河南省南陽市六校2025屆生物高二上期末聯考模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于組成細胞的四類有機化合物的說法，其中錯誤的是A.糖類是生物體的主要能源物質，其元素組成只有C、H、OB.脂質中的性激素能促進入和動物生殖器官的發育和生殖細胞的形成C.組成蛋白質的單體遇雙縮脲試劑顯紫色D.細胞中的遺傳物質是DNA，其單體有四種2．如圖表示人體體液各成分間物質交換關系（①、②、③、④表示人體體液成分），下列說法正確的是（）A.①表示組織液，②表示血漿 B.④所在管道堵塞，會引起②減少C.③與②相比，蛋白質含量更高 D.毛細血管壁細胞生活的內環境為③和④3．現有體重相近、發育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做處理，甲、乙、丙狗分別做不同的手術處理。一段時間后測得四只小狗血液中三種激素的含量如表所示（單位：血液），則下列敘述不正確的是（）項目雄激素甲狀腺激素生長激素甲3．80．15．8乙3．62．80．1丙0．835．5丁436A.甲狗可能出現的癥狀是行動呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振，身體發育停止B.乙狗可能出現的癥狀是生長停滯C.丙狗可能出現的癥狀是性情變得溫順D.在相同條件下飼養一段時間后，其個體大小變化為：甲狗個體小，基本處于術前狀態；乙、丙狗不斷長大4．下列有關生物變異的敘述，錯誤的是（）A.基因中一個堿基對發生改變，則性狀不一定改變B.環境因素可誘導基因朝某一特定的方向發生突變C.染色體異常遺傳病患者細胞中可能不攜帶致病基因D.基因重組可發生在有性生殖細胞形成過程中5．下列關于神經調節和體液調節的敘述，錯誤的是（）A.神經調節和體液調節的結構基礎不相同B.下丘腦是聯系神經調節和體液調節的樞紐C.體液調節比神經調節速度慢，作用范圍更為廣泛D.大腦皮層產生渴覺時，垂體合成和釋放的抗利尿激素增加6．在自然環境中，一個種群不能長期以“J”型曲線方式增長的原因是A.處在生育期的個體足夠多 B.存在天敵或競爭者C.每個季節都有充足的食物 D.棲息地面積足夠大7．下如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內培養（或飼養）兩種生物的實驗結果，下列相關的敘述錯誤的是（）A.豆科植物與根瘤菌的種群數量變化關系如圖甲所示B.甲、乙、丙分別表示的是互利共生或原始合作、捕食、種間競爭C.圖丙中實驗后期X的種內競爭加劇D.圖乙中B生物對A生物的進化有害無益8．（10分）下列關于生態系統穩定性與生物多樣性的敘述，正確的是A.濕地具有較強的抵抗力穩定性和恢復力穩定性B.生物多樣性包括物種、種群、生態系統多樣性C.生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值D.建立自然保護區就是為了保護珍稀瀕危動植物二、非選擇題9．（10分）EPA（二十碳五烯酸）是人體健康需要的一種脂肪酸。為探究EPA對血糖調節的影響，科研人員利用小鼠進行實驗。（1）當機體血糖濃度高于正常值時，胰島素分泌增加，______（選填下列字母），從而降低血糖。血糖調節過程中，胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌，這一調節方式叫做______調節。a．促進血糖進入組織細胞進行氧化分解b．促進血糖進入肝臟、肌肉細胞并合成糖原c．促進血糖進入脂肪組織轉變為甘油三酯d．抑制細胞內的非糖物質轉變成葡萄糖（2）科研人員利用野生型小鼠和糖尿病模型小鼠（db）進行實驗。甲組為野生型小鼠給予正常飲食，乙組為db給予正常飲食，丙組為db，但正常飲食中添加1%EPA。10周后，三組小鼠分別進行大量口服葡萄糖測試和血清胰島素濃度測定，結果如圖1和圖2所示。①本實驗中的對照組是______。②據圖1結果分析，飲食中添加EPA能______。據圖2結果推測，出現圖1所示結果是由于飲食中添加EPA增強了______。（3）已知EPA影響谷氨酸代謝，長期高濃度谷氨酸對胰島B細胞產生細胞毒性作用?？蒲腥藛T進一步檢測上述3組小鼠體內谷氨酸水平和胰島B細胞凋亡率。與圖1和圖2所示結果相符的預期結果應是，與乙組相比，丙組小鼠______。（4）飲食中補充EPA可改變db小鼠腸道菌群，腸道中紅蝽菌菌群含量與腸道中谷氨酸水平呈負相關。據此，可進一步研究的科學問題是______。