小狗學叫14*勤奮學習正確選擇小狗會不會叫，它是怎么叫的？我們知道小狗都是會叫的，可有只小狗卻不會叫，這是怎么回事呢？認識“討、厭”等16個生字，讀準多音字“嗎、擔、壓、中、彈”。能一邊讀一邊預測后面的內容，做到預測有一定的依據。能預測故事的結局，并將自己的預測與原文進行比較，體會預測的多樣性,感受邊閱讀邊預測的樂趣。能運用預測策略閱讀課外書。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀嗎討厭怒批差模中彈訪擔瘋汪壓搞默嗎組詞：干嗎辨音：吃飯了嗎（mǎmá）√討組詞：檢討

討教討厭辨字：（討付）論√厭組詞：厭惡厭倦厭棄辨音：討厭（yàyàn）√怒組詞：怒氣怒火惱怒辨字：發（努怒）√批組詞：批評批改批閱辨音：批注（pībǐ）√訪組詞：訪問來訪采訪辨字：查（訪仿）√擔組詞：擔當擔保擔心辨字：承（但擔）√壓組詞：壓根壓板辨音：壓根（yàyā）√差組詞：差勁差不多辨音：差勁（chāchà）√默組詞：靜默

默寫幽默辨音：默契（mòmù）√模組詞：模糊楷模

模型辨音：模仿（mómú）√中組詞：中獎百發百中辨音：打中（zhōnɡzhònɡ）√彈組詞：彈弓子彈

彈藥辨音：導彈（dàntán）√瘋組詞：瘋狂發瘋瘋子辨音：瘋癲（fēnɡfénɡ）√汪組詞：一汪水一瀉汪洋辨音：汪汪（wānɡwànɡ）√搞組詞：搞笑搞定亂搞辨音：搞笑（ɡāoɡǎo）√訪擔模瘋壓差嗎討怒批厭搞汪中狗狗吃骨頭彈默挑戰一下

敵人壓

根兒沒想到，我軍一個團的兵力就壓

制住了他們的攻勢。注意紅色字的讀音原文示例·我向你擔保，我壓（）根就沒想抓你，我只是在這里練習。壓（壓根兒）（壓制）

多音字響亮≈洪亮

?低沉小明讀課文不僅吐字清晰，而且聲音洪亮。小明讀課文不僅吐字清晰，而且聲音響亮。哥哥聲音低沉，聽得出他壓制著自己的悲傷。洪亮響亮低沉?一起讀一讀近

反義詞滑稽：（言語、動作）引人發笑。逼真：極像真的。[造句]他畫的花鳥魚蟲特別逼真，不愧是名家。[造句]他滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑。詞語解釋圈套：使人上當受騙的計策。[造句]這是敵人設下的圈套，我們千萬不能上當！百發百中：每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。[造句]連長在射擊比賽中百發百中，不愧是全軍有名的神槍手。詞義辨析批評批判都有“評論好壞”的意思。意思例句例句意思“批評”的對象多屬一般的錯誤、缺點。店長批評了她對顧客的傲慢態度。他的錯誤思想受到了批判。“批判”的對象多指嚴重錯誤或反動言行。1.請用一句話概括文章的主要內容。2.小狗為何到最后都沒學會狗叫？探究讀依據默讀指導，默讀課文，探究下列問題：

默讀時不出聲，不指讀，注意體會各個人物的心理，帶著問題進行默讀。默讀指導1.請用一句話概括文章的主要內容。

一只不會叫的狗學習叫的故事。2.小狗為何到最后都沒學會狗叫？因為他來到一個沒有狗的國家，這里的動物沒有能教他學狗叫的。我想學狗叫。讀課文，并思考：課文圍繞“不會叫的狗”講了哪些事？請你概括的說說這些事。（）不會叫受批評（）學小公雞、杜鵑叫（）逃跑后預測的三種結局1-910-3738-52小組合作，自學課文第一部分（1-9）探究：1.這只可愛的小狗有著怎樣的不幸？2.小狗一開始知道不會叫是一種缺陷嗎？3.找一找“正常的狗”在哪些情況下會叫呢？從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。運用排比的句式突出小狗的不幸，為后文小狗的遭遇埋下伏筆。這只可愛的小狗有著怎樣的不幸？仿照課文，用“不會……不會……也不會……更不會”這個排比句式寫一句話。例句：在困難面前，我不會氣餒，不會丟掉自信，也不會掉以輕心，更不會輕言放棄。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發現自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。沒有朋友

