江蘇省部分地區2023-2024學年高二上學期12月月考語文試題匯編寫作江蘇省揚州市高郵市2023-2024學年高二上學期12月月考語文試題24.閱讀下面的材料，根據要求寫作。魚乘于水，鳥乘于風，草木乘于時，萬物皆有所依。——《說苑·建本》我們雖可以靠父母和親戚的庇護而成長，依賴兄弟和好友，借交友的輔助，因愛人而得到幸福。但是無論怎樣，歸根結底，人類還是依靠自己。——歌德以上材料具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。江蘇省鹽城市射陽中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試題23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人說理性是人類前行的指南針，有人說熱情是人類進步的內燃機。然而，在心靈這個戰場上，我們的理性和熱情常常開戰。這句話引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。江蘇省揚州中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試題22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。讀《五代史伶官傳序》，我們對保有清醒的頭腦和堅定的意志深有領悟；讀《過秦論》，我們對秦之崛起與速亡的歷史教訓無限感慨；讀《蘇武傳》，我們對不辱使命的愛國熱情和民族氣節肅然起敬……歷史是一面鏡子，讀史使人明智；以史為鑒，才能更好地走向未來。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇議論文。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。江蘇省揚州市廣陵區紅橋高級中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試卷23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人說：信任是開啟心扉的鑰匙；有人說：懷疑是無限的探求；還有人說：“懷疑一切與信任一切是同樣的錯誤，能得乎其中方為正道。”以上材料對我們頗具啟示意義。請以“信任與懷疑”為題寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。江蘇省常州市第一中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試題26.閱讀下面的材料，根據要求寫作。①曙光在頭上，不抬起頭，便永遠只能看見物質的閃光。（《“圣武”》）②必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當。（《論睜了眼看》）③危險？危險令人緊張、緊張令人覺到自己生命的力。在危險中漫游，是很好的。（《秋夜紀》）④生命的路是進步的、總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。（《生命的路》）⑤“安貧”誠然是天下太平的安道，但倘使無法指定究竟的運命，總不能令人死心塌地。（《運命》）常州市第一中學語文學科校本課程《魯迅雜文選讀》選修課上，同學們正在交流各自摘抄的“魯迅語錄”。以上是部分為同學們所喜歡的語錄。請你也來品讀與玩味，并任選其中深有感觸的兩條，提煉一個主題，聯系當下社會現實，結合個人成長體驗，寫一篇發言稿，參與即將召開的“魯迅語錄縱橫談”讀書心得分享會。