《家庭的經濟學分析》教學大綱課程編號：0521032B課程類型：□通識教育必修課□通識教育選修課□學科基礎課□專業核心課□√專業提升課□專業拓展課總學時：32講課學時：32實驗（上機）學時：學分：2考試類型：□考試□√考查適用對象：勞動與社會保障專業□√是□否適合作為其他專業學生的個性化選修課先修課程：勞動經濟學一、教學目標（黑體，小四號字）說明本課程的性質以及在人才培養方案中的地位、作用和任務，明確學生在學完本課程后，在思想、知識和能力等方面應達到的目標以及對后續課程的影響。目標1：在勞動與社會保障專業的人才培養方案中，通過微觀經濟學、勞動經濟學等先導課程的學習，學生學習家庭的經濟學分析課程，可以更加全面地了解家庭條件下的勞動力供給行為、勞動力流動等現象，并且可以對家庭內部的決策機制和婚姻市場的關系，對于拓展學生的知識面有直接的幫助。目標2：通過本課程的學習，可以理解我國家庭的特征、演化趨勢等，對于鞏固家庭的傳統功能，發揮我國家庭的優勢等提出自己的建議。目標3：根據所學的理論，學生可以對自己未來的婚姻和家庭做出更加理性的選擇。二、教學基本要求（一）教學內容本課程作為勞動與社會保障專業的一門專業拓展課程，主要是給學生講授基本概念和理論。包括家庭的起源、基本功能、家庭內部的決策機制與婚姻市場的關系等問題。在講授基本理論基礎上，聯系中國的實際在經濟學的框架下進行案例分析。（二）教學方法和手段教學方法主要是教師課堂講授。為保證教學效果，要求學生課前預習英文生詞，課后復習所學內容。在學期中進行至少5次測驗。另外，把學生進行分組，布置討論材料，引導學生運用所學知識進行案例分析。（三）考核方式考核方式采取閉卷考試與平時成績結合的方式加權確定。期末考試占70%，平時測驗和小組討論表現共占30%。（四）學習要求要求學生學習過微觀經濟學和勞動經濟學，有一定的英文閱讀基礎。課后作業主要是閱讀和鞏固教材的相關內容，并且預習下一次所學章節的英文詞匯。基礎較好的學生可以進一步延伸閱讀布置的相關材料。二、教學內容及其與畢業要求的對應關系《家庭的經濟學分析》介紹家庭的基本概念、命題及其相關理論，展現經濟學研究方法；系統介紹婚姻家庭演變的歷程及其一般規律。系統介紹我國的婚姻家庭演變的歷史、現狀及其存在的沖突、矛盾和相關的社會問題，與此同時，從經濟學的角度，闡述我國家庭的基本功能、一般方法，為實現家庭幸福和建設和諧社會提供理性的思考和操作性的建議。在保證理論的前沿性的基礎上，增加具有時代特色的生活案例。三、各教學環節學時分配以表格方式表現各章節的學時分配，表格如下：教學課時分配序號章節內容講課實驗其他合計1家庭的起源442家庭的主要功能443家庭內部決策的機制444家務勞動的性別分工445家庭女性的勞動力供給446婚姻的匹配447家庭的流動448我國家庭面臨的挑戰44合計324四、教學內容第一章家庭的成立第一節婚姻與婚姻制度第二節婚姻和家庭的關系第三節締結婚姻的過程第四節婚姻關系的維持和解除第二章家庭功能第一節家庭的核心功能與主要功能第二節家庭功能之沿革第三節城鄉家庭功能的現狀第四節家庭功能的變遷機制第三章家庭結構第一節家庭結構與規模的關系第二節我國家庭結構的沿革第三節制約家庭結構的因素第四節中國城鄉家庭結構的現狀及演變趨勢第四章家庭關系第一節對家庭關系的若干認識第二節制約家庭關系的因素第三節我國家庭關系的沿革第四節我國城鄉家庭關系的現狀第五章家庭策略第六章對未來二十年中國城鄉家庭的展望五、考核方式、成績評定本課程的考核辦法采用論文和平時作業相結合的形式。期末論文占總成績的70%，平時作業占總成績的30%。六、主要參考書及其他內容（黑體，小四號字）1.Browning,Chiappori,Weiss,Eco