馬工程《中國哲學史》教學大綱一、課程介紹《中國哲學史》是一門研究中國古代哲學發展歷程的重要學科，旨在通過學習和研究中國古代哲學的思想和理論，使學生了解中國傳統文化的精華，提高思維能力和文化素養。本課程將全面介紹中國哲學史的重要內容和發展脈絡，包括先秦諸子、儒家、道家、墨家、法家、名家、佛家等不同學派和思想家的主要觀點和學說，以及中國哲學與其他學科的關系等。二、課程目標通過學習本課程，學生將達到以下目標：1.了解中國古代哲學的發展歷程，掌握其主要學派和思想家的重要觀點和學說；2.提高綜合分析和批判性思維能力，能夠理解和評價不同學派和思想家的觀點；3.培養對中國傳統文化的興趣和理解，增強文化自信和文化認同感；4.認識中國哲學與其他學科的關系，能夠運用哲學思維方法解決具體問題。三、教學內容1.先秦哲學(1)諸子百家的出現和特點；(2)儒家思想的主要觀點和學說；(3)道家思想的主要觀點和學說；(4)墨家思想的主要觀點和學說；(5)法家思想的主要觀點和學說。2.秦漢哲學(1)儒家學派的發展和演變；(2)道家學派的發展和演變；(3)墨家學派的發展和演變；(4)法家學派的發展和演變。3.兩晉南北朝哲學(1)佛家思想的主要觀點和學說；(2)道家思想的主要觀點和學說；(3)名家思想的主要觀點和學說；(4)兼容并包的哲學思潮。4.唐宋哲學(1)儒家思想的主要觀點和學說；(2)佛教哲學的主要觀點和學說；(3)道家思想的主要觀點和學說；(4)儒釋道三家的融合與爭鳴。5.明清哲學(1)程朱理學的主要觀點和學說；(2)佛教思想的主要觀點和學說；(3)道家思想的主要觀點和學說；(4)西方哲學對中國哲學的影響。6.當代哲學(1)中國現代哲學的新探索；(2)西方哲學在中國的傳播與影響；(3)中國哲學與現代社會的關系；(4)中國哲學的現代價值和意義。四、教學方法本課程將采取多種教學方法來達到教學目標：1.課堂講授：通過系統的講課，向學生傳授中國哲學史的基本知識和理論。2.討論和互動：安排小組討論和班內討論，促進學生之間的交流與互動，拓寬思維深度。3.案例分析：選取中國古代哲學思想的典型案例，進行分析和討論，幫助學生理解和應用所學知識。4.閱讀與寫作：布置相關的閱讀材料，引導學生進行獨立思考和寫作，提高綜合分析能力和論述能力。五、考核方式1.平時成績占比：30%包括出勤率、課堂表現、小組討論、完成作業等方面的評價。2.期中考試占比：30%考察學生對教材內容的掌握程度、綜合分析能力和批判性思維能力。3.期末考試占比：40%考察學生對整個學期教學內容的綜合理解和運用能力，包括思維深度和論述能力。六、教材及參考書目1.主教材：《中國哲學史》（第三版），作者：李學勤。2.參考書目：(1)《中國古代哲學史教程》，作者：范文瀛；(2)《中國哲學思想史講義》，作者：胡適；(3)《中國哲學簡史》，作者：馮友蘭；(4)《中國文化通史?哲學卷》，作者：梁啟超。七、教學進度安排本課程每周授課2學時，總共授課16周。具體進度安排如下：第1周：課程介紹、先秦哲學概述第2周：儒家思想第3周：道家思想第4周：墨家思想第5周：法家思想第6周：秦漢哲學概述第7周：儒家學派第8周：道家學派第9周：墨家學派第10周：法家學派第11周：兩晉南北朝哲學概述第12周：佛家思想第13周：道家思想第14周：名家思想第15周：兼容并包的哲學思潮第16周：總結與復習八、備注本課程涉及大量的哲學觀點和學說，學生需要