[上海]2024年上海市臨港新片區(qū)黨建服務(wù)中心招聘筆試歷年參考題庫(kù)解題思路附帶答案詳解

一、數(shù)量關(guān)系。在這部分試題中，每道題呈現(xiàn)一段表述數(shù)字關(guān)系的文字，要求你迅速、準(zhǔn)確地計(jì)算出答案。(共35題)1、已知甲乙兩地相距540千米，一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地，在前一半路程中平均速度是原計(jì)劃的五分之四，故比原計(jì)劃用時(shí)多0.75小時(shí)。若要保證準(zhǔn)時(shí)到達(dá)乙地，則后一半路程的平均速度為：

A：96千米/時(shí)

B：100千米/時(shí)

C：108千米/時(shí)

D：120千米/時(shí)

正確答案選項(xiàng)：D

解析：本題考查行程問(wèn)題，屬于間歇變速運(yùn)動(dòng)類(lèi)。設(shè)原計(jì)劃的速度為5v，則前一半路程的速度為4v，根據(jù)“比原計(jì)劃用時(shí)多0.75小時(shí)”可以列式：－＝0.75，解得v＝18，5v＝90，4v＝72。既然要保證準(zhǔn)時(shí)到達(dá)乙地，則前半段和后半段的平均速度即為全程的原計(jì)劃速度，設(shè)后一半的路程的平均速度為x，根據(jù)等距離平均速度公式：90＝，解得x＝120。

故本題選D。

2、100，99，91，64，（）

A：23

B：41

C：0

D：正確答案選項(xiàng)：C

解析：觀察數(shù)列數(shù)列無(wú)明顯特征，且呈遞減趨勢(shì)，優(yōu)先考慮多級(jí)數(shù)列。相鄰兩項(xiàng)作差得新數(shù)列為1，8，27。新數(shù)列三項(xiàng)數(shù)字均為冪次數(shù)，考慮冪次數(shù)列，整理可得，，，底數(shù)是公差為1的等差數(shù)列，指數(shù)為3。則新數(shù)列第四項(xiàng)為。那么，未知項(xiàng)

故本題選C。

3、甲公司的若干箱貨物到達(dá)碼頭，貨物總重量為18噸，且每箱貨物的重量都不超過(guò)1噸（每箱貨物不能拆分）。如果該公司要一次性將貨物運(yùn)走，至少需要準(zhǔn)備載重4噸的貨車(chē)（）臺(tái)。

A：8

B：6C：7

D：5

正確答案選項(xiàng)：B解析：為了確保把這批貨物一次運(yùn)走，需要從最不利情況來(lái)考慮，即每輛車(chē)運(yùn)得盡量少，即空載最多。設(shè)每輛車(chē)實(shí)際載重為噸，則。若有輛車(chē)，則有，為總載重量。無(wú)論箱子重量怎樣配置，若要一次運(yùn)走貨物，總載重量下限應(yīng)大于等于18噸，即，解得

故本題選B。

4、一只小鳥(niǎo)離開(kāi)樹(shù)上的鳥(niǎo)巢，向北飛了20米，之后又向東飛了20米，然后又向上飛了20米。最后，它沿著到鳥(niǎo)巢的直線飛回了家。請(qǐng)問(wèn)小鳥(niǎo)飛行的總長(zhǎng)度與下列哪個(gè)最接近？A：100米

B：94米

C：80米D：34米

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查幾何問(wèn)題，屬于立體幾何類(lèi)。

小鳥(niǎo)飛行的路線軌跡如下圖所示，根據(jù)題意，從A點(diǎn)出發(fā)向北飛到B點(diǎn)，再向東飛到C點(diǎn)，最后向上飛到D點(diǎn)，又沿著DA飛回A點(diǎn)，則飛行總長(zhǎng)度為AB＋BC＋CD＋DA，根據(jù)題意可知△ABC是直角三角形，△ACD也是直角三角形，根據(jù)勾股定理可知AB2＋BC2＝AC2，則AC＝，同理AC2＋CD2＝DA2，DA＝=20，故小鳥(niǎo)飛行總長(zhǎng)為AB＋BC＋CD＋DA＝20＋20＋20＋20≈94（米）。故本題選B。

5、手工制作一批零件，甲、乙、丙三位師傅分別單獨(dú)加工，分別需要20小時(shí)，24小時(shí)，30小時(shí)完成，如果三位師傅共同制作4小時(shí)后，剩余任務(wù)甲丙一起完成，則甲在整個(gè)加工過(guò)程中所投入的時(shí)間是：A：8小時(shí)

B：10小時(shí)

C：11小時(shí)

D：12小時(shí)

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類(lèi)，用賦值法解題。賦值工作總量為120（20、24、30的公倍數(shù)），則甲的效率為6，乙的效率為5，丙的效率為4。三位師傅共同制作4小時(shí)，完成工作量（6＋5＋4）×4＝60（個(gè)），剩余工作量120－60＝60（個(gè)），甲丙完成需60÷（6＋4）＝6（小時(shí)）。整個(gè)加工過(guò)程，甲共投入時(shí)間4＋6＝10（小時(shí)）。

故本題選B。6、某商店以每件800元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)50件桌椅，并以每套1200元的價(jià)格銷(xiāo)售了40件，要想總的利潤(rùn)率為45%，剩下的桌椅最多可以降價(jià)：

A：150元

B：160元

C：180元

D：200元正確答案選項(xiàng)：D

解析：本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于利潤(rùn)率折扣類(lèi)，用方程法解題。

設(shè)剩下的桌椅最多可以降價(jià)x元，根據(jù)總利潤(rùn)列方程可得：400×40＋（400－x）×10＝45%×800×50，解得x＝200（元）。

故本題選D。

7、把100克濃度為和200克濃度為

A：

B：C：

D：

正確答案選項(xiàng)：D解析：根據(jù)，可得此時(shí)鹽水濃度為

故本題選D。

8、甲、乙、丙、丁四人制作一批模型，已知甲、乙、丙三人平均每人制作了28個(gè)模型，乙、丙、丁三人平均每人制作了31個(gè)模型，丁獨(dú)自制作了35個(gè)模型，那么甲獨(dú)自制作了多少個(gè)模型？（）A：25

B：26

C：27D：28

正確答案選項(xiàng)：B

解析：根據(jù)題意，①，②，。丁制作了35個(gè)，故甲制作了個(gè)。

故本題選B。

9、甲乙兩個(gè)單位分別派出由3名員工組成的隊(duì)伍參加汽車(chē)組裝技能大賽，比賽規(guī)定6人同時(shí)開(kāi)始獨(dú)立組裝，第個(gè)完成任務(wù)的人得分（

則獲勝隊(duì)伍人的名次有（）種不同可能。A：7

B：8

C：9

D：10

正確答案選項(xiàng)：D

解析：6個(gè)人參加比賽，則分別為第1-6個(gè)完成任務(wù)，根據(jù)題干條件，分別得1-6分。則6個(gè)人總得分為分，要想獲勝，在兩隊(duì)中只要某隊(duì)伍分?jǐn)?shù)分即可，由于分?jǐn)?shù)為整數(shù)，則獲勝隊(duì)伍分?jǐn)?shù)分即可。則滿足條件情況枚舉如下：

共10種情況，即有10種不同可能。故本題選D。

10、一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做20天完成，乙單獨(dú)做30天完成。現(xiàn)在他們一起做，期間甲休息了3天，乙休息了若干天，從開(kāi)始到完成共用了16天。則乙休息了（）天。

A：3

B：4.5

C：5

D：5.5正確答案選項(xiàng)：D

解析：賦工程總量為60，則甲的效率為，乙的效率為。設(shè)乙休息了天，由題意可列方程：，解得

故本題選D。

11、某單位招待所有若干間房間，現(xiàn)在安排一支考察隊(duì)的隊(duì)員住宿，若每間住3人，則有2人無(wú)房可住；若每間住4人，則有一間房間不空也不滿，則該招待所的房間最多有：

A：4間

B：5間

C：6間D：7間

正確答案選項(xiàng)：B

解析：

解法一：

本題考查不定方程問(wèn)題。

設(shè)房間數(shù)為x，不空不滿的房間的人數(shù)為y（y可以取1、2、3）。根據(jù)人數(shù)不變可列方程3x＋2＝4（x－1）＋y，化簡(jiǎn)為x＋y＝6。

當(dāng)y＝1時(shí)，得到x＝5為最大值，即房間最多有5間。故本題選B。

解法二：

本題考查不定方程問(wèn)題，用代入排除法解題。問(wèn)最多有幾間，則從選項(xiàng)最大值開(kāi)始代入：

代入D項(xiàng)，若有7間房，則總?cè)藬?shù)為3×7＋2＝23；23÷4＝5…3，則4人一間只需6間房，空余一間，排除。

代入C項(xiàng)，若有6間房，則總?cè)藬?shù)為3×6＋2＝20；20÷4＝5，則4人一間只需5間房，空余一間，排除。

代入B項(xiàng)，若有5間房，則總?cè)藬?shù)為3×5＋2＝17；17÷4＝4…1，則4人一間住滿4間房，剩余一間房不空不滿，符合題意。

故本題選B。12、有含鹽8%的鹽水40千克，要配置成含鹽20%的鹽水，需要加鹽（）千克。

A：4

B：5

C：6

D：8正確答案選項(xiàng)：C

解析：

解法一：本題考查溶液?jiǎn)栴}，屬于溶液混合，用方程法解題。

設(shè)需要加鹽x千克，則可列方程：（40×8%＋x）÷（40＋x）＝20%，解得x＝6，即需要加鹽6千克。

故本題選C。

解法二：

本題考查溶液?jiǎn)栴}，屬于溶液混合，用十字交叉法解題。

設(shè)需要加鹽x千克。，解得x＝6，則需要加鹽6千克。

故本題選C。13、有13個(gè)連續(xù)奇數(shù)，第2個(gè)數(shù)等于第13個(gè)數(shù)的三分之一，求第1個(gè)數(shù)：

A：5

B：7

C：9

D：11

正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查數(shù)列問(wèn)題。

連續(xù)的奇數(shù)，則每?jī)蓚€(gè)數(shù)相差2，設(shè)第2個(gè)數(shù)為x，則第13個(gè)數(shù)為x＋22，根據(jù)題意有＝，解得x＝11，則第1個(gè)數(shù)為11－2＝9。故本題選C。

14、把一根線對(duì)折，對(duì)折，再對(duì)折，然后從對(duì)折后線繩的中間剪開(kāi)，這線被剪成了幾段？（）

A：6

B：7C：8

D：9

正確答案選項(xiàng)：D解析：一根線對(duì)折一次以后在中間剪開(kāi)即為在一根線上剪兩刀，此時(shí)可得到3根線，即。折疊兩次后在中間剪開(kāi)為在一根線上剪四刀，可得到5根線，即。依此類(lèi)推，對(duì)折三次得到的線段數(shù)應(yīng)為。

故本題選D。

15、六年級(jí)某班學(xué)生中有1/16的學(xué)生年齡是13歲，有3/4的學(xué)生年齡是12歲，其余學(xué)生是11歲，則這個(gè)班的平均年齡是（）歲。

A：10.02B：11.17

C：11.875D：11.675

正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查平均數(shù)問(wèn)題，用賦值法解題。

賦值全班總?cè)藬?shù)為16，則13歲的有1人，12歲的有16×3/4＝12人，11歲的有16－1－12＝3人，全班平均年齡＝總年齡÷總?cè)藬?shù)，則為（13＋12×12＋11×3）÷16＝11.875（歲）。

故本題選C。

16、把一根圓木鋸成5段需要8分鐘，如果把同樣的圓木鋸成20段需要多少分鐘？

A：32B：38

C：40

D：45

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查統(tǒng)籌推斷。

鋸成5段，實(shí)際只鋸4次，需要8分鐘，即可知鋸1次需2分鐘。

鋸成20段，要鋸19次，需要2×19＝38（分鐘）。故本題選B。

17、某手機(jī)標(biāo)價(jià)為5500元，國(guó)慶促銷(xiāo)期間按標(biāo)價(jià)的八折出售，最后結(jié)算發(fā)現(xiàn)還獲利，則該手機(jī)的進(jìn)價(jià)是（）。

