2024-2025學年陜西省咸陽市淳化縣鐵王鄉部分學校四年級（上）月考語文試卷一、積累與運用。1．閱讀下面的語段，按要求完成練習。周六早上，我和爸爸來到鄉村游玩。整個村莊籠罩著一層薄霧。這里的小路不再坑坑洼洼，而是鋪滿了éluǎn石。小路兩旁開滿了紫色的qiān牛花，不遠處的zhuāngjia成熟了，田里到處都是金燦燦的dào子，yóu如鋪了一地的金子，還有那不甘示弱的豌豆也在努力生長，看來又是一個收獲的季節。（1）給加點字選擇正確的讀音。薄霧（bóbáo）豌豆（wǎnwān）（2）根據語境及拼音，在語段中的橫線上寫出對應的字詞。（3）查字典填空。用部首查字法查“坑”字，應先查部，再查畫。“坑”在字典中的解釋有：①洼下去的地方；②地洞，地道；③坑害。語段中“坑坑洼洼”的“坑”字應選第種解釋。2．我會選字組詞。（僵疆）硬（繩蠅）索（逐遂）漸（深探）索（提堤）岸（架駕）駛3．（1）讀句子，根據語境選詞填空。鑼鼓喧天低聲細語響徹云霄①國慶節來臨，人們一起為祖國母親慶祝生日，，熱鬧非凡。人們唱國歌的情緒高漲，歌聲。②她說話時從來都是，從不咋咋呼呼。（2）下面句子中畫“_____”的詞語中有錯別字，請你改正。①江水一瀉千里，仿佛一條披著金鱗的巨龍，濤聲振耳欲聾。“振”改為“”。②升國旗時，同學們都在莊嚴地唱國歌、行注目禮，小英卻和同學在竊竊絲語。“絲”改為“”。③潮水即將來臨，頓時人聲頂沸。“頂”改為“”。4．判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。（1）《觀潮》描寫了錢塘江大潮的盛況，展現了潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，寫出了大潮的雄偉壯觀。（2）《走月亮》依次描寫了月亮升起、月亮牽星、月下溪岸、月下田園四幅畫面。（3）《夜間飛行的秘密》一文中，科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。（4）《呼風喚雨的世紀》一文揭示了科學技術對人類生活的意義。（5）“為學患無疑，疑則有進”是唐代陸九淵的名言。（6）在閱讀時，我們可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。5．按要求完成句子練習。（1）當然是人類來呼風喚雨。（改為設問句）（2）那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。（照樣子，仿寫排比句）（3）這粒豌豆長得非常好極了。（修改病句）6．根據所學內容填空。（1）小明遇到困難時不愿問人，平時也不愛與他人交流，老師告誡他：“，自用則小”。（2）世上并沒有天生的智者，我們在生活和學習中出現疑惑都是很正常的，就像韓愈說的：“，孰能無惑？”對此，我們應該保持“智能之士，不學不成，”的態度，努力學習，勤于發問。（3）如果讓你用《禮記》中的名言來告知好朋友學習時需要做到的幾點，我會說：“博學之，，，，篤行之。”（4）王維的《鹿柴》一詩中以“人聲”來體現山中寂靜的詩句是：“空山不見人，”；夕陽西下，走進森林，看到青苔上那細碎的日影，我們會想起詩句：“，復照青苔上。”（5）再近些，只見白浪翻滾，。（趙宗成、朱明元《觀潮》）（6）哦，阿媽，，而我，，運載許多新鮮的花瓣……（吳然《走月亮》）二、口語交際。7．口語交際。為了幫助同學們放松身心，開闊眼界，四年級（1）班的班主任王老師將帶領同學們走出校園進行觀光游覽，王老師向同學們推薦了植物園和動物園，你最想去哪一個地方呢？請說明理由。三、閱讀與鑒賞。8．課內閱讀。一個豆莢里的五粒豆（節選）“真的，它現在要開花了！”這個母親慢慢開始相信，她的孩子會好起來。她記起最近這孩子講話時，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節日。（1）寫出下列詞語的近義詞。慢慢——愉快——溫暖——（2）隨著豌豆的不斷生長，小女孩發生了哪些變化？講話比以前愉快→→（3）伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病為什么就慢慢好了呢？和同學交流一下你的想法。同學：小豌豆不埋怨惡劣的環境，努力生根、長葉、開花，展示出了頑強的生命力。