《經(jīng)濟學(xué)原理（英語）》教學(xué)大綱課程編號：151104A課程類型：□通識教育必修課□通識教育選修課□專業(yè)必修課□專業(yè)選修課R學(xué)科基礎(chǔ)課總學(xué)時：64 講課學(xué)時：64 實驗（上機）學(xué)時：0學(xué)分：4適用對象：金融學(xué)（數(shù)據(jù)與計量分析）先修課程：大學(xué)英文一、教學(xué)目標（黑體，小四號字）經(jīng)濟學(xué)原理是經(jīng)濟、金融類等專業(yè)的本科生的專業(yè)必修課程，旨在為學(xué)生提供基礎(chǔ)的經(jīng)濟學(xué)理論以及經(jīng)濟學(xué)家的思維模式。通過課堂上對經(jīng)濟學(xué)相關(guān)原理的學(xué)習(xí)和掌握，學(xué)生可以運用所學(xué)的概念和工具對現(xiàn)實生活中發(fā)生的各種經(jīng)濟現(xiàn)象進行更專業(yè)和理論的分析，并且為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。并且，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好的理解改革開放后我國的經(jīng)濟體系，為學(xué)生樹立社會主義核心價值觀指引道路。本課程的教學(xué)目標是使經(jīng)濟類本科生理解和掌握經(jīng)濟學(xué)的基本原理：目標1：系統(tǒng)理解和掌握微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)的基本理論目標2：熟悉市場經(jīng)濟的運行機理目標3：熟悉宏觀經(jīng)濟調(diào)控的基本手段目標4：能夠運用所學(xué)原理分析實際經(jīng)濟問題和現(xiàn)象目標5：幫助學(xué)生理解我國經(jīng)濟體系目標6：引領(lǐng)學(xué)生樹立社會主義核心價值觀二、教學(xué)內(nèi)容及其與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系（黑體，小四號字）教學(xué)內(nèi)容：第一章經(jīng)濟學(xué)十大原理、第二章經(jīng)濟學(xué)家思考模式、第三章貿(mào)易的好處、第四章供給與需求、第五章供求彈性、第十章國民收入核算、第十一章生活水平衡量、第十二章生產(chǎn)與增長、第十三章投資與金融體制、第十四章失業(yè)率、第十五章貨幣制度、第十六章貨幣增長與通貨膨脹，以上章節(jié)應(yīng)精講、細講。對其他相應(yīng)章節(jié)的重點內(nèi)容，教師應(yīng)闡述清楚基本原理，并在此基礎(chǔ)上以一些淺顯易懂的案例增進學(xué)生的理解，啟發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心。教學(xué)方法：為實現(xiàn)教學(xué)目標，本課程主要采取教師講授的方式授課，任課教師以多媒體PPT教學(xué)為基本授課方式，通過課堂研討，課堂問答，課堂練習(xí)題，隨堂考試，和課后作業(yè)等方式，幫助學(xué)生消化并吸收課堂上所學(xué)內(nèi)容。課程要求：任課教師應(yīng)要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課后布置相關(guān)問題供學(xué)生探討，學(xué)生須在課堂上積極提問并參與討論課堂內(nèi)容和課堂練習(xí)，并在課后做課后作業(yè)與習(xí)題。教學(xué)過程中注意理論與現(xiàn)實相結(jié)合。與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系：經(jīng)濟學(xué)原理是其他經(jīng)濟類課程的理論基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)各類經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課的先行課，為學(xué)生將來在政府機構(gòu)、經(jīng)濟部門、新聞出版行業(yè)、公司和企事業(yè)單位從事經(jīng)濟工作、管理工作和經(jīng)濟政策研究工作打下堅實基礎(chǔ)。