10．（14分）圖1、圖2分別表示某二倍體動物細胞分裂過程中某時期的模式圖，圖3表示該動物分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數的變化，圖4表示該動物不同時期染色體和DNA的數量關系。請據圖回答下列問題：（1）圖1細胞表示_____（填分裂方式及時期），該細胞名稱是_____，含有_____條染色單體。（2）圖2細胞表示_____（填分裂方式及時期），該細胞名稱是_____，含有_____條染色單體。（3）圖3中CD段形成的原因_____，發生的分裂方式及時期是_____。（4）有絲分裂過程中不會出現圖4中的_____（填字母）。11．（14分）咔唑(CA)是一種含氮有機物，是化工產品的中間體，對生物具有毒性，其結構穩定，釋放到環境中后難以被降解?？蒲腥藛T設計如下圖所示的操作流程，從油田淤泥中分離篩選出降解咔唑的高效菌株。請回答：（1）本實驗選擇從油田淤泥中分離降解咔唑的高效菌株的原因可能是____。（2）配制CNFM培養基時，按照配方要求稱量各種成分，其中以____作為唯一氮源，配制完成后調節培養基pH，并進行____法滅菌。從功能上看，該培養基屬于____培養基。（3）步驟③和⑤的接種方法分別是____、____。（4）若要測定菌株B1對咔唑的降解率，可將菌液接入10mLCNFM培養基中作為實驗組，以____作為對照組。一段時間后，測定____，計算降解率。（5）科研人員繼續用獲得的菌株B1探究其對CA的耐受能力，分別將菌液接種在CA濃度分別為400mg/L、500mg/L、600mg/L、700mg/L和800mg/L的培養基中，得到如圖所示結果。結果表明菌株B1能耐受的CA濃度為____左右。12．磷是植物生長的重要元，施入十中的大都數與Ca2+等離子結合形成難溶性磷酸鹽?？蒲腥藛T從貢柑果園土中選出可以難溶性或不溶性磷轉化成可溶性磷的高效解磷菌，主要流程見下圖，請回答（1）常規微生物實驗中，下列物品及其滅菌方法錯誤的有__________。A.用干熱滅菌法對培養基進行滅菌B.用火焰灼燒對接種環進行滅菌C.用過濾除菌法對空氣進行滅（除）菌D.用臭氧對涂布器進行滅菌（2）步驟①從當地土壤表層取樣：步驟②需充分震蕩20min，主要目的是__________。步驟③將土壤懸浮液稀釋了__________倍。（3）步驟④中的培養基的成分是：葡萄糖、（NH4）2S04、NaC1、MgSO4·7H2O、KCl、FeSO4·7H2O、MnSO4、Ca3（PO4）2、瓊脂粉等。其中碳源的是___________。步驟④用涂布器涂布后，待菌液被__________后，將平板倒置。（4）步驟④中待菌落長好后挑出溶磷圈直徑（D）與菌落直徑（d）比值較__________的菌落。繼續進行步驟⑤的目的是__________。（5）初步篩選出一株解磷菌株W3，為研究不同接種量對菌株W3解磷能力的影響。研究人員將不同量的W3接種到特定的培養基中，并在28℃、200r·min-1搖床培養7d后取上清液。測定溶液中可溶性磷含量。得到如圖所示曲線。①結果表明接種量為__________時解磷效果最好，解磷能力越強pH越___________。②接種量過大解磷能力反而下降的原因可能是__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】本題的知識點是糖類的分類、分布和功能，蛋白質的基本組成單位和功能，核酸的分類、分布、基本組成單位和功能，脂質的分類和功能，對于相關知識點的理解和區分記憶并把握知識點間的內在聯系是本題考查的重點?！驹斀狻緼、糖類是生物體的主要能源物質，其元素組成只有C、H、O，A正確；B、脂質中的性激素能促進入和動物生殖器官的發育和生殖細胞的形成，B正確；C、蛋白質遇雙縮脲試劑會顯紫色，但是氨基酸不會，C錯誤；D、細胞中的遺傳物質是DNA，其單體有四種脫氧核糖核苷酸，D正確。故選C。2、C【解析】據圖分析可知，①表示細胞內液，②表示組織液，③表示血漿，④表示淋巴。細胞內液是細胞內的液體，而細胞外液是細胞的生存環境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱之為內環境?！驹斀狻緼、由分析可知，①表示細胞內液，②表示組織液，A錯誤；B、④淋巴管堵塞會使組織蛋白增多，②組織液滲透壓升高，引起組織液增多，發生組織水腫，B錯誤；C、③血漿與②組織液相比，血漿中蛋白質含量更多，血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關，C正確；D、毛細血管壁細胞生活的內環境為②和③，D錯誤。