課件PPT小學教學課件PPTUnit2Waystogotoschool第一課時TodayIcometoschoolbybike.UsuallyIcometoschoolbybus.Whataboutyou?Doyoucomebybike?Bybus?Oronfoot?Lookatthesepictures.Trytofindmyanswers:HowdoesJohngotoschool?HowdoesAmycometoschool?HowdoesMikecometoschool?MikeAmyJohnalways（總是）sometimes（有時）usually（通常；經常）often（常常，時常）never（從來沒有）等詞在英文中被稱為“頻度副詞”，是用來表示動作頻率的，但程度上有別。頻率副詞頻率副詞的用法頻度副詞在句中習慣上位于be動詞、助動詞等之后，行為動詞之前。a.在be動詞之后。如：

Sheissometimesverysad.她有時候很傷心。b.在第一個助動詞或情態動詞之后。如：

Ican’talwaysgotothezoo.我不能總是去動物園。c.在實義動詞之前。如：

Weoftengothere.我們常去那兒。◆sometimes也可放在句首、句中或句末，often也可放在句末（一般不放在句首）。常見頻度副詞按頻率大小排列如下：

always（100%）usually（80%）often（60%）sometimes（40%）seldom（20%）hardly（10%）never（0%）Makeconversations.A:Howdoyoucometoschool?B:UsuallyIcometoschoolbybike.Ioftencomeonfoot.Ithinkit’sgoodexercise.Isometimescomebybus.Howdoyoucometoschool?NamesusuallyoftensometimesAmy-----------------Mike----------------------------------Mrs.Smith-----------------TeamworkCompletetheformwithyourgroup,andretell.Suchas,Amyusuallycomestoschoolonfoot.Shesometimescomebybus.Mikeofencomesbybike.Mrs.Smith.....填一填How_____you______(come)toschool?I______toschool_____________.(步行)2.How______Mrs.Smith_______(come)toschool?She______toschool____________.(乘公交)3.U___________(通常),Icomebybike,s__________(有時)Iwalk.4.那是個好的鍛煉。_________________________________小調查：四人一組，調查組內同學乘坐何種交通方式上學的頻率，并簡要闡述原因。如：It’sgoodexercise.Myhomeisnear.It’sfast.等。

usuallyoftensometimesIoften/usually/sometimes......Howdoyoucometoschool?Summary1.重點單詞及短語exercise,onfoot,bybus,bybike.2.頻率副詞：always,usually,often,sometimes,seldom,hardly,never3.句型：--Howdoyoucometoschool?--Iusually/sometimes/oftencome...Homework回家調查父母及其他親戚的上班方式，準備下一節做匯報。Thankyou!Thankyou!Unit2Waystogotoschool第二課時Let'ssingHowdoyougetthere?Howdoyoucometoschool?Icometoschoolbybike.Whataboutyou?Howdoyougotoschool?onfootbycarbybus有關交通方式的表達法。一般結構為“By+交通工具”如：—Howdoyougotoschool?—Bybus.此外還有byplane，bysubway,byship，bytaxi等。但是步行onfoot較為特殊。如：Igotoschoolonfoot

taxit___x___P____n__planetraintr____nshipsh__psubways__bw____Whataboutyou?Howdoyougotoschool?by____by_______by_____by____by_____Writeandsay.A:HowdoyougettotheUSAfromChina?B:Byplane.FromToChinaUSAyourschoolyourhomelibrarymoonShanghaiBeijing請同學們詢問班級內同學以何種方式上學，找與自己的交通方式相同的同學，并站成一組。onfootbybusbybikebycarbysubway人數找朋友SummarySentences:Howdoyoucometoschool?Icomebybus/bybike/bysubway/onfoot.Howdoyougetto(the)...from.....?Byplane/Byship/Bytrain/Bytaxi.Homework調查四個學生最喜歡的旅游地點及交通方式，以備下次匯報。Unit2Waystogotoschool第三課時Let'ssingHowdoyougetthere?HowdoyougotoBeijng?Howdoyoucometoschool?Bycar.Takethecar.Bybus.Takethebus.有關交通方式的表達法takethe+交通工具=by+交通工具如：Itakethebustoschool.=Igotoschoolbybus.我乘坐公交車去學校。Myfathertakesthecartowork.=Myfathergoestoworkbycar.我爸爸開車去上班。What’sthis?It’sahelmet.Whendowewearhelmel?