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配（黑體，小四號字）教學(xué)課時分配序號章節(jié)內(nèi)容講課實驗其他合計1經(jīng)濟學(xué)十大原理332像經(jīng)濟學(xué)家一樣思考223相互依存性與貿(mào)易的好處444供給與需求的市場力量445彈性及其應(yīng)用446供給、需求與政府政策447消費者、生產(chǎn)者與市場效率448應(yīng)用：賦稅的代價449應(yīng)用：國際貿(mào)易4410一國收入的衡量3311生活費用的衡量2212生產(chǎn)與增長2213儲蓄、投資和金融體系4414失業(yè)與自然失業(yè)率4415貨幣制度4416貨幣增長與通貨膨脹4417總供給與總需求4418貨幣政策與財政制度對總需求的影響44合計6464四、教學(xué)內(nèi)容（黑體，小四號字）第一章經(jīng)濟學(xué)十大原理第一節(jié)人們怎樣做決定第二節(jié)人們怎樣互動第三節(jié)經(jīng)濟是怎樣運作的教學(xué)重點、難點：經(jīng)濟學(xué)十大原理相關(guān)概念的理解與恰當運用。課程的考核要求：初步了解經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)概念，理解經(jīng)濟學(xué)的十大基本原理及其運用。課程思政切入點：社會主義市場經(jīng)濟的帶動與作用。復(fù)習(xí)思考題：1.什么是機會成本？2.“看不見的手”在市場經(jīng)濟里起什么作用？第二章像經(jīng)濟學(xué)家一樣思考第一節(jié)經(jīng)濟學(xué)家如同科學(xué)家第二節(jié)經(jīng)濟學(xué)家如同政策顧問第三節(jié)為什么經(jīng)濟學(xué)家意見不一教學(xué)重點、難點：不像其他的科學(xué)，雖然在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域里做試驗比較困難，而且經(jīng)濟學(xué)家的意見通常也不一致，經(jīng)濟學(xué)仍然是科學(xué)的一種。課程的考核要求：理解并掌握循環(huán)流動模型和生產(chǎn)可能性邊界曲線。復(fù)習(xí)思考題：為什么經(jīng)濟學(xué)家做假設(shè)？用生產(chǎn)可能性邊界曲線解釋“效率”？第三章相互依存性與貿(mào)易的好處第一節(jié)現(xiàn)代經(jīng)濟的一個寓言第二節(jié)相對優(yōu)勢：專業(yè)化的動力第三節(jié)相對優(yōu)勢的運用教學(xué)重點、難點：理解貿(mào)易雙贏的概念和機會成本與相對優(yōu)勢之間的關(guān)系。課程的考核要求：區(qū)別絕對優(yōu)勢和相對優(yōu)勢，理解為什么相對優(yōu)勢帶來生產(chǎn)專業(yè)化。課程思政切入點：通過貿(mào)易雙贏的概念來理解近年中美貿(mào)易戰(zhàn)對雙方的影響。復(fù)習(xí)思考題：絕對優(yōu)勢和相對優(yōu)勢哪個對貿(mào)易更重要？解釋你的選擇。為什么經(jīng)濟學(xué)家反對限制國家之間貿(mào)易的政策？第四章供給與需求的市場力量第一節(jié)市場與競爭第二節(jié)需求第三節(jié)供應(yīng)第四節(jié)供求關(guān)系教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)并掌握供求和價格之間的關(guān)系并且理解影響供求曲線變動的因素。課程的考核要求：熟練掌握影響供求曲線移動的因素。