A：4000

B：4100

C：4200

D：4300正確答案選項(xiàng)：A

解析：方法一：設(shè)進(jìn)價(jià)為，根據(jù)題意得：，解得，。則該手機(jī)的進(jìn)價(jià)是元。方法二：根據(jù)公式，，可得元。則該手機(jī)的進(jìn)價(jià)是元。

故本題選A。

18、A、B兩地各有一批相同數(shù)量的貨物箱需由某運(yùn)輸隊(duì)用卡車(chē)完成交換，假設(shè)每輛卡車(chē)運(yùn)送的貨物箱數(shù)量相同，運(yùn)輸隊(duì)首先從A地出發(fā)，中途10輛卡車(chē)因拋錨徹底退出這次運(yùn)輸，使得其余車(chē)輛必須每車(chē)再多運(yùn)2箱，到達(dá)B地卸貨后又有15輛卡車(chē)不返程，參與返程的卡車(chē)每輛都需比出發(fā)時(shí)多裝運(yùn)6箱。那么兩地共有貨物多少箱？

A：2000B：1800

C：3600

D：4000正確答案選項(xiàng)：C

解析：本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。

設(shè)原有卡車(chē)數(shù)量x，每輛卡車(chē)貨物數(shù)量y；10輛卡車(chē)退出后，卡車(chē)數(shù)量（x-10）輛，每輛卡車(chē)貨物數(shù)量為（y+2）；同理，返程時(shí)卡車(chē)數(shù)量（x-10-15），每輛卡車(chē)貨物數(shù)量（y+6）。根據(jù)題意可列式：xy=（x-10）×（y+2）①；xy=（x-10-15）×（y+6）②。

化簡(jiǎn)①②可得：x-5y=10③；6x-25y=150④，聯(lián)立解得x=100，y=18。則每地貨物量為1800箱，AB兩地共有3600箱。故本題選C。19、袋中有紅，黃，藍(lán)，綠4種球，紅球占總數(shù)的1/3，黃球占總數(shù)的1/7，藍(lán)球占總數(shù)的1/13，剩余不到150個(gè)球，袋中有多少球？

A：122B：151

C：273

D：424

正確答案選項(xiàng)：C

解析：由紅球占總數(shù)的可得，袋中球總數(shù)應(yīng)是3的倍數(shù)，結(jié)合選項(xiàng)只有C項(xiàng)符合。

故本題選C。20、2，4，7，13，24，42，（）A：69

B：70

C：71

D：72

正確答案選項(xiàng)：A

解析：數(shù)列遞增平緩且無(wú)明顯特征，優(yōu)先考慮做差多級(jí)數(shù)列。做差得到新數(shù)列為：2、3、6、11、18，無(wú)規(guī)律，第二次做差得到：1、3、5、7，為公差是2的等差數(shù)列，故下一項(xiàng)為，則第一次做差的下一項(xiàng)為，所求項(xiàng)為。

故本題選A。21、若干同學(xué)去劃船，他們租了一些船，若每船4人則多5人，每船5人則船上空4個(gè)座位，共有多少同學(xué)？

A：29

B：31

C：41

D：49

正確答案選項(xiàng)：C解析：解法一：

本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。

設(shè)租的船數(shù)為x，則根據(jù)題意有4x＋5＝5x－4，解得x＝9，則共有4×9＋5＝41（位）同學(xué)。

故本題選C。

解法二：

本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用數(shù)字特性法解題。

根據(jù)“每船4人則多5人”，可知學(xué)生總?cè)藬?shù)減去5能被4整除，排除B選項(xiàng)；根據(jù)“每船5人則船上空4個(gè)座位”，可知學(xué)生總?cè)藬?shù)加上4能被5整除，排除A、D選項(xiàng)。

故本題選C。22、某教室的桌子為正方形排列，如果減少一行一列則會(huì)減少19張桌子，則教室原來(lái)有（

）張桌子。A：121

B：81

C：100

D：144

正確答案選項(xiàng)：C解析：設(shè)原來(lái)桌子呈邊長(zhǎng)為的正方形排列，則桌子總量為，減少一行一列則減少

張桌子，根據(jù)題意，，解得，則桌子總量為張。

故本題選C。23、某奶牛公司擁有一片草地，該草地以均勻的速度生長(zhǎng)，已知該草地可供200只奶牛吃30天，180只奶牛吃50天。如果該公司在該草地只飼養(yǎng)了160只奶牛，則可供這些奶牛吃（）天？

A：120

B：150

C：180D：200

正確答案選項(xiàng)：B解析：本題考查牛吃草問(wèn)題。

根據(jù)牛吃草問(wèn)題公式可得，y＝（200－x）×30，y＝（180－x）×50，解得x＝150，y＝1500。

放160頭奶牛可吃的天數(shù)為：1500÷（160－150）＝150（天）。

故本題選B。

【解析拓展】

牛吃草問(wèn)題公式：草地原有草量=（牛吃草量－每天長(zhǎng)草量）×天數(shù)，即y＝（N－x）×T。

24、如圖所示，D、E分別為三角形AB、AC的中點(diǎn)和三等分點(diǎn)，那么三角形ADE與四邊形BCED的面積之比為（）。A：1：2

B：1：3

C：1：4

D：1：5

正確答案選項(xiàng)：D

解析：如圖所示，連接，為的三等分點(diǎn)，即，又因?yàn)榕c高相同，則；為的中點(diǎn)，即，又因?yàn)榕c高相同，則。賦值為，則為，。故三角形與四邊形的面積之比為。故本題選D。

25、甲、乙、丙、丁四個(gè)人負(fù)責(zé)考試閱卷，共270份，如果甲多閱卷10份，乙少閱卷10份，丙閱卷份數(shù)乘2，丁閱卷份數(shù)除2，那么四人閱卷的份數(shù)恰好相等。丙實(shí)際閱卷多少份？

A：30

B：40

C：50

D：60正確答案選項(xiàng)：A

解析：本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。設(shè)四人閱卷份數(shù)變化后都為x，則四人閱卷的份數(shù)分別為x－10、x＋10、x/2、2x，根據(jù)題意可列式：（x－10）＋（x＋10）＋x/2＋2x＝270，解得x＝60，丙實(shí)際閱卷60÷2＝30（份）。

故本題選A。

26、工藝品店購(gòu)進(jìn)420件相同工藝品，出現(xiàn)磕裂。完好的工藝品利潤(rùn)率56%，磕裂的工藝品降價(jià)出售虧損40%。最后總體利潤(rùn)率40%，磕裂了（）件工藝品？A：35

B：70

C：105D：117

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于利潤(rùn)率折扣類(lèi)，用十字交叉法解題。

十字交叉圖解如下：

完好件數(shù)∶磕裂件數(shù)＝80%∶16%＝5∶1，因此磕裂件數(shù)為420×＝70（件）。

故本題選B。27、122

144

242

263（

）

331

362

A：281

B：296

C：300

D：326

正確答案選項(xiàng)：C

解析：所有項(xiàng)都是三位數(shù)，考慮機(jī)械劃分。將個(gè)、十、百位拆開(kāi)，觀察可以發(fā)現(xiàn)：即每一項(xiàng)的百位數(shù)乘以個(gè)位數(shù)等于十位數(shù)。查看選項(xiàng)，只有C項(xiàng)符合。故本題選C。

28、某商店有大小兩桶酒，大桶有酒120kg，小桶有酒90kg，兩桶酒賣(mài)出同樣多的酒后，大桶剩下的酒正好是小桶剩下的酒的4倍。則小桶賣(mài)出的酒的量是：

A：20kg

B：45kg

C：60kg

D：80kg正確答案選項(xiàng)：D

解析：本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。

設(shè)賣(mài)出的酒的數(shù)量為x，則大桶剩120－x，小桶剩90－x，大桶剩下的酒正好是小桶剩下的酒的4倍，可列方程：120－x＝4×（90－x），解得x＝80。故本題選D。

29、某工廠有100名工人，共有A、B、C三個(gè)車(chē)間，所有男員工與女員工的人數(shù)比例為11∶14，A車(chē)間人數(shù)為B和C兩車(chē)間人數(shù)之和，且A、B、C三車(chē)間男員工與女員工的人數(shù)比分別為13∶12、3∶5、1∶2，則C車(chē)間共有女員工（）名。

A：6B：12

C：20

D：24正確答案選項(xiàng)：B

解析：

本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。

三個(gè)車(chē)間男員工與女員工的人數(shù)比例為11∶14，那么總的男員工和女員工分別有44和56人。而由A＋B＋C＝100，且A＝B＋C可知，A＝50人，則A車(chē)間中男女人數(shù)分別為26、24人，那么B、C兩車(chē)間的男員工總?cè)藬?shù)和女員工總?cè)藬?shù)分別為18人和32人。設(shè)B車(chē)間的人數(shù)為8x，C車(chē)間人數(shù)為3y，則3x＋y＝18、5x＋2y＝32，解得x＝4（人），y＝6（人），C車(chē)間中女員工人數(shù)為2y＝12（人）。

故本題選B。30、甲、乙、丙各有集福卡若干張，三人決定互相贈(zèng)卡，若先由甲送給乙、丙，所送張數(shù)等于乙、丙各自原有張數(shù)；再由乙送給甲、丙，所送張數(shù)等于甲、丙各自現(xiàn)有張數(shù)；最后由丙送給甲、乙，所送張數(shù)等于甲、乙各自現(xiàn)有張數(shù)，互贈(zèng)結(jié)束后，每人各有64張集福卡，則甲、乙、丙原有卡數(shù)分別為（）。A：137、43、12

B：114、54、32

C：98、78、16

D：104、56、32

正確答案選項(xiàng)：D

解析：題干中出現(xiàn)多次贈(zèng)送，情況較為復(fù)雜，可考慮列表：故本題選D。

31、小張?jiān)?3樓上班，她從1樓到4樓走樓梯勻速上樓，用了45秒，從4樓到13樓，每增加一層，所花時(shí)間比剛走過(guò)的一層多用3秒，則她從1樓走樓梯到13樓需要（

）秒。

A：270

B：330

C：315

D：273正確答案選項(xiàng)：C

解析：從1樓到4樓走樓梯一共走了3層樓梯，可得1樓到4樓每層用時(shí)15秒。根據(jù)“從4樓到13樓，每增加一層，所花時(shí)間比剛走過(guò)的一層多用3秒”，運(yùn)用等差數(shù)列求和公式：，從4樓到13樓，一共走了9層，則，中位數(shù)是，從4樓到5樓用時(shí)秒，即秒，則秒，故4樓到13樓用時(shí)為秒，故小張從1樓走樓梯到13樓需要秒。

故本題選C。

32、將一個(gè)用若干個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的小正方體拼成的長(zhǎng)為20厘米、寬為10厘米、高為8厘米的長(zhǎng)方體的表面染上顏色，那么只有一面被染色的小正方體與未被染色的小正方體的比為：（）

A：25：36

B：36：25

C：107：108D：108：107

正確答案選項(xiàng)：A

解析：一面被染色的小正方體應(yīng)在表面上并且未在棱上，未被染色的小正方體應(yīng)該在長(zhǎng)方體的內(nèi)部，即不在外表面。

由于每個(gè)小正方體的長(zhǎng)為1厘米，長(zhǎng)方體長(zhǎng)為20厘米，則長(zhǎng)方體長(zhǎng)邊上的小正方體的個(gè)數(shù)為20個(gè)；同理，長(zhǎng)方體寬邊上的小正方體的個(gè)數(shù)為10個(gè)；長(zhǎng)方體高邊上的小正方體的個(gè)數(shù)為8個(gè)。