我：哦！我知道了，小女孩，所以她的病就慢慢好了。（4）讀完選文，請你針對文章內容提出一個問題。9．課外閱讀。潮魂樂維華①風平浪靜，側耳細聽，千里大江沒有一絲聲息，舉目眺望，一江秋水呆呆地泛著白光。天地一色，水月互相弄影，幽靜的夜籠罩著幽靜的江，人們正在等待著潮魂的到來。②“來了！潮來了……”人們驚叫起來，翹首東望，亂云飛渡，白光微微地泛起，有細小的聲音從遠處傳來，嚶嚶的如同蚊蠅嗡叫，是真的！人們左呼右喊，攜老扶幼，跳的，跑的，滾的，爬的，一起涌到江邊。啊！黑蒙蒙的水天之間，一條雪白的素練乍合乍散地橫江而來，月碎云散，寒氣逼人，人們驚嘆未已，潮頭已經挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地地來到眼前。驚湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似滿江的碎銀在狂瀉，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團，水和天相撞在半空，沙鷗驚竄，魚鱉哀號，好像千萬頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗。你撞我，我撞你，一起化為水煙細沫，付之流水。波濤連天，好像要和九天銀河相匯；大浪淘沙，好像要淘盡人間的污染；潮水騰躍，好像要居高臨下，俯瞰風云變幻的世界。天地間三分是水，三分是云，還有三分是闊大的氣派！③潮頭嘩嘩地過去了，它又匆匆地回首看顧，飛云已經在遙遠的煙波中了，無情的流水，多情的潮魂，秋風飄拂，被洗凈了的月亮顯得更白，飛云顯得更輕，水影月色，清空疏淡。（1）根據意思從文中找出相應的四字詞語，填寫在橫線上。①沒有風浪，水面很平靜。形容平靜無事。②一下子充滿了整個天地。形容聲勢大，來勢猛，到處都是。③處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。（2）閱讀全文，將下列表格填寫完整，并記錄潮水來時的樣子和聲音的變化。潮水的樣子潮水的聲音如素練橫江而來①②如雷鳴般③④（3）讀文中畫“____”的句子，回答問題。這句話中，作者把“浪潮”比作“”，把“潮聲”比作“”，生動形象地寫出了潮水來時的和。（4）細讀下面這段話，你仿佛看到了怎樣的畫面？聽到了怎樣的聲音？用自己的話寫一寫。潮頭已經挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地地來到眼前。驚湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似滿江的碎銀在狂瀉。四、暢想與表達。10．家人是我們最熟悉、最親近、最信賴的人。你的家人有什么特點？你想用什么典型事例來表現他（她）呢？請你選擇一位家人，以“我的____”為題目，寫一篇文章。要求：先將題目補充完整，再作文；選擇他（她）最與眾不同的特點來寫；在選擇事例時，應選印象最深、最能反映他（她）特點的事；語句要通順，字跡要工整，正確使用標點符號；文中不得出現真實的人名、校名、地名等相關信息；字數不少于350字。

2024-2025學年陜西省咸陽市淳化縣鐵王鄉部分學校四年級（上）月考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用。1．閱讀下面的語段，按要求完成練習。周六早上，我和爸爸來到鄉村游玩。整個村莊籠罩著一層薄霧。這里的小路不再坑坑洼洼，而是鋪滿了éluǎn鵝卵石。小路兩旁開滿了紫色的qiān牽牛花，不遠處的zhuāngjia莊稼成熟了，田里到處都是金燦燦的dào稻子，yóu猶如鋪了一地的金子，還有那不甘示弱的豌豆也在努力生長，看來又是一個收獲的季節。（1）給加點字選擇正確的讀音。薄霧bó（bóbáo）豌豆wān（wǎnwān）（2）根據語境及拼音，在語段中的橫線上寫出對應的字詞。（3）查字典填空。用部首查字法查“坑”字，應先查土部，再查4畫。“坑”在字典中的解釋有：①洼下去的地方；②地洞，地道；③坑害。語段中“坑坑洼洼”的“坑”字應選第①種解釋。【解答】（1）“薄”讀bó時意思是厚度小的。如薄霧。讀báo時意思是土地不肥沃，如薄田。讀bò時可組詞為薄荷。故選“bó”。