要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案江蘇省揚州市高郵市2023-2024學年高二上學期12月月考語文試題【答案】例文：內修本領，乘勢而起有人認為“魚乘于水，鳥乘于風，草木乘于時”；也有人認為“歸根結底，人類還是依靠自己”。私以為，與其糾結自身與外界環境誰更重要，不如跳出這些“矛盾”將其融合化歸。身處百年未有之大變局，我們既要自身強大，也要善于借助外部力量，內修本領，乘勢而起，方成一番大業。“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，面對波詭云譎的世界，我們要辨清“勢”而知所向，乘“勢”起而知所為。生活水平的不斷提升、教育質量的不斷發展、AI技術的遙遙領先、信息的大爆炸……世界為我們造“勢”，而我們要擦亮雙眼，從中選取對我們有利的部分積極利用，摒棄糟粕。且看勾踐臥薪嘗膽、陳涉“斬木為兵，揭竿為旗”、諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”……先賢皆乘歷史發展潮流之勢，成就一番大業。古人如此，當今世界的人們亦然。華為在改革開放之初抓住時機，致力于為國家的創新發展事業做出貢獻。在各國封鎖芯片技術的當下，他們逆勢而上，“鴻蒙”系統、Mate60橫空出世，世界震驚。以上種種，都是辨清時勢、乘勢而上之所得。如果不加以選擇，來者不拒地接受外界所造之勢，必然是深陷泥潭自取滅亡。一些高官身居高位，享受著權與利的雙豐收，在這繁亂的美好中迷失自我。他們乘著腐敗之勢，一步步走向深淵，令人嘆息。光有外界所造的勢就能獲得成功嗎？答案顯然是否定的。處于外界給我們營造的良好環境中，我們更要增強自己的本領，踔厲奮發，才能飛得更高更遠。張桂梅校長所創立的華坪女子高中，為大山的女孩架起了與外界溝通的橋梁。可是，如果女孩們不努力學習，而是渾渾噩噩地度過三年，那她們的命運還能被逆轉嗎？華為固然擁有國家各項政策和民眾的大力支持，可是，如果他們只是原地踏步而不是投入大量的人力、物力、財力用于研發，那么它還能有這樣的成就嗎？ChatGPT的發明，給人們帶來了便利，但也有許多人因它失業，我們要不斷提升自己的能力，才能不被AI所取代。在“勢”的基礎之上，我們更要發奮圖強，增強自己的本領，才能達到更遠的彼岸。身為青少年的我們，擁有良好的物質資源和學習環境。我們要勤奮刻苦地學習知識，以蓄力乘勢而起，為中華民族偉大復興添磚加瓦。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我們不僅要“自身硬”“手綿巧”，也要“乘于水、乘于風、乘于時”，內化本領，乘勢而起，青春才能煥發光彩，人生方能熠熠生輝。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料為兩段言論。第一段強調“依靠”。“依靠”是指靠別的人或事物來達到一定目的。材料中的“魚兒”“鳥兒”“草木”皆有所依。而“水”“風”“時”皆為“魚兒”“鳥兒”“草木”本身的外部因子。后一句“萬物皆有所依”是對前面的總結論述。換言之，“依靠”外物，是自然界的常態，也可推而廣之，人類社會同樣適用。用荀子的話說，就是“善假于物也”。第二段則強調“自立”。前一句雖指出我們可以適當地依靠他人，借助他人的力量，但總得來說，“人類還是依靠自己”，重點還是在說明要“依靠自己”，不能完全依賴他人。材料的核心詞為“依靠”。兩段材料看似矛盾對立，實則相反相成，辯證統一于“依靠”二字。依靠外物是一種智慧，一種能力，一種理性；依靠自己是一種心態，一種觀念，一種意志。