對(duì)于由長(zhǎng)和寬構(gòu)成的一個(gè)面來(lái)說(shuō)，只有一面被染色的小正方體個(gè)數(shù)為：個(gè)；同理，由寬和高構(gòu)成的一個(gè)面，只有一面被染色的小正方體個(gè)數(shù)為：個(gè)；由長(zhǎng)和高構(gòu)成的一個(gè)面，只有一面被染色的小正方體個(gè)數(shù)為：個(gè)；且由長(zhǎng)和寬構(gòu)成的面，寬和高構(gòu)成的面，長(zhǎng)和高構(gòu)成的面各有兩個(gè)，故在長(zhǎng)方體中，只有一面被染色的小正方體個(gè)數(shù)共有：個(gè)。未被染色的小正方體有：。

則只有一面被染色的小正方體與未被染色的小正方體的個(gè)數(shù)之比為

故本題選A。33、一次圍棋比賽共有10名選手參加，他們來(lái)自甲、乙、丙三個(gè)隊(duì)，每隊(duì)不少于2人，每個(gè)人都與其他的9人比賽，每盤(pán)勝者得2分，負(fù)者得0分，平局各得1分。結(jié)果乙隊(duì)平均得分為5.2分，丙隊(duì)平均得分為17分，則甲隊(duì)的平均分最高為多少？

A：10B：11

C：12

D：13

正確答案選項(xiàng)：A

解析：本題考查比賽問(wèn)題。

總共比賽場(chǎng)次為=45（場(chǎng)），每場(chǎng)總得分為2分，所以三個(gè)隊(duì)總分為45×2＝90（分），由于每隊(duì)的得分只能是整數(shù)，且乙隊(duì)平均得分為5.2分，所以乙隊(duì)一定是5名選手，乙隊(duì)總得分為5.2×5＝26（分）。每隊(duì)不少于2人，所以丙隊(duì)可以是2人，也可以是3人。如果丙隊(duì)3人，丙隊(duì)得分為17×3＝51。但是，即使丙隊(duì)三人對(duì)其余7人都保持全勝，也只能得到7×2×3＝42（分），再加上丙隊(duì)3人內(nèi)部的（分），丙隊(duì)至多得到42＋6＝48（分），48分≠51分，因此丙隊(duì)只能是2個(gè)人。此時(shí)甲隊(duì)3個(gè)人，甲隊(duì)得分為90－26－17×2＝30（分），所以甲隊(duì)平均分為30÷3＝10（分）。故本題選A。

34、一牧場(chǎng)上的青草每天都勻速生長(zhǎng)。這片青草可供27頭牛吃6周，或供23頭牛吃9周。那么可供21頭牛吃幾周?()

A：8B：10

C：12

D：14正確答案選項(xiàng)：C

解析：設(shè)每頭牛吃草速度為1，草生長(zhǎng)速度為x，牧場(chǎng)原有草量為y，可供21頭牛吃T周。則由牛吃草公式：原有草量=（牛頭數(shù)-草生長(zhǎng)速度）×?xí)r間可得，y=（27-x）×6y=（23-x）×9

聯(lián)立求解得x=15，y=72。則可得72=（21-15）×T，解得T=12周。故本題選C。

35、從東城到西城，甲要走2小時(shí)，乙要走1小時(shí)40分鐘，如果甲先走10分鐘，那么乙出發(fā)后（）分鐘追上甲。

A：45

B：50C：60

D：70

正確答案選項(xiàng)：B

解析：設(shè)東城到西城距離600米，則甲速度為米/分鐘，乙速度為米/分鐘。甲先走10分鐘，兩人距離差為米。根據(jù)追及公式，設(shè)分鐘后乙追上甲，則（，解得

故本題選B。

二、言語(yǔ)理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?共40題)

1、無(wú)論是科技因素、心理因素，還是其他種種因素，對(duì)于幸福感的產(chǎn)生均不是必然的，同時(shí)也是不可度量的。那種有了科技、滿足了個(gè)人追求就必然會(huì)幸福的想法是站不住腳的。同樣，他們對(duì)于幸福感而言，其作用也并非總是正向的。應(yīng)該說(shuō)，在幸福感來(lái)源問(wèn)題上，科技、心理或是其他諸如價(jià)值體系等，只是影響因素，同幸福感之間沒(méi)有必然的因果聯(lián)系。下列哪個(gè)選項(xiàng)最符合這段文字的意思（）。

A：科技不是幸福的必要條件

B：科技僅僅是幸福感的影響因素

C：科技對(duì)于幸福感的產(chǎn)生是不可度量的

D：科技對(duì)于幸福感的作用并非總是正向的

正確答案選項(xiàng)：B

解析：文段首先提出科技、心理以及其他因素對(duì)幸福感不是必然的也是不可度量的，緊接著后文通過(guò)“同樣”引導(dǎo)的并列指出，這些因素對(duì)于幸福感而言，作用也并非總是正向的，尾句通過(guò)“應(yīng)該說(shuō)”引出作者核心觀點(diǎn)，即科技、心理或是其他諸如價(jià)值體系等，只是影響因素，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A、C、D項(xiàng)均為作者核心觀點(diǎn)之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且僅為并列關(guān)系中的一個(gè)方面，表述片面，排除

。故本題選B。【文段出處】《你的第一責(zé)任是幸福》

2、下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A：辜息養(yǎng)奸

B：水乳交溶C：揣摸圣意

D：嶄露頭角正確答案選項(xiàng)：D

解析：A項(xiàng)，錯(cuò)誤。姑息養(yǎng)奸，指無(wú)原則地寬容，只會(huì)助長(zhǎng)壞人作惡。

B項(xiàng)，錯(cuò)誤。水乳交融，指像水和乳汁那樣融合在一起，比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合得很緊密。

C項(xiàng)，錯(cuò)誤。揣摩圣意。揣摸，意思是估量；推測(cè)。

D項(xiàng)，正確。嶄露頭角，比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)（多指青少年）。故本題選D。

3、我國(guó)是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織成員。政府應(yīng)該鼓勵(lì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工企業(yè)和學(xué)術(shù)團(tuán)體積極參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)，從中獲取發(fā)達(dá)國(guó)家大公司的標(biāo)準(zhǔn)信息，了解他們的的技術(shù)動(dòng)態(tài)和運(yùn)作訣竅，并爭(zhēng)取使國(guó)內(nèi)的意見(jiàn)和建議能為即將制定或修訂的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)所采納，這對(duì)減少技術(shù)性貿(mào)易壁壘影響，是十分有利的。適合本段文字的小標(biāo)題是：

A：獲取標(biāo)準(zhǔn)化信息

B：減少技術(shù)性貿(mào)易壁壘

C：積極參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)

D：制定或修訂國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)

正確答案選項(xiàng)：C

解析：分析文段。文段第一句指出“我國(guó)是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織成員”。第二句通過(guò)對(duì)策詞“應(yīng)該”引出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“鼓勵(lì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工企業(yè)和學(xué)術(shù)團(tuán)體積極參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)”，并具體解釋如何積極參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)和積極參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)帶來(lái)的好處。因此，文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)為第二句的第一個(gè)分句。對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換，適合做標(biāo)題。

故本題選C。

【解析拓展】

A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：均屬于“積極參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)”所帶來(lái)的好處，偏離重點(diǎn)。

4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）。

A：紊亂籠統(tǒng)磅礴高屋建瓴

B：蜿蜒挑剔細(xì)致不決如縷C：篇幅攫取脈博重陣旗鼓

D：精湛煽動(dòng)挑剔涸澈之鮒

正確答案選項(xiàng)：A

解析：A項(xiàng)，詞語(yǔ)均書(shū)寫(xiě)正確，當(dāng)選；

B項(xiàng)，“不決如縷”中“決”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“絕”，比喻事情極其危急，也形容聲音微弱悠長(zhǎng)，存在錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)。“重陣旗鼓”中“陣”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“振”，比喻失敗后，重新整頓再起，“脈博”中“博”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“搏”，存在錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)，“涸澈之鮒”中“澈”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“轍”，指車(chē)轍，比喻在困境中急待援救的人，存在錯(cuò)誤，排除。故本題選A。

5、下列句子中，劃線的詞語(yǔ)使用正確的一句是（

）。A：事情發(fā)生后，顧主任立即同黨支部研究，決定就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一次討論。

B：這所醫(yī)院組成一個(gè)以領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)生、護(hù)士三結(jié)合的防治小組，經(jīng)常深入農(nóng)村。

C：

本品是用金銀花、連翹等中藥配制而成，并且具有祛寒退熱的功能。

D：

當(dāng)學(xué)習(xí)剛剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)，他開(kāi)始有點(diǎn)驕傲了。

正確答案選項(xiàng)：A解析：A項(xiàng)，表述準(zhǔn)確。

B項(xiàng)，“以”字后沒(méi)有賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“護(hù)士”后加“為成員的”。C項(xiàng)，沒(méi)有遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)刪掉“并且”。

D項(xiàng)，“成績(jī)”后面應(yīng)該加上“時(shí)”。

故本題選A。

6、過(guò)去5年，全國(guó)貧困人口從6431萬(wàn)減少到2688萬(wàn)，但我們的貧困標(biāo)準(zhǔn)一向比國(guó)際的標(biāo)準(zhǔn)低，如果貧困標(biāo)準(zhǔn)上調(diào)到年人均純收入1500元，貧困人口總數(shù)將增多，可能再回到9000多萬(wàn)甚至上億。這段文字意在說(shuō)明：

A：過(guò)去5年扶貧成績(jī)斐然

B：我們的扶貧任務(wù)仍然艱巨C：我國(guó)的扶貧需要向國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)看齊

D：我國(guó)貧困人口增近1億

正確答案選項(xiàng)：B

解析：分析文段。文段首先說(shuō)明我國(guó)近5年來(lái)的扶貧成效，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”說(shuō)明我國(guó)的扶貧標(biāo)準(zhǔn)如果與國(guó)際接軌，那么我國(guó)的貧困人口數(shù)量將會(huì)大增。文段主旨句為“但”之后的內(nèi)容，主要講的是我國(guó)的扶貧工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有完成。

對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“我們的扶貧任務(wù)仍然艱巨”符合文段意圖。

故本題選B。

【解析拓展】A項(xiàng)：“成績(jī)斐然”感情傾向?yàn)榉e極，與文段消極的感情傾向不符。C項(xiàng)：為本題的強(qiáng)干擾項(xiàng)，“向國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)看齊”并非是文段的真正意圖，文段引入國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)僅是為了說(shuō)明我國(guó)的扶貧任務(wù)依然艱巨，而非是讓我們向國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)看齊。D項(xiàng)：偏離重點(diǎn)，且據(jù)“可能再回到9000多萬(wàn)甚至上億”可知，文中僅是假設(shè)。

7、在5000年以前，美索不達(dá)米亞平原上的人們已經(jīng)命名了20多個(gè)星座。之后，古巴比倫人繼續(xù)劃分天空的區(qū)域，不斷提出新的星座。公元前1000年左右，古巴比倫人提出30個(gè)星座。后來(lái)，他們的星座劃分傳到古希臘人那里，又得到進(jìn)一步的發(fā)展和補(bǔ)充。公元2世紀(jì)的時(shí)候，古希臘天文學(xué)家托勒密總結(jié)當(dāng)時(shí)的天文成就，提出48個(gè)星座，并編制古希臘星座表，根據(jù)星座內(nèi)的主要亮星位置，托勒密用假想的線條將它們連接起來(lái)，然后賦予其不同的人物或動(dòng)物形象。而這些形象大都取材于古希臘的神話故事，這便是現(xiàn)在星座名稱(chēng)的由來(lái)。

這段話主要是說(shuō)明星座（）。

A：理念的傳播路徑

B：命名的主要依據(jù)