IntheUSA,peoplemustwearitonbikes.Lookatthepicture.What’sit?trafficlightsYoumustpayattentiontothetrafficlights.WuYifan:MrJones,howcanIgettotheFuxingHospital?Mr.Jones:TaketheNo.57busoverthere.WuYifan:Thanks.Wow!Somanypicturesofbikes!MrJones:They’refrommycousinintheUSA.WuYifan:What’sthis?MrJones:Ahelmet.IntheUSApeopleonbikesmustwearone.WuYifan:Isee.Oh,thebusiscoming!Bye,MrJones.MrJones:Hey,don’tgoattheredlight!WuYifan:Oh,right!Thanks.Imustpayattentiontothetrafficlights!Readtheconversationandanswerquestions.WhichbusshouldWuYifantake?___________________________2.Wherearethepicturesfrom?___________________________3.Whatmustwepayattentionto?___________________________Answerthequestions.WhatdoyoulearnaboutridingabikeintheUSA?IntheUSA,wemust_______________.Don’t______________________.填一填1.Don’tgoatar______l_______!2.IntheUSA,peopleinthebikemustwearah______.3.Imustpaya_________tothet_______l________.4.Thebusisc________.

Makesentences.Don’teatinclass.Wemustlistentotheteacher.Lookatthesigns.Doyouknowthem?LookrightbeforeyoustopDon’ttouchthedoor.Norightturn.Summary1.Wordsandphrases:overtherehelmettrafficlights2.Sentences:Takethebusoverthere.Youmustpayattentiontothetrafficlights.Don’t...Youmust...Homework搜尋資料，尋找更多交通標志，也可以是其他國家的交通標志，簡要介紹他們的意義，做成一張手抄報。Unit2Waystogotoschool第四課時crossingWhatcanyouseeatthecrossing?trafficlightstrafficlightsredlightyellowlightgreenlightRedlightmeansstopandwait.Greenlightmeansgo.Yellowlightmeansslowdownandstop.Rememberthetrafficrules.Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.(1)表示“幾點鐘”如；at7o'clock(2)表示“進餐時間”如：atlunch/dinner/breakfast(3)表示一天中的某個時間點，如：atnightatnoon(4)表示某一時間點，如：Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.(5)表示地點，如：atschool,athome,atthepark等。介詞at的用法。Role-playWorkinpairs.Onestudentchooseatrafficlight,theotherplaythepoliceandsaytherule,thendotheaction.Workingroups.Onecovershiseyes,anothershowstrafficlights.Otherssaythetrafficrules.Andthenguessthetrafficlights.Let’sseewhichgroupisfastandcorrect.比一比SummaryTrafficrules:Goatagreenlight.StopandwaitataredlightSlowdownandstopyellowlightHomework

學生回家詢問家長或上網搜查有關交通法規的資料，擴大學生對交通規則認識。Unit2Waystogoschool第五課時RevisionStopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.Don’tgoataredlight.Acarmayhityou.Wemuststopandwaitataredlight.BackgroundinformationMunich慕尼黑啤酒節Inthiscity,somechildrengotoonfoot.AlaskaInAlaska,itsnowsalot.It’sverycold.Somekidsgotoschoolbysled.ThisisJiangxi.Therearesomanyrivers.Sothechildrengotoschoolbyferry.PapaWestrayofScotlandPapaWestrayofScotlandbyferry,too.In2009,theywenttoschoolbyplane.Becausetheferrydidn’twork.一般過去時過去發生的而已經結束的動作需要用一般過去式來表示。表示一般過去式的動詞通常用動詞的過去式形式來表示，規則動詞的過去式變化如下：⑴一般情況下，動詞詞尾加ed

，如：work—worked；play—played；want—wanted；act—acted⑵以不發音的e結尾動詞，動詞詞尾加d，如：live—lived；move—moved；wactch—watched；⑶以輔音字母+y結尾的動詞，把y變為i