要不要依靠，依靠什么，怎樣依靠，是考查考生對“依靠”的內涵理解和辨識，對人生的反思和選擇，甚至是對社會的關照和思考：無論是錘煉自身還是善用外物，這都是青年人生成長必不可缺少的雙向努力。所以，材料意在引導考生辯證看待錘煉自身與協助外物的關系，啟示我們，既要重視個人能力，不斷提升個人實力，壯大自身力量，也要善于借助外力，抓住機遇，乘勢而起。寫作時，可采用遞進式的論證結構，從錘煉自身與借助外力的內涵與實質，二者的辯證關系，各自的重要性，如何正確對待錘煉自身與借助外力等角度展開具體論證。在論說“錘煉自身與借助外力各自的重要性”時，可以從個人成長、企業發展、民族復興等角度切入展開論證，使論證更深入。在論述“如何正確處理錘煉自身與借助外力的關系時”，可以從不同角度切入辯證分析，如“打鐵還需自身硬”，以錘煉自身為本，提升自我素質，方能行得更遠；以借助外力為翼，抓住機遇，乘勢而起；錘煉自身與借助外力相輔相成，共同助力人生發展。在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以列舉俞敏洪大學期間熟讀800多本書，提升自身實力，并抓住時代機遇獲得成功的事例，論證提升自我與善借外力相輔相成，共同助力成功。也可以引用《三國志》中“能用眾力，則無敵于天下矣”的名言，論證借助外力的重要性。立意：1.內修本領，乘勢而起。2.接他木之枝，開自我之花。3.三分靠外物，七分靠自己。4.君子既要善假于物，又要靠自己。江蘇省鹽城市射陽中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試題【答案】例文：熱情與理性：奮勇與明辨的交織之花熱血是激情的火焰、是人類進步的內燃機，理性是冷靜的冰霜、是人類前行的指南針。熱情可以讓我們有勇氣和力量去追求理想和正義，但也可能讓我們盲目和沖動。理性可以讓我們有判斷和分析的能力，但也可能讓我們失去感情和同情。在這個紛繁復雜的世界里，我們需要在熱情與理性之間找到平衡，讓勇敢與智慧共同照亮前行的道路。理性是一個人生存和發展的基本，無論是為人，還是處世，都要保持理性的心態。哲學家康德提出了“永久和平”的理想。他認為人類應該追求一個沒有戰爭和暴力的世界，但這需要建立在法律和道德的基礎上。他既有著對和平的熱情，又有著對現實的清醒。我們需要這樣的理性，才能在動蕩的世界中保持清醒的頭腦，做出正確的選擇。熱情較之理性，更多的是一種態度，如對待事物敢做敢當的責任感，不畏強暴、大度能容的心胸，以及即使一無所有也不怕從頭再來的勇氣等。經濟學家張培剛是發展經濟學的奠基人，他用自己的智慧和勇氣為中國改革開放提供了理論指導和政策建議。他既有著對國家富強的愿望，又有著對問題本質的分析。我們需要這樣的熱情，才能在艱難的歲月中保持堅定的信念，勇往直前。失去理性的熱情可以說是考慮不周的魯莽和沖動，而失去了熱情的理性則是懦弱與膽怯、順從與屈服。理性和熱情交織，摩擦出亮麗的火花。鐘南山院士在抗擊新冠肺炎疫情中發揮了重要作用。他不僅有著愛國的熱情，敢于說真話，揭露真相，還有著科學的理性，積極推動防控措施和醫學研究。他的事跡告訴我們，熱情與理性并不是對立的，而是相輔相成的。我們需要在熱情中保持清醒，在理性中保持溫暖，這樣才能在復雜多變的現實中不斷前行。然而，在我們生活的時代，熱情與理性的辯證關系并非易事。在這個快節奏的社會，我們時常面臨壓力與困惑。熱情的沖動可能會導致我們在關鍵時刻做出錯誤的選擇，而過于理性的思考則可能讓我們變得麻木不仁。在這種情況下，保持熱情與理性的平衡尤為重要。“冷眼看穿卻熟腸掛住，有著溫柔與寬厚的心。”我們要學會放慢腳步，給自己留出時間去思考。我們要學會傾聽他人的意見，以拓展自己的視野。在現代社會，信息傳播的速度之快使人們容易陷入信息繭房，失去對事物的全面認識。