故選C。3、D【解析】分析表格：甲狗甲狀腺激素含量為0．1，說明被切除了甲狀腺；乙狗生長激素含量低，而生長激素是由垂體分泌的，說明被切除了垂體；丙狗雄性激素含量低，說明被切除了睪丸；丁狗不作任何處理，發育正常，作為對照實驗?！驹斀狻緼、甲狗的甲狀腺激素低于正常值，而甲狀腺激素能促進新陳代謝和生長發育，促進中樞神經系統的發育和提高神經系統的興奮性，因此甲狗可能出現的癥狀是行動呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振，身體發育停止，A正確；B、乙狗生長激素含量降低，而生長激素能促進生長特別是骨的生長，因此乙狗可能出現的癥狀是生長停滯，B正確；C、雄性激素可維持第二性征，丙狗體內雄性激素量很低，因而性情變得溫順，C正確；D、丁狗不作處理應正常生長；甲狗由于甲狀腺激素少，患呆小癥，個體??；乙狗生長激素含量低，個體小，基本處于術前狀態；丙含有生長激素能長大，D錯誤。故選D。4、B【解析】1、基因中堿基的增添、缺失或替換，引起基因結構發生改變就是基因突變?；蛲蛔兊奶攸c：普遍性、不定向性、隨機性、低頻性和多害少利性?；蛲蛔儾灰欢▽е滦誀罡淖?。如基因突變發生后，引起了mRNA上的密碼子改變，但由于密碼子的簡并性，若該改變了的密碼子與原密碼子仍對應同一種氨基酸，此時突變基因控制的性狀不改變；若基因突變為隱性突變，如AA中其中一個A基因突變為a基因，此時性狀也不改變。2、人類遺傳病是由于遺傳物質的改變引起的人類疾病，包括單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常的遺傳病，其中染色體異常的遺傳病與是否攜帶致病基因無關，如21三體綜合征。3、基因重組是指進行有性生殖的生物，控制不同優良性狀的重新組合。基因重組一般發生在減數分裂形成配子的過程中，發生的時期包括：（1）減Ⅰ前期（聯會時期），同源染色體交叉互換；減Ⅰ后期，非同源染色體間的自由組合。【詳解】A、基因中一個堿基對發生改變即基因突變，由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定會引起生物性狀的改變，A正確；B、環境因素可誘導基因突變，但基因突變是不定向的，B錯誤；C、染色體異常遺傳病患者細胞中可能不攜帶致病基因，如21三體綜合征是人類第21對染色體多了一條染色體引起的，患者細胞中不攜帶致病基因，C正確；D、自然條件下，基因重組可發生在減數分裂形成生殖細胞的過程中，包括減數第一次分裂的前期和后期，D正確。故選B。5、D【解析】神經調節與體液調節的比較：比較項目神經調節體液調節傳遞方式電信號（神經沖動）、化學信號（遞質）激素及其他化學物質調節方式反射激素--特定的組織細胞作用途徑反射弧體液運輸作用對象效應器靶細胞膜上的受體反應速度迅速較緩慢作用范圍準確、比較局限較廣泛作用時間短暫比較長聯系神經調節對體液調節起調控和主導作用；體液調節也能影響神經調節，二者是相輔相成，共同調節的【詳解】A、神經調節和體液調節的結構基礎不相同，前者是反射弧，后者是體液運輸，A正確；B、下丘腦是聯系神經調節和體液調節的樞紐，B正確；C、體液調節比神經調節速度慢，作用范圍更為廣泛，C正確；D、抗利尿激素是由下丘腦合成、垂體釋放的，D錯誤。故選D。6、B【解析】本題考查了種群數量的變化曲線；“J”型曲線：指數增長函數，描述在食物充足，無限空間，無天敵理想條件下生物無限增長的情況；在實驗室內的理想條件下可以實現；自然狀態下當某種群剛遷入一個新的適宜環境中的最初階段可能呈“J”型增長。“S”型曲線：是受限制的指數增長函數，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數量增長情況，存在環境容納的最大值K。根據分析解答本題。【詳解】A、處在生育期的個體足夠多，種群數量增長快，可以J型曲線增長，A錯誤；B、J型曲線是在食物（養料）和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害、沒有疾病的理想條件下形成的，B項存在天敵或競爭者，不能長期以“J”型曲線方式增長，B正確；CD、該兩個選項都是條件適宜的情況，可以J型曲線增長，CD錯誤。故選B。