C：數(shù)量變化的過(guò)程

D：劃分的發(fā)展過(guò)程正確答案選項(xiàng)：D

解析：這是一道中心理解題。文段通過(guò)“分—分—分”結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，第一分層講述在5000年以前，美索不達(dá)米亞平原上的人們對(duì)星座的認(rèn)識(shí)，劃分出20多個(gè)星座；

第二分層講述公元前1000年左右古巴比倫人對(duì)星座的認(rèn)識(shí)，劃分出30個(gè)星座；第三分層講述公元2世紀(jì)古希臘天文學(xué)家托勒密對(duì)星座的認(rèn)識(shí)，劃分出48個(gè)星座。

三個(gè)層次共同論述的話題是對(duì)星座的認(rèn)識(shí)及劃分，三個(gè)層次之間以時(shí)間為序，且指出隨著時(shí)間的推移，對(duì)星座的認(rèn)識(shí)和劃分也越來(lái)越科學(xué)，是前進(jìn)和發(fā)展的過(guò)程。D項(xiàng)完整地概括了文段中心，當(dāng)選。

A、B兩項(xiàng)：均未能體現(xiàn)變化的過(guò)程，排除。

C項(xiàng)：僅指出量的變化，未能指出深層次原因，即量的增加是隨著認(rèn)識(shí)的加深和精細(xì)而變化的，未能把握文段重點(diǎn)，排除。

故本題選D。【文段出處】《星座的起源》

8、政治轉(zhuǎn)型的一條規(guī)律是：一個(gè)國(guó)家啟動(dòng)現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型之時(shí)，如果同時(shí)面臨的轉(zhuǎn)型任務(wù)數(shù)量越多，轉(zhuǎn)型就越容易遭到挫敗。________________，比如在領(lǐng)土、邊疆、族群、宗教等問(wèn)題上往往面臨著更多挑戰(zhàn)。

填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：執(zhí)政者需要對(duì)轉(zhuǎn)型任務(wù)有清晰的了解

B：大國(guó)的轉(zhuǎn)型難題正在于國(guó)家的復(fù)雜性

C：大國(guó)往往難以處理好自我與他者的關(guān)系D：轉(zhuǎn)型中遇到的問(wèn)題有時(shí)會(huì)超出歷史經(jīng)驗(yàn)

正確答案選項(xiàng)：B

解析：分析橫線處的下文語(yǔ)境。橫線位于中間，需起到承上啟下的作用。橫線前介紹了一個(gè)國(guó)家轉(zhuǎn)型時(shí)面臨的轉(zhuǎn)型任務(wù)數(shù)量越多，轉(zhuǎn)型之路就會(huì)越難。橫線后舉例說(shuō)明了具體哪些方面會(huì)遇到更多困難和挑戰(zhàn)。故橫線處也要體現(xiàn)國(guó)家轉(zhuǎn)型之路的艱難和復(fù)雜。對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“大國(guó)的轉(zhuǎn)型難題”，既可以承接上文，也能與下文銜接緊密。

故本題選B。

【解析拓展】

A項(xiàng)：“轉(zhuǎn)型任務(wù)”，不能銜接下文。C項(xiàng)：“自我與他者的關(guān)系”無(wú)中生有。D項(xiàng)：“超出歷史經(jīng)驗(yàn)”，文段前后沒(méi)有提及。

文段出處：經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)《大國(guó)轉(zhuǎn)型的難題：從歷史看未來(lái)》9、78元一碗面條，59元一碗餛飩，28元一碗粥······機(jī)場(chǎng)的“天價(jià)”餐飲，一度令人________，引發(fā)民眾吐槽。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A：望而卻步

B：躊躇不前

C：畏縮不前

D：畏首畏尾

正確答案選項(xiàng)：A

解析：文段指出機(jī)場(chǎng)餐飲為“天價(jià)”，可知民眾無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，所以“天價(jià)餐飲”令人“可望而不可即”。A項(xiàng)“望而卻步”表示遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了就嚇得直退，不敢前進(jìn)，無(wú)能為力，“令人”與“望而卻步”搭配得當(dāng)，當(dāng)選。

B項(xiàng)，“躊躇不前”是指猶豫不決，不敢前進(jìn)。而文段是指因“天價(jià)”而無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，并非猶豫，排除；C、D兩項(xiàng)，“畏縮不前”是指因?yàn)楹ε禄蛴蓄檻]而退縮，“畏首畏尾”強(qiáng)調(diào)做事膽子小，顧慮多，而文段強(qiáng)調(diào)無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，并非“膽子小”，排除。

故本題選A。

【文段出處】《上海虹橋機(jī)場(chǎng)開(kāi)啟首屆夏日美食節(jié)對(duì)“天價(jià)餐飲”說(shuō)不》

10、眾文明自涌現(xiàn)之日起，就一直處在被各種人類(lèi)活動(dòng)________的過(guò)程中。其中最重要的就是農(nóng)業(yè)，它以豐富的品種和產(chǎn)量提供了一部分食物，也使人類(lèi)深入________了植物的特性。其中的一些植物因?yàn)榭梢杂脕?lái)提煉香料和直接提供氣味，而立刻獲得特別的________并從此奠定了不可動(dòng)搖的地位。

填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：支配了解關(guān)注B：影響體察重視

C：塑造掌握青睞

D：改變學(xué)習(xí)肯定

正確答案選項(xiàng)：C

解析：從第二空入手。根據(jù)“深入”一詞，說(shuō)明人類(lèi)對(duì)植物特性知道的比較多。A項(xiàng)“了解”與C項(xiàng)“掌握”均可以。B項(xiàng)“體察”指體會(huì)，考察，常搭配“民意”等，不能搭配“植物特性”，排除B項(xiàng)。

分析第三空。根據(jù)“植物可以提煉香料，奠定了不可動(dòng)搖的地位”，A項(xiàng)“關(guān)注”語(yǔ)義程度比較輕，排除。C項(xiàng)“青睞”指喜愛(ài)或重視，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“肯定”指對(duì)事物持認(rèn)可的或贊成的態(tài)度，與“否定”相對(duì)。文段并不是肯定這種植物，而是喜歡其能夠提煉香料和提供氣味。

驗(yàn)證第一空。根據(jù)“一直處在”說(shuō)明是個(gè)緩慢的過(guò)程，“塑造”符合。

故本題選C。【解析拓展】

文段出處：一點(diǎn)資訊《芳香植物的雙重身份》11、張大干的這幅山水圖軸，遠(yuǎn)處的青山綠水，近處的田園、阡陌，________，完美的再現(xiàn)了人們對(duì)田園生活的詩(shī)意想象。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：水乳交融

B：渾然一體C：難解難分

D：天衣無(wú)縫

正確答案選項(xiàng)：B解析：文段對(duì)張大干的山水圖軸進(jìn)行了描寫(xiě)，遠(yuǎn)處是青山綠水，近處是田園小路，通過(guò)遠(yuǎn)景與近景的描繪，呈現(xiàn)出融合一體的田園景色，故橫線處表達(dá)的是融合為整體的意思，A項(xiàng)“水乳交融”意思是像水和乳汁那樣融合在一起，比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合得很緊密，與文意無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)“渾然一體”意思是融合成一個(gè)整體，不可分割，也形容文章繪畫(huà)，布置勻整，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，符合文意，當(dāng)選；C項(xiàng)，“難解難分”意思是指雙方爭(zhēng)吵、斗爭(zhēng)、比賽等相持不下，難以分開(kāi)，也形容雙方關(guān)系十分親密，分不開(kāi)，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“天衣無(wú)縫”指事物渾成自然，細(xì)致完美，無(wú)破綻缺漏可尋，側(cè)重于找不出破綻或漏洞，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故本題選B。

12、微信群里有人說(shuō)：現(xiàn)在的女孩子，不是女漢子就是女神經(jīng)，怪不得我找不到女朋友。有人留言就諷刺他說(shuō)：任何女孩子，只要你沒(méi)在她身上看到溫柔的那一面，原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)樗龥](méi)有愛(ài)上你。

這段話的觀點(diǎn)啟示我們：A：凡事到外界去找原因

B：別人對(duì)你呈現(xiàn)的樣子，是你自己的責(zé)任C：女孩呈現(xiàn)出溫柔的樣子，一定是愛(ài)上了你

D：女孩沒(méi)有愛(ài)上你，99％是自己的問(wèn)題，1％是她的問(wèn)題

正確答案選項(xiàng)：B

解析：

分析文段。文段共兩句。首句通過(guò)“微信群里有人說(shuō)”表明了他認(rèn)為自己找不到女朋友的原因。尾句通過(guò)“有人留言就諷刺他說(shuō)”具體解釋了該情況的主要原因，即“她沒(méi)有愛(ài)上你”。故該文段通過(guò)具體的對(duì)話主要想說(shuō)明的是，別人怎么對(duì)你，主要是看你自己。

對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨的同義替換。A項(xiàng)“凡事到外界去找原因”與文段內(nèi)容相悖，排除。C項(xiàng)因果倒置，文段體現(xiàn)的是女生愛(ài)上了你，才會(huì)對(duì)你溫柔，排除。D項(xiàng)“1％是她的問(wèn)題”文段未提及，排除。

故本題選B。13、需要指出的是，經(jīng)濟(jì)學(xué)不是那種存在放之四海而皆準(zhǔn)的真理模型的科學(xué)。問(wèn)題不在于“達(dá)成關(guān)于哪個(gè)模型是對(duì)的共識(shí)”而是指出哪個(gè)模型最適合給定的條件。這樣做永遠(yuǎn)帶有一些藝術(shù)而非科學(xué)的成分，特別是不得不實(shí)時(shí)做出決定的時(shí)候。

通過(guò)這段話，作者強(qiáng)調(diào)的是（）。

A：經(jīng)濟(jì)學(xué)模型受條件制約有局限性

B：經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)性值得懷疑

C：經(jīng)濟(jì)學(xué)提供的模型科學(xué)價(jià)值有限

D：經(jīng)濟(jì)學(xué)與科學(xué)相去甚遠(yuǎn)正確答案選項(xiàng)：B

解析：文段開(kāi)篇提出經(jīng)濟(jì)學(xué)不是用在任何地方均準(zhǔn)確的真理模型的科學(xué)，接下來(lái)通過(guò)“不在于……而是……”對(duì)前一句進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明，尾句“這樣做”對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)“永遠(yuǎn)帶有一些藝術(shù)而非科學(xué)的成分”，對(duì)其同義替換，B項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)性值得懷疑”符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段首句“不是那種放之四海而皆準(zhǔn)”，結(jié)論前內(nèi)容非重點(diǎn)，排除。

C項(xiàng)“科學(xué)價(jià)值”無(wú)中生有，排除。

D項(xiàng)“相去甚遠(yuǎn)”指相差很大，文段重點(diǎn)不是論述兩者的差別，而是論述經(jīng)濟(jì)學(xué)本身不帶有科學(xué)的成分這一特點(diǎn)，不符合文意，排除。

故本題選B。

【文段出處】《或許，我們應(yīng)該更靈活地對(duì)待經(jīng)濟(jì)學(xué)了》14、視頻日記是一種以視頻形式記錄日常所見(jiàn)的新聞生產(chǎn)方式。作為一種視聽(tīng)兼?zhèn)涞拿浇樾螒B(tài)，視頻日記讓受眾實(shí)現(xiàn)了從“看新聞”到“體驗(yàn)新聞”的轉(zhuǎn)變，滿足了人門(mén)體驗(yàn)感以及臨場(chǎng)感需求，《人民日?qǐng)?bào)記者夜訪風(fēng)暴之眼金銀潭醫(yī)院ICU病房》中，行進(jìn)式鏡頭的現(xiàn)場(chǎng)聚焦觸發(fā)受眾強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，屏幕仿佛不存在了，受眾切身感受到ICU病房平靜而忙碌的背后，實(shí)際上是生與死的較量，實(shí)現(xiàn)了身體的“虛擬在場(chǎng)”獲得了身臨其境之感和強(qiáng)烈的情感共鳴。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