在這種情況下，傾聽不同觀點的聲音，既可以讓我們更好地理解問題，也有助于平衡我們的熱情與理性。我們要學會保持謙虛。在追求熱情與理性的平衡過程中，我們必然會遇到挫折與困難。謙虛讓我們意識到自己的不足，進而激發我們在熱情與理性之間努力尋求平衡。總之，熱情與理性是人生的雙翼，它們共同支撐著我們在人生道路上的飛行。“熱情必須和智勇連接起來，方能避免環境的摧殘。”只有在熱情與理性相互輔助、相互協調的狀態下，我們才能迎接挑戰，勇往直前，譜寫出一段更加精彩的人生篇章。讓我們用理性為墨，用熱情點染，共同描繪出奮勇與明辨的交織之花。【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料關鍵詞是“熱情”和“理性”，兩句話給出了不同看法。第一句分別肯定了熱情或者理性對人類進步的巨大作用，第二句“在心靈這個戰場上，我們的理性和熱情常常開戰”是說二者存在矛盾，提醒我們辯證看待二者關系，既需要積淀理性，也需要迸發熱情。我們首先分析兩個詞語的內涵及價值。理性是指人在正常思維狀態下時為了獲得預期結果，有自信與勇氣冷靜地面對現狀，并快速全面了解現實分析出多種可行性方案，再判斷出最佳方案且對其有效執行的能力。理性是人類智慧的體現，是人類文明發展的重要車輪，讓我們能夠理性思考、客觀分析問題，做出明智的決策；理性的思維方式能夠讓我們看清問題的本質，并根據事實來做出判斷和決策，從而避免被情緒左右而做出錯誤的決定；理性是追求真理的道路，只有通過理性思考和科學方法才能更接近真理，掌握真知，因此理性的重要性在于它讓我們的思考更客觀、更準確。同時，要注意與“冷漠”“機械”“理智”等概念的區分。熱情是指人參與活動或對待別人所表現出來的熱烈，積極，主動，友好的情感或態度。在這里主要指它對事的一面，即“參與活動時所表現出來的熱烈，積極，主動”。熱情是人類情感的表達，它讓我們有熱情與動力，追求自己的夢想。只要有熱情，就能夠全身心地投入到自己所喜歡的事情中，創造出更出色的成績；熱情能夠讓我們發現生命的美好，發現這個世界的多彩與豐富，感受到身邊的溫暖與幸福。因此，我們應該懂得欣賞生命中的每一個瞬間，感受每一份愛與關懷；熱情能夠激發我們的創造力和創新力，讓我們不斷嘗試新的事物，追求更好的人生。只有擁有熱情，才能讓自己具有無限的可能性。但也要看到熱情雖然能使我們充滿活力，但過度的熱情也可能讓我們盲目，我們需要意識到自身的能力和局限性，不要沖動行事；熱情有不長久易消退的特點，在追求熱情的同時，如何更長久的變熱情為熱愛，也是需要思考的問題。綜合看來，熱情與理性二者之間是辯證關系，不僅不矛盾，反而能相得益彰。譬如，在理性引領下的熱情會更具價值，這在所有科學家、革命家那里都有具體而生動的體現，在當今的諸多成功人士那里也有完美的詮釋。理性讓我們知道什么時候該做什么，什么時候不能做什么；一旦理性發出做好某事的指令，熱情則讓我們全力以赴，身心俱入。但熱情如水，只有在理性之堤的護衛下才能安全有為，一旦熱情之水溢滿理性的堤壩或沖毀理性的堤壩，災難就會發生，不幸就會降臨。寫作時可采用層進式結構或者對照式結構。如先分別肯定“熱情”和“理性”的意義，然后再說明二者的局限，最后闡述如何將二者結合起來，不失理性與熱情，才是最好的做事方法。立意：1.讓熱情與理性齊飛。2.以理性看世界，以熱情報華夏。3.理性為墨，熱情點染，成就美好人生。江蘇省揚州中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試題【答案】例文：汲取歷史智慧，啟迪昭示后人風雨兼程五千年，以史為鑒再出發。歷史是一個民族、一個國家形成、發展及其盛衰興亡的真實記錄，凝結著前人的各種知識、經驗和智慧。