沒有狗的國家小狗一開始知道不會叫是一種缺陷嗎？不知道它們對過路的______叫，對惹人討厭的____叫，對著______叫。它們_______時候叫，_______時候叫，_______時候也叫。它們白天叫得_____，但晚上也叫。找一找“正常的狗”在哪些情況下會叫呢？陌生人貓滿月高興的緊張的發怒的多面對批評，小狗開始學叫，請同學們快速閱讀課文10～37自然段，找一找文中小公雞、狐貍、杜鵑和獵人對這只不會叫的狗分別是什么樣的態度？小公雞——關心小狗，誠心誠意地教；狐貍——嘲笑、看不起；杜鵑——憐憫、關心；獵人——殘忍、不愛護生靈。小狗是如何向小公雞學習的呢？找出文中描寫小狗學習過程的語句。小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發出一種滑稽的咯咯聲。小狗又試了一次，兩次，三次。從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。它學會了嗎？從這里可以看出小狗有怎樣的特點？這是一只__________的小狗。一天早晨，它在樹林里練習，發出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。勤奮刻苦喔喔喔！我成功啦！例句：春天來了，萬物復蘇，空氣是那么的溫潤、天是那么的藍、草是那么的綠。

仿照課文，用“那么……那么……那么……”這個排比句式寫一句話。一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。心理描寫從哪里可以看出小狗學公雞叫非常成功，在文中找出相關的語句。小肥雞，等著我。說明小狗學的非常像。狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。當狐貍發現原來是狗在學雞叫時，它有怎樣的表現，小狗又是怎樣的表現？笑哭認為小狗學雞啼叫可笑至極受到侮辱十分委屈對比受到委屈的小狗得到了杜鵑的憐憫和關心，又開始學習杜鵑叫，它最終學會了嗎？它那天試了，第二天、第三天又試了。一個星期過后，它已經學得相當不錯了。小狗真高興，心想：我終于會叫了，現在別人再也不能取笑我了。自尊心強咕咕，咕咕，我學會了！一個槍法很準的獵人經過那里，聽見樹叢中傳來咕咕的叫聲，就舉槍瞄準，“砰！砰！”連開了兩槍。……狗跑啊，跑啊……小狗會遇到什么呢？請你續寫三種結局。獵人為什么會向小狗開槍呢？這只不會叫的狗跟著小母牛學會了“哞哞哞”的叫聲，農夫聽到牛的叫聲，跑出來一看發現是一只小狗，他以為小狗是學牛的叫聲想把小母牛拐跑，他找來一根鐵鏈，準備套住了小狗。小狗忽然發現不妙，拔腿就跑。它跑啊跑……第一種結局這只不會叫的狗碰上一個農民，就來到農民的家里，雖然不會叫，但是找到了一份工作，戴著鎖鏈，替他看守家門，再也不用風餐露宿了。第二種結局這只不會叫的小狗遇到了自己的同類，在同伴的帶動下，很快就學會了狗叫，找回了真正的自己。第三種結局課文設計三種結局，每種結局都代表不同的人生，說說你比較喜歡哪種結局，為什么？第一種結局：可能成為一位語言大師。

迷失了自我，心靈沒有成長。第二種結局：做著平庸的工作，永遠失去自由。安于現狀，保守的人生。第三種結局：找到了正確的老師，學會了叫。

找到了真正的位置，得到了心靈的成熟。前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。你覺得這是一只怎樣的小狗？它雖不幸、可憐，但它勤奮刻苦、有尊嚴、有追求、不甘人后。你覺得這是一只怎樣的小狗？

本文通過擬人的手法，敘述的是一只不會叫的狗學習叫的故事。文中的狗是一只可憐但有尊嚴、勤奮、有人生追求的狗，暗示了一個人在成長過程中，只有學會進行正確的選擇，才能找回自我。小狗學叫不會叫—受批評學小公雞叫—引來狐貍學杜鵑叫—引來獵人結局：預測三種結局正確選擇找回自我經過起因：你知道作者的選擇嗎？本書作者在書后評價說：“我堅決支持第三種結局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團的明星或者每天有現成的一碗濃湯喝來得更重要。”故事的幾種結局可能是怎樣的？說說你的理由。然后聽老師讀故事的結局，看看和自己的預測有哪些相同和不同。

第一種結局：小狗成為了一個有錢、有地位的語言大師。因為它已經學會了喔喔叫、咕咕叫，并且經過之前的學習，它能輕易學會任何一種語言。

第二種結局：小狗做著一份平庸的工作，為一碗濃湯而勞碌，永遠失去自由。因為小狗碰上了農民，它從此為農民看家護院。第三種結局：小狗找到正確的老師，學會了狗叫。因為小狗聽到了“汪汪”的叫聲，它會學習這種叫法，從而掌握真正的狗叫。14*

小狗學叫想一想，故事可能會講些什么？

學習內容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者和背景資料。3.認識生字、詞語。第一階：課前預習課文大意本文寫了一條不會叫的小狗先后向小公雞、杜鵑學習怎么叫，但是都給自己帶來了麻煩的事。這個故事讓我們明白了做事不能盲目，要動腦思考，找準自己的位置，做真正的自己的道理。作者簡介