課程思政切入點：通過供給市場力量，理解我國改革開放后的經(jīng)濟系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型。復(fù)習(xí)思考題：什么是供求列表和供求曲線以及他們之間的聯(lián)系？為什么需求曲線向下傾斜而供應(yīng)曲線向上傾斜？定義市場均衡。解釋是什么促使市場移向它的均衡點？第五章彈性及其應(yīng)用第一節(jié)需求彈性第二節(jié)供應(yīng)彈性第三節(jié)供求與彈性的應(yīng)用教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)計算需求和供給的價格彈性，理解總收入與價格彈性之間的關(guān)系。課程的考核要求：要求熟練掌握價格彈性的定義和計算方法，區(qū)別供求彈性價格與供求不彈性價格以及不同彈性對總收入的影響。復(fù)習(xí)思考題：列出并解釋影響需求價格彈性的四個因素？如果需求是單位恒一彈性，價格的下調(diào)會怎樣影響總收入釋。第六章供給、需求與政府政策第一節(jié)價格控制第二節(jié)稅收第三節(jié)彈性與稅收率教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)價格最高和最低限度的定義以及它們對市場平衡結(jié)果的影響，學(xué)習(xí)這樣的理論在實際政策上的應(yīng)用。課程的考核要求：理解并掌握政策定制的最高和最低價格對市場結(jié)果的改變。課程思政切入點：理解社會主義市場經(jīng)濟中宏觀調(diào)控的作用以及其重要性。復(fù)習(xí)思考題：什么會引起貨物短缺，是最高價格還是最低價格？又是什么會引起貨物過剩呢？稅收是怎樣影響消費者購買的價格和商家得到的價錢以及會有多少貨物可以賣掉？第七章消費者、生產(chǎn)者與市場效率第一節(jié)消費者盈余第二節(jié)供應(yīng)商盈余第三節(jié)市場效率教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)利用需求和供給曲線去測量消費者盈余和生產(chǎn)者盈余以及怎樣計算總盈余。課程的考核要求：理解消費者盈余和生產(chǎn)者盈余的定義和熟練掌握怎樣計算總盈余，理解市場效率最大化的概念。復(fù)習(xí)思考題：在供求圖形里，畫出在市場平衡下的消費者盈余和生產(chǎn)者盈余。什么是市場效率？這是經(jīng)濟政策制定者唯一要達到的目標嗎？第八章應(yīng)用：賦稅的代價第一節(jié)稅收的無謂損失第二節(jié)造成無謂損失的決定因素第三節(jié)稅收變化時的無謂損失和稅收收益教學(xué)重點、難點：理解稅收對市場平衡結(jié)果的影響和稅收帶來的無謂損失。學(xué)習(xí)影響無謂損失的因素。課程的考核要求：掌握無謂損失的定義和價格彈性以及稅收額度對無謂損失的影響。課程思政切入點：了解我國稅收系統(tǒng)對市場調(diào)控的作用。復(fù)習(xí)思考題：畫在對商品征求稅收情形下的供給圖形，并且畫出無謂損失和稅收收入。供求彈性是怎樣影響稅收帶來的無謂損失的？為什么他們有這樣的影響？第九章應(yīng)用：國際貿(mào)易第一節(jié)貿(mào)易的決定因素第二節(jié)貿(mào)易的贏家和輸家第三節(jié)關(guān)于限制貿(mào)易的爭論教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)國際貿(mào)易的決定因素以及貿(mào)易活動中的贏家和輸家。理解關(guān)于限制貿(mào)易的基本爭論。課程的考核要求：掌握一個國家進出口商品的決定因素，以及貿(mào)易帶來的利弊關(guān)系。課程思政切入點：幫助學(xué)生理解中國進入WTO的重要性。復(fù)習(xí)思考題：一個國家什么時候會是進口國？什么時候會是一個出口國？列舉五個關(guān)于支持限制貿(mào)易的論點？經(jīng)濟學(xué)家們又是怎樣回復(fù)這些論點的？