歷史是故事，是經驗，是情愫。史之于國，譬如皮之于毛，“皮之不存，毛將焉附”，我們理應明理析義，以史為鑒，借古時之“酒杯”，潤今人之“心田”。“度之往事，驗之來事，參之平素，可則決之。”感恩歷史，感恩它給我們帶來壯志情懷。孫中山先生寫到：“吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功日。”無論是蘇武北海牧羊寧死不屈的堅貞，還是屈原“舉世皆濁我獨清”的皎皎品行；無論孟子“立天下之正位，行天下之大道”的壯心，還是李密的“烏鳥私情，愿乞終養”的孝心；無論是孫中山創立同盟會的天下為公，還是晚清狀元張騫的實業救國，歷史人物或埋頭苦干，或拼命硬干。我們應像他們一樣，用壯志情懷勇敢地擔負起時代賦予我們的使命，做時代的建設者，做民族復興事業的圓夢人。“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替。”感恩歷史，感恩它給我們帶來的睿思。以史為鏡，可以知興替。曾經合縱連橫，兼并六國，后來身死人手，短命而亡。《過秦論》告訴我們仁義不施必將失盡民心，大業難繼。曾經屈服求和，卻不得一夕安寧，最終破敗而亡，《六國論》告訴我們卑微乞求沒有用，只有自身強大，才可爭取永久的和平。曾經享樂安逸，欲求無度，雖能一時顯赫，最終卻身死國亡，《阿房宮賦》告訴我們人民，只有人民，才是歷史真正的創造者，為政者必須守仁義，行仁政。我們從歷史中總結盛衰興亡的教訓，以史為鑒，勉勵自身。“掬水月在手，弄花香滿衣。”感恩歷史，感恩它給我們帶來面向未來的勇氣和底氣。憶往昔，袁紹不聽部下勸告，痛失烏巢，兵敗官渡；乾隆自滿天朝大國，落伍世界。如果他們懂得借歷史，觀遠方，知未來，怎會落得“倉皇北顧”的下場？歷史這面大鏡子為我們提供了無數的思考與進步的資源。正如習近平總書記所說：“歷史，總是在一些特殊年份給人們以汲取智慧、繼續前行的力量。”“水有波而明其流，車有轍而后可尋。”歷史，是精神的故鄉，也是最好的教科書、營養劑和清醒劑。以史為鏡，可以牢固信仰；以史為鏡，可以知榮辱；以史為鏡，可以明方向。我們對于歷史的饋贈實在是無以為報，我們所能做的，只有感恩歷史，銘記歷史，以史為鑒，以史明志，學史力行，不斷蓄積砥礪前行的磅礴力量。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料前半部分列舉了讀《五代史伶官傳序》《過秦論》《蘇武傳》等歷史評論以后的思考與感悟，指出歷史對人生、社會、國家和民族等的借鑒意義，旨在引導學生思考“歷史”在不同層面、不同時期所產生的價值和意義；中間用省略號拓展了外延；后半部分由現象得出結論，指出“歷史是一面鏡子，讀史使人明智；以史為鑒，才能更好地走向未來”，這是材料的主旨句，也是立意的核心。行文時須圍繞“讀史與借鑒”展開，可以著眼過去、現在、將來層面，可以著眼個人、社會、國家層面，也可以著眼內容、途徑、方法層面。寫作任務中的“你”提醒考生，要有自己的身份意識；“請寫一篇議論文”明確了文體；由此引發的“聯想和思考”，提示學生要拓展思路，寫出自己的看法。寫作要求強調“選準角度，確定立意”。行文時須有準確的寫作定位和明確的寫作角度，拒絕泛化或面面俱到，立意方可深刻。比如，通過對三篇歷史散文內容的解讀，讓我們懂得，從歷史中，我們可以學會保有清醒的頭腦，學會擁有堅定的意志，學會要建設風清氣正的社會，學會要擁有不畏強權的操守，學會保持不辱使命的愛國熱情，學會修煉堅定不移的民族氣節……寫作時，可引用名言引出論點，開宗明義，直接點明以史為鑒、汲取歷史智慧、學習先賢精神的重要性。