羅大里(1920—1980)，生于意大利，是20世紀最偉大的兒童文學作家之一。

文學成就:《洋蔥頭歷險記》《吹牛男爵歷險記》等已經被譯成多種文字在全世界兒童中廣為流傳。1970年，羅大里被授予“國際安徒生獎”，這是世界兒童文學領域內最高獎項。主要作品：《洋蔥頭歷險記》《假話國歷險記》等。

會認字干嗎

討厭發怒

批評來訪

擔保壓根差不多默默模仿百發百中子彈

發瘋

汪汪搞不清mátǎoyàngǎomòchàyàdānfǎngpīnùwāngfēngdànzhòngmó我會認

憤怒

怒氣

怒發沖冠怒聲旁，表示讀音。形旁，表示心里生氣、氣憤。廠犬厭討厭厭煩我會認yàn嫌惡，憎惡彳我會認木扌模摸楓木疒瘋(風)(莫)稿禾扌搞(高)多音字干嗎嗎事嗎啡辨析：讀má時，表示“什么”的意思，如，干嗎；讀ma時，表示疑問或反問，或者用在句中停頓處；讀mǎ時，用于藥名，如，嗎啡。(mǎ)(má)(ma)去嗎好嗎嗎多音字擔憂擔責任擔子兩擔柴字歌：風險敢承擔(dān)，重擔(dàn)挑在肩，擔(dàn)子著實重，擔(dān)心難闖關。(dàn)(dān)擔多音字壓板壓根兒壓力壓強辨析：在“壓板”和“壓根兒”這兩個詞中讀yà，其余情況一般讀yā。(yā)(yà)壓多音字中毒中計中國中秋

辨析：表示“在一定的范圍內，里面”“適于，合于”“成，行，好”等時，讀zhōng，如，水中、空中、中看；表示“正對上，恰好合上”“感受，受到”時，zhòng，如，中風、中獎、中肯。(zhōng)(zhòng)中多音字子彈彈弓彈琴彈奏運用：這種彈(dàn)弓彈(tán)力很強，玩的時候要小心。(tán)(dàn)彈易讀錯

“嗎”是多音字，在“干嗎”一詞中讀má；“壓”是多音字，在“壓根兒”一詞中讀yà；“中”是多音字，在“百發百中”一詞中讀zhòng；“擔”是多音字，在“擔保”一詞中讀dān；“彈”是多音字，在“子彈”一詞中讀dàn。“怒”讀nù，不讀nǔ。近義詞緊張—不安逼真—傳神(真切)竭力—盡力索性—干脆滑稽—風趣(詼諧)模仿—仿照詫異—驚異缺陷—缺點(毛病)百發百中—百步穿楊緊張—放松缺陷—完美(優點)逼真—失真滑稽—嚴肅(正經)同情—嘲笑索性—遲疑(猶豫)哈哈大笑—號啕大哭(泣不成聲、痛哭流涕)反義詞〔嘶鳴〕(騾、馬等)大聲叫。〔孤零零〕形容孤單，無依無靠或沒有陪襯。〔缺陷〕欠缺或不夠完備的地方。〔滑稽〕形容言語、動作引人發笑。〔壓根〕根本；從來(多用于否定式)。〔百發百中〕發,發射。形容射擊準確，每次都命中目標。也比喻做事有充分把握，絕不落空。〔安詳〕從容不迫，穩重。〔詫異〕覺得奇怪。理解語理解詞語