“豌”讀“wān”。（2）根據語境及拼音，在語段中的橫線上寫出對應的字詞即可。（3）用部首查字法查“坑”字，應先查“土”部，再查4畫。“坑坑洼洼”的“坑”字意思是洼下去的地方。故答案為：（1）bówān；（2）鵝卵牽莊稼稻猶；（3）土4①。2．我會選字組詞。（僵疆）僵硬（繩蠅）繩索（逐遂）逐漸（深探）探索（提堤）堤岸（架駕）駕駛【解答】僵硬：指呆板；不靈活，故選“僵”。繩索：指繩子。故選“繩”。逐漸：指漸漸、逐步。故選“逐”。探索：指研究未知事物的精神或行為。故選“探”。堤岸：指沿江河、渠道、湖海、岸邊或分洪區、圍墾區邊緣修筑的擋水建筑物，用于防治河水漫溢，保護沿岸地區免受水災侵襲。故選“堤”。駕駛：指操縱交通工具行駛。故選“駕”。故答案為：僵繩逐探堤駕3．（1）讀句子，根據語境選詞填空。鑼鼓喧天低聲細語響徹云霄①國慶節來臨，人們一起為祖國母親慶祝生日，鑼鼓喧天，熱鬧非凡。人們唱國歌的情緒高漲，歌聲響徹云霄。②她說話時從來都是低聲細語，從不咋咋呼呼。（2）下面句子中畫“_____”的詞語中有錯別字，請你改正。①江水一瀉千里，仿佛一條披著金鱗的巨龍，濤聲振耳欲聾。“振”改為“震”。②升國旗時，同學們都在莊嚴地唱國歌、行注目禮，小英卻和同學在竊竊絲語。“絲”改為“私”。③潮水即將來臨，頓時人聲頂沸。“頂”改為“鼎”。【解答】（1）鑼鼓喧天：原指作戰時敲鑼擊鼓指揮進退，后多形容喜慶、歡樂的景象。表示聲音巨大，場面熱鬧。響徹云霄：形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。低聲細語：形容小聲說話。根據詞義，結合語境應依次：鑼鼓喧天、響徹云霄、低聲細語。（2）震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。故“振耳欲聾”的“振”應改為“震”。竊竊私語：指兩人在一起小聲說話。故“竊竊絲語”的“絲”應改為“私”。人聲鼎沸：指人群中吵鬧的聲音就像是鍋里的水燒開了，發出響聲。如今多用來形容人聲嘈雜，整個環境非常的喧鬧，就像是炸開了鍋一樣。故“人聲頂沸”的“頂”應改為“鼎”。故答案為：（1）①鑼鼓喧天響徹云霄；②低聲細語；（2）①震；②私；③鼎。4．判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。（1）《觀潮》描寫了錢塘江大潮的盛況，展現了潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，寫出了大潮的雄偉壯觀。√（2）《走月亮》依次描寫了月亮升起、月亮牽星、月下溪岸、月下田園四幅畫面。×（3）《夜間飛行的秘密》一文中，科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。√（4）《呼風喚雨的世紀》一文揭示了科學技術對人類生活的意義。√（5）“為學患無疑，疑則有進”是唐代陸九淵的名言。×（6）在閱讀時，我們可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。√【解答】（1）（3）（4）（6）正確。（2）有誤。《走月亮》依次描寫了月亮升起、月下溪岸、月下田園、月亮牽星的畫面。（5）有誤。“為學患無疑，疑則有進”是宋代陸九淵的名言，而非唐代。故答案為：（1）√；（2）×；（3）√；（4）√；（5）×；（6）√。5．按要求完成句子練習。（1）當然是人類來呼風喚雨。（改為設問句）是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（2）那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。（照樣子，仿寫排比句）操場上，同學們開心的時候跳，興奮的時候跳，激動的時候也跳。（3）這粒豌豆長得非常好極了。（修改病句）這粒豌豆長得非常好。【解答】（1）設問句是自問自答的形式。先提出問題“是誰來呼風喚雨呢？”，然后給出答案“當然是人類”。（2）分析原句的結構，“那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫”，以狗在不同情緒狀態下都有“叫”這個相同行為來構成排比。