一導入觀看《焦裕祿》電影解說，了解焦裕祿故事。

議論文寫作的一材多用（《縣委書記的榜樣——焦裕祿》）寫作文的素材哪里找?①從語文教材中。②從平時的閱讀中找。歷史典故、名人逸事都可以通過閱讀獲得。③從語文復習資料中找:文言文閱讀、現代文閱讀、作文材料等。④除此之外，網絡、電視，甚至手機短信等都是寫作材料的來源之處。我們不是缺乏寫作材料，我們缺乏的是發現及使用材料的能力。二課堂任務二課堂任務閱讀課文《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，概括焦裕祿主要事跡及焦裕祿精神。焦裕祿以“敢教日月換新天”的大無畏精神，以帶病之軀排內澇、戰風沙、治鹽堿，始終和群眾并肩奮戰，肝癌的劇痛，也擊不垮他摘掉蘭考“窮帽子”的信念。“為官一任，造福一方，遂了平生意。”（舍己為人）以黨的事業為重，以人民的利益為先，焦裕祿精神始終貫穿著以人民為中心，全心全意為人民服務的公仆情懷和崇高信念。

（親民愛民）面對黃沙漫漫、鹽堿茫茫、冰凌遍野，焦裕祿沒有絲毫退縮和畏懼。哪里困難最大，他就出現在哪里：風沙最大時，他帶頭查風口、探流沙；大雨傾盆時，他蹚著齊腰深的洪水察水流、看走勢。（艱苦奮斗）

二課堂任務閱讀課文《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，概括焦裕祿主要事跡及焦裕祿精神?？床坏脛e人吃苦的焦裕祿，自己卻“吃盡了苦頭”：他用過的被子上打滿了補??；他穿過的鞋，里面的襯布全都磨光了，鞋面破了許多窟窿。即使在如此艱苦的條件下，焦裕祿迎難而上的氣概從未動搖。

（迎難而上）

作為縣委書記的焦裕祿時時嚴于律己，處處率先垂范：焦裕祿的兒子看了“白戲”，他及時教育并讓其補了戲票錢；城關漁場為感謝焦裕祿指導，送來了幾條魚讓他補補身子，他讓孩子立即送了回去。（廉潔奉公）

“吃別人嚼過的饃沒味道”，為了了解蘭考縣的實際情況，焦裕祿帶領“三害”調查隊深入調研，他沒有“走馬觀花”“蜻蜓點水”，而是坐到了群眾的炕頭上，走進了群眾的心里。（實事求是）

三課堂練習根據所學課文《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，完成下面兩個主題的議論段寫作?！?023年高考語文全新高考Ⅰ卷作文原題】好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章?！?024遼寧金太陽高三11月8、9聯考】1957年1月9日，陳云在中共商業部黨組會議上說:“重要的是要把實際看完全,把情況弄清楚，其次是決定政策,解決問題。難者在弄清情況，不在決定政策。只要弄清了情況，不難決定政策。我們應該用百分之九十以上的時間去弄清情況，用不到百分之十的時間來決定政策。這樣決定的政策,才有基礎?！币陨喜牧铣鲎躁愒圃跁h上的講話,也透出了普遍的道理。請據此寫一篇文章體現你的認識與思考。三課堂練習第一步:取其一，舍其余，不要一個材料寫400字沒有取舍。第二步：概括加工，力求簡明。第三步:通過換和添，突出關鍵字，不停強化論點。PS：材料必須為我所用，不能被材料牽著鼻子走。一定要時時扣題，處處點關鍵詞，不讓自己寫偏。

一材多用如何做注意議論文素材運用存在的問題

1、論點+論據+論證三缺一。2、素材選擇不當。3、素材沒有有緊扣中心和主題，牛頭不對馬嘴。4、缺乏創新思維，無法將素材與現實生活相結合，或者無法從新的角度對素材進行解讀。這使得文章缺乏新穎性和獨特性，難以在眾多試。三課堂練習三課堂練習【2023年高考語文全新高考Ⅰ卷作文原題】好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族形象……故事是有力量的。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