學習內容第二階：閱讀理解一邊讀一邊預測，能夠順著故事情節去猜想結局。

回顧預測的依據依據：課文題目、生活經驗、閱讀經驗、課文插圖、故事內容……閱讀理解

看到課文題目，你做了怎樣的預測？·我預測這只小狗會找其他動物學叫。依據：根據課文題目和生活常識進行預測。閱讀理解閱讀理解

預測一下：這只小狗為什么要學叫？閱讀理解我的預測是這樣的……·這只狗應該是生病了。依據：根據生活經驗進行的預測，因為我們知道所有的狗都會叫。閱讀理解“你怎么不叫？”“我不會……我是外來的……”“這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？”“干嗎要叫？”…………大膽預測一下，接下來會發生什么？理由是什么？閱讀理解我的預測是這樣的……1.小狗被批評了也無所謂。2.小狗被批評了會努力學習怎么叫。閱讀理解“你跟我學。”有一次，一只同情它的小公雞對它說。大膽預測一下，小狗和小公雞會學會叫嗎？理由是什么？閱讀理解我的預測是這樣的……我猜小狗沒有學會喔喔喔地叫。依據：課文寫道“嚇得旁邊的小母雞都逃走了”，可見小狗沒有學會叫。閱讀理解我的預測是：小狗學會了。依據：根據生活經驗進行預測，小狗學得這樣認真、刻苦(從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練，有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練)，一定能學會。閱讀理解大膽預測一下，小狗被狐貍嘲笑后，還會和小公雞會學叫嗎？理由是什么？狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。閱讀理解我的預測是這樣的……根據生活經驗進行預測，被狐貍這樣嘲笑，它一定不會再學小公雞的叫聲了。閱讀理解大膽預測一下，小狗能學會杜鵑的叫聲嗎？理由是什么？附近的一只杜鵑看著小狗走過去，很同情它。……要是因為這個，我可以教你……閱讀理解我的預測是這樣的……通過與前文內容聯結進行預測，小狗一定能學會杜鵑的叫聲，因為小狗就是這樣通過努力學會雞叫的。閱讀理解大膽預測一下，“砰砰”兩聲槍響之后，小狗會怎么樣？理由是什么？閱讀理解我的預測是小狗死了。因為這個獵人連開了兩槍，而且上文說這是個百發百中的獵人，連夜鶯都逃不了。

結構圖示小狗學叫不會叫遭批評學習叫誤歧途逃跑中猜結局學雞叫被嘲笑學杜鵑被槍擊遇母牛遇農民遇同類幾番學叫均失敗不同結局任你猜

運用多種方法進行預測。

學習內容第三階：方法學用運用多種方法進行預測

聯系上文說這是個百發百中的獵人，鶯都逃不了，預測小狗死了。聯系上文內容進行預測結合閱讀經驗進行預測運用多種方法進行預測

小狗是文中的主人公，所以我預測小狗死不了。

因為課文前面寫小狗很努力地和小公雞學叫，所以預測小狗也會和杜鵑學叫。

小狗被狐貍嘲笑之后，不會再和小公雞學叫了。根據課文情節進行預測根據生活經驗進行預測

1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)在加橫線字的正確讀音下面打“√”。(2)按要求寫句子。(3)讀課文，完成練習。第四階：課后練習學習內容課后習題1故事的幾種結局可能是怎樣的？說說你的理由，然后聽老師讀故事的結局，看看和自己的預測有哪些相同和不同。課后習題1

第一種結局：小狗終于學會了小母牛的叫聲。正在它因此而沾沾自喜時，獅子悄悄走了過來，多虧小狗有敏銳的聽覺，提前逃走了，否則就被獅子抓住吃掉了。我是根據課文情節反復的特點進行預測的。課后習題1

第二種結局：農民看小狗這么狼狽，就收留了它，小狗為了報恩，對農民說：“謝謝您收留了我，我以后一定會盡心竭力地為您看家護院，再也不到處學習叫了。

我是根據日常的生活經驗進行預測的。課后習題1第三種結局：小狗循著那叫聲跑了過去，看見了一種和自己長相相似的動物，它把自己的苦惱對那只動物說了，那只動物說：“你和我一樣，都是狗，‘汪……汪’是我們的叫聲，現在我就教你怎么叫。”最后，小狗經過那只狗的指導，很快就學會了汪汪叫。我是根據課文內容和生活經驗進行預測的。課后習題2聽老師讀故事的結局，看看和自己的預測有哪些相同和不同。我猜測的第一種結局和老師講的故事的結局相同的是狗學會了牛的叫聲，不同的是我猜測因為狗學牛的叫聲太逼真，引來了獅子的追捕，差點兒喪命。課后習題2

我猜測的第二種結局和老師講的故事的結局相同的是狗被農民收留了，不同的是狗是為了報恩才自愿留下幫助農民看守雞舍的，并不是像老師講的故事的結局那樣沒有了自由。我猜測的第三種結局和老師講的故事的結局相同的是狗學會了汪汪叫，不同的是它不能確定學到的就是真正的狗叫聲。課后習題3你喜歡故事的哪些內容？和同學交流。

歡歡：小狗跟小公雞學喔喔叫這部分內容很有意思，讀到“嚇得旁邊的小母雞都逃走了”時，讓人忍俊不禁。樂樂：我喜歡故事中小狗和狐貍對話的內容，仿佛看到了小狗的茫然和委屈，看到了狐貍一臉的嘲笑。課后習題4選一本同學不熟悉的故事書，讀給他們聽。讀的時候，在某些地方停下來，讓他們猜猜后面可能會發生什么。

選取篇幅較短的故事書來讀，停頓兩三次，請其他同學預測后面的內容。篇幅較長的故事書，可以簡要說一說故事內容，請同學預測接下來的情節，如此反復兩三次就可以了。

隨堂檢測干嗎(māmá)擔心(dāndàn)彈弓(tán

dàn)差不多(chāichà)壓根(yàyā)