工作計劃單位： 姓名： 日期 實用文本實用文本|PRACTICAL第第PAGE10(一)根據教育部頒發的《現行普通高中課時計劃》和2年頒發的《高中物理教學大綱》的規定，高一物理上學期講授高中物理Ⅰ1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實(二)

2017234課時。1121周。建議各章的教學時數為：開篇激動人心的萬千體驗1課時5課時7課時8310課時

創新，另外，根據自身的特點，對教法上以“為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的最佳結合點。

4,—緒言第一章一,力二,重力二三,彈力習題課三四,摩擦力受力分析五,力的合成四力的合成六,力的分解五單元測試講評六第二章,一,幾個基本概念二,位移和時間的關系三,運動快慢的描述速度3七四,速度和時間的關系五,速度改變快慢加速度六,勻變速直線運動的規律3八七,勻變速直線運動規律的應用九八,自由落體習題課十期中考試試卷講評十一第三章,一,牛頓第一定律二,物體運動狀態的改變三,十二四,牛頓第三定律五,力學單位制六,牛頓運動定律的應用十五六,牛頓運動定律的應用七,超重和失重十六單元測試試卷講評十七第四章,一,共點力作用下物體的平衡二,共點力平衡條件的應用十八二,共點力平衡條件的應用單元測試十九試卷講評期末復習21周。建議各章的教學時數為：6966課時4課時第六章圓周運動6課時第七章萬有引力6課時5課時學生實驗7課時在教學中注意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初、高1、高中物理我們到底要教給學生什么?(三年規劃目標在認知領域方面規定“在操作領域方面提出“步學會科學地研究物理問題，尋找物理規律的方法”。育規定具體要求。在情意領域方面規定“服困難、團結協作、勇于探索、積極進取的精神”“結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。培養學生的“五種能力”，高一是基礎，特別是本學期，是入門期。是克服“物理難學”“懼怕物理”心理的關鍵時期;在知識上是基礎;在學習興趣培養上;學習方法指導上;在培養規3、應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢，我們應當怎么教4、學生應當怎么學?(學生的行動(一)點和不足，努力提高業務水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力。所以“——教學改革——教學重建”這幾個環節決不能打折扣，還應多聽老教師的課，(二)40“”何保證學生思維在先呢充分利用導學案，讓學生先預習，然后在學生預習的基礎上授課，這是高效課堂的第一步。結合學校提出的“五六”求，備教材、備大綱、備學生、備同步練習。(三)程序：個人粗備——集體備課——33個(四)(五)(六)編制以提高學生學習物理的積極性、主動性同時，控制好習題量，不搞“術”。面，又要能通過訓練讓學生掌握規律，達到“以一當十”，習題課不同于新授課，復習課，他是以訓練作為課堂教學的主要組成部分，故要達成高效的訓練目標，教師在選擇習題時，要針對教學目標，針對考察知識點，針對學生的學習現狀，把握好“度”，“一題多解”材，而又不拘泥于教材，我們不應該“丟了西瓜撿芝麻”，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。作業本著精留精練、不搞障礙。第一章運動的描述1本章復習和檢測1本章復習和檢測期末綜合復習,了解研究物理學的基本觀點和思想，學習研究問題的方法驗、物理模型和數學工具在物理學中的作用

第二節、第三節：講述研究曲線運動的基本方法用這個方法具體研究平拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容。第一節：