7、D【解析】據圖分析，甲圖兩種生物的數量變化一致，屬于互利共生（或者互惠）的關系；乙圖中兩種生物一種增多（減少），另一種也隨著增多（減少），屬于捕食關系；丙圖中兩種生物一種數量增多，另一種生物大量減少或死亡，屬于種間競爭關系。【詳解】A、甲圖是互利共生的關系圖，豆科植物與根瘤菌的種群數量變化關系如圖甲所示，A正確；B、據圖分析，甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、種間競爭關系，B正確；C、圖丙中兩種生物的競爭最終導致一種生物被淘汰，X生物數z增加，種內競爭加劇，C正確；D、乙圖是捕食關系圖，B生物對A生物的進化有益，二者在相互選擇中共同進化，D錯誤。故選D。8、C【解析】本題主要考查生物多樣性的知識。生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統，共同構成了生物多樣性，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。生物多樣性銳減的原因：生存環境的改變和破壞；掠奪式開發和利用；環境污染；外來物種入侵或引種到缺少天敵的地區。生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的價值。生物多樣性的間接價值是指對生態系統起到重要調節作用的價值，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調節氣候等方面的作用；生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值。生物多樣性的潛在價值就是目前人類尚不清楚的價值。【詳解】濕地被譽為“地球之腎”，動植物種類繁多，說明其營養結構復雜，抵抗力穩定性高，所以恢復力穩定性相對較弱，A錯誤。生物多樣性包括遺傳（基因）多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次的內容，B錯誤。生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值，C正確。建立自然保護區是保護生物多樣性最有效的措施，建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護，D錯誤?！军c睛】本題主要考查學生對生物多樣性知識的理解和掌握情況。本題屬識記內容，相對簡單，應理解加記憶并舉，學生作答一般不會出現太多錯誤。二、非選擇題9、（1）①.abcd②.（負）反饋（2）①.甲組②.降低血糖濃度③.胰島B細胞分泌胰島素（3）體內谷氨酸水平和胰島B細胞的凋亡率都低（4）EPA對腸道中紅蝽菌菌群含量的影響【解析】1、胰島素：①生理作用：一方面促進血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，進入脂肪組織細胞轉變為甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物質轉變成葡萄糖。②作用結果：血糖濃度降低到正常水平。2、反饋調節是一種系統自我調節的方式，指的是系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節該系統的工作。反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制，有正反饋和負反饋調節兩種方式。正反饋調節使得系統偏離平衡，負反饋調節使得系統回歸平衡。生命系統的調節多數屬于負反饋調節?！拘?詳解】根據胰島素的生理作用：一方面促進血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，進入脂肪組織細胞轉變為甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物質轉變成葡萄糖，可知當機體血糖濃度高于正常值時，胰島素分泌增加，通過abcd，從而降低血糖。反饋調節是一種系統自我調節的方式，指的是系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節該系統的工作，故胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌，這一調節方式叫做（負）反饋調節?！拘?詳解】對照組一般是不做任何處理的組，因此本實驗中的對照組是甲組。由圖1可知，丙組的血糖濃度比對照組甲組高，但是比丙組低，說明丙組中添加的EPA能降低血糖濃度。