仿寫時，先確定一個主體，如“同學們”，再選擇一個行為，如“跳”，接著分別描述同學們在不同情緒狀態下的這個行為。（3）這粒豌豆長得非常好。（或者：這粒豌豆長得好極了。）答題思路：“非常”和“好極了”語義重復，可刪去其中一個。故答案為：（1）是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（2）操場上，同學們開心的時候跳，興奮的時候跳，激動的時候也跳。（3）這粒豌豆長得非常好。6．根據所學內容填空。（1）小明遇到困難時不愿問人，平時也不愛與他人交流，老師告誡他：“好問則裕，自用則小”。（2）世上并沒有天生的智者，我們在生活和學習中出現疑惑都是很正常的，就像韓愈說的：“人非生而知之者，孰能無惑？”對此，我們應該保持“智能之士，不學不成，不問不知”的態度，努力學習，勤于發問。（3）如果讓你用《禮記》中的名言來告知好朋友學習時需要做到的幾點，我會說：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”（4）王維的《鹿柴》一詩中以“人聲”來體現山中寂靜的詩句是：“空山不見人，但聞人語響”；夕陽西下，走進森林，看到青苔上那細碎的日影，我們會想起詩句：“返景入深林，復照青苔上。”（5）再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。（趙宗成、朱明元《觀潮》）（6）哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……（吳然《走月亮》）【解答】（1）“好問則裕，自用則小”出自《尚書》。意思是：勤學好問，學到的東西就多；驕傲自大，學到的東西就少。強調了謙虛好問的重要性。（2）“人非生而知之者，孰能無惑”出自唐代韓愈的《師說》。意思是：人不是生下來就什么都知道的，誰能沒有疑惑呢？強調了人們在學習過程中必然會遇到疑問，要以積極的態度去求解。“智能之士，不學不成，不問不知”意思是：即便是聰明智慧的人，不學習也不會成功，不求教也不會懂得道理。這句話強調了學習和提問的重要性。（3）“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自《禮記?中庸》。意思是：要廣博地學習，要對學問詳細地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。這是一種系統的學習方法和態度。（4）出自唐代王維的《鹿柴》。（5）出自《觀潮》。（6）出自《走月亮》。故答案為：（1）好問則裕；（2）人非生而知之者不問不知；（3）審問之慎思之明辨之；（4）但聞人語響返景入深林；（5）形成一堵兩丈多高的水墻；（6）白天你在溪里洗衣裳用樹葉做小船。二、口語交際。7．口語交際。為了幫助同學們放松身心，開闊眼界，四年級（1）班的班主任王老師將帶領同學們走出校園進行觀光游覽，王老師向同學們推薦了植物園和動物園，你最想去哪一個地方呢？請說明理由。如果可以選擇，我最想去植物園。植物園是一個充滿生機與美麗的地方。首先，植物園里有各種各樣的植物，這些植物形態各異、色彩斑斕。有的高大挺拔，如參天大樹，給人一種雄偉壯觀的感覺；有的小巧玲瓏，如可愛的多肉植物，讓人忍不住想要親近。在這里，我們可以近距離觀察不同種類的植物，了解它們的生長習性和特點，增長我們的知識。其次，植物園的環境非常優美，空氣清新。漫步在植物園中，我們可以感受到大自然的寧靜與和諧，放松身心，緩解學習帶來的壓力。最后，植物園還可以激發我們對大自然的熱愛和保護意識。看到這些美麗的植物，我們會更加珍惜大自然的恩賜，努力保護我們的環境。總之，植物園是一個既能讓我們學到知識，又能讓我們放松心情的好地方，所以我最想去植物園。【解答】對于這道題，我們要在植物園和動物園中做出選擇并說明理由。如果選擇植物園，我們可以從多個角度來闡述理由。一方面，植物園里豐富多樣的植物是一大亮點，不同的植物有著獨特的形態和特點，如高大的樹木給人雄偉之感，小巧的多肉惹人喜愛，這可以讓我們近距離觀察和了解各種植物，增長知識。另一方面，植物園的優美環境，包括清新的空氣等，能讓我們放松身心，感受大自然的寧靜與和諧。同時，在植物園的游覽還能激發我們對大自然的熱愛和保護意識。通過這些方面的闡述，說明去植物園的好處，從而使理由更加充分和有說服力。