再加ed，如：study—studied；try—tried；⑷以一個輔音字母結尾的重讀閉音節動詞，雙寫詞尾輔音字母，再加ed，如：stop—stopped；plan—planned；不規則動詞的過去式變化規律性不強，須多加記憶。如：動詞went是go的過去式。did是助動詞do或does的過去式。連一連AlaskaJiangxiMunic,GermanyPapaWestray,ScotlandByplaneOnfootBysledByferryPayattentionYoumustOnfootYoumuststopataredlight.BysledYoumustdriveslowly.ByferryYoumustwearalifejacket.Don’tOnfootDon’tgoataredlight.BysledDon’tletthedogsruntoofast.ByferryDon’trunontheferry.SummaryInMunic,somechildrengotoonfoot.InAlaska,somekidsgotoschoolbysled.InJiangxi,thechildrengotoschoolbyferry.InPapaWestray,theywenttoschoolbyplane.Homework(1)學生上網查詢跟多關于德國穆尼黑、美國阿拉斯加、蘇格蘭帕帕韋斯特雷島的一些資料，以備交流。(2)學生用“Don’t”和“must”的形式，結合父母對自己的要求，寫一份建議書，制作成為一張海報，準備下節課評比。Unit2Waystogotoschool第六課時Let'ssingHowdoyougetthere?onfootbytrainbytaxibycarbybusbyshipbyplanebysubwaybysledbybikebyferryMakeconversationsA:Howdoyougotothepark?B:Onfoot.Howdoyougotothecinema?C:Bybike.Howdoyougotothe...?D:...Readthequestionsandlistentothetape.HowdoesWuYifangotothepark?Howdoesthegirl’sfathergotowork?HowdoesAmygohome?Whatwillthewomando?Howdoyougotoschool?Howdoyoucometoschool?一般現在時一般現在時：表示經常性或習慣性的動作或存在的狀態，也可表示客觀事實或普遍真理。當主語是第三人稱單數(即主語是he,she,it,mother等)時，動詞變相應的第三人稱單數形式。其變化規則為：一般情況在動詞后面加s，如：clean—cleans，say—says等。以s，x，sh，ch，o結尾的單詞，后面應加es，如：go—goes，wash—washes等。

以輔音加y結尾的單詞，應變y為i再加es，如：study—studiesfly—flies等。主要句式結構為：a.肯定句主語+動詞s+其它b.否定句主語+doesn't+動詞原形+其它c.一般疑問句Does+主語+動詞原形+其它肯定回答Yes，主語+does否定回答No，主語+doesn'td.特殊疑問句特殊疑問詞+一般疑問句謂語動詞的形式：do/does如：Whatdoeshedo?Listenandreadthestory,andanswerthequestions.CanAnnieusechopsticks?_____________________________IntheUK,whichsideoftheroadpeopledriveon?______________________________Payattentionbedifferentform和……是不同的

thesameas和……是相同的

missed是動詞miss的過去式，意為“想念”。SummaryHowdoesWuYifangotothepark?Hegoesby_____.Gotothecinema.Cometothecinema.Homework小組合作制作一張有關遵守交通規則的海報，準備全班評比。附贈材料：怎樣認真規劃課堂上的每一分鐘

假如你現在走進一位高效教師的課堂,毫無意外,你會看到學生一定正在忙著學習。這些學生雖然不一定整齊劃一地干同樣的事情,但他們手頭一定有事做,而不會坐在課桌前發呆。相對地,假如你現在走進一位低效教師的課堂,你可能會發現并不是所有的學生都分配了學習任務,總有那么幾個學生坐在椅子上無所事事。他們或許在打瞌睡,或許在做些違反課堂紀律的事情。總之,他們不是老老實實地坐在座位上聽講,而是急不可耐地挨過上課時間，顯然,你已經知道,從上課鈴到下課鈴的整個課堂時段中,只有那些高效教師才能保持課堂不被瑣事中斷,并且保證學生能夠集中注意力。在高效教師的課堂上,沒有一分鐘被浪費,沒有學生無事可做。也正是因為這個原因,高效的教師很少遇到有關課堂紀律的問題。那么,高效教師是如何讓整個課堂從頭到尾一直保持飽滿的狀態呢?他們仔細規劃課堂上的每一分鐘,以保證沒有時間被浪費;他們仔細規劃講課過程,力求簡明扼要(因為他們知道長時間維持學生的注意力是件很不容易的事。)他們為領先的學生著想,他們也為后進的學生著想。是的,教學是一件很費心思的事情,世界上不可能存在一種萬能的教學方法,至少我還沒聽說過那些低效的教師在課堂上往往只是簡單地給全體學生布置一項任務(而且很可能沒有仔細考慮自己布置的任務是不是學生感興趣的或是需要的),然后要求學生用二十分鐘完成。同樣,不用親歷現場你也能猜到,有些學生五分鐘就能完成任務,而這段時間里還有些學生甚至都沒有開始,總有些學生無法在二十分鐘內完成任務因此,這個二十分鐘的規定會帶來課堂紀律的問題。教師需要不斷提醒學生集中注意力,但有的學生會抱怨自己還沒聽懂