2020年江蘇鹽城中考滿分作文【作文原題】請以“長學問了”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定：（2）除詩歌外，文體不限：（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。長學問了那一天，一片落葉落到了你的掌心，你低下頭嗅了嗅問道：“這是香樟樹的葉子嗎？你怎么春天了還有落葉啊？”“香樟樹一年四季都是長青的，到了春天它就會把舊葉用新葉替換掉。”我答道。我不知道你聽沒聽懂，但你對我披著那滿臉羨慕而又渴望的目光。讓人心疼……“春天到了，油菜花開了呢？聽媽媽說油菜花是鵝黃色的，鵝黃色不知道是什么樣的顏色！”你凝視前方向我尋求著答案。“鵝黃色就是像小鵝細毛般嬌嫩的黃色！”我解釋著。你笑了，卻笑得有些生硬，讓我不知所措。“請你幫我開開窗戶，我想看看外面的世界好嗎？”你走在窗臺旁示意我開窗。我答道：“嗯，好的！”可你的窗本來就是打開了的。你做瞭望的姿態，滿臉欣喜說：“姐姐，外面，外面有什么啊？”“天，云，樹。”我說。我不敢說有白云藍天綠樹。我無法去告訴你白色藍色綠色是什么樣子。你聽到我的單調的回答有些不滿足，喉嚨動了動又把想說的話咽回去了。再次去看你時，我帶給了你一串紫色的風鈴，我告訴你：“把它放在窗臺旁你就能夠觸到外面的世界，紫色是一種夢幻的顏色，可以讓它裝飾著你的夢。”我原以為你會高興，那知聽到我的話，你突然哭出了聲來：“我的世界一片漆黑，我沒有未來沒有夢。”那刻間我的淚水決堤了，像一個幫人開窗而打破玻璃的孩子，滿滿的自責在心房中充斥著……后來聽說你上學了學習盲文了，也變快樂了，再次踏進你的房間我看到那紫色的風鈴在空中搖曳，你梳著利落的馬尾而不再披著公主頭。你告訴我你學習了好多知識，你可以看書交朋友了。我感覺到幸福仿佛堆在了你的笑容了，我的心也跟著蕩漾起來。你拉著我的手告訴我：“過去我覺得自己生命一片黑暗，現在我對生命有了新的人生，那就是黑暗的世界我的生命依舊會發出最炫目的光芒。”我摸摸你的頭說：“長大了嘍！”其實還有一句話我沒說出來：你長學問了，你學會了用另一種方式解讀生命。窗外的香樟樹真的很香……【點評】文章通過與一位盲人少年交往的記錄，塑造了一個陽光少年的形象。原先這個少年的世界一片黑暗，后來學會用另一種方式來解讀生命，發現黑暗的世界生命依舊可以發出最炫目的光芒。通過盲人少年世界觀和人生觀的轉變說明“長學問了”，構思新穎獨特，立意深刻，不同凡響。講述與盲人少年交往的過程，注重人物語言描寫、動作描寫，心理描寫，特別是細節描寫，如“做瞭望的姿態”“喉嚨動了動又把想說的話咽回去了”等，人物形象鮮明。文章以敘述與“你”的交往為線索，文末以“你長大了”贊之，再以“其實還有一句話我沒說出來：你長學問了，你學會了用另一種方式解讀生命”來升華主題，扣合標題，巧妙自然。【名師解題】2020年江蘇鹽城卷的中考作文依然采用命題作文的形式，題目是“長學問了”。“長”有增加的意思，“學問”可以是學習中的知識，也可以是生活中的見識、閱歷等。“了”有表示變化過程的意思。由此可見，命題意圖依然延續了往年的基調，聚焦成長。從字面上看，題目要考生將“長學問了”的事情寫成一篇文章，所以這道題適合寫成記敘文。在個人成長的過程中，不乏有收獲、有感悟的瞬間，不乏通過某種活動或歷練明白了事理的經歷，我們可以選擇最熟悉、對自己觸動和影響最大的典型事例去寫。既然是過程，就得有起因，需要回答“為什么就長學問了”這個隱含的問題，這就提醒考生不要簡單地停留于敘事上，而要盡量在行文過程中或結尾處，輔以恰當的議論、抒情，不僅要寫出自己“長學問”的過程，還要借此給人以啟示和教益，從而讓文章更有內涵和深度。