好的故事，是連接未來的橋梁，傳承使命于世代之間。焦裕祿“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”，以“敢教日月換新天”的大無畏精神，以帶病之軀排內澇、戰風沙、治鹽堿，始終和群眾并肩奮戰，肝癌的劇痛，也擊不垮他摘掉蘭考“窮帽子”的信念，蘭考人至今“看到泡桐樹，想起焦裕祿”，焦裕祿。他胸懷家國，以自己的行動，講好了一個個憂國憂民的動人故事，其磅礴力量，激勵著中華兒女心憂天下，敢為人先。三課堂練習【2024遼寧金太陽高三11月8、9聯考】1957年1月9日，陳云在中共商業部黨組會議上說:“重要的是要把實際看完全,把情況弄清楚，其次是決定政策,解決問題。難者在弄清情況，不在決定政策。只要弄清了情況，不難決定政策。我們應該用百分之九十以上的時間去弄清情況，用不到百分之十的時間來決定政策。這樣決定的政策,才有基礎?！?/p>

調查研究，是把實際看完全，把情況弄清楚。從到蘭考的第二天起，焦裕祿就深入基層調查研究，他篤信“吃別人嚼過的饃沒味道”，為全面了解災情和風沙、內澇、鹽堿形成的原因，在一年多的時間里他跑遍了蘭考全縣140多個大隊中的120多個，通過勤走勤看獲得了第一手資料，發現其中的問題。他沒有“走馬觀花”“蜻蜓點水”，而是坐到了群眾的炕頭上，走進了群眾的心里，助力蘭考發展經濟，在調查中找到了正確的發展之路。可見，有調查，才有發言權。新時代，我們更需用好調查研究的利器，以實事求是的精神建功新時代。四課后練習根據高中語文階段學過的蘇東坡的生平完成下面兩個主題議論段寫作?！?024杭州二?！咳绻愣啻卧诰W上瀏覽某類材料，大數據就會不斷精準推送同類內容，貼心、便捷。人們通常喜歡跟與自己認知相似的人交往，相似帶來熟悉，帶來安全感，所謂“志同道合”“趣味相投”，舒服、自在。但也有人認為，長此以往，很容易形成認知的閉合圈。以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章?！?024溫州二?！可鐣W家項飆認為，面對一個迅疾變化而又很不穩定的世界，人要堅定、勇敢地建立自己的附近，不要犧牲日常?！爸亟ǜ浇本褪且同F在的周遭環境發生積極互動，讓它成為一種動力和資源?！案浇奔仁俏覀兩娴那猩砜臻g，也是我們和周遭環境發生的那些具體實在的聯系。一個人如果沒有自己的附近，是不可能對世界產生信任的，他對世界的信任是來自于他對周邊的信任。四課后練習【2024杭州二?！咳绻愣啻卧诰W上瀏覽某類材料，大數據就會不斷精準推送同類內容，貼心、便捷。人們通常喜歡跟與自己認知相似的人交往，相似帶來熟悉，帶來安全感，所謂“志同道合”“趣味相投”，舒服、自在。但也有人認為，長此以往，很容易形成認知的閉合圈。以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。我們的生活還需要迥然不同的他者——他者是我們的高山，我們景行行止，即使不能至，但心向往之。于是，蘇東坡踏著他那“竹杖芒鞋輕勝馬”的節拍來了，他用他樂天派的秉性難改，道德家的悲天憫人，法官的慈悲心腸，政治家的堅守己見，詩人的月下漫步，士大夫的詼諧幽默告訴我們——人來天地之間，我們應盡力去昂揚多彩、深厚廣博、詼諧智慧、天真爛漫、溫柔淳樸，即使我們處于狗狗營營的環境當中。我們依然亦莊亦諧，而又不失真篤與誠懇。正如，同者的光照亮我們眼前的景；他者的光，照亮我們認知的境。四課后練習【2024溫州二?！可鐣W家項飆認為，面對一個迅疾變化而又很不穩定的世界，人要堅定、勇敢地建立自己的附近，不要犧牲日常?！爸亟ǜ浇本褪且同F在的周遭環境發生積極互動，讓它成為一種動力和資源?！案浇奔仁俏覀兩娴那猩砜臻g，也是我們和周遭環境發生的那些具體實在的聯系。一個人如果沒有自己的附近，是不可能對世界產生信任的，他對世界的信任是來自于他對周邊的信任。重建附近，從中汲取人生力量?！皢柸昶缴I？黃州惠州儋州”既然朝堂留不住，那便與貶謫之地重建附近，笑談人生。他的附近既深厚詼諧，又天真淳樸，既自然流露，又剛猛激烈。他的附近一直卷在政治的嘈雜之中，但他卻以光風霽月