A：視頻日記實(shí)現(xiàn)了傳播者和受眾的統(tǒng)一

B：視頻日記在各大信息平臺(tái)越來(lái)越流行

C：視頻日記已經(jīng)取代了傳統(tǒng)視頻新聞

D：視頻日記是受眾親身經(jīng)歷的記錄

正確答案選項(xiàng)：A解析：文段首先引出了“視頻日記”的話題，介紹“視頻日記”讓受眾從“看新聞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤绑w驗(yàn)新聞”，之后舉出《人民日?qǐng)?bào)記者夜訪風(fēng)暴之眼金銀潭醫(yī)院ICU病房》的例子指出受眾也同“視頻日記”的傳播者一樣，能切身感受到當(dāng)時(shí)的緊張氛圍。文段通過(guò)理論闡述和舉例說(shuō)明強(qiáng)調(diào)“視頻日記”的獨(dú)特體驗(yàn)，即不僅新聞傳播者能體會(huì)到實(shí)際情況，受眾也有身臨其境之感，實(shí)現(xiàn)了二者的統(tǒng)一，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，文段并未提到“視頻日記”在各大平臺(tái)的傳播情況，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，文段并未提到傳統(tǒng)視頻新聞，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，“受眾親身經(jīng)歷”與文意表述不符，文段只是說(shuō)讓受眾有身臨其境之感，排除。

故本題選A。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)文化關(guān)鍵詞|視頻日記—以“虛擬在場(chǎng)”服務(wù)引導(dǎo)受眾》15、在希臘，一棵石柱在一千年前倒在那里，今天絕不會(huì)有人去把它扶立起來(lái)，因?yàn)檫@是歷史的本來(lái)面目。當(dāng)然他們又不是對(duì)這些先人的創(chuàng)造________。常常會(huì)有一些文物醫(yī)生拿著針管來(lái)，為一些正在開(kāi)裂的石頭注射加固劑，或者定期清洗現(xiàn)代工業(yè)________的酸雨給這些石頭帶來(lái)的污跡。

填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：不理不管造成B：漠然視之合成

C：不聞不問(wèn)形成

D：漠不關(guān)心化成

正確答案選項(xiàng)：A

解析：分析第一空。根據(jù)該空前面的“不是”和后面“常常會(huì)有一些文物醫(yī)生拿著針管來(lái)，為一些正在開(kāi)裂的石頭注射加固劑，或者定期清洗”可知，表示對(duì)文物進(jìn)行維護(hù)和管理，該空表示有“不管理、不維護(hù)”的意思。A項(xiàng)“不理不管”指的是就是不拒絕，不負(fù)責(zé)，不進(jìn)行管理，也有逃避的意思，符合文意。B項(xiàng)“漠然視之”指對(duì)人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理；C項(xiàng)“不聞不問(wèn)”是指人家說(shuō)的不聽(tīng)，也不主動(dòng)去問(wèn)，形容對(duì)事情不關(guān)心；D項(xiàng)“漠不關(guān)心”解釋為形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)也不關(guān)心。三者都沒(méi)有“不管理”的意思，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。驗(yàn)證第二空。“酸雨”是“現(xiàn)代工業(yè)”發(fā)展的產(chǎn)物，“造成”指的是招致或引起，表示結(jié)果，符合語(yǔ)境。

故本題選A。

【解析拓展】合成：①由部分組成整體②通過(guò)化學(xué)反應(yīng)使成分比較簡(jiǎn)單的物質(zhì)變成成分復(fù)雜的物質(zhì)。形成：通過(guò)發(fā)展變化而成為具有某種特點(diǎn)的事物，或者出現(xiàn)某種情形或局面。化成：指教化成功

16、清初著名戲劇家李漁曾說(shuō)：“個(gè)個(gè)能醫(yī)好病的先生，肯定見(jiàn)危重病人就推，不會(huì)有救治危重病人的本事，而治死過(guò)人的先生，不懼重死癥，雖然治死過(guò)人，可也有了經(jīng)驗(yàn)。”

這個(gè)故事所說(shuō)明的道理不包括（）。

A：能醫(yī)好病的先生恰恰是庸醫(yī)

B：只有敢于并善于在“死”里救活人的醫(yī)生才是好醫(yī)生，盡管他有救不活的時(shí)候

C：對(duì)人不能求全責(zé)備，要允許別人失敗D：死和活是對(duì)立統(tǒng)一的。醫(yī)生要在危重之中救活人，就會(huì)面臨死和活兩種可能

正確答案選項(xiàng)：A

解析：A項(xiàng)，根據(jù)“個(gè)個(gè)能醫(yī)好病的先生，肯定見(jiàn)危重病人就推，不會(huì)有救治危重病人的本事”可知，能醫(yī)好病的先生，對(duì)于救治危重病人是不敢輕易嘗試的，但是并不表示醫(yī)好病的是庸醫(yī)，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“治死過(guò)人的先生，不懼重死癥雖然治死過(guò)人，可也有了經(jīng)驗(yàn)”可知，B項(xiàng)說(shuō)法正確，排除；

C項(xiàng)，戲劇家李漁要表達(dá)的是能醫(yī)好病的醫(yī)生雖然看似沒(méi)有失敗，卻是因?yàn)椤耙?jiàn)到危重病人就推”；治死過(guò)人的醫(yī)生雖然有失敗，卻是因?yàn)樗麄儾粦种匕Y，敢于嘗試，C項(xiàng)說(shuō)法正確，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“治死過(guò)人的先生，不懼重死癥，雖然治死過(guò)人，可也有了經(jīng)驗(yàn)”可知，D項(xiàng)說(shuō)法正確，排除。

本題為選非題，故本題選A。17、________家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，須給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好“人生第一粒扣子”。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子樹(shù)立良好的榜樣，從“重知識(shí)教育、輕勞動(dòng)教育，重智能教育、輕體力教育”的誤區(qū)中走出來(lái)，注重加強(qiáng)對(duì)孩子的勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，培養(yǎng)其勤勞向上的品格和素養(yǎng)。

填入畫(huà)橫線部分，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A：家庭是勞動(dòng)教育的啟航地

B：家庭是人生的第一所學(xué)校

C：家庭是溫馨寧?kù)o的港灣

D：家庭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要

正確答案選項(xiàng)：A解析：橫線出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需對(duì)后文進(jìn)行總結(jié)。后文首先指出家長(zhǎng)的重要性，是孩子的第一任老師，需要給孩子講好第一課，扣好第一粒扣子，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)需要樹(shù)立榜樣，走出重知識(shí)輕勞動(dòng)的誤區(qū)，注重勞動(dòng)教育。故文段重在強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)是孩子勞動(dòng)教育的第一任老師。對(duì)比選項(xiàng)，只有A項(xiàng)提到了“勞動(dòng)教育”，且“啟航地”指出發(fā)地、起點(diǎn)，與后文諸多“第一”教育意義形成對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。

B項(xiàng)，“第一所學(xué)校”表述不具體，未體現(xiàn)主題詞“勞動(dòng)教育”，排除；

C項(xiàng)，“溫馨寧?kù)o”無(wú)中生有，且與文段論述重點(diǎn)無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)，“至關(guān)重要”表述寬泛，未體現(xiàn)主題詞“勞動(dòng)教育”，排除。

故本題選A。

【文段出處】《讓勞動(dòng)教育在新時(shí)代煥發(fā)光彩》18、一切思想史的研究，不僅意味著人們必須歷史地、設(shè)身處地地思考古人在做某一件事情時(shí)是如何思想的，而且意味著一切過(guò)去的歷史必須聯(lián)系當(dāng)下才得以理解和闡明。談及如何歷史地理解思想，以往的學(xué)者常常會(huì)倡導(dǎo)文本精讀的方法。實(shí)際上，這種對(duì)于文本的處理方式，是否能夠真正地挖掘出作者的真實(shí)意圖，本身也是存疑的。

下列說(shuō)法與原文不符的是：

A：思想史研究應(yīng)棄除文本精讀的方法B：一切歷史必須聯(lián)系當(dāng)下才得以闡明

C：文本精讀未必能夠真正挖掘出作者的真實(shí)意圖

D：思想史研究要求研究者能夠設(shè)身處地理解古人

正確答案選項(xiàng)：A

解析：根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為細(xì)節(jié)判斷題。A項(xiàng)，文段最后一句強(qiáng)調(diào)“這種對(duì)于文本的處理方式，……，本身也是存疑的”，故文段只是在質(zhì)疑“文本精讀”的作用，并沒(méi)有完全否定，故“應(yīng)棄除”表述太絕對(duì)，當(dāng)選。

B項(xiàng)，文段第二句強(qiáng)調(diào)“意味著一切過(guò)去的歷史必須聯(lián)系當(dāng)下才得以理解和闡明”，故一切歷史必須聯(lián)系當(dāng)下才得以闡明，此項(xiàng)表述正確。C項(xiàng)，文段最后一句強(qiáng)調(diào)“這種對(duì)于文本的處理方式，是否能夠真正地挖掘出作者的真實(shí)意圖，本身也是存疑的”，故文本精讀不一定能夠真正挖掘出作者的真實(shí)意圖，此項(xiàng)表述正確。

D項(xiàng)，文段第一句提到“一切思想史的研究，不僅意味著人們必須歷史地、設(shè)身處地地思考古人在做某一件事情時(shí)是如何思想的”，故思想史研究要求研究者能夠設(shè)身處地理解古人，此項(xiàng)表述正確。

故本題選A。

19、PM2.5會(huì)導(dǎo)致抗原呈遞功能的喪失。抗原呈遞功能，簡(jiǎn)單說(shuō)就是抗原呈遞細(xì)胞遇到一個(gè)敵人，會(huì)告訴后面戰(zhàn)友這個(gè)敵人的________，以引起警覺(jué)，但遇到PM2.5時(shí)，其這種功能就消失了，這樣病原體就可以________，肆無(wú)忌憚，造成免疫系統(tǒng)紊亂，從而出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)。

A：意圖

步步為營(yíng)

B：手段

所向披靡

C：特征

長(zhǎng)驅(qū)直入D：路徑

百戰(zhàn)不殆

正確答案選項(xiàng)：C

解析：

直接分析第二空。由文段可知，遇到PM2.5后，抗原呈遞細(xì)胞就不再具有抗原呈遞功能，因此無(wú)法引起其他細(xì)胞的警覺(jué)，也就不會(huì)有細(xì)胞去阻攔“敵人”了。因此第二空填入的成語(yǔ)一方面應(yīng)該和“肆無(wú)忌憚”成并列關(guān)系或有類(lèi)似意思，另一方面還要體現(xiàn)出毫不受阻攔之意。而“肆無(wú)忌憚”指恣意妄行，毫無(wú)顧忌。觀察選項(xiàng)，C項(xiàng)“長(zhǎng)驅(qū)直入”意思是迅速向很遠(yuǎn)的目的地前進(jìn)。形容進(jìn)軍迅猛順利。用來(lái)表示軍隊(duì)以不可阻擋之勢(shì)向前挺進(jìn)，符合文意。

驗(yàn)證第一空。C項(xiàng)“特征”放入文中符合上下文語(yǔ)境。因?yàn)橹挥凶R(shí)別敵人特征后，才能引起警覺(jué)。

故本題選C。

【解析拓展】A項(xiàng)：“步步為營(yíng)”是指軍隊(duì)每向前推進(jìn)一步就設(shè)下一道營(yíng)壘。形容進(jìn)軍謹(jǐn)慎。也比喻行動(dòng)，辦事謹(jǐn)慎，排除。B項(xiàng)：“所向披靡”是指力量所到之處，一切障礙全被掃除。與文中毫無(wú)障礙之意不符，排除。D項(xiàng)：“百戰(zhàn)不殆”形容在每次戰(zhàn)斗中都沒(méi)有遇到危險(xiǎn)，都能取得勝利，也與文中毫無(wú)障礙之意不符，排除。