由圖2可知，丙組的胰島素濃度低于對照組甲組，但是高于以組，說明出現圖1所示結果是由于飲食中添加EPA增強了胰島B細胞分泌胰島素?！拘?詳解】根據題干“EPA影響谷氨酸代謝，長期高濃度谷氨酸對胰島B細胞產生細胞毒性作用”，說明谷氨酸濃度水平越高，胰島B細胞的凋亡率就越高。結合圖1和圖2所示結果可知，與乙組相比，丙組小鼠體內谷氨酸水平和胰島B細胞的凋亡率都低。?！拘?詳解】根據題干“飲食中補充EPA可改變db小鼠腸道菌群，腸道中紅蝽菌菌群含量與腸道中谷氨酸水平呈負相關”可知，EPA和腸道中紅蝽菌菌群含量有關，故可進一步研究EPA對腸道中紅蝽菌菌群含量的影響。【點睛】本題以探究EPA對血糖調節的影響實驗為載體，考查血糖調節的過程和反饋調節，意在考查考生綜合所學知識并結合實驗結果進行相關分析和實驗探究的能力。10、（1）①.減數第一次分裂后期②.初級精母細胞③.8（2）①.減數第二次分裂后期②.次級精母細胞③.0（3）①.著絲點分裂，姐妹染色單體分離②.有絲分裂后期或減數第二次分裂后期（4）bc【解析】圖1中：同源染色體分離，細胞質均等分裂，所以細胞處于減數經一次分裂后期；圖2：著絲點分裂，不含同源染色體，所以細胞處于減數經二次分裂后期；圖3：表示該種動物分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數的變化；圖4表示該種動物不同時期染色體和DNA的數量關系，a中DNA與染色體比為1：1，且都與體細胞中相等，所以細胞可能處于有絲分裂末期或減數第二次分裂后期；b中DNA與染色體比為2：1，且染色體為體細胞的一半，所以細胞處于減數第二次分裂前期或中期；c中DNA與染色體比為1：1，且都是體細胞中的一半，所以細胞處于減數第二次分裂末期?！拘?詳解】圖1中同源染色體分離，且細胞質均等分裂，所以只能是初級精母細胞，該細胞處于減數第一次分裂的后期，圖中含有4條染色體，8條染色單體。【小問2詳解】根據圖1均等分裂可知，該動物為雄性；圖2處于減數第二次分裂后期，故為次級精母細胞，該細胞中含有4條染色體，含有0條染色單體。【小問3詳解】圖3中CD段由于著絲點分裂，姐妹染色單體分離，導致每條染色體上的DNA數目為1個；可能發生在有絲分裂后期或減數第二次分裂后期?！拘?詳解】由上分析可知，b處于減數第二次分裂前期或中期，c處于減數第二次分裂末期，二者均不可能發生在有絲分裂的過程中。【點睛】本題的關鍵是識別細胞分裂的圖像和分裂過程中的曲線變化，再結合題目進行分析和解答。11、(1).油田淤泥中富含咔唑，能聚集降解咔唑的菌株(2).咔唑（CA）(3).高壓蒸汽滅菌(4).選擇(5).稀釋涂布平板法(6).平板劃線法(7).含相同濃度CA但不接種菌液的10mLCNFM培養基（或不接種菌液的10mLCNFM培養基）(8).實驗組殘留的CA濃度和對照組的CA濃度（或實驗組殘留的CA濃度）(9).700mg/L【解析】微生物常見的接種的方法:①平板劃線法：將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養皿表面，經培養后可形成單個菌落。【詳解】（1）自然界中目的菌株的篩選要根據它對生存環境的要求，到相應的環境中去尋找，因此本實驗選擇從油田淤泥中分離降解咔唑的高效菌株的原因可能是油田淤泥中富含咔唑，能聚集降解咔唑的菌株。（2）要分離降解咔唑的高效菌株，在配制CNFM培養基時，需加入咔唑（CA）作為唯一的氮源，配制完成后調節培養基pH，并進行高壓蒸汽滅菌法滅菌。該培養基從功能上看屬于選擇培養基。（3）由圖中菌落在平板上的分布可知，步驟③和⑤的接種方法分別是稀釋涂布平板法和平板劃線法。（4）若要測定菌株B1對咔唑的降解率，可將菌液接入10mLCNFM培養基中作為實驗組，以含相同濃度CA但不接種菌液的10mLCNFM培養基（或不接種菌液的10mLCNFM培養基）作為對照組。一段時間后，測定殘實驗組殘留的CA濃度和對照組的CA濃度（或實驗組殘留的CA濃度），計算降解率。（5）探究獲得的菌株B1對CA的耐受能力，自變量為CA濃度，因變量為殘留的CA濃度，CA的降解速率能反映菌株B1對CA的耐受能力，在CA濃度為800mg/L的培養基中，CA的降解速率比較小，說明菌株B1對該濃度耐受比較弱，在CA濃度為400-700mg/L的培養基中，CA的降解速率比較快，說明菌株B1對該濃度耐受比較強，因此菌株B1能耐受的CA濃度為700mg/L左右。【點睛】本題的知識點是分離高效降解有機污染物的細菌，要求首先分析題干了解分離高效降解有機污染物的內