中間論證時采用分論點的形式，可以并列式，也可以是遞進式，分別從不同方面論證以史為鑒的意義，如，歷史教會我們要擁有學會堅定不移的民族氣節，歷史教會我們要擁有不辱使命的愛國熱情；歷史讓我們懂得保有清醒的頭腦才能行穩致遠，歷史讓我們懂得保有堅定的意志才能攻堅克難；從歷史中學會建設風清氣正的社會，從歷史中學會堅守不畏強權的正直操守等。可以采用舉例論證方法來透徹說理，也可以采用對比論證的方法來明辨是非。最后，總結全文，發出號召。寫作時，不能只寫歷史是什么，歷史代表什么，重點要在于歷史對于后人的啟示，因為以史為鑒并不僅僅只是為了記住，更是為了讓我們思考今后該怎么更好地走下去。立意：1.以史為鑒，面向未來。2.以史為鑒，不能重蹈覆轍。3.銘記歷史，珍惜當下，開創未來。4.汲取歷史智慧，豐富啟迪人生。江蘇省揚州市廣陵區紅橋高級中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試卷【答案】例文：信任與懷疑人是依靠獨立思維存在的個體，很多時候，對事物的信任與懷疑，構成了人類精神生活的重要部分。有人擁躉信任為開啟心扉之鑰匙，有人則力推懷疑為探求世界本原之途徑。依我之見，唯有將信任與懷疑辯證看待、優化應用，我們才能取得人生的主動權。作為中華民族薪火相傳的傳統美德之一，信任在個人處世與社會生活中具有重要意義。有了信任，我們才能敞開心扉、獲得友誼；有了信任，企業間才得以交流、合作，形成良性競爭；有了信任，國家間方能開展磋商、合作，于是“國之交在于信相生”，和平發展的世界方能煥發出蓬勃的生機。信任的對象非常廣泛，這表明我們不僅要珍惜當下的朋友，還要在特定情況下寬容過去的敵人。齊桓公重用管仲，不正是一個鮮明的例證？倘若齊桓公始終念及從前的“殺身之仇”，沒有在鮑叔牙的勸導后解開心結、給予管仲足夠的信任，那么他不太可能第一個登上春秋霸主之座。由此可見，信任是交往的良藥，是止于至善的催化劑，它讓我們在寬容中向成功進發。但是，一味的信任就真的有助于個人的發展、社會的進步嗎？二戰前大國軟弱示人的“綏靖政策”，不正是加快了法西斯勢力的侵略和世界大戰的爆發？自古以來，又有多少“天真英雄”被奸詐的朋友坑害？回顧貫穿古今的科技史，我們更是不難發現，真理的前進、上升往往建立于懷疑之上。沒有哥白尼拒絕“正統”后提出的“日心說”，沒有達爾文超越古人的“進化論”，沒有愛因斯坦沖破經典力學局限而提出的“相對論”，我們的世界又是多么蒙昧黑暗！因此，懷疑是人類必不可少的寶貴品質，它代表著進步的批判性思維和對真理邊界的無限探求。唯物辯證法的矛盾觀告訴我們，信任一切與懷疑一切顯然都是不明智的，它會使我們陷入形而上學的桎梏；得乎其中、入乎其髓方為正道。推廣到吾輩當代中國青年身上，既要以德待人、以信護己，讓信任拓寬人生的機遇、讓互信鑄就交流的標桿，也要秉持客觀、批判的態度，敏銳地懷疑、判定、糾正，剔除一切不合理的要素，讓物質世界與精神世界風清氣正。如果說信任讓我們走得更遠，那么懷疑便能讓我們走得更深。遠不至荒漠、深不至幽谷，我們便能成功到達光明的彼岸，收獲成功的果實。且讓我們持信任之盾，柄懷疑之劍，適時而動、明智而行，乘著生命的巨艦，往山高水遠處，浪遏飛舟！【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。材料圍繞關鍵詞“信任與懷疑”展開。材料前兩句論述了信任、懷疑的特征和益處，即信任是彼此溝通的重要保障，使人與人之間更加融洽；而懷疑是質疑精神的體現，是科學的發端。這兩句話是引導學生思考“信任”與“懷疑”的內涵與特征，并在“信任與懷疑”的話題內進行自我認知。而最后一句“懷疑一切與信任一切是同樣的錯誤，能得乎其中方為正道”，指出對一切事物都抱著懷疑不相信的態度是錯誤的，對一切事物都相信、沒有求證探求的精神也是錯誤的。