設計如“億以上數與千萬以上的數有何不同？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺查看學生提交的預習成果，確保每位學生都參與了預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀相關資料，理解億以上數的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，學生獨立思考并記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記和解答的問題通過在線平臺提交給老師。

教學方法/手段/資源：自主學習法，利用信息技術手段進行預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示生活中的大數案例，如國家GDP數據，引出億以上數的學習。

-講解知識點：詳細講解億以上數的讀寫規則，通過數位順序表和具體例子幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生相互解釋億以上數的讀寫方法。

-解答疑問：對學生在討論中提出的疑問進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解積極思考。

-參與課堂活動：學生在小組中討論億以上數的讀寫方法，通過實例加深理解。

-提問與討論：學生在討論中提出問題，與同學和老師交流。

教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的內容，布置相關的練習題，鞏固億以上數的讀寫能力。

-提供拓展資源：提供與億以上數相關的數學故事或網站，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂上學到的知識。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行拓展學習，增加對大數的理解。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

本節課的教學實施過程中，每個環節都緊密結合教學重難點，如億以上數的讀寫規則和數位概念，通過不同的教學方法和資源，幫助學生理解和掌握這些知識點。知識點梳理1.數的概念和數位順序

-數的概念：數是用來表示物體個數的符號，是數學中的基本概念。

-數位順序：在整數中，數位從右到左依次是個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位、十億位等。

2.億以上數的認識

-億的定義：億是一個計數單位，表示10的8次方，即1億=10^8。

-億以上數的數位順序：億位、十億位、百億位、千億位等。

-數位的進率：每個相鄰的數位之間的進率是10，即每個數位上的數乘以10就是相鄰的下一個數位上的數。

3.億以上數的讀寫

-讀數規則：從高位到低位讀，每一級末尾的0不讀出來，連續的0只讀一個零。

-寫數規則：從高位到低位寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。

4.數的大小比較

-比較方法：先比較數位的多少，數位多的數大；如果數位相同，從高位到低位依次比較，直到比較出大小。

5.數的組成

-數的組成：一個數可以由不同的數位組成，每個數位上的數乘以該數位的計數單位就是該數位上的數值。

-例如：1234567890由1個億、2個千萬、3個百萬、4個十萬、5個萬、6個千、7個百、8個十和9個個組成。

6.數的讀寫練習

-練習題：給出一些億以上數的數字，讓學生練習讀寫。

-例如：100000000讀作“一億”，100000001讀作“一億零一”。

7.數的應用

-實際應用：在日常生活中，我們會遇到很多億以上的數，如國家人口、國家GDP、大型工程項目投資等。

-應用練習：設計一些實際問題，讓學生運用億以上的數進行計算和解決。

8.數感培養

-數感：數感是對數的大小、數量和數的關系的一種直觀感受和理解。

-培養方法：通過觀察、比較、分類等活動，讓學生感受大數的實際意義，理解數與數之間的關系。

9.練習與鞏固

-練習題：設計一些填空題、選擇題、解答題等，幫助學生鞏固億以上數的讀寫和計算方法。

-例如：填空題：______位是計數單位，表示10的8次方。

10.課程總結

-總結內容：在課程結束時，對億以上數的相關知識點進行總結，幫助學生梳理和鞏固所學內容。

-例如：總結億以上數的數位順序、讀寫規則、數的大小比較等。板書設計①認識更大的數

-重點知識點：億以上數的數位順序、計數單位

-重點詞：億、十億、百億、千億

-重點句：億位是十位的九次方，表示10^8。

②億以上數的讀寫規則

-重點知識點：億以上數的讀寫方法、