第十章一國收入的衡量第一節(jié)國內(nèi)生產(chǎn)總值的側(cè)量第二節(jié)國內(nèi)生產(chǎn)總值的構(gòu)成部分第三節(jié)實質(zhì)國內(nèi)生產(chǎn)總值和名義國內(nèi)生產(chǎn)總值的對比教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)國內(nèi)生產(chǎn)總值的計算和構(gòu)成部分。區(qū)別實質(zhì)國內(nèi)生產(chǎn)總值和名義國內(nèi)生產(chǎn)總值。課程的考核要求：明確并熟練掌握國內(nèi)生產(chǎn)總值的定義和計算方式。熟練掌握國內(nèi)生產(chǎn)總值的緊縮指數(shù)的計算。課程思政切入點：通過對GDP的學(xué)習(xí)，了解中國近年的經(jīng)濟快速增長，增強學(xué)生的愛國主義教育。復(fù)習(xí)思考題：解釋為什么一個國家的經(jīng)濟總收入必須等于它的總消費？為什么經(jīng)濟學(xué)家要用實質(zhì)國內(nèi)生產(chǎn)總值而不用名義國內(nèi)生產(chǎn)總值來評估一個國家經(jīng)濟的良好狀態(tài)？第十一章生活費用的衡量第一節(jié)消費者物價指數(shù)第二節(jié)通貨膨脹影響下需要修正的變量教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)消費者物價指數(shù)的計算和通貨膨脹率的計算。學(xué)習(xí)國內(nèi)生產(chǎn)總值緊縮指數(shù)與消費者物價指數(shù)之間的區(qū)別。課程的考核要求：明確知道消費者物價指數(shù)的定義及熟練掌握其算法，并且知道怎樣通過消費者物價指數(shù)計算通貨膨脹率和比較不同時間段的收入或者物價。復(fù)習(xí)思考題：為什么消費者物價指數(shù)和國內(nèi)生產(chǎn)總值緊縮指數(shù)算出來的通貨膨脹率不一樣？舉例解釋。解釋真實利率和名義利率的區(qū)別，它們之間是怎樣聯(lián)系的？第十二章生產(chǎn)與增長第一節(jié)世界經(jīng)濟增長第二節(jié)生產(chǎn)力：它的角色和因素第三節(jié)經(jīng)濟增長和公共政策教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)并掌握生產(chǎn)力的重要性和影響生產(chǎn)力的因素以及政府如何可以提高國民生產(chǎn)力和生活水平。課程的考核要求：理解社會的生活水平建立在它的生產(chǎn)力上，掌握決定生產(chǎn)力的因素。課程思政切入點：理解中國經(jīng)濟起飛的因素，鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)，為中國經(jīng)濟崛起貢獻自己的力量。復(fù)習(xí)思考題：列舉四個影響生產(chǎn)力水平的因素。人口增長是怎樣影響人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的？第十三章儲蓄、投資和金融體系第一節(jié)美國金融機構(gòu)第二節(jié)國民收入賬目里的儲蓄和投資第三節(jié)可貸資金市場教學(xué)重點、難點：了解美國金融機構(gòu)和儲存與投資之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)金融機構(gòu)怎樣協(xié)調(diào)經(jīng)濟體里的儲存和投資。課程的考核要求：初步了解美國金融機構(gòu)的重要性。熟練掌握可貸資金市場模型以及政府政策如何通過可貸資金市場調(diào)控國民儲蓄和投資。復(fù)習(xí)思考題：金融機構(gòu)的角色是什么？舉出并描述兩個美國金融機構(gòu)里的市場。什么是投資？投資和國民儲蓄有什么聯(lián)系？第十四章失業(yè)與自然失業(yè)率第一節(jié)識別失業(yè)第二節(jié)工作尋找第三節(jié)最低工資法第四節(jié)工會和集體談判第五節(jié)效率工資教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)失業(yè)定義，學(xué)習(xí)計算勞動參與率和失業(yè)率。