故答案為：如果可以選擇，我最想去植物園。植物園是一個充滿生機與美麗的地方。首先，植物園里有各種各樣的植物，這些植物形態各異、色彩斑斕。有的高大挺拔，如參天大樹，給人一種雄偉壯觀的感覺；有的小巧玲瓏，如可愛的多肉植物，讓人忍不住想要親近。在這里，我們可以近距離觀察不同種類的植物，了解它們的生長習性和特點，增長我們的知識。其次，植物園的環境非常優美，空氣清新。漫步在植物園中，我們可以感受到大自然的寧靜與和諧，放松身心，緩解學習帶來的壓力。最后，植物園還可以激發我們對大自然的熱愛和保護意識。看到這些美麗的植物，我們會更加珍惜大自然的恩賜，努力保護我們的環境。總之，植物園是一個既能讓我們學到知識，又能讓我們放松心情的好地方，所以我最想去植物園。三、閱讀與鑒賞。8．課內閱讀。一個豆莢里的五粒豆（節選）“真的，它現在要開花了！”這個母親慢慢開始相信，她的孩子會好起來。她記起最近這孩子講話時，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節日。（1）寫出下列詞語的近義詞。慢慢——漸漸愉快——愉悅溫暖——暖和（2）隨著豌豆的不斷生長，小女孩發生了哪些變化？講話比以前愉快→能自己爬起來坐在床上→能夠坐一整個鐘頭（3）伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病為什么就慢慢好了呢？和同學交流一下你的想法。同學：小豌豆不埋怨惡劣的環境，努力生根、長葉、開花，展示出了頑強的生命力。我：哦！我知道了，小女孩看到豌豆苗努力地生長，受到了豌豆苗頑強生命力的鼓舞，所以她的病就慢慢好了。（4）讀完選文，請你針對文章內容提出一個問題。【解答】（1）本題考查近義詞。慢慢：緩慢，亦指逐步，不是一下子；緩一緩，等到以后。故近義詞為“漸漸”。愉快：快意；舒暢。故近義詞為“愉悅”。溫暖：暖和，指天氣不冷不熱。故近義詞為“暖和”。（2）本題考查內容理解與概括。結合短文中“而且最近幾天她也能自己爬起來，坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭”可知答案。（3）本題考查內容理解與分析。結合題干“伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病為什么就慢慢好了呢？”可知，本題要求我們回答小女孩的病為什么慢慢好了。根據原文“小豌豆不埋怨惡劣的環境，努力生根、長葉、開花，展示出了頑強的生命力”可知，小女孩看到豌豆苗努力地生長，受到了豌豆苗頑強生命力的鼓舞，所以她的病就慢慢好了。所以答案可以是：看到豌豆苗努力地生長，受到了豌豆苗頑強生命力的鼓舞。（4）本題考查開放探究。根據題干“讀完選文，請你針對文章內容提出一個問題。”可知，本題要求我們針對文章內容提出一個問題。根據原文“小豌豆不埋怨惡劣的環境，努力生根、長葉、開花，展示出了頑強的生命力”可知，小女孩看到豌豆苗努力地生長，受到了豌豆苗頑強生命力的鼓舞，所以她的病就慢慢好了。因此我們可以提出一個問題：小女孩看到豌豆苗的成長，心情是怎樣的？所以答案可以是：小女孩看到豌豆苗的成長，心情是怎樣的？故答案為：（1）漸漸愉悅暖和；（2）能自己爬起來坐在床上能夠坐一整個鐘頭；（3）看到豌豆苗努力地生長，受到了豌豆苗頑強生命力的鼓舞。（4）小女孩看到豌豆苗的成長，心情是怎樣的？9．課外閱讀。潮魂樂維華①風平浪靜，側耳細聽，千里大江沒有一絲聲息，舉目眺望，一江秋水呆呆地泛著白光。天地一色，水月互相弄影，幽靜的夜籠罩著幽靜的江，人們正在等待著潮魂的到來。②“來了！潮來了……”人們驚叫起來，翹首東望，亂云飛渡，白光微微地泛起，有細小的聲音從遠處傳來，嚶嚶的如同蚊蠅嗡叫，是真的！人們左呼右喊，攜老扶幼，跳的，跑的，滾的，爬的，一起涌到江邊。啊！黑蒙蒙的水天之間，一條雪白的素練乍合乍散地橫江而來，月碎云散，寒氣逼人，人們驚嘆未已，潮頭已經挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地地來到眼前。驚湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似滿江的碎銀在狂瀉，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團，水和天相撞在半空，沙鷗驚竄，魚鱉哀號，好像千萬頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗。