統編版小學語文六年級（上冊）期末試卷2021.01等第：一、積累與運用1.抄寫下面的句子，做到正確規范、行款整齊，力求美觀。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。2.下列加點字注音完全正確的一項是（）。zhuànmízhuōměngA.鳴囀風靡笨拙內蒙古chǎngbópùhòngB.打場單薄曝曬一哄而散bǐchàxuànmēnC.秕谷叱咤渲染燜米飯xuēnǐgōngqíngD.瘦削旖旎提供擎著3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。A.圍殲抽搐搖拽天籟之音B.投擲安詳逶迤暴露無遺C.掄起疾馳追悼勢不可擋D.喧鬧慷概疙瘩輕歌曼舞4.給句中加點字選擇正確的解釋。（填序號）（1）以為世無足復為鼓琴者。（）A.能達到一定的重量或長度單位B.腳C.值得（2）今乃掉尾而斗。（）A.落下B.減損C.搖擺D.遺失（3）伯牙破琴絕弦。（）A.斷B.窮盡C.獨一無二D.氣息終止；死亡5.下面加點字意思相同的一項是（）。A.一日曝書畫／曝光B.湯湯乎若流水／赴湯蹈火C.伯牙鼓琴／敲鑼打鼓D.約定俗成／移風易俗6.下列選項中加點成語使用全部正確的一項是（）。（1）高山流水遇知音的故事，在民間廣為流傳。（2）這篇短文雖然樸實無華，卻如黃鐘大呂般震撼人心。（3）我們所擁有的知識只是滄海一粟。（4）咱們工作要講實效，不要做表面文章，擺花架子。（5）李揚真是妙筆生花，頃刻間畫了一幅美麗的山水畫。（6）弟弟初學書法，寫起毛筆字來筆走龍蛇。A.（2）（3）（5）B.（1）（4）（6）C.（1）（2）（4）D.（2）（5）（6）7.根據情境選擇合適的詩句。（填序號）自然萬象皆可成詩。羈旅夜泊，孟浩然失意惆悵，；云翻雨瀉，大自然的風云變換令蘇軾心生贊嘆，；重陽佳節，孟浩然和老友把酒言歡閑話農事，；江南春日，詩人杜牧在對景物的欣賞中蘊含了對歷史的感慨。A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。B.移舟泊煙渚，日暮客愁新。C.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。D.開軒面場圃，把酒話桑麻。8.選詞填空，并從剩下的詞語中選擇一個造句。（填序號）京劇是我國的藝術瑰寶，唱腔優美、角色眾多，人物造型各不相同。表演開始，演員們（），一經（），便迎來了臺下觀眾如雷的掌聲。反串演員李玉剛雖然不是（），卻（）出場。他將一曲《貴妃醉酒》唱得（），讓人覺得（），意猶未盡。A.科班出身B.壓軸C.唱白臉D.余音繞梁E.粉墨登場F.亮相G.跑龍套H.字正腔圓9.選擇恰當的名言警句填人下列句子中。（填序號）（1）援藏干部孔繁森，一腔熱血灑高原，真是（）。（2）在國家危難時刻，無數革命志士拋頭顱灑熱血，獻出了自己寶貴的生命，正所謂（）。（3）遇到困難，我們經常會用這句話（）鼓勵自己勇往直前。A.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。B.鞠躬盡瘁，死而后已。C.捐軀赴國難，視死忽如歸。10.下列句子正確的順序是（）①微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲。②葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。③層層葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。④曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。⑤正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。A.③②④⑤①B.④②③⑤①C.④②①③⑤D.③②①④⑤11.品詩詞之韻。，。黃沙道中的月景令辛棄疾悠然神往；劉禹錫的，。為我們展示了一幅氣勢磅礴、雄渾壯闊的黃河萬里圖。12.為我喜歡的單元寫推薦詞。語文生活豐富多彩。本學期通過8個單元的學習，我們觸摸自然的心跳，重溫革命的歲月，領略小說的魅力……回憶本學期的語文學習生活，為你最喜歡的一個單元寫推薦詞。（至少從3個角度推薦呦）13.選詞寫話。全神貫注心滿意足心驚肉跳寫文章“以立意為宗，不以能文為本”。看到這些詞語，你想起了曾經經歷過的哪些場景？選擇其中的一個詞語，圍繞詞語的意思寫一段話，把當時的情景寫清楚寫具體。語段中可以出現這個詞，也可以不出現。（不少于60字。）二、閱讀理解14.橫貫徐州城東西方向的地鐵線路是號線，表示換乘車站的符號是。15.從徐州東站出站后到九龍湖如何走?選擇正確的乘車方案。（）A.在徐州東站乘1號線到九龍湖。B.從徐州東站乘1號線到彭城廣場換乘2號線到九龍湖。C.在徐州東站乘1號線至徐州火車站轉乘3號線到九龍湖。16.請你來設計:周末，家住子房山的圓圓想去淮海戰役紀念館參觀，請你幫助她設計一條出行方案。（盡量用規范語言表述哦）（二）阿長①長媽媽，是一個一向帶領著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。只有祖母叫她阿長。我平時叫她“阿媽”，連“長”字也不帶；但到憎惡她的時候，例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。②說句真心話，我實在不大佩服她。最討厭的是她常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風波，不知怎的我總疑心和這“切切察察＂有些關系。又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。③一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。“長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的唾相，怕不見得很好罷？……”母親聽到我多回訴苦之后，曾經這樣地問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席，地不開口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。④那段時間，我渴慕繪圖的《山海經》。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的，在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物……可惜現在不知道放在那里了。⑤我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很。我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。⑥玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。⑦過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的“三哼經”，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體（全身）都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……果然都在內。⑧這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。這又使我發生敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。地確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此究全消滅了。⑨我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世大概也有了三十年了罷。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！——摘自魯迅《阿長與＜山海經＞》有副改聯系上下文是理解詞語的好方法。“絮說”在第②自然段中的意思是；“震悚”在第⑦自然段中的意思是。18.對于選文內容的理解，對的打“√”，錯的打“×”。（1）阿長把《山海經》說成了《三哼經》，體現了阿長的無知。（）（2）魯迅先生對阿長的敬意，主要是由買《山海經》生發的。（）（3）在幼年的魯迅眼里，阿長是一個有偉大神力的人。（）（4）魯迅先生寫了阿長很多缺點，說明他并不喜歡阿長，有時甚至很憎惡她。19.魯迅先生將情感融入在具體的事情當中，融入到人物一言一行的敘述當中。4—8自然段詳寫了這件事，第⑦自然段中“一見面就將一包書遞給“我”“高興地說”“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”等動作、神態、語言的描寫，體現了阿長；魯迅先生也直接抒發內心的情感，第⑨自然段中“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”更是抒發了作者對長媽媽的。20.《少年閏土》和《阿長》都是“通過事情寫一個人，表達自己的情感”，作者在敘述事情和表達情感既有相同之處又有不同之處，下列表述錯誤的是（）A.這兩篇文章都運用多個事例，塑造了樸實豐的人物形象。B.《少年閏土》中選取的事例都是體現主人公優點或優秀品質的，而《阿長》中既有體現主人公優點的事例，也有體現主人公缺點的事例。C.這