而是應做到區別對待，不走極端，有針對性地理性分析，在懷疑和信任中找到平衡點，做到恰到好處。這一句話是引導學生思考“信任”與“懷疑”兩者互相依存的辯證關系，如果在與人相處中彼此信任，在學習、研究或工作中保持嚴謹的懷疑態度，這是最好的選擇。寫作時，首先需要思考并解釋清楚“信任”與“懷疑”的內涵，對其利弊也可各自進行分析。此后，重點則可放在兩者的關系上，對此可指出一味信任與一味懷疑而帶來的弊端，以及有分寸地信任和懷疑的價值，從而闡釋清楚“信任”與“懷疑”兩者的辯證關系。而對于如何做，則可說我們可以具有懷疑精神，具有防范意識，這樣可以減少傷害；但是，更要有敢于信任的氣魄，要有勇敢擔當改造社會冷漠之病態的責任。立意：1.與人相處少一些懷疑，多一些信任。2.經過懷疑的信任才更堅定。3.與人相處重在信任，追求真理貴在懷疑。4.信任與懷疑應該有度。5.辯證思考，理性對待懷疑與信任。江蘇省常州市第一中學2023-2024學年高二上學期12月月考語文試題【答案】例文：向上看往前走親愛的同學們：大家好！很高興能和大家分享閱讀《魯迅雜文選讀》的體會，參加本次讀書分享會。今天我發言的題目是《向上看，往前走》。汪國真有言：“向上的路總是坎坷又崎嶇……有人欣喜有人迷茫，當我們跨越了一座山峰，也就跨越了真正的自己。”青年的目標與追求是頭頂的曙光，青年的踏實與篤行是前進的號角。向上看，堅定精神信仰；往前走，砥礪人生旅程。堅定信仰，踏實前行，是正確價值觀引領下的砥礪德行，也是夢想驅動下的勇毅前行，更是紅色精神引導下的正道直行。倘若一味低頭追求物質而盲目前行，難免走向精致的利己主義者的狹隘人生；倘若空有理想抱負而不付諸行動，只會在躊躇不前與自怨自艾中空逝青春。前行途中要堅定信仰，不畏跋山涉水，不懼坎坷風雨，若天黑心傷，便向天借一點月光，照亮前路，站穩腳下。抬頭望向信仰的月亮，追逐月光，踽踽獨行，不失為一次曼妙的旅程。堅定信仰，踏實前行，源于中華民族繼往開來、銳意進取的精神炬火，源于“人不辭路，虎不辭山”的行動準則，源于五岳向上、吐故納新的大國志向與信仰。辜鴻銘堅守傳統文化之光，走弘揚傳統文化之路，實現了中華文化精髓在新時代的傳承；鄧中夏在新思想的引領下，走出北大紅樓，尋找到民族革命之路，始終堅守自身信仰；在建設綠色中國信仰的引領下，楊善洲青絲變白發，大步前行，荒山變綠洲。理想信仰之線，牽引著他們，也牽引著我們度過漫漫人生長河。堅定信仰，延展生命的廣度。生命的強者有堅定的信仰，并能為信仰付諸實踐。當今社會，有“幽谷蘭香遠”的鄧小嵐，為阜平縣馬蘭村的孩子義務教授音樂課程，18年來從未間斷，實現了教書育人的崇高信仰；有“寸草向春暉”的林占熺，立根黃沙破巖，傳遞幸福，不以閩寧為限，傳播文明，“以草代木”的方式解決了菌業生產的“菌林矛盾”，實現了自身的職業信仰；有中華書局秉持傳承文化之信仰，認真校對每一個文字，點滴方寸，延續文明。心中的理想信念之光化為孜孜不倦地篤行，推動著英勇無畏的馳援和一字一詞的嚴謹。同時也要認識到堅定信仰、向上追光并非盲目崇拜、往前直行，也不是一根筋地蠻干。行走在為國為民的路上，我們向上向善，才會擁有春花燦爛、夏木蔥蘢的花樣人生。有人說“生活本沉悶，但跑起來就會有風”，的確，生活原本平淡，正是因為向上尋得理想信仰，逆風飛翔，才賦予了生活以活力和色彩，吹散了沉悶。青年本該這樣，我們要像魯迅先生一樣，永遠激情，永遠勇敢向上。我的發言到此結束，謝謝大家。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅動型材料作文題。材料首先列舉了五句魯迅先生的語錄。第一則語錄中“曙光”是一種理想、一種信仰、一種精神、一種追求、一種境界。指人如果能夠奮發向上，勇于追求，就可以看見光明的前程，達到理想的境界；