20、一些官員用注水的GDP作為政績(jī)，雖然這種行為危害極大，但他們對(duì)這種打腫臉充胖子的行為仍是________。究其原因，一是這些官員試圖用虛幻的增長(zhǎng)來(lái)討好上級(jí)；二是違法成本太低，GDP數(shù)字造假被發(fā)現(xiàn)后，往往可以以統(tǒng)計(jì)失誤為由________，造假者一般不會(huì)受到問(wèn)責(zé)，最重的處罰也只是給予行政處分。正因?yàn)槿绱耍恍┰旒僬卟抛兊酶觃_______。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：樂(lè)此不疲李代桃僵有恃無(wú)恐

B：樂(lè)不可支推脫搪塞肆無(wú)忌憚

C：樂(lè)不可支李代桃僵有恃無(wú)恐D：樂(lè)此不疲推脫搪塞肆無(wú)忌憚

正確答案選項(xiàng)：D解析：第一空，根據(jù)橫線前“仍是”可知，橫線處表示一些官員不顧危害依舊用注水的GDP當(dāng)政績(jī)。A、D兩項(xiàng)“樂(lè)此不疲”指因酷愛(ài)干某事而不感覺(jué)厭煩，符合文意，保留。B、C兩項(xiàng)“樂(lè)不可支”形容欣喜到極點(diǎn)，文段并無(wú)欣喜之意，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“以統(tǒng)計(jì)失誤為由”可知，是以統(tǒng)計(jì)失誤為借口來(lái)推卸責(zé)任，故橫線處須體現(xiàn)推卸、推脫責(zé)任之意，D項(xiàng)“推脫搪塞”即推脫、敷衍塞責(zé)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“李代桃僵”比喻互相頂替或代人受過(guò)，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證。“肆無(wú)忌憚”指非常放肆，一點(diǎn)沒(méi)有顧忌，能與前文可以討好上級(jí)并且處罰較輕形成因果關(guān)系，符合文意，當(dāng)選。

故本題選D。21、下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。

A：讓旅游產(chǎn)業(yè)回歸生活，回歸游客，不僅在于旅游品質(zhì)的全面升級(jí)，更在于整體環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化，在于特定時(shí)間的惠民之舉。

B：衛(wèi)冕冠軍遭遇了尷尬的“五連敗”，主帥認(rèn)為失敗的原因是由于裁判的“不給力”。C：奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無(wú)論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這一壯舉的人們，無(wú)不毫無(wú)例外地感受到了心靈的震撼。

D：由于高校逐漸注重體育的發(fā)展，而且將運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為高校體育發(fā)展的重要一環(huán)，致使高校的體育氛圍正在逐步增強(qiáng)。

正確答案選項(xiàng)：A

解析：A項(xiàng)，句意明確，沒(méi)有語(yǔ)病，當(dāng)選；

B項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，“失敗的原因是由于”不應(yīng)連用，應(yīng)去掉“由于”或“的原因”，排除；

C項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，“無(wú)不毫無(wú)例外”不應(yīng)連用，應(yīng)去掉“無(wú)不”或“毫無(wú)例外”，排除；

D項(xiàng)，成分殘缺，濫用介詞“由于”致使主語(yǔ)缺失，應(yīng)將其刪去或?qū)ⅰ爸率埂眲h去，排除。故本題選A。

【文段出處】《博雅研究|新時(shí)代旅游的幸福要義》《北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力珠峰傳遞活動(dòng)取得圓滿成功》《三大球在學(xué)校迎來(lái)大發(fā)展尚需時(shí)日》

22、父母一生________四個(gè)孩子，我排行最小，上有兩個(gè)姐姐，一個(gè)哥哥。作為家中老小，從小到大，我一直________地享受著姐姐哥哥們的疼愛(ài)和包容。隨著年齡的增長(zhǎng)，近年來(lái)才開(kāi)始慢慢領(lǐng)悟到：我從他們那里得到的實(shí)在太多太多，而能給予或?yàn)樗麄冏龅挠謱?shí)在太少太少，這著實(shí)讓我在心存感激的同時(shí)，更滋生出一絲無(wú)言的________。

依次填入劃?rùn)M線部分的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：生養(yǎng)潤(rùn)物無(wú)聲歉疚

B：撫養(yǎng)坐享其成慚愧

C：養(yǎng)育心安理得愧疚D：培育我行我素內(nèi)疚

正確答案選項(xiàng)：C

解析：突破口在第二空。文段主要講了父母有四個(gè)孩子，我是最小的，姐姐哥哥很疼愛(ài)我，故該空要表達(dá)的意思是一直理所當(dāng)然地享受著他們的疼愛(ài)和包容。C項(xiàng)“心安理得”比喻自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。符合語(yǔ)境。而A項(xiàng)“潤(rùn)物無(wú)聲”指有大胸懷者，做了貢獻(xiàn)而不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)，與文意相悖，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“坐享其成”意思是自己不出力而享受別人取得的成果，貶義詞，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“我行我素”意思是指不受外界影響，按自己向來(lái)的行事方式去做，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。

驗(yàn)證第一空和第三空。C項(xiàng)“養(yǎng)育”和“愧疚”均符合文意。

故本題選C。

23、全球化的時(shí)代里，語(yǔ)言的規(guī)范性要求越來(lái)越高，可以預(yù)見(jiàn)，許多小方言區(qū)將逐漸消失，“五里不同音、十里不同調(diào)”的格局將逐步改變，直到形成若干穩(wěn)定的大方言區(qū)。然而，語(yǔ)言并非只有交際屬性，它還有文化屬性。每一種方言或語(yǔ)言，都承載了一段歷史、一種文化。這種歷史和文化，與特定的語(yǔ)言或方言形成共生關(guān)系，換成別的語(yǔ)言或方言表達(dá)就變了味，失去了許多內(nèi)涵。假如歌曲《十送紅軍》沒(méi)有了鄉(xiāng)音，莫言的小說(shuō)沒(méi)有了高密話，趙本山小品沒(méi)有了東北腔調(diào)，恐怕許多意蘊(yùn)和趣味就消失了。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A：全球化時(shí)代語(yǔ)言的統(tǒng)一和規(guī)范是大勢(shì)所趨

B：方言相對(duì)于普通話而言具有更強(qiáng)的表現(xiàn)力

C：保護(hù)方言在全球化背景下具有特殊的意義

D：歷史文化與特定語(yǔ)言的共生關(guān)系正在消失

正確答案選項(xiàng)：C

解析：文段先進(jìn)行背景介紹，在全球化的時(shí)代里許多小方言區(qū)逐漸消失，緊接著表明語(yǔ)言的重要性。最后通過(guò)《十送紅軍》等例子論證語(yǔ)言或方言的重要性。所以，文段重點(diǎn)內(nèi)容是語(yǔ)言或方言的重要性。意圖要在該主旨的基礎(chǔ)上得出來(lái)。

對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“語(yǔ)言的統(tǒng)一和規(guī)范”是第一句的背景介紹，不是重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)屬于無(wú)中生有，文段并未將方言與普通話進(jìn)行對(duì)比，排除。C項(xiàng)“保護(hù)方言有特殊的意義”是合理引申，是基于方言逐漸消失，并且語(yǔ)言、方言有重要意義，所以作者的意圖是要對(duì)方言進(jìn)行保護(hù)，C項(xiàng)符合文意。D項(xiàng)是對(duì)文段“這種歷史和文化，與特定的語(yǔ)言或方言形成共生關(guān)系，換成別的語(yǔ)言或方言表達(dá)就變了味，失去了許多內(nèi)涵”的斷章取義，排除。故本題選C。24、該書(shū)以其________的歷史故事，________的評(píng)點(diǎn)分析，________的縱深思考，________的外交華章，充滿著思想的力量，智慧的光芒，讀來(lái)讓人耳目一新、啟迪良多。

填入橫線處詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：娓娓道來(lái)，古為今用，鞭辟入里，有聲有色

B：有聲有色，娓娓道來(lái)，鞭辟入里，古為今用

C：娓娓道來(lái)，鞭辟入里，有聲有色，古為今用D：娓娓道來(lái)，鞭辟入里，古為今用，有聲有色

正確答案選項(xiàng)：D

解析：第一空，搭配“歷史故事”，形容生動(dòng)的講述歷史故事。A、C、D三項(xiàng)“娓娓道來(lái)”指連續(xù)不斷不停地說(shuō)、生動(dòng)地談?wù)摚c文意相符，保留；B項(xiàng)“有聲有色”形容說(shuō)話或表演精彩生動(dòng)，與講述故事無(wú)關(guān)，排除。第二空，搭配“評(píng)點(diǎn)分析”，體現(xiàn)評(píng)點(diǎn)分析的有深度、透徹明白。C、D兩項(xiàng)“鞭辟入里”形容說(shuō)明問(wèn)題透徹，切中要害，符合文意，保留；A項(xiàng)“古為今用”意思是吸收古代的優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，以使現(xiàn)代更進(jìn)步，與評(píng)論分析無(wú)關(guān)，排除。

第三空，搭配“縱深思考”，體現(xiàn)思考的深度。D項(xiàng)“古為今用”吸收古代的優(yōu)點(diǎn)，使現(xiàn)代更進(jìn)步，對(duì)應(yīng)“縱深”，符合文意，當(dāng)選；C項(xiàng)“有聲有色”形容說(shuō)話或表演精彩生動(dòng)，與思考無(wú)關(guān)，排除。

第四空代入驗(yàn)證，“有聲有色”形容說(shuō)話或表演精彩生動(dòng)，搭配體現(xiàn)對(duì)外交往的能力，符合文意。

故本題選D。25、教學(xué)包括教和學(xué)兩個(gè)方面。研究教學(xué)的一般理論的科學(xué)稱(chēng)為教學(xué)論，也譯作教授學(xué)，是教育科學(xué)中一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的分支學(xué)科。教學(xué)論要解決的是有關(guān)教學(xué)方面的理論問(wèn)題。

這段話主要觀點(diǎn)是：A：教學(xué)包括教和學(xué)兩方面

B：教學(xué)論是教育科學(xué)中一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的分支學(xué)科

C：教學(xué)論的研究對(duì)象是教學(xué)中的一般理論問(wèn)題

D：教學(xué)論是研究教和學(xué)兩方面理論問(wèn)題的總稱(chēng)

正確答案選項(xiàng)：C

解析：

分析文段。文段開(kāi)篇提出“教學(xué)”的內(nèi)涵，即“教和學(xué)”，接著引出“教學(xué)論”的概念，即“研究教學(xué)的一般理論的科學(xué)”，最后提出作者的觀點(diǎn)“教學(xué)論要解決的是有關(guān)教學(xué)方面的理論問(wèn)題。”因此，文段為順承關(guān)系，最后一句話為文段的主旨句，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)論要解決的是有關(guān)教學(xué)方面的理論問(wèn)題。

對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。故本題選C。

【解析拓展】

A項(xiàng)和B項(xiàng)：“教學(xué)包括教和學(xué)兩方面”“教學(xué)論是教育科學(xué)中一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的分支學(xué)科”非文段重點(diǎn)。D項(xiàng)：“教學(xué)論是研究教和學(xué)兩方面理論問(wèn)題的總稱(chēng)”偷換概念，與原文不符，原文為“教學(xué)包括教和學(xué)”。

26、①春夏秋冬，一年四季，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，動(dòng)物世界，一片花好月圓，一團(tuán)豐收景象，別有一番風(fēng)趣

②現(xiàn)在仔細(xì)想想，心里覺(jué)得，那豈止是剪紙③六分錢(qián)一張的朱紅紙，一把剪刀，在母親的手里，隨意演繹，一個(gè)囫圇覺(jué)，睡眼蒙朧中醒過(guò)來(lái)，看到的將是無(wú)限的驚喜