理解為什么盡管經(jīng)濟發(fā)展狀況良好，但是社會上還是總有失業(yè)的人。課程的考核要求：掌握計算勞動參與率，失業(yè)率。理解摩擦性失業(yè)不可避免，掌握有效工資理論。課程思政切入點：理解中國市場的多元化帶來的就業(yè)，以及就業(yè)率高帶來的經(jīng)濟增長。復(fù)習(xí)思考題：失業(yè)一般來說是短期的還是長期的？解釋。工會是怎樣影響自然失業(yè)率的？第十五章貨幣制度第一節(jié)貨幣的意義第二節(jié)美國聯(lián)邦儲蓄系統(tǒng)第三節(jié)銀行和貨幣供應(yīng)教學(xué)重點、難點：了解貨幣的意義，功能及貨幣的種類。初步了解美國聯(lián)邦儲蓄系統(tǒng)。學(xué)習(xí)銀行怎樣通過貨幣乘數(shù)效應(yīng)影響貨幣供應(yīng)從而使美聯(lián)儲控制貨幣供應(yīng)的工作復(fù)雜化。課程的考核要求：了解貨幣功能。理解銀行的部分儲蓄制度以及掌握銀行怎樣通過貨幣乘數(shù)影響貨幣供應(yīng)。學(xué)習(xí)并掌握美聯(lián)儲控制貨幣的工具。復(fù)習(xí)思考題：區(qū)分貨幣與其他資產(chǎn)的是什么？銀行部分儲蓄率的要求是什么？如果美聯(lián)儲升高了部分儲蓄率的要求，貨幣供應(yīng)會怎樣？第十六章貨幣增長與通貨膨脹第一節(jié)通貨膨脹的經(jīng)典理論第二節(jié)通貨膨脹的代價教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)經(jīng)典通貨膨脹理論和怎樣計算貨幣流通速度。學(xué)習(xí)菲舍爾效應(yīng)和通貨膨脹的代價。課程的考核要求：熟練掌握計算貨幣流通速度，理解通貨膨脹帶來的各種成本。課程思政切入點：通過學(xué)習(xí)適當?shù)耐ㄘ浛梢院侠泶碳そ?jīng)濟，來理解我國的通貨膨脹對經(jīng)濟增長的影響。復(fù)習(xí)思考題：根據(jù)貨幣數(shù)量理論，增加貨幣數(shù)量的影響是什么？通貨膨脹的代價是什么？你認為哪種代價在我們國家是最重要的？第十七章總供給與總需求第一節(jié)短期經(jīng)濟波動第二節(jié)總供給曲線第三節(jié)總需求曲線教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)關(guān)于經(jīng)濟短期波動的重要因素。掌握總供給與總需求的基本模型。課程的考核要求：掌握并運用總供給與總需求的基本模型來分析經(jīng)濟的短期波動。復(fù)習(xí)思考題：畫一個關(guān)于總需求，短期總供給，以及長期總供給的圖？什么會移動總需求曲線去左邊？運用總需求與總供給的模型來分析這個移動對生產(chǎn)總值以及價格的短期影響？第十八章貨幣政策與財政制度對總需求的影響第一節(jié)貨幣政策對總需求的影響第二節(jié)財政制度對總需求的影響第三節(jié)利用政策穩(wěn)定經(jīng)濟教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)貨幣政策以及財政制度對商品總需求的短期影響 。了解關(guān)于運用政策來穩(wěn)定經(jīng)濟的爭論論點。課程的考核要求：掌握如何分析貨幣政策以及財政制度對經(jīng)濟總產(chǎn)值以及就業(yè)率的短期影響。理解為什么經(jīng)濟學(xué)家對于政府究竟應(yīng)該如何利用政策來穩(wěn)定經(jīng)濟的方法保持不同意見。課程思政切入點：了解我國的貨幣政策，以及人民幣在世界經(jīng)濟中越來越重要的角色和地位。復(fù)習(xí)思考題：舉一個關(guān)于政府的政策自動穩(wěn)定經(jīng)濟的例子。解釋為什么這個政策有這樣的影響。運用總需求與總供給模型來解釋貨幣供給的增加對商品利息以及價格的短期影響？五、考核方式、成績評定（黑體，小四號字）課程的考核方式：本課程采用閉卷考試的形式。具體考核方式如下：出勤