你撞我，我撞你，一起化為水煙細沫，付之流水。波濤連天，好像要和九天銀河相匯；大浪淘沙，好像要淘盡人間的污染；潮水騰躍，好像要居高臨下，俯瞰風云變幻的世界。天地間三分是水，三分是云，還有三分是闊大的氣派！③潮頭嘩嘩地過去了，它又匆匆地回首看顧，飛云已經在遙遠的煙波中了，無情的流水，多情的潮魂，秋風飄拂，被洗凈了的月亮顯得更白，飛云顯得更輕，水影月色，清空疏淡。（1）根據意思從文中找出相應的四字詞語，填寫在橫線上。①沒有風浪，水面很平靜。形容平靜無事。風平浪靜②一下子充滿了整個天地。形容聲勢大，來勢猛，到處都是。鋪天蓋地③處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。居高臨下（2）閱讀全文，將下列表格填寫完整，并記錄潮水來時的樣子和聲音的變化。潮水的樣子潮水的聲音如素練橫江而來①嚶嚶如同蚊蠅嗡叫②潮頭挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地地來到眼前如雷鳴般③后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團，水和天相撞在半空，沙鷗驚竄，魚鱉哀號，好像千萬頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗④如千萬頭雪獅怒吼般的聲音（3）讀文中畫“____”的句子，回答問題。這句話中，作者把“浪潮”比作“千萬頭雪獅”，把“潮聲”比作“雪獅踏江怒吼”，生動形象地寫出了潮水來時的洶涌澎湃和聲勢浩大。（4）細讀下面這段話，你仿佛看到了怎樣的畫面？聽到了怎樣的聲音？用自己的話寫一寫。潮頭已經挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地地來到眼前。驚湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似滿江的碎銀在狂瀉。【解答】（1）本題考查字詞理解與賞析。對于“沒有風浪，水面很平靜。形容平靜無事”，在文本第一段中有“風平浪靜，側耳細聽，千里大江沒有一絲聲息”，這里直接出現了“風平浪靜”這個詞，與題目意思完全對應。“一下子充滿了整個天地。形容聲勢大，來勢猛，到處都是”，在文本第二段中有“潮頭已經挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地地來到眼前”，“鋪天蓋地”形象地表現出潮水來勢兇猛，充滿整個天地的氣勢。“處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人”，在文本第二段中有“潮水騰躍，好像要居高臨下，俯瞰風云變幻的世界”，“居高臨下”準確地描繪出潮水騰躍時的狀態。（2）本題考查內容理解與概括。首先，在文本中找到描寫潮水樣子和聲音變化的語句。“有細小的聲音從遠處傳來，嚶嚶的如同蚊蠅嗡叫”，這對應了潮水如素練橫江而來時的聲音為嚶嚶如同蚊蠅嗡叫；“潮頭已經挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地地來到眼前”，這里既描述了潮水此時的樣子是鋪天蓋地地來到眼前，又給出了聲音如雷鳴般；“后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團，水和天相撞在半空，沙鷗驚竄，魚鱉哀號，好像千萬頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗”，可概括出潮水的樣子為氣勢磅礴、洶涌澎湃等，聲音如千萬頭雪獅怒吼般震耳欲聾。（3）本題考查句子理解與賞析。在畫橫線的句子“好像千萬頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗”中，作者把“浪潮”比作“千萬頭雪獅”，把“潮聲”比作“雪獅踏江怒吼”。這樣的比喻生動形象地寫出了潮水來時的洶涌澎湃，從“千萬頭雪獅”可以看出潮水的氣勢浩大，從“踏江