④留下的，都是母親發(fā)自內(nèi)心的微笑，都是兒女美好的回憶

⑤母親的剪刀，剪去的是歲月的痕跡，剪去的是哀傷與悲愁

⑥剪刻窗花，是母親的拿手戲

將上述句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A：⑥③④①②⑤

B：③④⑥②⑤①

C：⑥③①②⑤④D：①②⑤④⑥③

正確答案選項(xiàng)：C解析：根據(jù)邏輯順序，⑤講述“剪去的”，④講述“留下的”，⑤應(yīng)在④前面，故排除A、B兩項(xiàng)。

對(duì)比C、D兩項(xiàng)，判斷首句。⑥主題為母親擅長(zhǎng)剪刻窗花，①具體描述剪紙的內(nèi)容，應(yīng)先提出母親擅長(zhǎng)剪刻窗花，后再描述母親剪的窗花內(nèi)容。⑥比①更適合做首句，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)，排除D項(xiàng)。

故本題選C。

27、大約在170萬(wàn)年前，人類(lèi)就開(kāi)始________火，開(kāi)始了征服自然、駕馭自然的艱難而漫長(zhǎng)的________。下列選項(xiàng)中，依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A：使用經(jīng)歷

B：利用歷程C：應(yīng)用過(guò)程

D：運(yùn)用進(jìn)程

正確答案選項(xiàng)：B

解析：本題從第二空入手，所填詞語(yǔ)搭配“開(kāi)始”，且由“艱難而漫長(zhǎng)”修飾。B項(xiàng)“歷程”指經(jīng)歷的過(guò)程，與“開(kāi)始”搭配得當(dāng)，且可以由“艱難而漫長(zhǎng)”搭配，當(dāng)選。A項(xiàng)“經(jīng)歷”指親身見(jiàn)過(guò)、做過(guò)或遭受過(guò)的事，C項(xiàng)“過(guò)程”事物發(fā)展所經(jīng)過(guò)的程序，D項(xiàng)“進(jìn)程”事物發(fā)展變化或進(jìn)行的過(guò)程，三項(xiàng)均不能與“開(kāi)始”搭配，均排除，且對(duì)比之下，B項(xiàng)“歷程”語(yǔ)義更為豐富，應(yīng)優(yōu)選。代入驗(yàn)證第一空，所填詞語(yǔ)修飾“人類(lèi)”與“火”的關(guān)系，“利用”指使事物或人發(fā)揮效能，符合語(yǔ)境。

故本題選B。

【文段出處】《生態(tài)演變與人類(lèi)文明》28、人們?cè)谶x擇砧板時(shí)往往有不同的理由，在石頭，金屬、木質(zhì)板三者之間，選擇木砧板較多，大多認(rèn)為它因其“內(nèi)心”的柔軟部有許多空限，這使它在受到劇烈沖擊時(shí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生彈性微調(diào)，既能避免與刀刃的碰傷，又能吸收一部分沖擊力，不會(huì)讓刀刃因反彈力過(guò)大而劍走偏鋒發(fā)生側(cè)滑。

文中“這使它在受到劇烈沖擊時(shí)”的“這”指的是：

A：外觀形態(tài)

B：材料來(lái)源

C：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D：制作工藝

正確答案選項(xiàng)：C解析：定位原文，“這”出現(xiàn)在第二句。分析“這”的上下文語(yǔ)境。前文講“木質(zhì)砧板表面是硬邦邦的”“內(nèi)部植物纖維緊密排列，但有很多空隙”。后文講“使它受到?jīng)_擊時(shí)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生彈性微調(diào)”。由此可知，前后是因果關(guān)系，“這”指的是內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”是“這”指代的內(nèi)容。

故本題選C。

【解析拓展】A項(xiàng)：“外觀形態(tài)”不是“這”指代的內(nèi)容，文段強(qiáng)調(diào)的是木質(zhì)砧板的“內(nèi)心”，即內(nèi)部結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)和D項(xiàng)：在前文并未提及。

29、下面一首古詩(shī)寫(xiě)出了閑適恬靜、清幽自然的夏夜之景：溪漲清風(fēng)______面，月______繁星滿天。數(shù)只船______浦口，______聲笛起山前。根據(jù)該詩(shī)的意境，上文的四個(gè)橫線上依次可以填入的是（）。

A：吹落傍幾

B：拂園橫幾

C：拂落橫一

D：掠明依一

正確答案選項(xiàng)：C

解析：C項(xiàng)正確，古詩(shī)寫(xiě)的是閑適恬靜、清幽自然的夏夜情景，“拂面”的是夏夜的“清風(fēng)”，只有“月落”才顯出“繁星滿天”，且“拂”與“落”平仄相對(duì)；幾只船“橫”在浦口，形象傳神，也符合深夜的特點(diǎn)；

“聲聲”太熱鬧了，與詩(shī)歌“閑適恬靜、清幽自然”的意境不符，故第四空填“一”更恰當(dāng)。

故本題選C。30、我甚至很少有閑散的時(shí)光了，它們都被微信上的即興交流吞噬得干干凈凈。何止是閑散時(shí)光，我原本的閱讀、思考時(shí)間都開(kāi)始被________。至于寫(xiě)作，因?yàn)椴粩嗟匮杆籴尫牛宜坪踉匐y找到那種________之后的充沛表達(dá)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：壓縮醞釀

B：蠶食壓抑C：侵占封閉

D：剝奪積累正確答案選項(xiàng)：B解析：第一空，“何止”表示程度加深，故可知文段強(qiáng)調(diào)不僅“原本的閱讀、思考時(shí)間”被“即興交流吞噬”了，連“閑散的時(shí)光也一樣”，橫線處所填詞匯應(yīng)與“吞噬”意思相近。“吞噬”意為吞沒(méi)、吞吃，湮滅、消滅。A項(xiàng)“壓縮”指減小、縮小。B項(xiàng)“蠶食”的意思是如蠶吃桑葉那樣一點(diǎn)一點(diǎn)地吃掉，比喻逐步侵占。C項(xiàng)“侵占”的意思是侵奪占據(jù)，三項(xiàng)均符合文意，保留。D項(xiàng)“剝奪”指用強(qiáng)制的方法奪取或依法取消，不符合文意，排除。

第二空，前文闡述的是“不斷地迅速釋放”，則橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“很難釋放或者不能釋放”的情況。A項(xiàng)“醞釀”側(cè)重強(qiáng)調(diào)事物從無(wú)到有的過(guò)程，而文段表達(dá)的意思是有表達(dá)的欲望，而不是沒(méi)有，不符合文意，排除。B項(xiàng)“壓抑”指對(duì)感情、力量等加以控制或限制，使不得充分流露和發(fā)揮，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“封閉”表示一種狀態(tài)，與“很難釋放或者不能釋放”無(wú)必然聯(lián)系，排除。

故本題選B。

【文段出處】《不安的心》

31、在現(xiàn)實(shí)生活中，做人的學(xué)問(wèn)往往比做事的學(xué)問(wèn)更具有實(shí)用價(jià)值、更重要也更難掌握，做事僅靠技術(shù)就能________，做人則是一門(mén)彈性極強(qiáng)的藝術(shù)，講求的是無(wú)法量化和________的分寸感。做事學(xué)一次即有畢業(yè)的可能，做人卻要活到老學(xué)到老，要一輩子下功夫。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A：獨(dú)當(dāng)一面

學(xué)習(xí)

B：如魚(yú)得水

把握

C：游刃有余

控制

D：臻于佳境

復(fù)制

正確答案選項(xiàng)：D

解析：

分析第一空。根據(jù)“做事僅靠技術(shù)就能________”可知，該句要表達(dá)的意思是做事僅靠技術(shù)就能做得很好，填入的詞應(yīng)體現(xiàn)“做得很好”之意。A項(xiàng)“獨(dú)當(dāng)一面”指單獨(dú)擔(dān)當(dāng)一個(gè)方面的任務(wù)；B項(xiàng)“如魚(yú)得水”比喻得到跟自己很投合的人或?qū)ψ约汉苓m合的環(huán)境。二者均不能形容做事做得好，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“游刃有余”比喻做事熟練，輕而易舉；D項(xiàng)“臻于佳境”指達(dá)到最佳境界。二者均符合文意。分析第二空。根據(jù)“彈性極強(qiáng)”“無(wú)法量化”可知，做人的藝術(shù)是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的、無(wú)法定量的；且“分寸感”是一種主觀感受，是每個(gè)人都不同的。C項(xiàng)“控制”指掌握住不使任意活動(dòng)或越出范圍，“無(wú)法控制”體現(xiàn)不出每個(gè)人是不一樣的，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“復(fù)制”指依照原件制作成同樣的，符合文意。

故本題選D。

【解析拓展】

學(xué)習(xí)：①?gòu)拈喿x、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能；②效法。控制：①掌握住不使任意活動(dòng)或越出范圍；操縱；②使處于自己的占有、管理或影響之下。

32、我國(guó)科學(xué)家首次合成了一類(lèi)叫拓?fù)浣^緣體的奇特材料，該材料內(nèi)部是絕緣材料，表面卻能導(dǎo)電，而且電子可以完全自由移動(dòng)。因?yàn)殡娮又辉诒砻娴脑由蟼鲗?dǎo)，這既消除了電子移動(dòng)時(shí)不斷掉頭的現(xiàn)象，也免除了電子從材料內(nèi)部“打洞”前進(jìn)的困難。與現(xiàn)有的電子產(chǎn)品中電子的移動(dòng)相比。拓?fù)浣^緣體上的電子傳導(dǎo)就像汽車(chē)從擁擠的街道駛?cè)敫咚俟贰Ｉ鲜鑫淖种荚谡f(shuō)明（）。

A：拓?fù)浣^緣體材料首次合成B：拓?fù)浣^緣體材料提高了電子傳導(dǎo)速度

C：拓?fù)浣^緣體是最新研發(fā)的合成材料

D：電子傳導(dǎo)速度取決于材料的性質(zhì)

正確答案選項(xiàng)：B

解析：文段首先提到拓?fù)浣^緣體是一種奇特材料，緊接著以“卻”表轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)它的電子傳導(dǎo)功能，即能自由移動(dòng)，消除掉頭現(xiàn)象和“打動(dòng)”前進(jìn)困難，最后進(jìn)一步說(shuō)明拓?fù)浣^緣體上的電子傳導(dǎo)“就像汽車(chē)從擁擠的街道駛?cè)敫咚俟贰保芍麄€(gè)文段都在重點(diǎn)討論“拓?fù)浣^緣體”和“電子”這兩個(gè)核心話題，即拓?fù)浣^緣體材料使得電子傳導(dǎo)更方便快捷，故選項(xiàng)B符合文意。

A項(xiàng)，“首次合成”是介紹拓?fù)浣^緣體材料的背景，不是文段重點(diǎn)，而且沒(méi)有提及“電子”，排除。

C項(xiàng)，“最新”無(wú)法體現(xiàn)，文段講是我國(guó)首次合成，但并不排除別的國(guó)家先合成，所以“最新”無(wú)法得知，而且沒(méi)有提及“電子”，排除。D項(xiàng)，“取決材料性質(zhì)”表述不明確，文段重在討論拓?fù)浣^緣體這類(lèi)材料，排除。

故本題選B。

【出處】《即將改變世界的10種材料》

33、下列各句中，沒(méi)有歧義的是（）。

A：該國(guó)球迷看不上2014年世界杯足球賽

B：在這件事情上，他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)利

C：出席表彰大會(huì)的各條戰(zhàn)線的勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，人人情緒高漲、精神振奮D：孩子們非常喜歡張爺爺，一來(lái)到這兒就有說(shuō)有笑，十分高興

正確答案選項(xiàng)：C解析：A項(xiàng)，“看不上”存在歧義，可以理解為“該國(guó)球迷沒(méi)辦法看足球賽”，還可以理解為“該國(guó)球迷不喜歡足球賽，對(duì)其持有輕視的態(tài)度”。

B項(xiàng)，斷句位置不同引起歧義，可以理解為“他們誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利來(lái)干涉我”或者“他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我行使自己的權(quán)利”。