當然，這道題也可以寫成議論文，如圍繞“經歷與成長”之類的話題發表看法。【考題分析】鹽城卷一直以命題作文為主，今年的作文題延續了去年的風格，沒有任何提示語，顯得更加簡潔明了。“不設審題障礙，減少寫作束縛，為學生搭建自由表達的平臺”的思想貫穿始終。這道作文題貼近學生的生活實際和寫作實際，積極引導考生跳出自我的小天地，擁抱自然，關注社會，思考生活。學生能書寫出自己的真情實感，表達個性化的感悟。【分析】今年的作文題依然緊扣“圍繞成長，梳理寫作材料”的《說明》要求，考察學生審題立意的準確性和對于日常生活觀察的細致性。（一）審題思考：①長，這里更多要求學生去思考“長”的過程，從如何“長”、“長”什么樣這幾個維度進行選材和立意。切題要精準，這不僅僅是陳述一段經歷，更多的是由此引發的思考，這也是考察學生對于日常生活的理性思辨能力。②學問，可以看作是學習中的知識，也可以看作生活中的見識、閱歷等等，是讓自己有所得、明悟的事件。可以拓展思路去尋找生活中這樣的點滴記憶，同時這里要注意的是，“學問”一詞也規范了所選事件必須是正能量、積極地、主旋律的，而不能是一些社會不良習氣。（二）選材思考：有收獲、有感悟的瞬間，可以選擇的很多，從身邊事進行篩選是最好的選擇，從家庭場景中、學校場景中進行選材，甚至可以從自然環境中選材。例如，懂得了謙讓，明白了勇爭第一，了解了星辰變換等等。選擇自己身邊更能刺激回憶的內容，在中考的考場中，這樣的選材方式能夠更好的成文及把控時間。（三）立意思考：本題的選材切題較為寬泛，但是立意是否勇奪高分，還需要仔細揣摩。用“學問”旨在強調事后的思考，從選材中的故事描述中產生了怎樣的感悟，才是重要的拿分點。對于生活化場景的描述，很容易寫的膚淺和空洞，所以必須有一定的篇幅進行思考，可以是學習到新知識的那種感悟，可以是事件中兩種行為沖突的思辨，甚至可以是對于自己的反思。中考作文題，一年比一年接地氣，但是對考生的思辨能力的考察也越來越多，激發學生去觀察生活、思考生活、感悟生活，從生活中獲取需要的信息，與此同時要更多的思考，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。【思路導航】《長學問了》題意簡潔，無審題障礙。“長學問”是感知與體驗，故寫作視角應為“我”。“學問”可泛指一切讓人有所廣益的事件、事物或道理，如成長故事、旅游奇遇、世相百態、詩書趣味等。“長”有獲得、增長、擴大、豐富和拓寬等意，隱含著“發展的動態”。“了”這個助詞也不要忽視，它一般是指事情已經過去了，“學問”已經獲得了，而那些發揮想象、暢想明天的習作往往就不符合要求了。我們可以從熟悉的家庭、學校生活中選材，家庭中父母的教導、自己的實踐與體驗，尤其是疫情期間，蝸居在家，對你的思想、情感有積極影響的人或事都是很好的素材。學校中的各項活動，如運動會、藝術節、合唱，哪怕是平時的點滴小事，都可以去寫；也可以放眼到更廣闊的自然、社會中選材，可以寫去旅游途中時的所見之物，所賞之景、所遇之人，擁抱了自然，又增長了學問；還可以寫閱讀時獲得的生活體驗，寫出自己閱讀過程中的情感體驗思想認識等。【構思角度提示】1、一次閱讀，與書中的人物進行心靈對話而收獲學問。成長過程中難免會遇到困惑、迷茫等，可能打開一本書就能幫你開啟一扇門，讓你“長學問”，從而邁過一道坎，自信地追求人生目標。2、一次旅行，大自然教給我們生存的知識，社會讓我們懂得做人做事的道理。大自然生生不息，一朵鮮花，一莖小草，都有生