D項(xiàng)，可以理解為張爺爺有說(shuō)有笑，也可以理解為孩子們有說(shuō)有笑。

故本題選C。34、年逾花甲的國(guó)際機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人談起《論語(yǔ)》來(lái)________，一個(gè)外國(guó)人竟有如此深厚的中華文化功底，讓在場(chǎng)嘉賓不禁暗暗________。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A：侃侃而談稱(chēng)道B：如數(shù)家珍稱(chēng)道

C：口若懸河佩服

D：興奮不已欽佩

正確答案選項(xiàng)：B

解析：分析第一空。根據(jù)“竟有如此深厚的中華文化功底”可知，該空表達(dá)“很了解”之意。B項(xiàng)“如數(shù)家珍”常用來(lái)形容某人對(duì)所講的事物十分熟悉，符合文意。A項(xiàng)“侃侃而談”指人理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話，不可與“談起”并用；C項(xiàng)“口若懸河”形容能說(shuō)會(huì)辯，說(shuō)起話來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，側(cè)重于話多，不能體現(xiàn)“深厚的中華文化功底”；D項(xiàng)“興奮不已”指很高興的樣子。三項(xiàng)均不符合文意，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。驗(yàn)證第二空。根據(jù)“一個(gè)外國(guó)人竟有如此深厚……”可知，該空表達(dá)“贊嘆”之意。“稱(chēng)道”指贊揚(yáng)某事物，符合文意。

故本題選B。【拓展】

佩服：指感到可敬可欽。欽佩：指高度敬重。

35、方法不當(dāng)，往往會(huì)影響學(xué)習(xí)（）。

A：成效

B：成果

C：效果

D：結(jié)果正確答案選項(xiàng)：C

解析：根據(jù)句意，強(qiáng)調(diào)的是不當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑫?huì)對(duì)學(xué)習(xí)往有利方面的發(fā)展或提高造成影響。故句子提到影響學(xué)習(xí)，是指影響其向好的方面發(fā)展的結(jié)果。C項(xiàng)，“效果”是指由某種力量或因素產(chǎn)生的結(jié)果(多指好的)，符合句子中強(qiáng)調(diào)的影響學(xué)習(xí)好的結(jié)果的意思，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“成效”指的是所獲得的預(yù)期的好效果和功效，側(cè)重強(qiáng)調(diào)已經(jīng)產(chǎn)生的結(jié)果。文中只提到會(huì)影響學(xué)習(xí)向好方面發(fā)展的這一過(guò)程，而并不是指影響已經(jīng)獲得的好結(jié)果，與文意不符，排除。

B項(xiàng)，“成果”指的是工作或事業(yè)的收獲，文中所指的對(duì)象是“學(xué)習(xí)”，搭配不當(dāng)，排除。

D項(xiàng)，“結(jié)果”指的是在一定階段，事物發(fā)展所達(dá)到的最后狀態(tài)。文中說(shuō)的影響學(xué)習(xí)，可以是任何一個(gè)關(guān)鍵階段受影響，并不一定指影響最后階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與文意不符，排除。

故本題選C。36、如何克服文學(xué)批評(píng)中的主觀主義，如何恢復(fù)批評(píng)的尊嚴(yán)和功能？解決問(wèn)題的辦法，從根本上說(shuō)，還是要提高批評(píng)家的_______素質(zhì)。

填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A：自身B：自我

C：整體

D：主體

正確答案選項(xiàng)：D解析：句首首先提出關(guān)于“文學(xué)批評(píng)”的問(wèn)題，后面指出，解決這個(gè)問(wèn)題，需要提高“批評(píng)家”的素質(zhì)，主語(yǔ)由“批評(píng)”變?yōu)榱恕芭u(píng)家”，而“批評(píng)家”是“批評(píng)”的主體，所以空白處填入“主體”較為合適。

A項(xiàng)“自身”為本題強(qiáng)干擾項(xiàng)，“自身”只單純強(qiáng)調(diào)了“批評(píng)家”自己，與前一個(gè)分句的主語(yǔ)不能構(gòu)成搭配，故排除。

故本題選D。37、“小王看見(jiàn)爸爸正和他的叔叔閑聊。”這句話沒(méi)有歧義。（

）

A：正確

B：錯(cuò)誤

正確答案選項(xiàng)：B解析：語(yǔ)句表達(dá)有歧義。“他的叔叔”既可以指小王的叔叔，也可以指小王爸爸的叔叔，指代不明確，存在歧義。

故本題錯(cuò)誤。38、議論文的安排層次方式，有（）。

A：并列式

B：循環(huán)式

C：遞進(jìn)式

D：總分式

正確答案選項(xiàng)：A,C,D

解析：本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。A項(xiàng)正確，并列式結(jié)構(gòu)是議論文的行文結(jié)構(gòu)之一。它要求圍繞中心論點(diǎn)從不同角度提出問(wèn)題,各問(wèn)題平行并列、分別論證。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，議論文中并未有循環(huán)結(jié)構(gòu)。

C項(xiàng)正確，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)是議論文的行文結(jié)構(gòu)之一。它是文章結(jié)構(gòu)形態(tài)之一，按照事物或事理的發(fā)展規(guī)律以及邏輯關(guān)系，一層進(jìn)一層地安排組織材料，層次之間是深化遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)方式。

D項(xiàng)正確，總分式結(jié)構(gòu)是議論文的行文結(jié)構(gòu)之一。文章結(jié)構(gòu)形態(tài)之一，分別表述與總結(jié)表述相結(jié)合而構(gòu)成系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式。

故本題選ACD。

39、下面一段文字后的四個(gè)選項(xiàng)中，能準(zhǔn)確概括文字內(nèi)容的一項(xiàng)是：野菱搖曳，風(fēng)荷輕舉，那是大自然賜給人類(lèi)的甜美果實(shí)和綽約情韻。采菱大縱湖，輕掀菱蓋，手指翻卷，透過(guò)澄碧的湖水，看那新嫩纖細(xì)、柔如軟泥的水草在湖底搖曳，采菱的曲子恍如一支民謠，雖走散多年，卻無(wú)比的質(zhì)樸、深情。而一陣源于水底的花語(yǔ)穿過(guò)骨頭，直達(dá)大地的罅隙，這九月的大縱湖之美，真的使人流連，沉醉，并且，有一些些的——惆悵。

A：野菱搖曳美

B：采菱大縱湖

C：采菱的曲子

D：大縱湖的惆悵

正確答案選項(xiàng)：B

解析：分析文段。首先描述了大縱湖的美景，野菱搖曳，風(fēng)荷輕舉，接著論述采菱時(shí)曲子質(zhì)樸、深情，最后一句講九月的大縱湖有一些些惆悵之感。文段是“分—分”結(jié)構(gòu)，主要講述了所看到的大縱湖美景，所聽(tīng)到的采菱曲和所發(fā)的感慨。

對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的全面概括。故本題選B。

【解析拓展】

A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：“野菱”“采菱曲”“大縱湖的惆悵”均屬于文段中部分內(nèi)容，片面。40、時(shí)鐘出現(xiàn)前的數(shù)千年來(lái)，我們度量時(shí)間的常見(jiàn)方法就只是日夜更迭。白天與黑夜的節(jié)奏也調(diào)節(jié)著動(dòng)植物的生活。在自然界，每日的節(jié)律無(wú)所不在，對(duì)生命而言必不可少。而在我看來(lái)，它或許對(duì)地球上生命的起源也起到了至關(guān)重要的作用，因?yàn)橐寵C(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，需要給它一個(gè)振動(dòng)。有機(jī)生命有不同種類(lèi)的時(shí)鐘：分子的、神經(jīng)元的、化學(xué)的、荷爾蒙的——每種都多多少少與其他時(shí)鐘相協(xié)調(diào)。即使在單細(xì)胞的生化過(guò)程中，也有一些化學(xué)機(jī)制保持著二十四小時(shí)的規(guī)律變化。

下列選項(xiàng)符合文意的一項(xiàng)是：

A：一直以來(lái)，我們把時(shí)間按天為單位來(lái)劃分B：因?yàn)橛袡C(jī)生命的存在，時(shí)鐘同步不可能實(shí)現(xiàn)

C：每天的節(jié)律變化是我們時(shí)間觀念的基本來(lái)源

D：時(shí)鐘的實(shí)用性在于它們可以報(bào)出相同的時(shí)間正確答案選項(xiàng)：C

解析：辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)“時(shí)鐘出現(xiàn)前的數(shù)千年來(lái)，我們度量時(shí)間的常現(xiàn)方法就只是日夜更迭”，說(shuō)明時(shí)鐘出現(xiàn)以前我們是以天為單位來(lái)劃分時(shí)間的，選項(xiàng)中“一直以來(lái)”過(guò)于絕對(duì)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)“有機(jī)生命有不同種類(lèi)的時(shí)鐘……每種都多多少少與其他時(shí)鐘相協(xié)調(diào)。即使在單細(xì)胞的生化過(guò)程中，也有一些化學(xué)機(jī)制保持著二十四小時(shí)的規(guī)律變化”，可知有機(jī)生命也有可能實(shí)現(xiàn)時(shí)鐘同步，選項(xiàng)與文意相悖，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)“在自然界，每日的節(jié)律無(wú)所不在，對(duì)生命而言必不可少”，符合文意，C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，文中未提及“時(shí)鐘的實(shí)用性”，無(wú)中生有，排除D項(xiàng)。

故本題選C。

三、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理與邏輯判斷四種類(lèi)型的試題。(共50題)1、教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。

根據(jù)以上定義，以下不屬于教學(xué)監(jiān)控能力表現(xiàn)形式的是：A：課后的反省

B：課堂的控制與調(diào)節(jié)

C：與學(xué)生促膝談心

D：課前的計(jì)劃與準(zhǔn)備

正確答案選項(xiàng)：C

解析：看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

找關(guān)鍵信息。

①將教學(xué)活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象；②對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。

辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)屬于評(píng)價(jià)，符合定義；

B項(xiàng)：該項(xiàng)屬于控制和調(diào)節(jié)，符合定義；

C項(xiàng)：與學(xué)生的談心，未涉及“計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力”，不符合定義；

D項(xiàng)：該項(xiàng)屬于計(jì)劃，符合定義。

故本題選C。2、某項(xiàng)稅收政策規(guī)定對(duì)出售的每桶食用油征稅兩塊錢(qián)。稅務(wù)記錄顯示，盡管人口數(shù)量保持穩(wěn)定且稅法執(zhí)行有力，食用油的稅收額在此稅收政策生效的前兩年中還是顯著下降了。下列哪項(xiàng)為真，最有助于解釋食用油的稅收額下降（

）。

A：很少家庭在加稅后開(kāi)始生產(chǎn)他們自己的食用油

B：商人在稅法實(shí)施后開(kāi)始用比以前更大的桶售油

C：在食用油稅實(shí)行后的兩年，政府開(kāi)始在許多其他基本商品上征稅

D：食用油傳統(tǒng)上被用做結(jié)婚禮物，此稅收政策實(shí)施后，用食用油做禮物增多了

正確答案選項(xiàng)：B

解析：找出題干矛盾。某項(xiàng)稅收政策規(guī)定對(duì)出售的每桶食用油征稅兩塊錢(qián)，人口數(shù)量保持穩(wěn)定且稅法執(zhí)行有力，但食用油的稅收額在此稅收政策生效的前兩年中還是顯著下降。

逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：很少家庭在加稅后開(kāi)始生產(chǎn)他們自己的食用油，說(shuō)明購(gòu)買(mǎi)油的數(shù)量沒(méi)有大幅減少，不能解釋題干矛盾，排除；

B項(xiàng)：政策規(guī)定對(duì)出售的每桶食用油征稅兩塊錢(qián)，商人在稅法實(shí)施后開(kāi)始用比以前更大的桶售油，人口沒(méi)有變化，油桶容量大了，數(shù)量少了，也就解釋了食用油的稅收額在此稅